BAB V PENUTUP
C. Saran
Berdasarkan pada kesimpulan dan implikasi diatas, ada beberapa hal yang akan penulis sarankan, diantaranya :
1. Bagi guru
a. Pembelajaran kooperatif model jigsaw disarankan lebih sering diterapkan karena model pemblajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa b. Pembelajaran kooperatif model jigsaw disarankan lebih memperhatikan
alokasi waktu sehingga pada pelaksanaannya seluruh tahapan model jigsaw dapat bermakna bagi siswa.
c. Guru harus lebih bisa mengkondisikan siswa agar siswa menjadi terbiasa dengan pembelajaran kooperatif model jigsaw.
2. Bagi penelitian selanjutnya
a. Perlu dilakukan penelitian pada materi pembelajaran IPA yang lainnya b. Hendaknya bimbingan dilakukan secara merata pada setiap kelompok siswa
agar mengurangi peluang siswa bercanda dalam proses pembelajaran yang sedang berlangsung.
Ahmadi,Abu Strategi Belajar Mengajar, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2005) Aliyatul Muna, Izza Metode Eksperimen Dengan Pemanfaatan Peralatan Dari
Lingkungan Sekitar Untuk Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar ( Ponorogo: Cendikia, Vol.8 N0. 1 Januari-Juni 2010
Arifin, Zainal .Penelitian Pendidikan Metode Dan Paradigm Baru……Cetakan Pertama
Arikunto, Suharsimi Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara. 1995)
Arikunto,Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010
Asra,Sumiati. Metode Pembelajaran, (Bandung : Cv Wacana Prima, 2011). Ibrahim, Muslim Dkk.,Pembelajaran Kooperatif....
L. Silberman,Melvin Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif,(Bandung: Nusamedia Dengan Penerbit Nuansa, 2011)
Lamiran,Sudarmaji Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu Pengaruhnya Terhadap Konsep Pembelajaran Sekolah Swasta Dan Negeri, ( Jakarta: Prestasi Pustakaaraya 2011)
Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: Pt.Rineka Cipta. 2010) Masitoh, Strategi Pembelajaran ( Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Islam
Departemen Agama Republik Indonesia 2009)
Neni Iska, Zikri . Perkembangan Peserta Didik. (Jakarta :Kizi Brothers 2011). Nyoman Purwati,Desak Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Terhadap
Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Ipa Siswa Kelas IV SD Saraswati Tabanan (E-Journal Program Pasca Sarjana Universitas Ganesha Vol 3 Th 2013)
Panitia Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru, Modul Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru (Bogor :Universitas Pakuan, 2011),
Journal/Index.Php/Jurnal_Pendas/Article/View/511/303 Diakses Pada 01 Juli 2013 Pukul 20.07 WIB
Rusman, Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru ( Jakarta: Rajagrafindo Persada 2011)
Sanjaya,Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Jakarta : Prenanda Media Group, 2006)
Sari,Yulnita Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IVA SDN 001 Seikijang Kecamatan Bandar Seikijang, Pelalawan
Sudarmaji, Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu, ( Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011)
Sudjana, Metode Statistika (Bandung: Tarsito, 2002) Cet-3
Sudjana,Nana Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. (Bandung : Sinar Baru Algensindo , 2004)
Supardi, Aplikasi Statistika Dalam Penelitian Buku Tentang Statistika Yang Paling Komprehensif (Jakarta : Ufuk Press 2012)
Syah,Muhibbin Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010)
Syaodih,Nana Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktek ( Bandung : Pt Remaja Rosdakarya 2010)
Trianto, Mendisain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konsep Landasan Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp), (Jakarta : Kencana 2010).
Trianto, Mendisain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konsep, Landasan Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, (Jakarta: Penada Media Group, 2010)
UU R.I NO.20 Th. 2003 Tentang Sisdiknas Dan Peraturan Pemerintah R.I Nomer 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar, (Bandung: Citra Umbara, 2008)
Zulfiani,Dkk,Strategi Pembelajaran Sains, (Jakarta: Lembaga Penelitian Uin Jakarta, 2009), Cet Ke-1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/semester : IV (tiga) / 1(satu)
Alokasi Waktu : 3 X 30 menit
Jumlah soal : 30
Bentuk soal : PG
Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Bentuk Soal Naskah Soal Nomor soal Kunci jawaban Ranah Soal 5.1 Mengidentifika si beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan Makhluk hidup dan lingkungannya Menjelaskan pengertian Simbiosis
PG Hubungan saling ketergantungan antara mahluk hidup dan
lingkungannya disebut.... a. Simbiosis b. Rantai Makanan c. Ekosistem
makhluk hidup (rantai
makanan)
yang bersifat saling menguntungkan disebut …. a. Saprofitisme b. Simbiosis Mutualisme c. Simbiosis Parasitisme d. Simbiosis Komensalisme Yang tidak termasuk macam simbiosis adalah .... a. Simbiosis Mutualisme b. Simbiosis Komensalisme c. Komunitasisme d. Simbiosis Parasitisme 3 C C2
Simbiosis parasitisme adalah hubungan timbal balik antara....
a. Dua makhluk hidup yang
c. Dua mahluk hidup yang sama-sama dirugikan d. Dua makhluk hidup yang
keduanyatidak
diuntungkan jugatidak dirugikan
Hubungan antarmakhluk hidup dimana yang satu diuntungkan sedang yang lainnya tidak diuntungkan atau dirugikan disebut.... a. Parasitisme b. Komersialisme c. Komensalisme d. Mutualisme 5 C C1
(2) Tanaman Benalu (3) Tanaman Paku Sarang (4) Tanaman Tali Putri Tanaman yang hidupnya
simbiosis komensalisme adalah . . . .
a. (1), (2) b. (2), (3) c. (1), (3) d. (2), (4)
Di bawah ini yang merupakan contoh dari simbiosis
komensalisme adalah ...
b.
c.
d.
