BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
C. Saran
3. Saran Bagi Peneliti Lain
a. Penerapan pembelajaran bahasa Inggris berbasis di dalam penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Dosen, guru, atau peneliti lain dalam rangka meningkatkan profesinya dapat mengembangkan penelitian ini dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan di
kelas tempatnya mengajar, dengan demikian hasilnya akan sangat dirasakan oleh dosen atau guru tersebut.
b. Penelitian ini menguji pembelajaran bahasa Inggris berbasis tugas dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa semester satu pada tiga perguruan tinggi di Bandung dengan jumlah mahasiswa kelas eksperimen yang relatif kecil 25 mahasiswa dan pembelajaran berbasis tugas ini teruji dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa. Peneliti lain disarankan untuk meneliti pembelajaran bahasa Inggris berbasis tugas ini dengan jumlah mahasiswa yang lebih besar atau banyak di kelas eksperimennya.
c. Penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran bahasa Inggris berbasis tugas efektif meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa. Peneliti lain diharapkan terinspirasi untuk meneliti penerapan pembelajaran bahasa Inggris berbasis tugas pada keterampilan berbahasa lainnya, yakni menulis, membaca, dan menyimak. Di samping itu, pembelajaran berbasis tugas ini dapat diterapkan dalam berbagai mata kuliah atau pelajaran. Tentu saja penerapannya disesuaikan dengan karakteristik mata kuliah atau pelajaran tersebut.
DAFTAR PUSTAKA
Akbarnetaj, Nabi-Olla. (2005). The Psychological Effect of Task Based Language Teaching on Iranian Students in Learning English as A Foreign Language. [Online]. Tersedia: www.tblt.org/download/akbarnetaj.doc [28 Agustus 2011]
Baharuddin, H. dan Wahyuni, Nur Eka. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Bailey, Kathleen M. (2005). Practical English Language Teaching: Speaking.
New York: McGraw-Hill.
Basquille, Andrew. (2004). Task Based Learning. [Online]. Tersedia: http://english-courses-dublin.com/storage/TaskBasedLearning.pdf. [25 Agustus 2011]
Branden, Kris Van den. (2006). Task-Based language Education. Cambridge: Cambridge University Press.
Brown, H., Douglas. (1994). Teaching By Principle: An Interactive Approach to Language Pedagogy. New Jersey: Prentice Hall-Inc.
Buyukkarci, Kagan. (2009). “A Critical Analysis of Task-Based Learning”.
Kastamonu Education Journal. 17, (1).
Carter, Ronald dan Nunan, David (2001). The Cambridge Guide to: Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge: Cambridge University Press.
Creswell, John W. (2008). Educational Reseach. New Jersey: Pearson Prentice Hall-Inc.
Creswell, John W dan Clark, Vicki L. Plano. (2007). Designing and Conducting Mixed Methods Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc. Curran, Philip. (2000). Methodology in Language Learning T-Kit. Strasbourg
Cedex:Council of Europe publishing.
Ellis, R. (2012). Language Teaching Research and Language Pedagogy. Oxford: Wiley-Blackwell.
Ellis, R. (2003). Task-Based language Learning and Teaching.New York: Oxford University Press.
Ellis, R. (2006). “The Methodology of Task-Based Teaching”. Asian EFL Journal. 8, (3).
Estaire, Sheila dan Zanon, Javier. (1994). Planning Classwork: A Task Based Approach. Oxford: Heinemann.
Folse, Keith S. (2009). The Art of Teaching Speaking. Michigan: The University of Michigan Press.
Goh, Christine C. M. dan Burns, Anne. (2012). Teaching Speaking. New York: Cambridge University Press.
Harmer, Jeremy. (1998). How to Teach English. London: Longman.
Harmer, Jeremy. (2001). The Practice of English Language Teaching. London: Longman.
Horwitz, Elaine Kohler. (2008). Becoming A Language Teacher: A Practical Guide to Second Language and Teaching. New York: Pearson Education, Inc.
Hughes, Rebecca. (2002). Teaching and Reseaching Speaking. London: Longman. Iskandarwassid dan Sunendar, Dadang. (2008). Strategi Pembelajaran
Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Joyce, Bruce dan Weil, Marsha. (1980). Models of Teaching. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Joyce, Bruce. Weil, Marsha. dan Calhoun, Emily (2009). Models of Teaching: Model-Model Pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kusumah, Ina Yusuf. (2004). Model Pendekatan Komunikatif dalam
Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP: Studi Pengembangan pada SMAN di kota Bandung. Unpublished Disertation. Sekolah Pascasarjana UPI Bandung.
Larsen-Freeman, Diane dan Anderson, Marti. (2011). Techniques and Principles in Language Teaching. New York: Oxford.
Leaver, Betty Lou dan Willis, Jane R. (2004). Task-Based Instruction in Foreign Language Education. Washington DC: Georgetown University Press.
Lochana, Meena. (2006). “Task-Based Teaching: Learning English without Tears”. Asian EFL Journal. www.asian-efl-journal.com
Madjid, Alaudin. (2006). Model Pembelajaran Bermakna: Studi Pengembangan pada Sekolah Dasar (SD) di Kendari. Unpublished Disertation. Sekolah Pascasarjana UPI Bandung.
Malamah, Ann and Thomas. (1996). Classroom Interaction. Oxford: Oxford University Press.
Mansyur, Agus Salim. (2007). Pengembangan Kurikulum Program Studi Bahasa dan Sastra pada Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati. Unpublished Disertation. Sekolah Pascasarjana UPI Bandung.
Maxwell, A., Joseph. (1996). Qualitative Research Design: An Interactive Approach. California: Sage Publication, Inc.
Nation, I.S.P. dan Newton, Jonathan. (2005). Teaching ESL/EFL Listening and Speaking. New York: Routledge.
Nunan, David. (1989). Designing Tasks for the Communicative Classroom. New York. Cambridge University Press.
Nunan, David. (2004). Task-Based Language Teaching. New York. Cambridge University Press.
Rahimpour, Massoud. (2008). “Implementation of Task-Based Approaches to Language Teaching”. Foreign Language Research Special Issue in English, Tehran University. 41, 45-61
Rahman, M. Mojibur. (2010). “Teaching Oral Communication Skills: A Task- based Approach”. Jurnal ESP World. 9, (1).
Richards, Jack C. dan Rogers, Theodore S. (1986). Approaches and Methods in Language Teaching. New York: Cambridge University Press.
Richards, Jack C. dan Rogers, Theodore S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. New York: Cambridge University Press.
Ruso, Nazenin. (2008). “The Influence of Task Based Learning on EFL classrooms”. Asian EFL Journal. www.asian-efl-journal.com
Sanches, Aquilino. (2004). “The Task-Based Approach in Language Teaching”.
International Journal of English Studies (IJES). 4, (1).
Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Thornbury, Scott. (2005). How to Teach Speaking. Essex: Longman.
Thornbury, Scott dan Slade Diana. (2005). C o n v e r s a t i o n : F r o m D e s c r i p t i o n t o P e d a g o g y. New York: Cambridge University Press.
Togatorop, Erikson. (2009). Students’Obstacles in Practicing Speaking English. Unpublished Thesis. Sekolah Pascasarjana UPI Bandung.
Wajnryb, Ruth. (1993). Classroom Observation Task. Cambridge: Cambridge University Press.
Willis, Jane. (1996). A Framework for Task-Based Learning. Essex: Longman. Willis, Jane dan Willis, Dave. (1996). Challenge and Change in Language
