BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
C. Revisi Produk
Tahap pengembangan bertujuan untuk menghasilkan bentuk akhir produk multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah setelah melakukan revisi berdasarkan masukan para ahli/praktisi dan data hasil uji coba. Hasil yang ada pada tahap pengembangan dijabarkan sebagai berikut.
3.84 3.77 3.67 3.58 3.71 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
Isi Materi Pembelajaran K. Visual Program Rerata Keseluruhan Re ra ta Sk o r
80
a. Validasi ahli (expert appraisal)
Rancangan awal multimedia yang telah disusun pada tahap perancangan (design) kemudian dinilai atau divalidasi oleh para ahli yang memiliki kompetensi dalam bidang mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar dan bidang multimedia pembelajaran. Validasi materi dilakukan oleh Sekar Purbarini Kawuryan, M. Pd. yang merupakan dosen dari Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNY. Sementara itu, untuk validasi media dilakukan oleh Unik Ambarwati, M. Pd. yang merupakan dosen dari Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar UNY yang mengampu mata kuliah Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Sekolah Dasar.
Data yang diperoleh dari ahli materi digunakan untuk mengetahui kualitas multimedia pembelajaran interaktif berdasarkan aspek kualitas isi dan tujuan serta kualitas pembelajaran. Sedangkan data yang diperoleh dari ahli media digunakan untuk mengetahui kualitas multimedia pembelajaran interaktif berdasarkan aspek desain interface dan pemrograman. Semua data yang diperoleh selanjutnya digunakan sebagai dasar untuk merevisi media pembelajaran interaktif. Setelah produk dinyatakan layak oleh para ahli, produk multimedia pembelajaran kemudian dapat memasuki ujicoba lapangan untuk mengetahui respon peserta didik.
1) Validasi oleh ahli materi
Penilaian multimedia pembelajaran oleh ahli materi mencakup dua aspek, yaitu kulitas isi materi serta kualitas pembelajaran. Aspek isi materi bertujuan mengetahui kualitas isi materi yang disajikan melalui multimedia dan aspek
81
pembelajaran bertujuan mengetahui kualitas sistem penyampaian materi dan daya dukung multimedia terhadap keberlangsungan pembelajaran. Data hasil revisi pertama penilaian ahli materi terhadap produk multimedia pembelajaran interaktif berdasarkan aspek isi materi dan aspek pembelajaran yang telah dikonversi ke dalam skala kategori dapat dilihat pada tabel 12.
Tabel 12. Hasil analisis data revisi pertama berdasarkan penilaian ahli materi
No Tahap Aspek Rata-Rata Kategori
Isi Materi Pembelajaran
1 Revisi 1 3,78 3,71 3,75 Sangat
Layak
Berdasarkan Tabel 12, dapat diketahui hasil penilaian oleh ahli materi pada tahap revisi pertama multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah menunjukan untuk aspek kualitas isi materi diperoleh rerata skor 3,78, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori sangat layak. Sementara itu, pada aspek kualitas pembelajaran diperoleh rerata skor 3,71, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori sangat layak. Secara keseluruhan, penilaian dari ahli materi yang mencakup aspek isi materi dan aspek pembelajaran memperoleh rerata skor 3,75, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori sangat layak, namun masih terdapat perbaikan pada media.
Sementara itu, dari data revisi pertama terdapat catatan yang berupa saran dan komentar dari ahli materi yang telah didapat kemudian dilakukan tindak
82
lanjut berupa perbaikan pada multimedia. Adapun saran dan perbaikan yang telah dilakukan terhadap multimedia ditabulasikan dalam tabel 13.
Tabel 13. Saran dan perbaikan multimedia pada validasi materi
Saran Perbaikan
1. Bagilah menu materi agar sesuai urutan kronologi peristiwa.
1. Membagi menu materi sesuai urutan kronologi
2. Ubah dan perbaiki indikator agar sesuai dengan materi dan kecakupan multimedia.
2. Mengubah dan memperbaiki indikator agar sesuai dengan materi dan kecakupan multimedia
3. Perluas materi perjuangan melawan penjajahan Belanda agar sesuai dengan indikator
3. Memperluas materi dengan menambah jumlah materi perjuang pahlawan melawan penjajahan Belanda
4. Sesuaikan bentuk evaluasi
dengan pencapaian indikator dalam pembelajaran.
4. Menyesuaikan bentuk evaluasi dengan pencapaian indikator dalam pembelajaran.
83 5. Petunjuk dipersingkat dan
diperjelas agar mudah dipahami pengguna.
5. Meringkas dan memperjelas petunjuk
Data hasil revisi kedua penilaian ahli materi terhadap produk multimedia pembelajaran interaktif berdasarkan aspek isi materi dan aspek pembelajaran yang telah dikonversi ke dalam skala kategori dapat dilihat pada tabel 14.
Tabel 14. Hasil analisis data revisi kedua berdasarkan penilaian ahli materi
No Tahap Aspek Rata-Rata Kategori
Isi Materi Pembelajaran
1 Revisi 2 4 4 4 Sangat
Layak
Berdasarkan Tabel 14, dapat diketahui hasil penilaian oleh ahli materi pada tahap revisi kedua multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah menunjukan untuk aspek kualitas isi materi diperoleh rerata skor 4, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori sangat layak. Sementara itu, pada aspek kualitas pembelajaran diperoleh rerata skor 4, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam
84
kategori sangat layak. Secara keseluruhan, penilaian dari ahli materi yang mencakup aspek isi materi dan aspek pembelajaran memperoleh rerata skor 4, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori sangat layak dengan tidak ada perbaikan. Hasil penilaian ahli materi disajikan pada grafik berikut.
