BAB V PENUTUP
B. Saran
B. SARAN
Demi tercapainya proses pembelajaran yang efektif di Prodi Manajemen Pendidikan perlu kesadaran setiap individu yang berada di dalamnya, mahasiswa, dosen dan pimpinan. Kehadiran mahasiswa dan pelaksanaan tugas buat mahasiswa harus kembali dipantau, bagi yang kurang taat dengan kontrak yang sudah disepakati, dapat diberikan sangsi. Materi yang diajarkan selama ini sudah bagus namun perlu diperbaharui lagi dengan meningkatkan atau memperbaharui materi yang disampaikan dengan selalu meng up-date dari berbagai sumber, kemudian memperbanyak literatur tambahan sebagai penunjang tercapainya sasaran yang diharapkan. Dan dalam penggunaan metode besar harapan adanya pengembangan terhadap metode yang sudah ada, serta meningkatkan kreatifitas dalam pengembangan metode perkuliahan dengan harapan mampu menghadirkan nuansa baru dan partisipasi aktif mahasiswa dalam perkuliahan.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi. Abu, dan Joko Tri Presetya, Strategi Belajar Mengajar untuk
Fakultas Tarbiyah Komponen MKDK, (Bandung: Pustaka Setia, 1997)
Arikunto. Suarsimi, Manajemen Penelitian, Edisi Revisi, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005), cet, ke-7
Arikunto. Suharsimi, Prosedur penelitian Suatu Pendekata Peraktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 1998), cet, ke- 11
Arsip Jurusan Manajemen Pendidikan, 2010
Bermawi Munthe, Desain Pembelajaran, (Pustaka Insan Madani dan Center For Teaching Staf Development,IAIN Sunan Kali Jaga Yogyakarta, 2009)
Buckley. Eric, The Oxford English Dictionary, (Oxford: The Clarendon Press. 1978), Vol. III. P,49 Cet. ke-1
B. Uno. Hamzah, Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif dan Efektif , (Jakarta: PT Bumi Aksara,2008)
Borang Manajemen Pendidikan , 2010
Depertement Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia (Jakarta: Balai Pustaka 1998), cet. Ke-
Drajat. Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Bumi Aksara, 1996) Djamara. Syaiful Bahri, dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar,
(Jakarta: Rineka Cipta,1996), Cet. ke-1
Hanayaningrat. Suwarno, Pengantar Studi Ilmu Administrasi Dan Manajemen, (Jakarta: PT. Idayu Press dan yayasan Masagung, 1990), Cet. ke-10
Mulyasa, E. Manajemen Berbasis Sekolah,(Bandung:PT
Rosdakarya,2002), Cet. ke- 2
Pusat Bahasa Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 2002)
Redja M, Filsafat Ilmu Pendidikan, (Bandung : Remaja Rosda Karya, 2002)
Rustaman. Nuryani, Strategi Pembelajaran Biologi, (Jakarta: UT, 2007), Cet.1
Sabri. Ahmad, Strategi Belajar Mengajar,(Ciputat: Ciputat Press,2010) Slameto, Proses Belajar Mengajar dalam SKS,( Jakarta: Bumi Aksara, 1991)
Sondang Siagian, Tehnik Menumbuhkan dan Memelihara Perilaku Organisasi, (Jakarta: C.V Haji Masgung ,1987)
Sudrajat. Akhmad, Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, Taktik, dan Model Pembelajaran, artikel
Tim Ganeca Sains Bandung, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia , (Bandung: Penabur Ilmu, 2000), cet. Ke-1
Tim Pustaka Yustisia, Panduan Lengkap KTSP,(Yogyakart: Pustaka Yustisia, 2007)
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif Konsep, Landasan, dan implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan , (Kencana, Jakarta. 2009)
Usman. Husaini, Metodologi Penelitian Sosial, (Jakarta: Bumi Aksara, 2000), cet, ke-3
Wena. Made, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer,(Jakarta: Bumi aksara, 2009)
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan
W. Sri Anitah, Strategi Pembelajaran Matematika, (Jakarta:)
Zaini. Hisyam, Desain Pembelajaran di Perguruan Tinggi, (Center For Teaching Staf Development, IAIN Sunan Kali Jaga Yogyakarta.2002)
ANGKET
“ Efektifitas strategi perkuliahan di program studi manajemen pendidikan”
PETUNJUK PENGISIAN:
1. Tulislah identitas anda pada tempat yang di sediakan.
2. Berilah tanda silang ( X ) pada kolom yang tersedia dengan alternative jawaban, yaitu:
Selalu (SL) atau yang setara Sering (SR) atau yang setara
Kadang-kadang (KK) atau yang setara Tidak Pernah (TP) atau yang setara 3. Jawablah dengan sejujurnya
4. Hasil angket tidak akan mempengaruhi nilai kuliah anda
5. Bacalah basmalah sebelum menjawab dan hamdallah setelah selesai mengerjakannya
NIM : ……….
