Universitas Padjadjaran Telepon/HP :
0812345678 Saya
berpengalaman di posisi Staf Marketing selama 3 tahun, memiliki kemampuan Bahasa Inggris yang fasih, dan bisa bekerja secara mandiri maupun tim.
5
Besar harapan saya untuk dipanggil wawancara sehingga saya dapat
menjelaskan secara lebih rinci mengenai potensi dan kemampuan yang dimiliki.
Demikian surat lamaran kerja ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan
E Tujuan surat
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kelas Indikator Soal Butir Soal
(L1/L2/L3)
Kunci Nomor
Soal Bentuk Soal
sejujur-jujurnya. Atas perhatian Bapak/Ibu pimpinan, saya ucapkan terima kasih.
49
. Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah
Teks ceramah Disediakan penggalan ceramahi, peserta didik dapat mengidentifikasi kebenaran informasi dengan tepat
Perhatikan teks ceramah berikut!
Indonesia Darurat Air?
Ketersediaan sumber air di alam jumlahnya relative tetap. Yang menjadi masalah adalah waktu ketersediaan yang berubah dan kualitasnya karena iar sebenarnya hanya mengalami proses perubahan bentuk dan perpindahan dari satu tempat ke tempat lain.
Proses tersebut dinamakan siklus hidrologi.
Setelah mengetahui kondisi air di Jakarta yang terus mengalami deficit air, andi mencoba untuk mencari alternatif metode penjernihan air untuk dipergunakan di rumahnya. Ia menemukan lima cara penjernihan air, beserta kelebihan dan kekurangan dari setaip metode penjernihan. Hasil penelitian Andi disajikan pada table di bawah ini.
Tabel
Metode Penjernihan Air
Metode Kelebihan Kekurangan Penjernih
Air RO Mampu membersi hkan partikel logam dan larutan padat berbahaya sekaligus dapat membasmi bakteri,
Membutuhk an aliran listrik yang stabil dan air bertekanan optimal.
Menghasilk an banyak limbah air yang terbuang
C2 A=Salah
B=Salah C=Benar D=Benar
BSk
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kelas Indikator Soal Butir Soal
Level Kognitif (L1/L2/L3)
Kunci Nomor
Soal Bentuk Soal virus, dan
kuman dalam air.
Memperba iki rasa dan aroma air.
Alat ini aman, hemat biaya, dan mudah dirawat.
Bersama logam dan larutan padat lainnya.
Penjernih
Air UV Biaya perawatan ringan.
Tingkat kejernihan air tinggi.
Konsumsi energi rendah.
Tak perlu dibersihka an secara manual.
Tidak mengubah rasa air.
UV menjaga kandungan esensial dalam air.
Badan kuman tetap berada dalam air yang telah dijernihkan.
UV tidak mengkatkan rasa dan warna air.
Tak efektif untuk air keruh dan air berlumpur.
UV tak menghilang kan zat kimia beracun.
Penjernih
Air UF Bisa dipakai tanpa listrik.
Tak mengguna kan zat kimia.
Dapat menyaring
Tak cocok untuk air keras ( air yang banyak mengandun g kapur).
Harus sering dibersihkan.
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kelas Indikator Soal Butir Soal
(L1/L2/L3)
Kunci Nomor
Soal Bentuk Soal lumpur
dari air.
Tak meninggal kan bangkai kuman di dalam air jernih.
Awet untuk jangka Panjang.
Penjernih Air Karbon Aktif
Menghilan gkan penyakit dari pestisida dan zat kimia beracun.
Menghilan gkan partikel logam berat.
Membuat aroma dan rasa air lebih enak.
Membantu memperba iki membrane RO.
Tak menghilang kan larutan garam yang menyebabka n air keruh.
Tidak membasmi bakteri dan virus.
Sediment
Filter Menghilan gkan kotoran, debu, karet, dan partikel lumpur dalam air.
Menghilan
Tidak menghilang kan endapan padat, logam berat, bakteri, dan virus.
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kelas Indikator Soal Butir Soal
Level Kognitif (L1/L2/L3)
Kunci Nomor
Soal Bentuk Soal gkan
polutan selama proses penyaring an.
Membantu mencegah kerusakan pada alat penjernih air.
Berdasarkan tabel cara penjernihan air yang didapat Andi, tentukan kebenaran pernyataan berikut ini!