Tumbuhan dibawah ini yang bergantung kepada tumbuhan
c. Alang-alang d. Jamur
Hubungan antara dua makhluk hidup berikut termasuk
simbiosis
parasitisme, kecuali ….
a. Ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu b. Kutu kepala yang
menempel di kulit kepala manusia
c. Benalu yang menyerap sari makanan tumbuhan yang ditumpanginya d. Tali putri yang
Kerbau dan burung jalak
termasuk ke dalam sismbiosis.... a. Komensalisme
b. Parasitisme c. Komersialisme d. Mutualisme
Kutu yang hinggap di tubuh hewan dan menghisap darah hewan yang dihinggapinya
b. Komensalisme c. Komunitasisme d. Parasitisme
Perhatikan gambar dibawah ini!
Gambar di atas termauk simbiosis mutualisme karena . . . .
a. Bunga dibantu
penyerbukan oleh kupu-kupu dan kupu-kupu-kupu-kupu mendapat makanan dari bunga
mendapat makanan dari bunga
c. Bunga dibantu
penyerbukan oleh kupu-kupu, dan kupu-kupu tidak mendapat makanan dari bunga
d. Bunga dibantu
penyerbukan oleh angin, dan kupu-kuputidak mendapat makanan dari bunga.
Bunga raflesia dan tumbuhan inangnya termasuk jenis
simbiosis parasitisme karena... a. Bunga raflesia mendapat
inangnya.
b. Bunga raflesia dirugikan oleh tumbuhan inang c. Bunga raflesia dan
tumbuhan inang sama-sama mendapat untung d. Bunga raflesia dan
tunbuhan inang tidak diuntungkan dan tidakdirugikan Menjelaskan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk
Dibawah ini adalah manfaat dari hubungan antarmakhluk hidup adalah...
a. Keseimbangan Alam b. Saling Membantu
Mempertahankan Hidup
perbedaan rantai makanan dan jaring-jaring makanan
petani menggemburkan tanah adalah....
a. Cacing b. Belalang c. Jangkrik d. Katak
peristiwa makan dan dimakan yang terjadi pada makhluk hidup disebut.... a. Simbiosis b. Rantai Makanan c. Jaring-Jaring Makanan Ekosistem 16 B C1
Rantai makanan biasanya dimulai dengan ....
a. Tumbuhan
Padi dapat membuat sendiri makanannya, maka padi disebut .... a. Konsumen b. Ekosistem c. Produsen d. Komunitas 18 C C1
Hewan yang memakan produsen atau tumbuhan disebut ...
a. Pengurai b. Konsumen c. Produsen d. Rantai Makanan 19 B C1 Menjelaskan unsur-unsur yang terdapat pada
Berikut ini yang bertindak sebagai produsen alam adalah...
a. Hewan
Hewan pemakan tumbuhan merupakan konsumen tingkat.... a. I b. II c. III d. IV 21 A C2
Padi- tikus –ular sawah – elang Pada rantai makanan diatas, elang merupakan...
a. Konsumen tingkat pertama
b. Konsumen tingkat kedua c. Konsumen tingkat ketiga d. Konsumen tingkat
keempat
sebagai konsumen kedua adalah... a. Padi b. Ular c. Tikus d. Serigala
Jika tikus punah, hewan yang akan mengalami kelaparan adalah....
a. anjing b. tikus
sebagai produsen karena memiliki . . . .
a. Warna Buah b. Warna Hijau Daun c. WarnaBunga d. WarnaBatang Bakteri dan jamur bertindak sebagai...pada sebuah ekosistem a. Produsen b. Konsumen c. Pengurai d. Konsumen I 26 C C1
Jika di sebuah kebun yang terdapat pohon kedelai, ulat, musang, ayam, katak, pengurai
a. Pohon kedelai- capung-ulat
b. Pohon kedelai -musang-pengurai
c. Pohon kedelai ulat ayam musang -pengurai
d. Pohon kedelai - ayam –
pengurai – musang
c. jaring-jaring makanan d. produsen Mendeskripsikan contoh rantai makanan di sawah, di kebun dan di laut
Urutan rantai makanan yang benar di bawah ini adalah ....
a. fitoplankton -
zooplankton - ikan kecil
– ikansedang,- ikan besar b. fitoplankton -
zooplankton - ikan kecil
– ikan besar- ikan sedang c. fitoplankton - ikan besar - zooplankton - ikan kecil
– ikansedang,
d. zooplankton - ikan kecil
– ikansedang,- ikan besar
Gambar di atas termasuk rantai makanan di... a. Kebun b. Laut c. Hutan d. Sawah Jumlah 30 soal
Nama :
Kelas : IV/ 1
Sekolah : SDN MUHARA 02
Materi : Makhluk Hidup Dan Lingkungannya
Pilihlah salah satu jawaban dibawah ini yang paling tepat!
