BAB V. PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, terdapat beberapa saran diantaranya yaitu:
1. Dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa pemanfaatan internet dalam pembelajaran fisika dikatakan efektif terhadap hasil belajar dan minat belajar fisika pada materi elastisitas, sehingga disarankan bagi guru mata pelajaran fisika untuk memanfaatkan internet dalam pembelajaran fisika pada pokok bahasan yang lainnya.
2. Pada penelitian selanjutnya, diharapkan menambahkan data kualitatif seperti wawancara untuk mengetahui lebih dalam hasil belajar dan minat belajar siswa terhadap pembelajaran fisika.
93
DAFTAR PUSTAKA
Abdul, Majid. 2014. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: Rosdakarya
Arnanto, G. C., & Triyono. M. B. 2014. Keefektifan Pembelajaran Berbantuan Internet di SMK Se-kota Yogyakarta Kompetensi Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan, Pendidikan Vokasi., 3, Vol 4, 323
Daryanto dan Muljo Raharjo. 2012. Model Pembelajaran inovatif. Yogyakarta: Gava Media
Gulo, Yosefin Sulistyawantic Gulo. 2016. Minat Siswa SMA Kelas XI-IPA terhadap Mata Pelajaran Fisika di Kabupaten Nias Barat. Skripsi. FKIP. Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Hera, Mariana Letek. 2018. Pengaruh Penggunaan Simulasi Komputer PHET terhadap Minat dan Pemahaman Belajar Siswa pada Materi Hukum Boyle di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pandawai. Skripsi. FKIP. Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Kanginan, Marthen. 2002. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
Kanginan, Marthen. 2010. Physics 2A for Senior High School Grade XI 1st semester. Jakarta: Erlangga
Larasati, Rahayu. 2017. Kesiapan Siswa SMA Kelas XI IPA di Kabupaten Sleman Terhadap Pemanfaatan Internet sebagai Sumber Belajar Fisika. skripsi. FKIP. Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Mason, Robin dan Frank Rennie. 2010. Elearning: Paduan Lengkap Memahami Dunia Internet Digital. Yogyakarta: Baca
Mamang Sangadji, Etta dan Sopiah. 2010. Metodologi Penelitian Pendekatan Praktis dalam Penelitian. Yogyakarta: CV Andi Offset
Nana, Sudjana. 2014. Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar Cetakan Kedelapan belas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Rinaldy, Fransiskus Billyardus. 2016. Pemanfaatan Internet oleh Siswa SMA Negeri Kelas XI Jurusan IPA di Kota Yogyakarta. Skripsi. FKIP. Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Sapdari, Laurensia Dara Asri. 2018. Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Concept Maping terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Anugrah Pada Materi Pemantulan Cahaya. Skripsi. FKIP. Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Sedarmayanti dan Syarifudin Hidayat. 2011. Metodologi Penelitian. Bandung: CV Mandar Maju
Sidarhata, Lani. 1996. Internet Informasi Bebas Hambatan. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Gramedia
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Suparno Paul. 2011. Pengantar Statistika untuk Pendidikan dan Psikologi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya: Kencana Prenada Media Group
Wardoyo, Sigit Mangun. 2013. Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta: Akademia Permata
Yupita, Fransiska. 2016. Kesiapan Guru Fisika SMA Kelas XI IPA di Kabupaten Sleman dalam Memanfaatkan Internet sebagai Sumber Belajar Fisika di Sekolah. Skripsi. FKIP. Pendidikan Fisika. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
97
98
99 Lampiran 3: RPP Kelas Eksperimen
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA Bulan Sabit Kelas / Semester : XI / I
Program : IPA Mata Pelajaran : Fisika Materi Pokok : Elastisitas Jumlah Pertemuan : 4 pertemuan Alokasi waktu : 8 45 menit
A. Standar Kompetensi
Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik
B. Kompotensi Dasar
1.3. Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan C. Indikator Pencapaian
1. Menjelaskan tegangan dan regangan 2. Menghitung tegangan dan regangan
3. Menghitung modulus elastisitas suatu bahan 4. Menjelaskan tentang hukum Hooke
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan tegangan dan regangan 2. Siswa mampu menghitung tegangan dan regangan
3. Siswa mampu menghitung modulus elastisitas suatu bahan 4. Siswa mampu menjelaskan tentang hukum Hooke
100 E. Materi 1. Tegangan 2. Regangan 3. Modulus Elastisitas 4. Hukum Hooke F. Metode Pembelajaran Metode: ceramah G. Sumber Belajar Internet
Lembar Kerja Siswa (LKS) H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 45 menit) No Kegiatan
Pembelajaran
Materi Sumber Belajar Alokasi Waktu
1. Pretest Elastisitas Lembar soal pretest 40 menit
2. Persiapan awal - Pengertian elastisitas - Ilustrasi - elastisitas - Bahan elastisitas dalam kehidupan sehari-hari - Bahan Plastis https://www.youtube.c om/watch?v=8HTGby o8-zs 5 menit 3. Siswa mengakses internet dengan link yang diberikan oleh guru pada
Laptop/komputer/Hp masing-masing, kemudian
mengerjakan tugas pada Lembar Kerja Siswa 1 (LKS 1) yang dibagikan oleh guru.
