BAB IV DATA, ANALISIS, DAN PEMBAHASAN
B. Saran
a. Hasil suvey menunjukkan bahwa semua siswa telah menggunakan internet dan sebagian besar telah menggunakannya setiap hari, karena itu sekolah disarankan untuk memaksa para guru untuk menggunakan internet sebagai salah satu media pembelajaran dan selalu memotivasi siswa guna memanfaatkan internet untuk kepentingan pembelajaran.
b. Sekolah disarankan untuk mengadakan pelatihan penggunaan internet untuk pembelajaran bagi guru, sehingga guru dapat lebih aktif menggunakan internet untuk peningkatan pembelajaran dan dapat menyesuaikan dengan kebiasaan siswa yang telah menggunakan internet setiap hari.
c. Perangkat yang digunakan siswa untuk mengakses internet adalah HP, yang bisa digunakan dimana saja dan kapan saja, termasuk di sekolah saat jam pembelajaran. Untuk menjaga kedisiplinan siswa di sekolah, terutama saat jam pembelajaran, sekolah disarankan untuk tidak memperbolehkan siswa
membawa HP ke Sekolah. Untuk pemanfaatan internet di sekolah, sekolah harus menyediakan ruang komputer yang dilengkapi jaringan internet, sehingga dapat dimanfaatkan siswa untuk kepentingan pembelajaran.
d. Melihat kebiasaan berinternet siswa, sekolah juga disarankan untuk membuat website khusus sekolah, yang menyediakan berbagai sumber belajar online yang bisa diakses oleh siswa dan guru. Melalui website tersebut, baik sekolah, guru, maupun siswa dapat berkomunikasi dan berkomentar tentang perkembangan pembelajaran di sekolah.
2. Bagi Guru
a. Berdasarkan data yang diperoleh, semua siswa telah menggunakan internet, bahkan kebanyakan siswa telah menggunakan internet setiap hari. Karena itu, guru disarankan untuk mulai belajar menggunakan internet, agar dapat menyesuaikan diri dengan kebiasaan siswa tersebut.
b. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa situs yang paling sering diakses oleh kebanyakan siswa adalah sosial media. Guru sebagai pendidik juga disaran kan untuk mulai menggunakan sosial media. Dalam sosial media tersebut guru dapat membentuk kelompok siswa, misalnya kelompok kelas. Melalui kelompok dalam sosial media tersebut guru dapat berkomunikasi dengan siswa, berbagi pengalaman, dan membagikan materi pembelajaran, serta memberikan tugas kepada siswa melalui media sosial tersebut.
c. Dari hasil survei diperoleh bahwa hampir separuh dari siswa SMA Negeri di Yogyakarta menggunakan internet untuk pembelajaran karena ada tugas dari
guru. Karena itu, penulis menyarankan agar guru lebih sering memberikan tugas kepada siswa untuk mencari materi pelajaran di internet, sehingga siswa lebih menyadari bahwa ada begitu banyak materi pelajaran yang dapat dicari melalui internet.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
a. Peneliti selanjutnya disarankan untuk melanjutkan dan mengembangkan penelitian yang berkaitan dengan pemanfaatan internet oleh siswa, sehingga dapat diketahui perkembangan pemanfaatan internet untuk pembelajaran yang dialami oleh siswa.
b. Peneliti selanjutnya juga disarankan untuk meneliti efektifitas pembelajaran jarak jauh (pembelajaran melalui internet) terhadap peningkatan prestasi siswa.
c. Peneliti selanjutnya juga disarankan untuk melakukan penelitian tentang efektifitas sumber belajar dari internet terhadap peningkatan prestasi siswa dalam pembelajaran fisika. Peneliti memberikan sumber belajar dari internet kepada siswa dan meminta siswa mencari sendiri materi pembelajaran fisika di internet.
d. Peneliti selanjutnya juga disarankan untuk melakukan penelitian tentang efektifitan penggunaan media sosial untuk pembelajaran. Media sosial dapat digunakan untuk berkomunikasi dengan siswa berkaitan dengan materi pembelajaran dan dapat juga digunakan untuk membagi sumber belajar.
123
DAFTAR PUSTAKA
APTIK. 2010. Globalisasi dan Pemanfaatan Teknologi Informasi: Tantangan dan Peluang Bagi Perguruan Tinggi. Jakarta: Sekertariat APTIK Atma Jaya.
Arsip Statistik PPDB SMA Jalur Reguler Tahap 1 periode 2014/2015 Kota Yogyakarta. https://yogya.siap-ppdb.com/#!/03/arsip, diunduh pada 12 Desember 2015.