1. Hubungan saling ketergantungan antara mahluk hidup dan lingkungannya disebut....
a. Simbiosis b. Rantai Makanan c. Ekosistem
d. Jaring-Jaring Makanan
2. Hubungan antarmakhluk hidup yang bersifat saling menguntungkan disebut ….
a. Saprofitisme
b. Simbiosis Mutualisme c. Simbiosis Parasitisme d. Simbiosis Komensalisme
3. Yang tidak termasuk macam simbiosis adalah .... a. Simbiosis Mutualisme
b. Simbiosis Komensalisme c. Komunitasisme
d. Simbiosis Parasitisme
4. Simbiosis parasitisme adalah hubungan timbal balik antara....
dirugikan
5. Hubungan antarmakhluk hidup dimana yang satu diuntungkan sedang yang lainnya tidak diuntungkan atau dirugikan disebut....
a. parasitisme b. komersialisme c. komensalisme d. mutualisme
6. Berikut ini ada beberapa jenis tanaman. (1) Tanaman Anggrek
(2) Tanaman Benalu (3) Tanaman Paku Sarang (4) Tanaman Tali Putri
Tanaman yang hidupnya simbiosis komensalisme adalah . . . . a. (1), (2)
b. (2), (3) c. (1), (3) d. (2), (4)
7. Di bawah ini yang merupakan contoh dari simbiosis komensalisme adalah ...
c.
d.
8. Tumbuhan dibawah ini yang bergantung kepada tumbuhan lain adalah... a. Rumput
b. Benalu c. Alang-alang d. jamur
9. Hubungan antara dua makhluk hidup berikut termasuk simbiosis parasitisme, kecuali ….
a. ikan remora yang mendapatkan sisa makanan dari ikan hiu b. kutu kepala yang menempel di kulit kepala manusia
c. benalu yang menyerap sari makanan tumbuhan yang ditumpanginya d. tali putri yang membelit tumbuhan lain dan mengambil airnya
Kerbau dan Burung Jalak termasuk ke dalam sismbiosis.... a. Komensalisme
b. parasitisme c. Komersialisme d. Mutualisme
11.Kutu yang hinggap di tubuh hewan dan menghisap darah hewan yang dihinggapinya seperti kerbau, merupakan contoh dari simbiosis ....
a. mutualisme b. komensalisme c. komunitasisme d. parasitisme
12.Perhatikan gambar dibawah ini!
Gambar di atas termauk simbiosis mutualisme karena ... a. bunga dibantu penyerbukan oleh kupu-kupu dan kupu-kupu
mendapat makanan dari bunga
b. bunga kehabisan makanan oleh kupu-kupu karena kupu-kupu mendapat makanan dari bunga
mendapat makanan dari bunga.
13.Bunga raflesia dan tumbuhan inangnya termasuk jenis simbiosis parasitisme karena...
a. Bunga raflesia mendapat keuntungan dengan menghisapnmakanan yang dibuat tumbuhan inangnya.
b. Bunga raflesia dirugikan oleh tumbuhan inang
c. Bunga raflesia dan tumbuhan inang sama-sama mendapat untung d. Bunga raflesia dan tunbuhan inang tidak diuntungkan dan
tidakdirugikan
14.Dibawah ini adalah manfaat dari hubungan antarmakhluk hidup adalah... a. Keseimbangan Alam
b. Saling membantu mempertahankan hidup c. Saling membunuh
d. Saling merugikan
15.Jenis hewan yang membantu petani menggemburkan tanah adalah.... a. Cacing
b. Belalang c. Jangkrik d. Katak
16.Peristiwa makan dan dimakan yang terjadi pada makhluk hidup disebut.... a. Simbiosis
b. Rantai makanan c. Jaring-jaring makanan d. Ekosistem
17.Rantai makanan biasanya dimulai dengan .... a. Tumbuhan
b. Herbivore c. Karnivora
b. Ekosistem c. Produsen d. Komunitas
19.Hewan yang memakan produsen atau tumbuhan disebut ... a. Pengurai
b. Konsumen c. Produsen
d. Rantai Makanan
20.Berikut ini yang bertindak sebagai produsen alam adalah... a. Hewan
b. Manusia c. Tumbuhan d. Benda mati
21.Hewan pemakan tumbuhan merupakan konsumen tingkat.... a. I
b. II c. III d. IV
22.Padi- tikus –ular sawah – elang
Pada rantai makanan diatas, elang merupakan... a. Konsumen tingkat pertama
b. Konsumen tingkat kedua c. Konsumen tingkat ketiga d. Konsumen tingkat keempat
23.Dalam sebuah ekosistem terdapat ular, tikus, padi dan serigala. Hewan yang bertindak sebagai konsumen kedua adalah...
a. Padi b. Ular
24.
