BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian
a. Pelaksanaan Penelitian di Kelas Eksperimen
Berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kegiatan pembelajaran di kelas eksperimen dapat dilaksanakan selama 3 pertemuan. Namun, pada saat pelaksanaan pembelajaran terjadi, kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 4 pertemuan.
1) Sabtu, 1 September 2018
Penelitian pada hari pertama ini tidak pada saat jam pelajaran fisika. Peneliti diberi waktu oleh pihak sekolah untuk masuk kelas pada jam ke 4-5 saat jam wali kelas. Peneliti masuk kelas dengan memberi salam kepada siswa, lalu menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti pretest dan pengisian angket minat belajar. Kemudian peneliti membagikan lembar soal pretest, lembar jawaban pretest dan lembar angket minat belajar siswa. Setelah selesai membagikan lembar soal, lembar jawaban dan lembar angket, siswa diberi arahan untuk mengisi lembar jawaban angket minat belajar siswa. Siswa diberi waktu mengerjakan soal pretest selama 60 menit dan pengisian lembar angket minat belajar siswa selama 20 menit. Siswa diberitahu bahwa yang telah selesai mengerjakan soal dan mengisi angket minat belajar boleh langsung dikumpulkan dan keluar kelas tanpa mengganggu teman.
Pada saat pengerjaan soal pretest berlangsung, ada seorang siswa bertanya terkait jawaban esai dengan nomor acak. Namun, ada beberapa siswa yang tidak mendengar dan bertanya ke temannya sehingga suasana kelas menjadi ribut. Kemudian, peneliti memperjelas petanyaan dan menjawab pertanyaan, sehingga suasana kelas kembali tenang.
Siswa yang telah selesai mengerjakan soal dan mengisi angket minat belajar langsung mengumpulkan pekerjaannya dan keluar kelas. Namun, ada sekitar 7 siswa yang belum menyelesaikan pekerjaannya sampai waktu habis, sehingga diberikan waktu tambahan 5 menit. Setelah semua siswa selesai megerjakan soal pretest dan mengisi angket minat, semua siswa dipersilakan masuk kelas kembali, kemudian peneliti menyampaikan kepada siswa untuk tidak lupa membawa handphone (HP) atau laptop pada pertemuan kedua.
2) Jumat, 7 September 2018
Pertemuan kedua dilaksanakan pada jam ke 3-4 di ruang kelas XI IPA 2. Kegiatan belajar mengajar dimulai dengan peneliti memberi salam kepada siswa dan mengecek kehadiran siswa.
Setelah selesai mengecek kehadiran siswa, peneliti menyampaikan kepada siswa bahwa topik materi pembelajaran tentang elastisitas dengan sub bab materi tegangan dan
regangan. Kemudian peneliti membagikan Lembar Kerja Siswa 1 (LKS 1) kepada siswa dan memberikan arahan pengisian LKS. Untuk LKS 1 ini, siswa menyelesaikannya secara individu yang akan dilanjutkan dengan LKS 2 yang dikerjakan secara kelompok dan LKS 3 secara individu. Setelah memberikan arahan tentang pengisian LKS 1, siswa langsung melakukan tugasnya sesuai yang di LKS. Setelah sekitar 5 menit, suasana kelas menjadi ribut karena beberapa siswa yang tidak dapat mengakses internet di dalam ruang kelas. Kemudian, peneliti mengarahkan sebagian siswa untuk keluar kelas tanpa mengganggu kelas lain. Dan siswa yang sudah bisa mengakses internet di dalam ruang kelas tetap berada di dalam kelas. Meskipun sudah berada di luar kelas, masih ada beberapa siswa yang belum bisa mengakses internet, sehingga peneliti meminta siswa yang tidak bisa mengakses internet bergabung dengan teman yang bisa mengakses internet dengan syarat 2 orang siswa dalam satu kelompok. Selama proses pengerjaan LKS, peneliti membimbing siswa meskipun harus keluar masuk kelas.
Setelah siswa selesai menyelesaikan tugas pada LKS 1, peneliti langsung bersama siswa membahas hasil yang diperoleh siswa, karena waktu yang dibutuhkan untuk lanjut ke LKS 2 tidak memungkinkan lagi. Dengan demikian, sub materi tegangan dan regangan tidak bisa diselesaikan dan akan
dilanjutkan pada pertemuan ketiga. Peneliti menyampaikan kepada siswa untuk tidak lupa membawa HP atau laptop pada pertemuan ketiga.