A. Metoda penjernihan Sedimen Filter dapat menghilangkan endapan padat, logam berat, bakteri, dan virus. (Benar/Salah) B. Metoda penjernihan air yang cocok untuk
membersihkan air kapur adalah metoda penjernihan air UF. (Benar/Salah) C. Setidaknya terdapat 2 metoda penjernihan
air yang dapat mengubah rasa air.
(Benar/Salah)
D. Setidaknya terdapat 2 metoda penjernihan air yang biayanya ringan. (Benar/Salah) 50
. 3.5 Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah
Pernyataan benar atau salah dalam teks ceramah
XI Disediakan penggalan teks ceramah, peserta didik dapat menentukan pernyataan benar atau salah.
Perhatikan teks ceramah berikut!
1. Sebagai bangsa Indonesia, sudah semestinya kita mengenal tokoh-tokoh pahlawan, yaitu orang yang berjuang dan berjasa dalam membangun negara kita, Indonesia.
2. Di dalam sinetron yang ditayangkan di televisi, tokoh yang berjiwa pahlawan tidak digambarkan menurut semestinya.
3. Kita dapat mengenal tokoh pahlawan bangsa melalui berita atau cerita guru, buku-buku sejarah Indonesia, atau biografinya.
4. Mengetahui tokoh dan perjuangannya dapat memberikan keteladanan kepada kita.
5. Di samping itu, mengenal tokoh pahlawan untuk bisa menambah rasa patriotic.
C2 A=Salah
B=Benar C=Benar D=Benar
BSk
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kelas Indikator Soal Butir Soal (L1/L2/L3) Kunci Nomor
Soal Bentuk Soal Berdasarkan teks ceramah di atas, tentukan
pernyataan-pernyataan di bawah ini benar atau salah!
A. Kalimat yang tidak padu dalam paragraph di atas adalah nomor 4. (Benar/Salah) B. Ide pokok paragraph di atas adalah sudah semestinya kita mengenal tokoh-tokoh pahlawan. (Benar/Salah)
C. Berdasarkan letak kalimat utamanya, paragraph tersebut tergolong paragraph deduktif. (Benar/Salah)
D. Kalimat utama paragraph di atas adalah
“Sebagai bangsa Indonesia, sudah semestinya kita mengenal tokoh-tokoh pahlawan, yaitu orang yang berjuang dan berjasa dalam membangun negara kita, Indonesia”.
(Benar/Salah) 51 3.10 Menemukan
butir-butir penting dari dua buku pengayaan
Buku Nonfiksi Disajikan sepenggal wacana nonfiksi, siswa dapat menentukan kata kunci dengan tepat
Perhatikan teks di bawah ini!
Gerhana bulan merupakan suatu peristiwa yang terjadi ketika bulan tertutup oleh bayangan bumi. (1) Peristiwa ini mengakibatkan bulan menjadi sangat gelap lantaran tidak ada cahaya matahari yang dipantulkan. (2) Gerhana bulan terjadi apabila posisi matahari, bumi, dan bulan berada dalam satu garis lurus. (3) Posisi bumi akan terletak di antara matahari dan bulan. (4) Gerhana bulan yang sudah banyak dikenal yaitu gerhana bulan total, gerhana bulan sebagian, dan gerhana bulan penumbra.
Kata kunci yang sesuai dengan paragraf di atas adalah…
C3 Bulan 51 uraian
singkat
52 3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan cerita atau novel sejarah
Struktur dan kebahasaan cerita atau novel sejarah
Disajikan kutipan teks cerita sejarah peserta didik mampu menganalisis makna kata kias dengan tepat.
Perhatikanlah kutipan berikut!
Di antara para Ibu Ratu yang terpukul hatinya, hanya ibu ratu Rajapatni Biksuni Gayatri yang bisa berpikir sangat tenang.
Makna kata kias “terpukul hatinya” dalam teks novel sejarah di atas adalah …
C3 sangat sedih 52 uraian
singkat
53 3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca
Drama Disajikan penggalan drama,
peserta didik dapat melengkapi dialog yang
Perhatikan penggalan naskah drama rumpang berikut!
Maya : Pokoknya, Ibu harus setuju!
C5 Iya deh, Bu! 53 uraian
singkat
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kelas Indikator Soal Butir Soal
Level Kognitif (L1/L2/L3)
Kunci Nomor
Soal
Bentuk atau ditonton rumpang dengan tepat Ibu : Dengan apa ibu membayarnya? Soal
(Menarik napas panjang kecewa)
Maya : Kan masih lama, Ibu. (Terkejut dan gugup)
Ibu : Biaya kursus cukup besar, Maya.