- Pengertian tegangan - Persamaan tegangan - Pengertian regangan - Persamaan regangan LKS 1 Internet (siswa bebas mengakses link apapun yang berkaitan dengan tegangan dan regangan, baik berupa teks, gambar maupun video). 10 menit 4. Siswa dibagikan dalam beberapa kelompok, kemudian mengerjakan tugas pada LKS 2. http://www.youtub e.com/watch/v=UI mTLs7OdRY
101 5. Tiga orang Siswa
menyampaikan hasil kerja di depan kelas secara lisan maupun tulisan.
Lembar jawaban siswa di LKS 1 dan LKS 2
10 menit
6. Tanggapan dan tanya jawab
Internet, LKS 1, LKS 2 dan guru.
5 menit 7. Siswa mengakses link
yang diberikan untuk melihat dan memahami contoh soal. Menentukan tegangan dan regangan, jika diketahui luas penampang (A), gaya (F), panjang awal (L0) dan pertambahan panjang (L). https://youtu.be/eb zVe7ooi_0 10 menit https://youtu.be/K3 AGb73Ulxc Menentukan tegangan dan regangan, jika diketahui modulus elastisitas (E), panjang awal (L0) dan diameter (D). https://youtu.be/9A ENDGkTPaA 8. Siswa mengerjakan latihan soal. Tegangan dan regangan Buku 5 menit 9. Siswa membuat kesimpulan tentang materi tegangan dan regangan yang telah dipelajari.
LKS 3 5 menit
10. Penutup Guru
Pertemuan Kedua (2 45 menit) No. Rincian
Pembelajaran
Materi Sumber Belajar (Alamat Link)
Alokasi Waktu 1. Persiapan awal - Pengertian
modulus elastis - Contoh modulus elastisitas benda https://www.youtube.c om/watch?v=IuT76X O_igw 10 menit
2. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa.
102 3. Siswa mengakses
internet dengan panduan pada Lembar Kerja Siswa 4 (LKS 4). - Pengertian modulus elastisitas - Persamaan modulus elastisitas Lembar Kerja Siswa 4 (LKS 4) https://www.youtu be.com/watch?v=g vNHWd_DIS0 30 menit 4. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas baik secara lisan maupun tulisan.
Lembar jawaban siswa yang ada di LKS 4
10 menit
5. Tanggapan dan tanya jawab Internet, LKS 4 dan guru. 5 menit 6. Siswa mengakses internet untuk mempelajari contoh soal materi modulus elastisitas.
Menentukan modulus elastisitas (E), jika diketahui luas penampang (A), gaya (F), panjang awal (L0) dan pertambahan panjang (L). https://www.youtube.c om/watch?v=DYWM L5XDSqA 15 menit 7. Siswa mengerjakan latihan soal.
Modulus Elastisitas Buku 15 menit 8. Kesimpulan Siswa dan guru 5 menit
9. Penutup Guru
Pertemuan Ketiga (2 45 menit)
No. Desain
Pembelajaran
Materi Sumber Belajar (Alamat Link)
Alokasi Waktu 1. Persiapan awal - Contoh hukum
Hooke dalam kehidupan sehari-hari https://www.youtube.c om/watch?v=McNuZ4 GIPBc 10 menit
2. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok yang terdiri dari 3-4 siswa
Guru 5 menit
3. Lembar Kerja Siswa 5 (LKS 5) dibagikan kepada siswa.
103 4. Siswa mengakses
internet dengan alamat link (video materi hukum Hooke) yang sudah ada pada
Lembar Kerja Siswa 5 (LKS 5). Percobaan hukum Hooke https://www.youtu be.com/watch?v=q n9BdQUNZtE&t= 17s 30 menit 5. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan video yang ditonton dengan panduan pada Lembar Kerja Siswa 5 (LKS 5).