3) Kamis, 13 September 2018
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada jam ke 3-4 di ruang kelas XI IPA 2. Kegiatan pembelajaran dimulai dengan peneliti memberi salam kepada siswa dan mengecek kehadiran siswa.
Pada pertemuan ketiga ini, melanjutkan materi tegangan dan regangan yang belum diselesaikan pada pertemuan kedua. Peneliti membagi siswa dalam 6 kelompok yang terdiri dari 3-4 orang siswa dalam satu kelompok. Kemudian, peneliti memberikan arahan pengerjaan LKS 2. Ketika siswa mengakses internet untuk mengerjakan tugas dalam LKS 2, peneliti membimbing siswa dalam pengerjaan LKS 2 tersebut. Selama mengerjakan tugas dalam LKS 2, terlihat antusias siswa dalam menonton video yang diakses di internet.
Setelah siswa selesai mengerjakan tugas dalam LKS 2, peneliti memberikan kesempatan kepada kelompok 1 dan 3 untuk menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain menggapi hasil yang dipaparkan oleh kelompok 1 dan kelompok 3. Selama pemaparan hasil yang dikerjakan pada LKS 2, terjadi perbedaan pendapat antara siswa yang menanggapi dan siswa yang memaparkan, sehingga peneliti meluruskannya
dengan memberikan penjelasan kepada semua siswa. Setelah itu, peneliti memberikan pertanyaan kepada siswa dan siswa pun langsung menjawabnya. Kemudian, peneliti membagikan LKS 3 kepada siswa dan siswa diminta menyimpulkan tentang materi tegangan dan regangan yang telah dipelajari dengan menuliskannya pada LKS 3.
Setelah LKS 3 selesai dikerjakan, siswa diingatkan oleh peneliti untuk tidak lupa membawa handphone atau laptop pada pertemuan keempat.
4) Jumat, 14 September 2018
Pertemuan keempat dilaksanakan di ruang kelas XI IPA 2 pada jam ke 1-2. Kegiatan belajar mengajar dimulai dengan peneliti memberi salam dan mengecek kehadiran siswa. Sub materi pembelajaran pada pertemuan keempat tentang modulus elastisitas. Sebelum mulai menjelaskan tentang modulus elastisitas, peneliti bertanya kepada siswa tentang materi tegangan dan regangan. Setelah itu, peneliti membagi siswa dalam 6 kelompok yang terdiri dari 3-4 orang siswa. Kemudian, peneliti membagikan Lembar Kerja Siswa 4 (LKS 4) kepada siswa. Siswa diberikan arahan oleh peneliti tentang pengerjaan tugas dalam LKS 4.
Selama siswa mengerjakan tugas pada LKS 4, peneliti membimbing siswa. Siswa terlihat antusias saat mengerjakan
LKS 4. Ada beberapa kelompok yang meminta lembar LKS baru karena terjadi perbedaan pemahaman saat pertama kali menonton video dan ketika video diputar ulang untuk ditonton kedua kalinya.
Setelah siswa selesai menyelesaikan LKS 4, siswa diminta untuk memaparkan hasil diskusi kelompok. Peneliti meminta kelompok 2 dan 5 untuk memaparkan hasil yang telah didiskusikan dan kelompok lain menanggapi hasil yang dipaparkan kelompok 2 dan 5. Kemudian, peneliti memberikan penjelasan tambahan pada siswa tentang materi modulus elastisitas dan memberikan link kepada siswa untuk mempelajari contoh soal. Setelah itu, peneliti memberikan kesempatan bertanya kepada siswa dan ada seorang siswa yang bertanya.
Setelah selesai kegiatan tanya jawab, peneliti menutup pertemuan keempat dengan menyimpulkan tentang materi modulus elastisitas.
5) Kamis, 20 September 2018
Pertemuan kelima dilaksanakan pada jam ke 3-4 di ruang kelas XI IPA 2. Pembelajaran dimulai dengan memberi salam dan mengecek kehadiran siswa. Pada pertemuan kelima ini sub materi yang dibahas adalah hukum Hooke.
