KOMPAS.com Banyak anak sekarang tidak bisa berlari secepat orang tua mereka ketika masih muda, demikian temuan sebuah studi kebugaran global. Para ahli mengatakan, penelitian yang dipresentasikan dalam pertemuan tahunan Asosiasi Jantung Amerika menunjukkan tingkat kebugaran anakanak saat ini menurun. Para peneliti menganalisis data yang dikumpulkan selama 46 tahun dan melibatkan lebih dari 25 juta anak di 28 negara. Ratarata, anakanak sekarang berlari sejauh 1,6 kilometer dalam waktu 90 detik lebih lambat daripada orang tua mereka 30 tahun yang lalu, kata para ahli. Di keseluruhan negara, ketahanan kardiovaskuler diukur dengan seberapa jauh anak dapat berjalan dalam waktu yang ditetapkan telah menyusut secara konsisten sekitar 5 persen setiap dekade.
Kegemukan
Penurunan ini terlihat pada anak lakilaki dan perempuan, di semua usia dari sembilan sampai 17 tahun, dan terkait dengan obesitas. Peneliti utama Dr Hibah Tomkinson dari University of South Australia's School of Health Sciences mengatakan, "Bahkan,sekitar 30 persen sampai 60 persen penurunan kemampuan berjalan disebabkan karena peningkatan massa lemak."
Masalah ini banyak terdapat di negaranegara Barat dan juga beberapa beberapa bagian Asia seperti Korea Selatan, Cina daratan, dan Hongkong. Dr Tomkinson mengatakan, anakanak perlu terinspirasi dan didorong untuk melakukan latihan lebih rutin. Jika tidak, konsekuensi terhadap kesehatan masyarakat bisa mengerikan. Christopher Allen dari British Heart Foundation, mengatakan,
"Tidak aktif secara fisik di masa kecil dapat memiliki implikasi kesehatan yang serius di kemudian hari." "Bergerak aktif dapat mengurangi risiko penyakit kardiovaskuler dan semakin awal, semakin baik."
"Dengan mendorong anakanak untuk hidup aktif, kita dapat membantu melindungi jantung mereka saat mereka tumbuh dewasa. Orang tua, sekolah, dan kelompok masyarakat dapat membantu anakanak melakukan 60 menit latihan setiap hari," kata dia.
Sumber: Kompas.com, Kamis, 21 November 2013 1. Analisislah teks tersebut dengan memerhatikan struktur teks laporan observasi!
2. Identifikasilah konjungsi yang terdapat dalam teks tersebut!
3. Tentukan kalimat simpleks dan kalimat kompleks berdasarkan teks tersebut!
Mengetahui ..., 20...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_____________________ _____________________
RPP Bahasa Indonesia SMA/SMK/MA/MAK Kelas X – Jilid 1 59
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.
1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, ingkungan, dan kebijakan publik.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, dan proaktif dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menceritakan hasil observasi.
2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk menunjukkan tahapan dan langkah yang telah ditentukan.
2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk bernegosiasi merundingkan masalah perburuhan, perdagangan, dan kewirausahaan.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli, santun, dan tanggung jawab dalam penggunaan bahasa Indonesia untuk memaparkan konflik sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan publik.
3.5 Mengevaluasi teks laporan hasil observasi berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
4.5 Mengonversi teks laporan hasil observasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
C. Indikator
Setelah memelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
membaca teks tentang kaidahkaidah penulisan teks laporan hasil observasi
mencermati uraian yang berkaitan dengan kaidahkaidah penulisan teks laporan hasil observasi bertanya jawabtentang halhal yang berhubungan dengan isi bacaan.
mencari dari berbagai sumber informasi tentang kaidahkaidah penulisan teks laporan hasil observasi mendiskusikan tentang kaidahkaidah penulisan teks laporan hasil observasi
menyimpulkan halhal terpenting dalam kaidahkaidah penulisan teks laporan hasil observasi menuliskan laporan kerja kelompok tentang kaidahkaidah penulisan teks laporan hasil observasi membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas, siswa lain memberikan tanggapan
mengonversi teks laporan hasil observasi ke dalam bentuk yang lain sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
D. Alokasi Waktu
4 mgg x 4 JP
E. Materi Pembelajaran
Laporan yang baik akan menunjukkan ciriciri berikut, 1. Mengandung faktafakta yang relevan.
2. Menyampaikan kesimpulan dan saran berdasarkan faktafakta. 3. Mempunyai bentuk tersendiri.
4. Mengandung gaya tulis yang serasi dengan pengungkapan faktual. 5. Menampilkan tata wajah yang mencerminkan kesungguhan kerja.
Berikut akan dijelaskan mengenai laporan kegiatan dan laporan peristiwa atau kejadian, 1. Laporan Kegiatan
Laporan kegiatan adalah penyajian fakta berbentuk kegiatan atau aktivitas yang telah dilaksanakan.
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program : X
Semester : 1