Lembar Kerja Siswa 5 (LKS 5)
6. Siswa menyampaikan hasil kerja kelompok di depan kelas.
Lembar jawaban siswa yang ada di LKS 5 10 menit 7. Tanggapan dan pertanyaan dari kelompok lain. Internet, LKS 5 dan guru. 10 menit 8. Siswa mengakses internet untuk mempelajari contoh soal materi hukum Hooke. Menentukan konstanta pegas (k), jika diketahui massa (m) dan pertambahan panjang . Internet (siswa dibebaskan mengakses alamat link internet yang berkaitan dengan contoh soal hukum Hooke)
10 menit
8. Siswa mengerjakan latihan soal.
hukum Hooke Buku 10 menit 9. Kesimpulan Siswa dan guru 5 menit
10. Penutup Guru
Pertemuan Keempat (2 45 menit)
No. Rincian Pembelajaran Alokasi
Waktu
1. Salam. 5 menit
2. Siswa memipin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti posttest dan mengisi angket minat belajar.
4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya sebelum posttest dan pengisian angket minat belajar dimulai.
104
5. Siswa diberi kesempatan untuk melihat catatan 5 menit. 75 menit 6. Guru memberikan arahan dalam mengerjakan soal
posttest dan pengisian angket minat belajar siswa. 7. Siswa mengerjakan soal posttest dan mengisi angket
minat belajar.
8. Siswa diminta untuk menulis kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.
10 menit
9. Doa.
10. Guru menutup pembelajaran dengan memberi salam.
I. Penilaian
No. Aspek yang dinilai Instrument Penelitian 1 Hasil belajar Test tertulis (pretest dan posttest) 2 Minat belajar siswa Angket
Yogyakarta, Agustus 2018 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Fisika Peneliti
Nikodemus Bin Bernadus, S.Pd Maria Gratiana Adelaide Simon NIP: - NIM: 141424021
105 Lampiran 4: RPP Kelas Kontrol
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : SMA Bulan Sabit Kelas / Semester : XI / I
Program : IPA Mata Pelajaran : Fisika Materi Pokok : Elastisitas Jumlah Pertemuan : 4 pertemuan Alokasi waktu : 8 45 menit
A. Standar Kompetensi
Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik
B. Kompotensi Dasar
1.3. Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan C. Indikator Pencapaian
1. Menjelaskan tegangan dan regangan 2. Menghitung tegangan dan regangan
3. Menghitung modulus elastisitas suatu bahan 4. Menjelaskan tentang hukum Hooke
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan tegangan dan regangan 2. Siswa mampu menghitung tegangan dan regangan
3. Siswa mampu menghitung modulus elastisitas suatu bahan 4. Siswa mampu menjelaskan tentang hukum Hooke
106 E. Materi 5. Tegangan 6. Regangan 7. Modulus Elastisitas 8. Hukum Hooke F. Metode Pembelajaran Metode: ceramah G. Sumber Belajar
Kanginan, Marthen. 2002. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
Kanginan, Marthen. 2010. Physics 2A for Senior High School Grade XI 1st semester. Jakarta: Erlangga
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 45 menit)
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
1. Guru dan siswa saling memberi salam. 2. Siswa memimpin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Siswa diberitahu bahwa sebelum pembelajaran dimulai, siswa terlebih dahulu mengikuti pretest dan mengisi angket minat belajar.
5. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti pretest dan mengisi angket minat belajar.
6. Pretest.
7. Guru menyampaikan topik dan sub topik pembelajaran.
107
8. Guru memberikan pertanyaan terkait elatisitas dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti
9. Siswa mengamati peristiwa sehari-hari tentang tegangan dan regangan seperti: “bagaimana bila karet ditarik kemudian dilepas?”
10. Guru menggambarkan peristiwa tersebut di papan tulis.
11. Guru menanyakan kepada siswa terkait gambar tersebut.
12. Guru menjelaskan materi tegangan dan regangan dengan metode ceramah.
13. Guru memberikan contoh soal tentang tegangan dan regangan.
14. Siswa mengerjakan latihan soal.
15. Siswa menulis hasil yang diperoleh di papan tulis. 16. Guru bersama siswa mengkoreksi latihan soal yang
telah dikerjakan siswa.