Siswa dibagi dalam 6 kelompok yang terdiri dari 3-4 orang siswa dalam satu kelompok. Kemudian, peneliti membagikan
LKS 5 kepada siswa. Peneliti menjelaskan cara pengerjaan LKS 5. Peneliti membimbing siswa selama siswa mengerjakan tugas dalam LKS 5. Pada saat pengerjaan LKS, banyak siswa yang bingung dengan cara pengisian data dan bertanya tentang satuannya apakah tetap atau dialihkan ke Satuan Internasional (SI). Kemudian, peneliti menjelaskan kepada siswa dan memberitahukan siswa untuk mengalihkan satuan ke Satuan Internasional (SI). Selain itu, siswa juga terlihat sangat antusias menonton video yang diakses di internet karena siswa belum pernah melakukan praktikum seperti yang ada dalam video.
Setelah siswa selesai mengerjakan LKS 5, siswa diminta untuk memaparkan hasil diskusi kelompok. Kelompok yang memaparkan hasil diskusi adalah kelompok 1 dan 4 dan kelompok lain menanggapi pemaparan hasil diskusi kelompok 1 dan 4. Setelah itu, peneliti memberi penjelasan tambahan dan memberikan link contoh soal untuk diakses dan dipelajari oleh siswa.
Setelah mempelajari contoh soal, peneliti bersama siswa menyimpulkan pembelajaran tentang hukum Hooke. Kemudian, peneliti bertanya lagi tentang materi tegangan dan regangan serta modulus elastisitas. Setelah itu, peneliti menyampaikan kepada siswa untuk mempersiapkan diri untuk posttest pada pertemuan keenam.
6) Sabtu, 22 September 2018
Pada pertemuan keenam dilaksanakan di kelas XI IPA 2 pada jam ke 1-2 menggantikan mata pelajaran biologi. Pertemuan keenam dimulai dengan memberi salam dan mengecek kehadiran siswa. Siswa yang hadir berjumlah 23 orang. Kemudian peneliti menanyakan kesiapan siswa untuk mengikuti posttest dan pengisian angket minat belajar. Siswa diberitahu oleh peneliti bahwa waktu untuk mengerjakan soal posttest 60 menit dan waktu pengisian angket 20 menit. Bagi siswa yang telah selesai mengerjakan soal posttest dan mengisi angket minat belajar, dapat langsung dikumpulkan dan keluar kelas tanpa mengganggu teman kelas dan teman kelas lainnya. Setelah itu, lembar soal posttest, lembar jawaban posttest dan lembar angket minat belajar dibagikan kepada siswa.
Siswa mulai mengerjakan soal posttest dan angket minat belajar dalam keadaan tenang. Selama pengerjaan soal posttest dan pengisian angket minat belajar , suasana kelas tetap tenang. Siswa lebih cepat menyelesaikan pengerjaan soal posttest dibandingkan dengan waktu mengerjakan soal pretest.
Setelah itu, siswa dipersilakan masuk ke kelas dan peneliti mengucapkan terima kasih kepada siswa karena sudah berpartisipasi dalam kegiatan penelitian.
b. Pelaksanaan Penelitian di Kelas Kontrol 1) Sabtu, 1 September 2018
Penelitian pada pertemuan pertama di kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontol dilaksanakan pada jam ke 1-2 menggantikan mata pelajaran TIK. Peneliti memulai dengan memberi salam kepada siswa dan mengecek kehadiran siswa.
Setelah selesai mengecek kehadiran siswa, peneliti menyampaikan kegiatan yang dilakukan pada pertemuan pertama. Peneliti menyampaikan bahwa kegiatan pada pertemuan pertama adalah pretest dan pengisian angket minat belajar siswa. Kemudian, peneliti membagikan lembar soal pretest, lembar jawaban pretest dan lembar angket minat belajar siswa, lalu peneliti memberikan arahan pengisian angket minat belajar. Siswa diberitahu bahwa waktu pengerjaan soal pretest 60 menit dan pengisian angket 20 menit. Setelah selesai mengerjakan soal pretest dan mengisi angket minat belajar, langsung dikumpulkan dan keluar kelas tanpa mengganggu teman kelas maupun teman kelas lain yang sedang kegiatan belajar mengajar.