Maya : [ ... ]
Ibu : Nah, begitu. Ini baru putri ibu.
(Dengan tersenyum)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog yang rumpang dalam penggalan drama tersebut adalah ….
54 3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi
puisi X Disajikan sebuah puisi,
siswa mampu menganalisis suasana yang terkandung dalam puisi dengan baik
Cermati puisi di bawah ini!
Cintaku lenyap ditelan malam Di kala hujan mengelus daun cemara Bimbang rasa ketika kalbu tak menyapa Hingga sirna tanpa dusta
Kau bagai embun yang membisu Hingga tak terdengar jawabanmu
Suasana yang tergambar dalam puisi tersebut adalah....
C5 sedih 54 uraian
singkat
55 3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi
Teks Biografi X Disajikan kutipan teks biografi, siswa mampu melengkapi paragraf dengan kata berimbuhan yang tepat
Cermati paragraf berikut!
Sebagai Founding Father atau Bapak Bangsa Indonesia, Bung Karno telah mengantarkan bangsa Indonesia kepada kemerdekaan.
Dengan perjuangan yang tanpa pamrih, Bung Karno telah membangun tatanan keadilan yang [...] rakyat Indonesia. Beliau juga berhasil [....]
Indonesia dengan negara lainnya. Semoga apa yang dilakukan itu dapat [....] rakyat Indonesia menuju masa depan yang gemilang.
Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...
C6
menyejahterakan, menyejajarkan, menginspirasi
55 uraian
singkat
56 3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negoisasi.
Struktur Teks
Negoisasi X Disajikan kutipan rumpang teks negosiasi, siswa dapat melengkapi kutipan dengan tepat.
Perhatikan teks negosiasi rumpang berikut!
Febi, Dila dan Meta melakukan percakapan mengenai tugas Bahasa Indonesia
Febi : “Teman-teman, bagaimana kalau nanti sore kita mengerjakan tugas sekolah?”
Dila : “Saya setuju, supaya tugas kita cepat selesai. Dan kita punya waktu
C6 “Baiklah, kalau Minggu pagi kamu bisa kan
Dila?”
56 uraian
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kelas Indikator Soal untuk mengerjakan tugas lain.”Butir Soal (L1/L2/L3) Kunci Soal Soal Meta : “Maaf teman-teman. Nanti sore saya
harus menjenguk paman saya yang sedang sakit.”
Dila : “Kalau begitu bagaimana kalau lusa sore?”
Febi : “Lusa sore saya harus menemani ibu membeli kebutuhan mingguan ke pasar”.
Meta : “ .... ?’’
Dila : “Minggu pagi saya setuju. Kebetulan saya tidak mengerjakan apa-apa.”
Febi : “Saya juga setuju, akan tetapi, jangan terlalu pagi ya. Kira-kira pukul 08.00 WIB.”
Buatlah kalimat yang tepat untuk melengkapi percakapan di atas ! 57 3.13 Menganalisis isi
debat
(permasalahan/isu,su dut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan).
Isi Debat X Disajiakan teks debat siswa dapat menemukan alasan tim oposisi tidak setuju dengan tepat
Perhatikan kutipan debat berikut!
● Pembicaraan pertama tim afirmasi : Saya setuju dengan kebijakan tersebut. Ujian
nasional harus tetap ada semua elemen pendidikan harus meningkatkan mutunya demi terlaksananya ujian nasional. Peserta didik harus meningkatkan belajarnya, guru harus lebih baik dalam mengajar, pemerintah harus juga lebih baik memberikan anggran untuk pendidikan, dan orang tua juga harus memberi dukungan yang lebih baik.
● Pembicaraan pertama tim oposisi : Saya tidak setuju dengan pernyataan
pembicara dalam pernyataannya, pelaksanaan ujian nasional setiap tahun selalu mengalami kekacauan. Hasil ujian nasional tidak menjamin keberhasilan suatu pendidikan.
Mengapa tim oposisi tidak setuju dengan pendapat tim afirmasi ?
C4 Karena ujian
nasional yang dilaksanakan setiap tahun selalu mengalami kekacauan
57 uraian
58 3. 11 Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah
artikel XII Disajikan kutipan artikel, peserta didik dapat menentukan masalah yang dibahas dalam teks dengan benar
Perhatikan kutipan artikel berikut ini!