Gambar 22. Grafik Hasil Penilaian Ahli Materi 2) Validasi oleh ahli media
Penilaian multimedia pembelajaran oleh ahli media mencakup dua aspek, yaitu komunikasi visual dan pemrograman. Aspek komunikasi visual bertujuan menilai tampilan multimedia pembelajaran interaktif dan aspek pemrograman bertujuan menilai kehandalan dan kemudahan penggunaan multimedia pembelajaran interaktif. Data hasil revisi pertama penilaian ahli media terhadap produk multimedia pembelajaran interaktif berdasarkan aspek komunikasi visual dan aspek kualitas pemrograman yang telah dikonversi kedalam skala kategori dapat dilihat pada tabel 15.
Tabel 15. Hasil analisis data revisi pertama berdasarkan penilaian ahli media
No Tahap Aspek Rata-Rata Kategori
K. Visual Pemrogaman 1 Revisi 1 2,56 2,62 2,59 Layak 4 4 4 0 1 2 3 4 5
Isi Materi Pembelajaran Rerata Keseluruhan
Re ra ta Sk o r
85
Berdasarkan Tabel 15, dapat diketahui hasil penilaian oleh ahli media pada tahap revisi pertama multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah menunjukan untuk aspek komunikasi visual materi diperoleh rerata skor 2,56, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka skor tersebut termasuk dalam kategori layak. Sementara itu, pada aspek pemrograman diperoleh rerata skor 2,62, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori layak. Secara keseluruhan, penilaian dari ahli media yang mencakup aspek komunikasi visual dan aspek pemrograman memperoleh rerata skor 2,59, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori layak, namun terdapat perbaikan pada media.
Sementara itu, dari data revisi pertama terdapat catatan yang berupa saran dan komentar dari ahli media yang telah didapat sebelumnya kemudian dilakukan tindak lanjut berupa perbaikan pada multimedia. Adapun saran dan perbaikan yang telah dilakukan terhadap multimedia ditabulasikan dalam tabel 16.
Tabel 16. Saran dan perbaikan multimedia pada validasi media pertama
Saran Perbaikan
1. Konsistensi konten materi atau video untuk para pahlawan (terdapat beberapa video berupa teks berjalan)
1. Mengubah beberapa konten materi atau video untuk para pahlawan agar konsisten
86 2. Suara musik latar mengganggu,
diperkecil
2. Memperkecil volume awal musik latar
3. Evaluasi tidak bekerja 3. Melakukan penginstallan flash player pada PC yang belum tersedia
Data hasil revisi kedua penilaian ahli media terhadap produk multimedia pembelajaran interaktif berdasarkan aspek komunikasi visual dan aspek kualitas pemrograman yang telah dikonversi kedalam skala kategori dapat dilihat pada tabel 17.
Tabel 17. Hasil analisis data revisi kedua berdasarkan penilaian ahli media
No Tahap Aspek Rata-Rata Kategori
K. Visual Pemrogaman
87
Berdasarkan Tabel 17, dapat diketahui hasil penilaian oleh ahli media pada tahap revisi kedua multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah menunjukan untuk aspek komunikasi visual materi diperoleh rerata skor 2,69, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka skor tersebut termasuk dalam kategori layak. Sementara itu, pada aspek pemrograman diperoleh rerata skor 3, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori layak. Secara keseluruhan, penilaian dari ahli media yang mencakup aspek komunikasi visual dan aspek pemrograman memperoleh rerata skor 2,84, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori layak, namun terdapat perbaikan pada media.
Sementara itu, dari data revisi kedua terdapat catatan yang berupa saran dan komentar dari ahli media yang telah didapat sebelumnya kemudian dilakukan tindak lanjut berupa perbaikan pada multimedia. Adapun saran dan perbaikan yang telah dilakukan terhadap multimedia ditabulasikan dalam tabel 18.
Tabel 18. Saran dan perbaikan multimedia pada validasi media kedua
Saran Perbaikan
1. Tidak perlu diberi suara petunjuk pada semua tombol
1. Menghilangkan suara petunjuk pada semua tombol
88
Data hasil revisi ketiga penilaian ahli media terhadap produk multimedia pembelajaran interaktif berdasarkan aspek komunikasi visual dan aspek kualitas pemrograman yang telah dikonversi kedalam skala kategori dapat dilihat pada tabel 19.
Tabel 19. Hasil analisis data revisi ketiga berdasarkan penilaian ahli media
No Tahap Aspek Rata-Rata Kategori
K. Visual Pemrogaman
1 Revisi 3 3 3,75 3,38 Sangat
Layak
Berdasarkan Tabel 19, dapat diketahui hasil penilaian oleh ahli media pada tahap revisi ketiga multimedia pembelajaran interaktif Perjuangan Melawan Penjajah menunjukan untuk aspek komunikasi visual materi diperoleh rerata skor 3, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka skor tersebut termasuk dalam kategori layak. Sementara itu, pada aspek pemrograman diperoleh rerata skor 3,75, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori sangat layak. Secara keseluruhan, penilaian dari ahli media yang mencakup aspek komunikasi visual dan aspek pemrograman memperoleh rerata skor 3,38, sehingga apabila dikonversikan berdasakan tabel 7 pada halaman 55 maka rerata skor tersebut termasuk dalam kategori sangat layak dengan tidak ada perbaikan. Hasil penilaian ahli media disajikan pada grafik berikut.
89
Gambar 23. Grafik Hasil Penilaian Ahli Media