Jika tikus punah, hewan yang akan mengalami kelaparan adalah.... a. anjing
b. tikus c. elang d. ular
25.Pada rantai, makanan tumbuhan sebagai produsen karena memiliki . . . . a. warna buah
b. warna hijau daun c. warna bunga d. warna batang
26.Bakteri dan jamur bertindak sebagai...pada sebuah ekosistem a. Produsen
b. Konsumen c. Pengurai d. Konsumen I
27.Jika di sebuah kebun yang terdapat pohon kedelai, ulat, musang, ayam, katak, pengurai dan capung. Maka, akan terjadi rantai makanan sebagai berikut . . . .
a. pohon kedelai - capung- Ulat b. pohon kedelai - musang -pengurai
c. Pohon Kedelai - ulat - ayam - Musang -Pengurai d. pohon kedelai - ayam – pengurai – musang
Gambar di atas termasuk kedalam .... a. Rantai makanan
b. Simbiosis
c. Jaring-jaring makanan d. Produsen
29.Urutan rantai makanan yang benar di bawah ini adalah ....
a. Fitoplankton - zooplankton - ikan kecil – ikan sedang,- ikan besar b. Fitoplankton - zooplankton - ikan kecil – ikan besar- ikan sedang c. Fitoplankton - ikan besar - zooplankton - ikan kecil – ikan sedang, d. zooplankton - ikan kecil – ikan sedang,- ikan besar
30.Perhatikan gambar dibawah ini!
Gambar di atas termasuk rantai makanan di... a. kebun
b. laut c. hutan d. sawah
KUNCI JAWABAN SOAL UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN 1. A 2. B 3. C 4. A 5. C 6. C 7. C 8. B 9. A 10.D 11.D 12.A 13.A 14.B 15.A 16.B 17.A 18.C 19.B 20.C 21.A 22.C 23.B 24.D 25.B 26.C 27.C 28.C 29.A 30.D
Bobot utk jwban benar = 1 Bobot utk jwban salah = 0
Nama berkas: D:\SKRIPSI DAN DLL\VALIDITAS INSTRUMEN BARU SHITA.ANA
No Urt No Subyek Kode/Nama Benar Salah Kosong Skr Asli Skr Bobot 1 1 A 18 12 0 18 18 2 2 B 9 21 0 9 9 3 3 C 9 21 0 9 9 4 4 D 15 15 0 15 15 5 5 E 12 18 0 12 12 6 6 F 12 18 0 12 12 7 7 G 14 16 0 14 14 8 8 H 20 10 0 20 20 9 9 I 19 11 0 19 19 10 10 J 22 8 0 22 22 11 11 K 18 12 0 18 18 12 12 L 19 11 0 19 19 13 13 M 15 15 0 15 15 14 14 N 10 20 0 10 10 15 15 O 25 5 0 25 25 16 16 P 21 9 0 21 21 17 17 Q 20 10 0 20 20 18 18 R 14 16 0 14 14 19 19 S 23 7 0 23 23 20 20 T 17 13 0 17 17 21 21 U 26 4 0 26 26 22 22 V 20 10 0 20 20 23 23 W 17 13 0 17 17 24 24 X 19 11 0 19 19 25 25 Y 16 14 0 16 16 26 26 Z 15 15 0 15 15 27 27 AA 16 14 0 16 16 28 28 BB 16 14 0 16 16 29 29 CC 14 16 0 14 14 30 30 DD 20 10 0 20 20 31 31 EE 17 13 0 17 17 32 32 FF 8 22 0 8 8 33 33 GG 10 20 0 10 10 34 34 HH 15 15 0 15 15 35 35 II 19 11 0 19 19 36 36 JJ 12 18 0 12 12 37 37 KK 17 13 0 17 17 38 38 LL 20 10 0 20 20 39 39 MM 15 15 0 15 15 40 40 NN 17 13 0 17 17 41 41 OO 19 11 0 19 19 42 42 PP 13 17 0 13 13
Rata2= 16,50
Simpang Baku= 4,21 KorelasiXY= 0,60
Reliabilitas Tes= 0,75
Nama berkas: D:\SKRIPSI DAN DLL\VALIDITAS INSTRUMEN BARU SHITA.ANA
No.Urut No. Subyek Kode/Nama Subyek Skor Ganjil Skor Genap Skor Total 1 1 A 9 9 18 2 2 B 5 4 9 3 3 C 5 4 9 4 4 D 7 8 15 5 5 E 5 7 12 6 6 F 5 7 12 7 7 G 5 9 14 8 8 H 10 10 20 9 9 I 9 10 19 10 10 J 9 13 22 11 11 K 7 11 18 12 12 L 11 8 19 13 13 M 6 9 15 14 14 N 3 7 10 15 15 O 13 12 25 16 16 P 10 11 21 17 17 Q 9 11 20 18 18 R 7 7 14 19 19 S 10 13 23 20 20 T 7 10 17 21 21 U 14 12 26 22 22 V 8 12 20 23 23 W 8 9 17 24 24 X 10 9 19 25 25 Y 9 7 16 26 26 Z 6 9 15 27 27 AA 8 8 16 28 28 BB 8 8 16 29 29 CC 7 7 14 30 30 DD 9 11 20 31 31 EE 9 8 17 32 32 FF 4 4 8 33 33 GG 4 6 10 34 34 HH 7 8 15 35 35 II 11 8 19 36 36 JJ 6 6 12 37 37 KK 7 10 17 38 38 LL 11 9 20 39 39 MM 8 7 15 40 40 NN 9 8 17 41 41 OO 8 11 19 42 42 PP 8 5 13