Buente, Wayne & Robbin, Alice. 2008. Trends in Internet Information Behavior. Dalam Journal of The American Society for Information Science. 2008. Yang diunduh dari http://eprints.rclis.org/11691/1/RobbinTrends-2008Jun2-
EntirePaper.pdf. Pada tanggal 30 September 2015.
Crain, William. 2007. Teori Perkembangan: Konsep dan Aplikasi, Edisi 3. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dray, Barbara J. , Lowenthal, Patrick R. , Miszkiewicz, Melissa J. , Ruiz-Primo, Maria Araceli and Marczynski, Kelly(2011) 'Developing an instrument to assess student readiness for online learning: a validation study. Distance Education, 32: 1, 29 - 47. Diunduh dari
http://dx.doi.org/10.1080/01587919.2011.565496. Pada 10 April 2016.
Gralla, Preston. 2007. How The Internet Work, Eighth Edition. USA: Que Publishing.
Ipsos Mori. 2006. E-Readiness in the Social Care Sector Building the capacity for e-learning. Research study conducted for the Social Care Institute for
Excellence. Diunduh dari
http://www.scie.org.uk/publications/consultation/readiness.pdf?res=true. Pada 10 April 2016.
Jasmadi. 2004. Panduan Praktis Menggunakan Fasilitas Internet. Yogyakarta: Andi.
Kasmadi & Sunariah, Nia S. 2013. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Mason, Robin & Rennie, Frank. 2010. ELEARNING: Panduan Lengkap Memahami Dunia Internet. Yogyakarta: Pustaka Baca.
Morissan. 2014. Metode Penelitian Survei. Jakarta: Kencana
Munir. 2009. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Psycharis, S. (2005) „Presumptions and Actions Affecting an E-Learning Adoption by the Educational System. Implementation Using Virtual Private Networks. Eurodl. Diunduh dari
http://www.eurodl.org/materials/contrib/2005/Sarantos_Psycharis.htm. Pada 10 April 2016.
Schreurs, Jeanne dkk. 2008. E-Learning Readiness Analysis (ERA): an E-Health Case Study of E-Learning Readiness. Int. J. Knowledge and Learning. Volume 4, No 5. Diunduh dari
http://qualityresources.pbworks.com/w/file/fetch/64788250/07%20Schreurs
.pdf. Pada 15 April 2016.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suparno, Paul. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Fisika. Yogyakarta: USD.
Suparno, Paul. 2013. Metodologi Pembelajaran Fisika: Konstruktivistik dan Menyenangkan. Yogyakarta: USD.
Sutopo, Hadi Ariesto. 2012. Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan.Yogyakarta: Graha Ilmu.
Tapscott, Don. 2013. Grown Up Digital: yang Muda yang Mengubah Dunia. Jakarta: Gramedia.
Tjiptono, Fandy & Santoso, Totok B. 2000. Strategi Riset Lewat Internet. Yogyakarta: Andi.
Yusup, Pawit dan Subekti, Priyo. 2010. Teori dan Praktek: Penelusuran Informasi, Informasi Retrieval. Jakarta: Kencana.
126
Lampiran 1: Soal kuesioner
Berilah tanda silang pada salah satu pilihan yang tersedia dari pertanyaan- pertanyaan/pernyataan-pernyataan berikut sesuai dengan yang anda alami. Khusus untuk soal No. 23 urutkanlah dari 1-4.
A. Identitas Nama : No. Absen : Nama sekolah : Kelas/jurusan : Jenis kelamin : Status sekolah (akreditasi) : Hari/Tanggal : B. Penggunaan internet
1. Apakah anda menggunakan internet? a. Ya
b. Tidak
2. Apakah anda berlangganan layanan internet di rumah/kos? a. Ya
b. Tidak
3. Rata-rata penggunaan internet dalam satu minggu (untuk kebutuhan apapun).
a. Setiap hari
b. 4 sampai 6 hari dalam seminggu c. 1 sampai 3 hari dalam seminggu d. Tidak pernah