40 menit
Penutup
17. Guru menyimpulkan materi tegangan dan regangan yang telah dipelajari
18. Siswa ditugaskan untuk mempelajari materi modulus elastisitas
19. Doa
20. Guru menutup pelajaran dengan memberi salam kepada siswa
108 Pertemuan Kedua (2 45 menit)
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Salam.
2. Siswa memimpin doa .
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran.
4. Guru bertanya kepada siswa tentang materi tegangan dan regangan untuk mengingatkan siswa.
5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
10 menit
Kegiatan Inti
6. Siswa mengamati benda-benda yang ada di dalam kelas dan sekitarnya.
7. Guru menanyakan kaitan benda tersebut dengan modulus elastisitas.
8. Guru menjelaskan tentang modulus elastisitas, modulus elastisitas berbagai zat dengan ceramah. 9. Guru memberikan contoh soal.
10. Siswa mengerjakan latihan soal.
11. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan soal di papan tulis.
12. Guru bersama siswa mengkoreksi latihan soal tersebut.
65 menit
Penutup
13. Guru dan siswa menyimpulkan materi modulus elastisitas yang telah dipelajari secara bersama-sama. 14. Siswa ditugaskan untuk mempelajari materi hukum
Hooke. 15. Doa 16. Salam
109 Pertemuan Ketiga (2 45 menit)
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Salam.
2. Siswa memimpin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran
5. Guru bertanya untuk mengetahui pemahaman siswa pada materi sebelumnya
6. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
10 menit
Kegiatan Inti
7. Siswa mengamati pegas yang di sediakan oleh guru. 8. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk
mengetahui pemahaman siswa tentang hukum Hooke.
9. Guru memberikan penjelasan dengan ceramah. 10. Guru memberikan contoh soal.
11. Siswa mengerjakan latihan soal.
12. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan soal di papan tulis.
13. Guru bersama siswa mengkoreksi latihan soal tersebut.
65 menit
Penutup
14. Guru menyimpulkan materi hukum Hooke dengan bertanya-jawab dengan siswa.
15. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi elastisitas.
110
16. Siswa ditugaskan untuk mempersiapkan diri dalam mengikuti posttest dan mengisi angket minat belajar pada pertemuan selanjutnya.
17. Doa
18. Guru mengakhiri pelajaran dengan memberi salam kepada siswa
Pertemuan Keempat (2 45 menit)
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Salam.
2. Siswa memipin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti posttest dan mengisi angket minat belajar.
4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya sebelum posttest dan pengisian angket minat belajar dimulai.
5 menit
Kegiatan Inti
5. Siswa diberi kesempatan melihat catatan 5 menit. 6. Guru memberikan arahan dalam mengerjakan soal
posttest dan pengisian angket minat belajar siswa. 7. Siswa mengerjakan soal posttest dan mengisi angket
minat belajar.
75 menit
Penutup
8. Siswa diminta untuk menulis kesan dan pesan selama mengikuti pembelajaran.
9. Doa.
10. Guru menutup pembelajaran dengan memberi salam.
111 I. Penilaian
No. Aspek yang dinilai Instrument Penelitian 1 Hasil belajar Test tertulis (pretest dan posttest) 2 Minat belajar siswa Angket
Yogyakarta, Agustus 2018 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Fisika Peneliti
Nikodemus Bin Bernadus, S.Pd Maria Gratiana Adelaide Simon NIP: - NIM: 141424021
112
Elastisitas: Tegangan dan Regangan
A. Tujuan
1. Siswa dapat menjelaskan tegangan dan regangan 2. Siswa dapat menghitung tegangan dan regangan B. Alat dan Bahan
1. Laptop/ komputer/ Hp
2. Video Pembelajaran (Internet) 3. Buku
4. Pulpen
C. Prosedur Percobaan
Berikut petunjuk melakukan tugas pada Lembar Kerja untuk menjawab pertanyaan bagian D:
1. Nyalahkan Laptop/ komputer/ Hp.
2. Buka halaman WEB dan akses link tentang elastisitas yang mencakup tegangan dan regangan.
3. Nonton video pada link yang sudah diakses tentang tegangan dan regangan.
4. Setelah selesai menonton, baca pertanyaan pada bagian D, kemudian tulislah jawaban pertanyaan pada bagian yang sudah di sediakan.