KELOMPOK UNGGUL & ASOR ====================== Kelompok Unggul
Nama berkas: D:\SKRIPSI DAN DLL\VALIDITAS INSTRUMEN BARU SHITA.ANA
1 2 3 4 5 6 7 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4 5 6 7 1 21 U 26 1 1 1 1 1 - 1 2 15 O 25 1 1 1 - 1 1 1
10 38 LL 20 1 - 1 - 1 - 1 11 9 I 19 1 1 1 1 1 - 1 Jml Jwb Benar 6 7 11 6 7 6 9 8 9 10 11 12 13 14 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 8 9 10 11 12 13 14 1 21 U 26 1 - 1 1 1 1 1 2 15 O 25 1 - - 1 1 1 1 3 19 S 23 1 1 1 - 1 - 1 4 10 J 22 1 - 1 - 1 - 1 5 16 P 21 1 1 1 1 1 1 1 6 8 H 20 - 1 1 1 - 1 - 7 17 Q 20 - 1 1 1 1 - 1 8 22 V 20 1 1 1 1 1 - 1 9 30 DD 20 1 - - - 1 - 1 10 38 LL 20 1 1 1 - 1 - 1 11 9 I 19 1 - 1 - 1 - - Jml Jwb Benar 9 6 9 6 10 4 9 15 16 17 18 19 20 21 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 15 16 17 18 19 20 21 1 21 U 26 1 1 1 1 1 1 1 2 15 O 25 1 1 - 1 1 1 1 3 19 S 23 1 1 - 1 1 1 1 4 10 J 22 1 1 1 1 1 1 - 5 16 P 21 1 - 1 1 - 1 - 6 8 H 20 1 1 1 1 - 1 - 7 17 Q 20 1 1 - 1 1 1 1 8 22 V 20 1 - - 1 1 - - 9 30 DD 20 1 1 1 1 1 1 - 10 38 LL 20 - 1 1 1 1 1 - 11 9 I 19 1 - 1 1 1 - - Jml Jwb Benar 10 8 7 11 9 9 4 22 23 24 25 26 27 28 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 22 23 24 25 26 27 28 1 21 U 26 - 1 1 1 1 1 - 2 15 O 25 - 1 1 1 1 1 1 3 19 S 23 1 1 1 1 1 1 - 4 10 J 22 - - 1 1 1 1 - 5 16 P 21 1 1 1 1 - - - 6 8 H 20 1 1 1 1 - - 1 7 17 Q 20 1 - 1 - - 1 1 8 22 V 20 1 - 1 1 1 - 1 9 30 DD 20 - - 1 1 1 1 1 10 38 LL 20 - 1 - 1 1 1 - 11 9 I 19 1 - 1 - - 1 1 Jml Jwb Benar 6 6 10 9 7 8 6 29 30
No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 29 30 1 21 U 26 1 1 2 15 O 25 1 1 3 19 S 23 1 1 4 10 J 22 1 1 5 16 P 21 1 1 6 8 H 20 1 1
Kelompok Asor
Nama berkas: D:\SKRIPSI DAN DLL\VALIDITAS INSTRUMEN BARU SHITA.ANA
1 2 3 4 5 6 7 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 1 2 3 4 5 6 7 1 18 R 14 1 1 1 1 - - 1 2 29 CC 14 - - 1 1 1 1 1 3 42 PP 13 1 - 1 - 1 - 1 4 5 E 12 - 1 1 1 - - - 5 6 F 12 - 1 - 1 - - 1 6 36 JJ 12 - - - 1 - - - 7 14 N 10 - 1 1 1 - - - 8 33 GG 10 - - 1 1 - - - 9 2 B 9 - - - 1 - - 1 10 3 C 9 - 1 1 - - - - 11 32 FF 8 - - 1 - 1 - - Jml Jwb Benar 2 5 8 8 3 1 5 8 9 10 11 12 13 14 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 8 9 10 11 12 13 14 1 18 R 14 - 1 - 1 1 - 1 2 29 CC 14 1 1 - - 1 - 1 3 42 PP 13 1 - - - 1 - 1 4 5 E 12 - - - 1 5 6 F 12 - 1 - - 1 - 1 6 36 JJ 12 - - - 1 1 - - 7 14 N 10 - - 1 - - - - 8 33 GG 10 - 1 - - 1 - - 9 2 B 9 1 1 - - 1 - 1 10 3 C 9 - - - - 1 - - 11 32 FF 8 - - 1 - - - - Jml Jwb Benar 3 5 2 2 8 0 6 15 16 17 18 19 20 21 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 15 16 17 18 19 20 21 1 18 R 14 1 1 - - - - - 2 29 CC 14 - 1 - - 1 - 1 3 42 PP 13 1 - 1 - - 1 1 4 5 E 12 - 1 1 1 - - - 5 6 F 12 1 1 1 - - 1 - 6 36 JJ 12 1 1 1 - 1 1 - 7 14 N 10 1 - - - 1 1 - 8 33 GG 10 1 - - - 1 1 - 9 2 B 9 1 - - - - 10 3 C 9 1 - 1 - - - - 11 32 FF 8 1 - - 1 - - - Jml Jwb Benar 9 5 5 2 4 5 2 22 23 24 25 26 27 28 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 22 23 24 25 26 27 28 1 18 R 14 1 - - 1 1 - - 2 29 CC 14 - - 1 - - 1 - 3 42 PP 13 - 1 1 - - - - 4 5 E 12 1 1 1 1 - 1 - 5 6 F 12 - - 1 1 - - - 6 36 JJ 12 - - 1 1 - - 1