4. Rata-rata lama penggunaan internet secara umum dalam satu hari (untuk kebutuhan apapun).
a. Kurang dari 1 jam b. 1-3 jam
c. 3-5 jam
d. Lebih dari 5 jam
5. Rata-rata biaya yang dihabiskan untuk mengakses internet per bulan, selain layanan internet berlangganan di rumah (seperti
indihome,speedy, dll)
a. Tidak mengeluarkan biaya b. < Rp 50.000
c. Rp 50.000 - Rp 100.000 d. > Rp 100.000
6. Pemanfaatan layanan internet yang paling sering saya gunakan adalah a. Untuk mencari informasi
b. Untuk berkomunikasi c. Untuk sarana hiburan d. Untuk transaksi/belanja
a. Sosial media (facebook, tweeter)
b. Berita online (olah raga, politik, kesehatan, idola, dll) c. Website yang berkaitan dengan pembelajaran pembelajaran d. Situs video/film, situs music, dan game online
e. Game online
8. Bahasa pencarian yang paling sering anda gunakan dalam mencari informasi di internet.
a. Bahasa indonesia b. Bahasa inggris
C. Perangkat dan Tempat Mengakses Internet
9. Perangkat yang paling sering digunakan untuk mengakses internet a. HP
b. leptop/notebook c. PC/komputer d. Tablet
10.Tempat yang paling sering digunakan untuk mengakses internet a. Rumah/kos
b. Sekolah c. WARNET
d. Tempat yang memiliki wifi gratis
11.Perangkat untuk mengakses internet yang paling sering digunakan di rumah/kos adalah….
a. HP
b. Leptop/notebook c. PC/komputer d. Tablet
e. Tidak mengakses internet di rumah
12.Apa saja yang paling sering anda buka saat mengakses internet di rumah/kos?
a. Materi yang berkaitan degan pembelajaran
b. Informasi yang berkaitan dengan hobby (berita bola, hiburan, idola, baca komik)
c. Game online
d. Mencari dan mendownload video, musik, film, sreaming video. e. Sosial media (facebook, tweeter)
f. Tidak mengakses internet di rumah
13.Apakah di sekolah anda tersedia jaringan internet? a. Ya
b. Tidak
14.Apakah siswa diperbolehkan menggunakan jaringan internet di sekolah?
a. Ya b. Tidak
a. Wifi b. Kabel LAN
c. Wifi dan Kabel LAN
d. Tidak menggunakan internet
16. Di ruang mana sajakah anda dapat mengakses internet di Sekolah? a. Ruang komputer
b. Ruang kelas
c. Di semua tempat di sekolah d. Tidak ada
17.Perangkat mengakses internet yang paling sering digunakan di sekolah adalah
a. HP
b. Laptop/notebook c. PC/Komputer d. Tablet
18.Bila bisa menggunakan internet di sekolah, apa yang paling sering anda buka menggunakan jaringan internet di sekolah?
a. Materi yang berkaitan degan pembelajaran
b. Informasi yang berkaitan dengan hobby (berita bola, hiburan, idola, baca komik)
c. Bermain game online
d. Mencari dan mendownload video/musik, film, sreaming video. e. Membuka sosial media
f. Tidak ada jaringan internet di sekolah
19.Apa saja yang paling sering anda buka saat mengakses internet di WARNET?
a. Materi yang berkaitan degan pembelajaran
b. Informasi yang berkaitan dengan hobby (berita bola, hiburan, idola, baca komik)
c. Game online
d. Mencari dan mendownload video, musik, film, sreaming video. e. Sosial media (facebook, tweeter)
f. Tidak pernah ke warnet
20.Dalam sekali penggunaan, berapakah waktu yang anda habiskan di WARNET?
a. Kurang dari 1 jam b. 1-3 jam
c. 3-5 jam
d. Lebih dari 5 jam
e. Tidak pernah ke warnet
D. Pemanfaatan internet untuk pembelajaran
21.Pemanfaatan internet dalam pembelajaran dan sebagai sumber belajar dapat menambah wawasan saya.
a. Sangat setuju b. Setuju
c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju
22.Apakah anda menggunakan internet sebagai salah satu sumber belajar a. Ya
b. Tidak
23.Dari empat media/sumber belajar di bawah ini, mohon diurutkan dari yang paling sering digunakan ke yang paling jarang digunakan dengan cara memberi nomor urut pada kotak yang tersedia (1 yang selalu digunakan/ paling sering, 2 sering, 3 kadang-kadang, 4 jarang digunakan).
a. Buku teks yang dianjurkan oleh guru/ yang dibagikan sekolah
b. Catatan yang diberikan oleh guru
c. Internet
d. Buku teks lain di luar yang dianjurkan oleh guru/ yang dibagikan oleh sekolah
24.Dengan siapa anda biasanya mengakses internet untuk kepentingan pelajaran?