Di dalam buku tentang Kecerdasan Ganda (Multiple Intelligences), Daniel Goleman menjelaskan kepada kita bahwa kecerdasan emosional dan sosial sangat diperlukan dalam menjalani kehidupan.
C4 Kecerdasan emosional dan sosial sangat diperlukan dalam menjalani
58 uraian
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kelas Indikator Soal Butir Soal
Level Kognitif
(L1/L2/L3) Kunci Nomor
Soal Bentuk Soal Kebutuhan menggunakan kecerdasan
emosional dan sosial mencapai 80%.
Berbeda dengan kecerdasan intelektual. Di Sekolah, kecerdasan intelektual menjadi hal yang sangat utama dibandingkan dengan kecerdasan emosional dan sosial.
Sementara itu, kecerdasan intelektual dalam kehidupan hanya mencapai 20% saja. Sangat jauh daripada kecerdasan emosional dan sosial.
Apakah masalah yang dibahas dalam artikel di atas ?
kehidupan
59 3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negoisasi lisan maupun tulisan.
Teks Negoisasi X Disajikan kutipan teks negosiasi, siswa dapat menentukan penawaran dalam negosiasi dengan tepat
Cermatilah teks negosiasi berikut dengan seksama !
Resepsionis hotel kedatangan tamu dari OSIM MA Sunan Drajat
Adi : “Selamat pagi, ada yang bisa saya bantu?”
Mirna : “Selamat pagi Mas, kami dari OSIM MA Sunan Drajat
ingin menyewa aula untuk seminar pada tanggal 25
Maret”
Adi : “Kira-kira untuk berapa undangan?”
Mirna : “300 orang.”
Adi : “Mohon bersabar, saya akan cek jadwal di komputer. Maaf,
untuk tanggal 25 Maret sudah ada yang pesan. Bagaimana kalau di Balai Pertemuan 2 kapasitas 250 orang.”
Mirna : “Apa saja fasilitas yang tersedia?”
Adi : “Ada AC, kursi lipat, proyektor dan sound. Insyaallah
untuk seminar cukup memadai.”
Mirna : “Ada brosur ruangannya Mas?”
Adi : “Ada, ini brosurnya.”
Mirna : “Untuk tarif gedung, saya pikir kemahalan Mas. Bisa
dikurangi?”
Adi : “Kami hanya bisa memberikan diskon 10 %, jadi adik harus
C3 orientasi59 uraian
1. Abstraksi 2.Orientasi 3.Pengajuan 4.Penawaran 5.Persetujuan 6.Koda
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kelas Indikator Soal bayar Rp 225.000,00.”Butir Soal (L1/L2/L3) Kunci Soal Soal Mirna : “Baik Mas, kami setuju. Ini
uangnya.”
Sebutkan struktur negosiasi berdasarkan contoh teks di atas !
60 3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan buku nonfiksi yang sudah dibaca.
mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi
Resensi buku XI Disajikan kutipan resensi, siswa mampu
menggambarkan kelemahan buku secara tepat
Cermati kutipan resensi berikut!
Azab dan Sengsara merupakan cerita pertama yang berisi kritik tak langsung terhadap adat dan kebiasaan buruk kuno yang tidak sesuai dengan kehidupan modern. Tema ini paling digemari pada zamannya dan menjadi pembahasan utama pada kebanyakan karya yang muncul saat itu. Cerita tersebut sudah membahas berbagai persoalan dalam kehidupan modern. Pengarang tidak lagi menggunakan pola sastra lama, tetapi dalam beberapa hal terutama guna penceritaan dan komposisinya masih mengikuti pola lama. Hal ini mungkin didasarkan pada keadaan
masyarakat yang belum sepenuhnya bisa menerima semua perubahan. Pengarang kurang memerhatikan situasi kejiwaan tokoh-tokohnya dan membiasakan para pelaku untuk
memberikan nasihat panjang lebar.
Identifikasilah kelemahan buku sesuai dengan data tersebut !
C3 Pengarang
kurang memerhatikan situasi kejiwaan tokoh-tokohnya dan
membiasakan para pelaku untuk memberikan nasihat panjang lebar.
60 uraian
Lumajang, 2 Maret 2023
Penelaah, Penyusun,
Imamatus Sholikhah, S.Pd Siti Uswatun Hasanah, S.Pd