29 30 No.Urut No Subyek Kode/Nama Subyek Skor 29 30 1 18 R 14 - - 2 29 CC 14 - - 3 42 PP 13 - - 4 5 E 12 - - 5 6 F 12 - - 6 36 JJ 12 1 - 7 14 N 10 - 1 8 33 GG 10 - 1 9 2 B 9 1 - 10 3 C 9 1 1 11 32 FF 8 - 1 Jml Jwb Benar 3 4
Klp atas/bawah(n)= 11 Butir Soal= 30
Nama berkas: D:\SKRIPSI DAN DLL\VALIDITAS INSTRUMEN BARU SHITA.ANA
No Butir Baru No Butir Asli Kel. Atas Kel. Bawah Beda Indeks DP (%) 1 1 6 2 4 36,36 2 2 7 5 2 18,18 3 3 11 8 3 27,27 4 4 6 8 -2 -18,18 5 5 7 3 4 36,36 6 6 6 1 5 45,45 7 7 9 5 4 36,36 8 8 9 3 6 54,55 9 9 6 5 1 9,09 10 10 9 2 7 63,64 11 11 6 2 4 36,36 12 12 10 8 2 18,18 13 13 4 0 4 36,36 14 14 9 6 3 27,27 15 15 10 9 1 9,09 16 16 8 5 3 27,27 17 17 7 5 2 18,18 18 18 11 2 9 81,82 19 19 9 4 5 45,45 20 20 9 5 4 36,36 21 21 4 2 2 18,18 22 22 6 3 3 27,27 23 23 6 2 4 36,36 24 24 10 7 3 27,27 25 25 9 6 3 27,27 26 26 7 3 4 36,36 27 27 8 3 5 45,45 28 28 6 2 4 36,36 29 29 10 3 7 63,64 30 30 11 4 7 63,64
Butir Soal= 30
Nama berkas: D:\SKRIPSI DAN DLL\VALIDITAS INSTRUMEN BARU SHITA.ANA
No Butir Baru No Butir Asli Jml Betul Tkt. Kesukaran(%) Tafsiran 1 1 15 35,71 Sedang 2 2 24 57,14 Sedang 3 3 38 90,48 Sangat Mudah 4 4 25 59,52 Sedang 5 5 18 42,86 Sedang 6 6 10 23,81 Sukar 7 7 26 61,90 Sedang 8 8 18 42,86 Sedang 9 9 18 42,86 Sedang 10 10 21 50,00 Sedang 11 11 17 40,48 Sedang 12 12 38 90,48 Sangat Mudah 13 13 14 33,33 Sedang 14 14 31 73,81 Mudah 15 15 33 78,57 Mudah 16 16 24 57,14 Sedang 17 17 26 61,90 Sedang 18 18 22 52,38 Sedang 19 19 25 59,52 Sedang 20 20 28 66,67 Sedang 21 21 11 26,19 Sukar 22 22 15 35,71 Sedang 23 23 11 26,19 Sukar 24 24 36 85,71 Sangat Mudah 25 25 33 78,57 Mudah 26 26 19 45,24 Sedang 27 27 22 52,38 Sedang 28 28 19 45,24 Sedang 29 29 24 57,14 Sedang 30 30 32 76,19 Mudah
Butir Soal= 30
Nama berkas: D:\SKRIPSI DAN DLL\VALIDITAS INSTRUMEN BARU SHITA.ANA No Butir Baru No Butir Asli Korelasi Signifikansi
1 1 0,317 Signifikan 2 2 0,185 - 3 3 0,351 Signifikan 4 4 -0,122 - 5 5 0,393 Signifikan 6 6 0,390 Sangat Signifikan 7 7 0,377 Signifikan 8 8 0,393 Signifikan 9 9 0,058 - 10 10 0,452 Signifikan 11 11 0,321 Signifikan 12 12 0,312 Signifikan 13 13 0,389 Signifikan 14 14 0,319 Signifikan 15 15 0,105 - 16 16 0,335 Signifikan 17 17 0,141 - 18 18 0,585 Sangat Signifikan 19 19 0,332 Signifikan 20 20 0,304 Signifikan 21 21 0,358 Signifikan 22 22 0,114 - 23 23 0,371 Signifikan 24 24 0,393 Signifikan 25 25 0,314 Signifikan 26 26 0,305 Signifikan 27 27 0,378 Signifikan 28 28 0,167 - 29 29 0,393 Signifikan 30 30 0,403 Signifikan
Catatan: Batas signifikansi koefisien korelasi sebagaai berikut: df (N-2) P=0,05 P=0,01 df (N-2) P=0,05 P=0,01 10 0,576 0,708 60 0,250 0,325 15 0,482 0,606 70 0,233 0,302 20 0,423 0,549 80 0,217 0,283 25 0,381 0,496 90 0,205 0,267 30 0,349 0,449 100 0,195 0,254 40 0,304 0,393 125 0,174 0,228 50 0,273 0,354 >150 0,159 0,208 Bila koefisien = 0,000 berarti tidak dapat dihitung.