5. Video bisa ditonton ulang ketika masih bingunng. Lembar Kerja Siswa 1
(LKS 1) Nama Siswa/ No Absen :
Kelas : Semester :
113 contohnya!
2. Apa itu tegangan dan regangan? Benda elastis adalah:
Contoh benda elastis:
Benda plastis adalah:
Contoh benda plastis:
Tegangan adalah:
114
4. Sebuah tali yang memiliki diameter 0,004 meter dengan panjang 4 cm. Tali tersebut ditarik sehingga mengalami pertambahan panjang 200 m. Tentukan regangan tali tersebut!
115
Elastisitas: Tegangan dan Regangan A. Tujuan
1. Siswa dapat menjelaskan tegangan dan regangan 2. Siswa dapat menghitung tegangan dan regangan B. Alat dan Bahan
1. Laptop/ komputer atau Hp 2. Video Pembelajaran (Internet) 3. Buku
4. Pulpen
C. Prosedur Percobaan
Berikut petunjuk melakukan tugas pada Lembar Kerja untuk menjawab pertanyaan bagian D:
1. Nyalahkan Laptop/ komputer atau Hp.
2. Buka halaman WEB dan akses link berikut ini:
https://www.youtube.com/watch?v=UImTLs7OdRY
3. Nonton video pada link yang sudah diakses tentang tegangan dan regangan.
4. Setelah selesai menonton, baca pertanyaan pada bagian D, kemudian tulislah jawaban pertanyaan pada bagian yang sudah di sediakan.
5. Video bisa ditonton ulang ketika masih bingunng. (LKS 2)
Nama Siswa/ No Absen: Kelas : 1. .../...
2. .../... Semester : 3. .../...
116 contohnya!
2. Apa itu tegangan dan regangan? Benda elastis adalah:
Contoh benda elastis:
Benda plastis adalah:
Contoh benda plastis:
Tegangan adalah:
117
4. Sebuah tali yang memiliki diameter 0,004 meter dengan panjang 4 cm. Tali tersebut ditarik sehingga mengalami pertambahan panjang 200 m. Tentukan regangan tali tersebut!
118
Elastisitas: Tegangan dan Regangan A. Tujuan
1. Siswa dapat menjelaskan tegangan dan regangan 2. Siswa dapat menghitung tegangan dan regangan B. Alat dan Bahan
1. Lembar Kerja Siswa 1 (LKS 1) 2. Lembar Kerja Siswa 2 (LKS 2) 3. Buku
4. Pulpen C. Pertanyaan
Buatlah kesimpulan dari materi yang telah dipelajari! (LKS 3) Nama Siswa/ No Absen :
Kelas : Semester :
119
Modulus Elastisitas
A. Tujuan
Siswa dapat menghitung modulus elastisitas suatu bahan B. Alat dan Bahan
1. Laptop/komputer/ HP
2. Video Pembelajaran (internet) 3. Buku
4. Pulpen
C. Prosedur Percobaan
Berikut petunjuk untuk melakukan kerja pada Lembar Kerja: 1. Buka halaman WEB, kemudian akses link berikut ini:
https://www.youtube.com/watch?v=gvNHWd_DIS0
2. Nonton video pada link yang sudah diakses tentang modulus elastisitas.
3. Setelah selesai menonton, baca pertanyaan pada bagian D, kemudian tulislah jawaban pertanyaan pada bagian yang sudah di sediakan.
4. Video bisa di nonton ulang, ketika masih bingung. D. Pertanyaan
1. Apa yang dimaksudkan modulus young atau modulus elastisitas? Lembar Kerja Siswa 4
(LKS 4)
Nama Siswa/ No Absen: Kelas : 1. .../....
2. .../.... Semester : 3. .../....
4. .../....
120
121
ketika ditarik adalah sebesar 0,01 m. Berapakah modulus elastisitas kawat tersebut?