1. Saya hadir dalam setiap perkuliahan karena strategi yang digunakan menarik
a. Selalu c. Kadang-kadang
b. Sering d. Tidak Pernah
2. Saya hadir tepat waktu dalam setiap perkuliahan karena dosen yang mengajar juga konsisten dengan aturan perkuliahan yang telah disepakati
e. Selalu c. Kadang-kadang
f. Sering d. Tidak Pernah
3. Saya tidak mengikuti perkuliahan pada mata kuliah tertentu karena dosennya membosankan
a. Selalu c. Kadang-kadang
b. Sering d. Tidak Pernah
4. Saya meninggalkan kelas selama proses perkuliahan karena merasa jenuh
a. Selalu c. Kadang-kadang
b. Sering d. Tidak Pernah
5. Saya mengerjakan tugas yang diberikan dosen untuk memenuhi kewajiban
a. Selalu c. Kadang-kadang
b. Sering d. Tidak Pernah
6. Saya mengerjakan tugas yang diberikan dosen secara sungguh-sungguh untuk memperoleh hasil yang terbaik
a. Selalu c. Kadang-kadang
7. Saya mengerjakan tugas tanpa meminta bantuan orang lain karena saya yakin mampu
a. Selalu c. Kadang-kadang
b. Sering d. Tidak Pernah
8. Saya tidak mengumpulkan tugas kuliah yang diberikan karena saya yakin tidak akan dinilai
a. Selalu c. Kadang-kadang
b. Sering d. Tidak Pernah
9. Saya tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas perkuliahan karena tidak akan ditegur dosen
e. Selalu c. Kadang-kadang
f. Sering d. Tidak Pernah
10.Materi yang diberikan dosen sesuai dengan yang tertera pada silabus
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
11.Dosen mengup date materi perkuliahan sesuai perkembangan IPTEK
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
12.Dosen menyampaikan materi perkuliahan disertai contoh-contoh yang relevan
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
13.Saya memahami setiap penjelasan materi yang diberikan dosen
e. Selalu c. Kadang-kadang
f. Sering d. Tidak Pernah
14.Penyampaian materi yang diberikan dosen membosankan
a. Selalu c. Kadang-kadang
b. Sering d. Tidak Pernah
15.Dosen mengharuskan mahasiswa memiliki sumber bacaan wajib
a. Selalu c. Kadang-kadang
b. Sering d. Tidak Pernah
16.Dosen menganjurkan mahasiswa memiliki literature tambahan sebagai penunjang
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
17.Saya tidak bisa menelaah materi yang diberikan dosen karena penjelasannya sulit dipahami
a. Selalu c. Kadang-kadang
b.Sering d. Tidak Pernah
18.Dosen terpaku hanya pada satu metode pembelajaran
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
19.Metode yang digunakan dosen memudahkan saya memahami setiap materi
a.Selalu c. Kadang-kadang
b.Sering d. Tidak Pernah
20.Metode yang digunakan dosen tidak sesuai dengan tujuan perkuliahan dan materi yang diajarkan
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
21.Dosen menguasai metode pembelajaran
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
22.Dosen menjelaskan tugas-tugas perkuliahan di awal pertemuan
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
23.Dosen melakukan penilaian sesuai dengan kontrak perkuliahan
a. Seluruh dosen c. Sebagian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
24.Dosen memberikan penilaian secara objktif
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
25.Dosen tidak memberikan kesempatan bertanya bagi mahasiswa
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
26.Dosen menghargai perbedaan pendapat yang berkembang dalam proses perkuliahan
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
27.Dosen mengembalikan tugas mahasiswa dengan member komentar
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
28.Dosen kurang kreatif dalam mengembangkan suatu metode perkuliahan
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
29.Dosen mengajar dengan strategi yang kreatif
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
30. Strategi yang digunakan dosen dalam perkuliahan mamapu meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa
a.Seluruh dosen c. Sebagaian kecil
b.Sebagian besar d. Tidak satupun
Pertanyaan buat dosen
1. Hadir sesuai dengan jam perkuliahan 2. Memberikan tugas kuliah untuk mahasiswa
3. Memeriksa dan mengembalikan tugas mahasiswa
4. Tindakan yang diberikan apabila terdapat tugas yang sama 5. Tindakan yang diberikan apabila tidak mengerjakan tugas 6. Memberikan materi sesuai dengan silabus mata kuliah 7. Mempersiapkan bahan ajar yang akan diajarkan 8. Meng up date bahan ajar yang akan diajarkan
9. Menganjurkan bahan bacaan yang relevan dengan materi perkuliahan 10.Menghubungkan materi dengan realita kehidupan
11.Menentukan metode pembelajaran
12.Metode yang digunakan memberi pengaruh pada belajar mahasiswa 13.Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengemukakan ide
atau pendapat
14.Membuat variasi metode dalam pembelajaran