Nama :
Kelas : IV/ 1
Sekolah : SDN MUHARA 02
Materi : Makhluk Hidup Dan Lingkungannya
Pilihlah salah satu jawaban dibawah ini yang paling tepat!
1. Hubungan saling ketergantungan antara mahluk hidup dan lingkungannya disebut....
a. Simbiosis b. Rantai Makanan c. Ekosistem
d. Jaring-Jaring Makanan
2. Yang tidak termasuk macam simbiosis adalah .... a. Simbiosis Mutualisme
b. Simbiosis Komensalisme c. Komunitasisme
d. Simbiosis Parasitisme
3. Hubungan antarmakhluk hidup dimana yang satu diuntungkan sedang yang lainnya tidak diuntungkan atau dirugikan disebut....
a. Parasitisme b. Komersialisme c. Komensalisme d. Mutualisme
4. Berikut ini ada beberapa jenis tanaman. (1) Tanaman Anggrek
(2) Tanaman Benalu (3) Tanaman Paku Sarang (4) Tanaman Tali Putri
c. (1), (3) d. (2), (4)
5. Di bawah ini yang merupakan contoh dari simbiosis komensalisme adalah ...
a. b.
b. d.
6. Tumbuhan dibawah ini yang bergantung kepada tumbuhan lain adalah... a. Rumput
b. Benalu c. Alang-alang d. Jamur
d. Mutualisme
8. Kutu yang hinggap di tubuh hewan dan menghisap darah hewan yangdihinggapinya seperti kerbau, merupakan contoh dari simbiosis ....
a. Mutualisme b. Komensalisme c. Komunitasisme d. Parasitisme
9. Bunga raflesia dan tumbuhan inangnya termasuk jenis simbiosis parasitisme karena...
a. Bunga raflesia mendapat keuntungan dengan menghisapnmakanan yang dibuat tumbuhan inangnya.
b. Bunga raflesia dirugikan oleh tumbuhan inang
c. Bunga raflesia dan tumbuhan inang sama-sama mendapat untung d. Bunga raflesia dan tunbuhan inang tidak diuntungkan dan tidak
dirugikan
10.Dibawah ini adalah manfaat dari hubungan antarmakhluk hidup adalah... a. Keseimbangan Alam
b. Saling Membantu Mempertahankan Hidup c. Saling Membunuh
d. Saling Merugikan
11.peristiwa makan dan dimakan yang terjadi pada makhluk hidup disebut.... a. Simbiosis
b. Rantai Makanan c. Jaring-Jaring Makanan d. Ekosistem
12.Padi dapat membuat sendiri makanannya, maka padi disebut .... a. Konsumen
13.Hewan yang memakan produsen atau tumbuhan disebut ... a. Pengurai
b. Konsumen c. Produsen
d. Rantai Makanan
14.Berikut ini yang bertindak sebagai produsen alam adalah... a. Hewan
b. Manusia c. Tumbuhan d. Benda mati
15.Hewan pemakan tumbuhan merupakan konsumen tingkat.... a. I
b. II c. III d. IV
16.Dalam sebuah ekosistem terdapat ular, tikus, padi dan serigala. Hewan yang bertindak sebagai konsumen kedua adalah...
a. Padi b. Ular c. Tikus d. Serigala
17.
Jika tikus punah, hewan yang akan mengalami kelaparan adalah.... a. Anjing
b. Tikus c. Elang
berikut . . . .
a. PohonKedelai- Capung-Ulat b. PohonKedelai -Musang-Pengurai
c. PohonKedelai - Ulat -Ayam - Musang -Pengurai d. PohonKedelai - Ayam – Pengurai – Musang
19.Urutan rantai makanan yang benar di bawah ini adalah ....
a. Fitoplankton - Zooplankton - Ikan Kecil – IkanSedang,- Ikan Besar b. Fitoplankton - Zooplankton - Ikan Kecil – Ikan Besar- Ikan Sedang c. Fitoplankton - Ikan Besar - Zooplankton - Ikan Kecil – IkanSedang, d. Zooplankton - Ikan Kecil – IkanSedang,- Ikan Besar
20.Perhatikan gambar dibawah ini!
Gambar di atas termasuk rantai makanan di... a. Kebun
b. Laut c. Hutan d. Sawah
KUNCI JAWABAN INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR 1. A 2. C 3. C 4. C 5. B 6. B 7. D 8. D 9. A 10.B 11.B 12.C 13.B 14.C 15.A 16.B 17.D 18.C 19.A 20.D
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SDN MUHARA 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/1
Materi Pokok : Makhluk Hidup dan Lingkungannya
Waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)
A. Standar Kompetensi :
5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan Lingkungannya
B. Kompetensi Dasar :
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan
hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan)
C. Indikator :
- Menjelaskan pengertian Simbiosis
- Mengidentifikasi Perbedaan antara Simbiosis
- Menjelaskan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.
D. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pembelajaran kooperatif metode jigsaw diharapkan siswa dapat:
- Menjelaskan pengertian Simbiosis
- Mengidentifikasi Perbedaan antara Simbiosis
- Menjelaskan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup.
E. Materi Pokok
Hubungan khusus antarmahluk hidup disebut simbiosis. Simbiosis dapat dibedakan menjadi tiga, Simbiosis Mutualisme, Simbiosis Parasitisme, Simbiosis Komensalisme.
Simbiosis mutualisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang bersifat saling menguntungkan. Contohnya, simbiosis antara seekor kerbau dengan burung jalak. Kerbau memperoleh keuntungan dengan habisnya kutukutu yang menempel di tubuhnya, sedangkan burung jalak merasa untung karena mendapatkan makanan berupa kutu. Contoh lainnya adalah hubungan antara kupukupu atau lebah dengan tanaman berbunga.
Simbiosis parasitisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang mengakibatkan makhluk hidup yang satu mendapatkan keuntungan, sedangkan makhluk hidup lainnya mengalami kerugian. Misalnya, hubungan antara tanaman jeruk dengan benalu, bunga raflesia dengan inangnya, dan kutu dengan hewan tempat ia tinggal.
Simbiosis komensalisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang menguntungkan salah satu pihak, tetapi tidak merugikan pihak lain. Contoh simbiosis komensalisme adalah ikan hiu dan ikan remora, hubungan antara tumbuhan paku atau anggrek dengan pohon besar dan anemon laut dengan ikan badut. F. Strategi Pembelajaran Strategi Kooperatif G. Metode Pembelajaran Jigsaw H. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Pendahuluan (7 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
- Memberi Salam, Berdoa Dan Absensi
- Guru menjelaskan metode pembelajaran jigsaw dan Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
- Melakukan Apersepsi
- Menjawab Salam, Berdoa Bersama - Menyimak Tujuan Pembelajaran - Mengikuti Apersepsi - Religius - Rasa Ingin Tahu - Motivasi - Kegiatan Inti Eksplorasi (13 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
- Untuk mengetahui pengetahuan siswa, guru memberikan pertanyaan. Apa yang dimaksud dengan simbiosis?
- Guru membagi siswa
kedalam beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang ( kelompok asal)
- Siswa Menjawab Pertanyaan Yang Diberikan Guru - Siswa membentuk kelompok - Rasa Ingin Tahu - Tekun
- Elaborasi (30 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
Guru membagikan materi pembelajaran pada masing-masing siswa disetiap kelompok asal yang diberi permasalahan yang berbeda. Siswa 1 : menjelaskan pengertian dan contoh simbiosis mutualisme, Siswa 2 : menjelaskan pengertian dan contoh simbiosis komensalisme. Siswa 3 : menjelaskan pengertian dan contoh simbiosis parasitisme. Siswa 4 : menjelaskan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antar makhluk hidup.
- Guru meminta siswa membaca dan
memahami materi yang dibagikan kepada setiap siswa.
- Guru meminta siswa yang mendapatkan materi yang sama untuk berkumpul membetuk
- Menerima materi pembelajaran yang guru berikan
- siswa menjelaskan hasil diskusi - siswa berkumpul membentuk kelompok ahli dan mendiskusikannya - Tekun - Percaya diri - Tekun
satu kelompok ahli dan mendiskusikan materi yang mereka dapatkan.
- Setelah mendiskusikan dengan kelompok ahli, Guru meminta siswa untuk kembeli ke kelompok asal dan menjelaskan materi kepada setiap anggota kelompok.
- Guru meminta salah satu perwakilan kelompok untuk mempersentasikan hasil diskusi
- siswa kembeli ke kelompok awal dan menjelaskan materi kepada setiap anggota kelompok. - Siswa mempresentasikan hasil diskusi - Kerja sama - Percaya diri - Konfirmasi (10 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
- Guru menanamkan konsep tentang materi yang di diskusikan.
- Guru Bertanya Jawab Tentang Hal-Hal Yang Belum mereka pahami
- Memberikan Penguatan Dan Penyimpulan
- Siswa Memperhatikan Guru
- Siswa Menanyakan Tentang Hal –Hal Yang Belum Diketahui - Siswa memperhatikan guru - Tekun - Tekun - Rasa ingin tahu
- Penutup (10 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter
- Guru mengevaluasi dengan memberikan kuis untuk melihat kemampuan kognitif siswa
- Menanyakan perasaan siswa setelah pembelajaran
- Menutup pembelajaran dan berdoa bersama
-Siswa mengerjakan kuis yang guru berikan
-Menyampaikan perasaan setelah pembelajaran -Berdoa bersama -Tanggung jawab -Tekun -Religius A. Media/Alat/Bahan
Buku Paket IPA Untuk SD/MI Kelas IV Yang Relevan, Spidol , Papan Tulis.