122
A. Tujuan
1. Siswa dapat menjelaskan tentang hukum Hooke
2. Siswa dapat menghitung besarnya gaya yang bekerja pada sebuah pegas 3. Siswa dapat menentukan konstanta pegas yang digunakan
B. Alat danBahan 1. Laptop atau Hp
2. Video Pembelajaran (Internet) 3. Buku
4. Pulpen
C. Prosedur Percobaan
Perhatikan petunjuk berikut untuk melakukan tugas pada lembar kerja untuk menjawab pertanyaan bagian E:
1. Siapkan alat tulis untuk mencatat data.
2. Buka halaman WEB dan akses link berikut ini :
https://www.youtube.com/watch?v=qn9BdQUNZtE&t=17s
3. Nonton video sambil mencatat hal-hal penting seperti data. 4. Data dicatat pada tabel yang sudah disediakan.
D. Data No. Massa Beban (kg) Panjang Awal Pegas L0 (m) Panjang Akhir Pegas L (m) Pertambahan Panjang Pegas = (m) Gaya (N) Konstanta Pegas (N/m) (LKS 5)
Nama Siswa/ No Absen: Kelas : 5. .../....
6. .../.... Semester : 7. .../....
125
Kisi-Kisi Soal Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Nama Sekolah : SMA Bulan Sabit
Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ semester: XI/ I
Indikator Materi Soal Kunci Jawaban
Nomor Soal Pretes t Postest 1. Menjelaskan tegangan dan regangan 2. Menghitung tegangan dan regangan Tegangan dan Regangan a. Tegangan 1. Pengertian tegangan 2. Persamaan tegangan b. Regangan 1. Pengertian Regangan 2. Persamaan Regangan
1. Yang dimaksudkan dengan tegangan adalah....
A. Perbandingan gaya F dengan luas penampang A
B. Perbandingan pertambahan panjang L dengan panjang benda mula-mula L0 C. Kemampuan suatu benda untuk
kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan
D. Perbandingan antara tegangan denga regangan
E. Perbandingan luas penampang A dengan gaya F
Tegangan adalah
perbandingan gaya F dengan luas penampang A. Secara matematis ditulis: tegangan
=
atau
=
jawaban: A 1 2126
mempunyai gaya sebesar 4N. Berapakah tegangan kawat tersebut?
A. 0,05 N/m2 B. 0,8 N/m2 C. 2 N/m2 D. 8 N/m2 E. 20 N/m2 Ditanya : ...? Jawab :
=
=
=
20 N/m2 jawaban: E 3. Perbandingan pertambahan panjang Ldengan panjang benda mula-mula L adalah.... A. Tegangan B. Regangan C. Modulus Elastisitas D. Hukum Hooke E. Elastisitas Regangan adalah Perbandingan pertambahan panjang L dengan panjang benda mula-mula L0. Secara matematis dituliskan:
e =
jawaban: B
127
tersebut kemudian ditarik oleh Arni dengan gaya sebesar 2 N dan panjangnya menjadi 10,5 m. Regangan tali adalah.... A. 0,09 B. 0,06 C. 0,05 D. 0,5 E. 0,2 D = 0,004 m F = 2 N L1 = 10,5 m = L1– L0 = 10,5 – 10 = 0,5 m Ditanya: e ...? Jawab:
e =
e =
e =
0,5 10-1e =
0,05 Jawaban: C128 elastisitas suatu bahan Modulus Elastisitas 2. Persamaan Modulus Elastisitas
luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan (dibebaskan) adalah....
A. Tegangan B. Regangan
C. Modulus Elastisitas D. Hukum Hooke E. Elastisitas
awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan (dibebaskan) adalah elastisitas.
jawaban: E 6. Seutas tali yang ditarik, memiliki tegangan
400 N/m2 dan regangannya 2,5. Berapakah modulus elastisitas kawat tersebut?
A. 100 N/m2 B. 120 N/m2 C. 140 N/m2 D. 160 N/m2 E. 180 N/m2 Diketahui:
=
400 N/m2e =
2,5 Ditanya: E...? Jawab: E=
E=
E = 160 Jawaban: D 6 7129
dengan gaya sebesar 80N. Kawat tersebut bertambah panjang 1 cm. Modulus elastisitas kawat tersebut adalah.... A. 2,5 X 10-11 N/m2 B. 4 X 10-9 N/m2 C. 4 X 10-5 N/m2 D. 4 X 109 N/m2 E. 2,5 X 1011 N/m2 L = 100 cm F = 80 N = 1 cm Ditanya: E....? Jawab:
=
=
= 40 N/m2 = 4 N/m2 e =
e =
e =
0,01 = 1 E=
E=
130 Jawaban: D 4. Menjelaskan tentang hukum Hooke Hukum Hooke 1. Bunyi Hukum Hooke 2. Persamaan Hukum Hooke 3. Penerapan Hukum Hooke dalam kehidupan sehari-hari
8. Bunyi dari hukum Hooke adalah.... A. Jika gaya tarik tidak melampui batas
elastisitas pegas, maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus (sebanding) dengan gaya tariknya. B. Jika gaya tarik tidak melampui batas
elastisitas pegas, maka pertambahan panjang pegas berbanding terbalik dengan gaya tariknya.
C. Perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan
D. Perbandingan pertambahan panjang L dengan panjang benda mula-mula L0 E. Kemampuan suatu benda untuk
kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan
Bunyi hukum Hooke:
“Jika gaya tarik tidak melampui batas elastisitas pegas, maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus (sebanding) dengan gaya tariknya”
Jawaban: A
8 9
9. Grafik di bawah ini, menunjukkan hubungan antara perubahan beban (
dengan perubahan panjang ( . Grafik manakah yang menunjukkan nilai konstanta elastisitas terbesar ...
Persamaan hukum Hooke: F = k A. Diketahui: F = 1 N = 8 m Ditanya: k....? 9 10
131 B. C. k
=
k=
k = 0,125 N/m B. Diketahui: F = 8 N = 3 m Ditanya: k....? Jawab: k=
k=
k = 2,67 N/m C. Diketahui: F = 6 N = 6 m Ditanya: k....? Jawab: k=
132 E. k = 1 N/m D. Diketahui: F = 3 N = 5 m Ditanya: k....? Jawab: k
=
k=
k = 0,6 N/m E. Diketahui: F = 2 N = 4 m Ditanya: k....? Jawab: k=
k=
k = 0,5 N/m Jawaban: B133
beban dan pada ujung bawah pegas digantungkan beban. Diperoleh data untuk beban yang digantung 80 gram, 100 gram, dan 120 gram, perubahan panjang pegas berturut-turut 4 cm; 5,5 cm; dan 6,1 cm. Konstanta pegas tersebut adalah.... (g=10 m/s2) A. 18,18 N/m B. 19,23 N/m C. 19,28 N/m D. 19,67 N/m E. 20 N/m m2 = 100 gram = 1 10-1 kg m3 = 120 gram = 12 10-2 kg 1 = 4 cm = 4 10-2 m 2 = 5,5 cm = 5,5 10-2 m 3 = 6,1 cm = 6,1 10-2 m g = 10 m/s2 Ditanya: k...? k1
=
= k1=
k1 = k1 = 20 N/m k2=
= k2=
k2 = k2 =134 k3
=
= k3=
k3 = k3 = 19,67 N/m Jadi, ̅ = ̅ = ̅ = 19,28 N/m Jawaban: C 5. Menjelaskan tegangan dan regangan 6. Menghitung tegangan dan regangan 7. Menghitung modulus elastisitas suatu bahan Tegangan, regangan dan modulus Elastisitas.11. Sepotong kawat homogen panjangnya 100 cm dan luas penampangnya 2 m2. Ketika ditarik dengan gaya sebesar 100 N, panjangnya menjadi 102 cm. Tentukanlah :
a. Tegangan kawat b. Regangan kawat
c. Modulus elastisitas kawat
Diketahui: = 100 cm = 102 cm = 102 cm – 100 cm = 2 cm A = 2 m2 F = 100 N Ditanya: a. = ...? b. = ...? 11 12
135 Jawab: a. Tegangan
=
=
= 50 N/m2 b. Regangane =
e =
e =
0,02 = 1 c. Modulus Elastisitas E=
E=
E = 25 E = 2.500136
mengalami regangan sebesar 1,5. Tentukan tegangan balok tersebut!
e = 1,5 Ditanya:
=
...? Jawab: E=
=
E e=
(200 109 N/m2) (1,5)=
300 109 N/m2=
300 109 N/m213. Sebutkan 2 contoh penerapan hukum Hooke dalam kehidupan sehari-hari!
Sebutkan 2 contoh penerapan hukum Hooke dalam
kehidupan sehari-hari: 1. Spring bed
2. Sok motor/ fer motor
137 hukum
Hooke
pertambahan panjang pegas ( .
(N) 20
(cm) 0 4
Dari grafik di atas, tentukanlah konstanta pegas! = 4 cm = 4 10-2 m Ditanya: k = ...? Jawab: F = k k
=
k=
k=
5 102 N/m k=
500 N/m 15. Sebuah beban yang bermassa 40 kgdigantungkan pada pada ujung sebuah pegas. Pegas tersebut bertambah panjang 10 cm. Tentuksan konstanta