a. Sendiri
b. Dengan teman c. Dengan pacar d. Dengan keluarga
25.Rata-rata penggunaan internet untuk pembelajaran… a. Setiap hari
b. 4-6 kali seminggu c. 1-3 kali seminggu
d. Kadang-kadang (jika ada tugas dari guru) e. Tidak pernah
26.Jika sedang membuka situs yang berkaitan dengan pembelajaran di internet, saya menghabiskan waktu selama…
a. Kurang dari 1 jam b. 1-3 jam
c. 3-5 jam
d. Lebih dari 5 jam
27.Saya membuka situs internet yang bekaitan dengan pembelajaran, karena…
a. Keinginan sendiri b. Diberi tugas oleh guru c. Diajak oleh teman
28.Kapan anda menggunakan internet untuk pembelajaran a. Sehari sebelum pembelajaran
b. Saat ada tugas dari guru c. Saat menjelang ujian
d. Kadang-kadang (saat memiliki keinginan belajar)
29.Saya sering menggunakan internet sebagai sumber belajar untuk mata pelajaran…...
a. Bahasa (inggris dan indonesia) b. Matematika
c. Fisika d. Kimia e. Biologi
f. ………(pilihan lain)
30.Tujuan saya untuk membuka situs pembelajaran adalah…. a. Untuk menambah pengetahuan dan mendalami pelajaran b. Untuk mengerjakan tugas
c. Mencari materi yang menarik dan mudah dimengerti d. Mencari contoh soal yang berkaitan dengan pembelajaran
31.Materi pembelajaran yang sering dicari melalui internet adalah berupa a. Teks
b. Gambar c. Video d. Simulasi
32.Materi pembelajaran yang dicari adalah a. Contoh soal
b. Teori
c. Pendalaman rumus d. Konsep
33.Hambatan yang paling kuat dalam penggunaan internet sebagai media pembelajaran yang anda alami adalah...
a. Kurangnya keinginan pribadi b. Biaya internet yang mahal
c. Perangkat internet yang kurang tersedia/jaringan internet yang kurang baik
d. Guru kurang memotivasi siswa untuk menggunakan internet sebagai sumber belajar.
E. Penggunaan internet dalam pembelajaran fisika
34.Saya menggunakan internet untuk mencari materi-materi Fisika a. Selalu
b. Sering
c. Kadang-kadang d. Jarang
35.Guru fisika meminta siswa mencari sumber belajar tambahan dari internet a. Selalu b. Sering c. Kadang-kadang d. Jarang e. Tidak pernah
36.Materi fisika yang paling sering saya dicari di internet adalah berupa….
a. Contoh soal b. Teori
c. Pendalaman rumus fisika d. Konsep fisika
37.Format materi-materi fisika yang paling sering dicari, berupa….. a. Teks
b. Gambar
c. Video yang berkaitan dengan fisika d. Simulasi fisika
38.Saya mencari materi fisika di internet karena….. a. Kemauan sendiri
b. Tugas dari guru c. Diajak teman
39.Seberapa banyak koleksi materi pembelajaran fisika internet berupa teks yang anda peroleh dari internet?
a. Sangat banyak (>20) b. 10-20
c. 1-10 d. Tidak ada
40.Seberapa banyak koleksi materi fisika berupa simulasi yang anda peroleh dari internet?
a. Sangat banyak (>20) b. 10-20
c. 1-10 d. Tidak ada
41.Seberapa banyak koleksi materi pelajaran fisika berupa video dan gambar yang anda peroleh dari internet?
a. Sangat banyak (>20) b. 10-20
c. 1-10 d. Tidak ada
Lampiran 2: Contoh Jawaban Siswa
Lampiran 4: Tabel Frekuensi Jawaban Setiap Nomor Soal dari Semua Siswa No. 1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid a 191 100.0 100.0 100.0 N0. 2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid a 141 73.8 73.8 73.8 b 50 26.2 26.2 100.0 Total 191 100.0 100.0 N0. 3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid a 175 91.6 91.6 91.6 b 11 5.8 5.8 97.4 c 5 2.6 2.6 100.0 Total 191 100.0 100.0 No. 4 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid a 3 1.6 1.6 1.6 b 31 16.2 16.2 17.8 c 60 31.4 31.4 49.2 d 97 50.8 50.8 100.0 Total 191 100.0 100.0 No. 5 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid a 14 7.3 7.3 7.3 b 45 23.6 23.6 30.9 c 87 45.5 45.5 76.4 d 45 23.6 23.6 100.0