Pada awal pengerjaan soal pretest dan pengisian angket, suasana kelas sangat tertib. Setelah beberapa lama, mulai terdengar suara bisik-bisik, ketika peneliti mendekat, siswa mulai diam dan suasana kelas menjadi tenang kembali. Namun,
suasana kelas kembali ribut ketika peneliti menyampaikan bahwa waktu pengerjaan tersisa 20 menit dan suasana ribut tersebut kembali ditenangkan oleh peneliti.
Ketika beberapa siswa sudah selesai mengerjakan soal pretest dan pengisian angket, siswa yang lain mulai tidak tenang karena merasa waktunya mau selesai. Namun, peneliti memberikan tambahan waktu 5 menit dan siswa kembali mengerjakan soal pretest dan pengisian angket minat belajar.
Setelah semua siswa selesai mengerjakan soal pretest dan pengisian angket, siswa diarahkan masuk kembali ke kelas. Kemudian, peneliti menyampaikan bahwa pertemuan berikut dilanjutkan dengan pembelajaran pada materi elastisitas tentang tegangan dan regangan.
2) Rabu, 12 September 2018
Pertemuan kedua di kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dilaksanakan pada jam ke 7-8, dengan pokok bahasan materi elastisitas. Sub materi yang dibahas pada pertemuan kedua ini adalah tegangan dan regangan. Pembelajaran yang dilakukan menggunakan metode ceramah. Di awal pembelajaran dimulai dengan peneliti menyapa siswa, mengecek kehadiran siswa kemudian melanjutkan dengan penjelasan. Siswa memperhatikan penjelasan yang dijelaskan peneliti sambil mencatat hal-hal yang penting. Selama penjelasan siswa juga
bertanya pada peneliti, berkaitan dengan materi yang dijelaskan oleh peneliti. Setelah peneliti selesai menjelaskan, peneliti meminta siswa untuk melihat contoh soal yang ada di dalam buku, kemudian peneliti memberikan tambahan contoh soal tentang tegangan dan regangan.
Setelah mempelajari contoh soal, siswa mengerjakan latihan soal 2 nomor selama 10 menit. Setelah semua siswa selesai menyelesaikan latihan soal, peneliti meminta 2 orang siswa untuk mengerjakan di papan tulis, kemudian siswa yang lain diminta untuk menyesuaikan dengan hasil yang telah dikerjakan dan ada 2 orang siswa yang hasilnya berbeda dengan yang telah ditulis di papan tulis. Lalu peneliti meminta 2 orang siswa tersebut untuk menjelaskan hasil kerja mereka di papan tulis. Setelah itu, siswa dan peneliti bersama-sama membahas latihan soal tersebut sampai semua siswa memiliki pendapat yang sama.
3) Kamis, 13 September 2018
Pertemuan ketiga di kelas kontrol (XI IPA 1) dilaksanakan pada jam ke 5-6, dengan mempelajari sub materi modulus elastisitas. kegiatan belajar mengajar dimulai dengan memberi salam dan mengecek kehadiran siswa. Sebelum menjelaskan tentang modulus elastisitas, peneliti bertanya kepada siswa tentang tegangan dan regangan.
Setelah mengulas kembali materi tegangan dan regangan, peneliti melakukan penjelasan dengan menulis di papan tulis tentang modulus elastisitas dan siswa memperhatikan penjelasan peneliti. Selama menjelaskan peneliti sambil bertanya kepada siswa terkait materi dan siswa pun menjawab pertanyaan peneliti. Ketika peneliti selesai menjelaskan, peneliti memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Namun, tidak ada siswa yang mau bertanya.
Kemudian peneliti melanjutkan dengan contoh soal. Setelah selesai memberikan contoh soal, peneliti memberikan latihan soal untuk dikerjakan oleh siswa. Setelah siswa selesai mengerjakan latihan soal, siswa diminta untuk menulis hasil yang sudah dikerjakan di papan tulis. Jawaban yang ditulis siswa tersebut sudah benar dan semua siswa mempunyai jawaban yang sama. Peneliti sekali lagi memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Namun, tidak ada siswa yang bertanya. Akhirnya peneliti memberikan soal kepada siswa sebagai pekerjaan rumah (PR).
4) Rabu, 19 September 2018
Pertemuan keempat merupakan pertemuan terkahir dalam pembelajaran yang dilaksanakan pada jam ke 7-8 di ruang kelas XI IPA 1, dengan sub materi yang dibahas pada pertemuan keempat adalah hukum Hooke. Sebelum masuk pada materi
hukum Hooke, peneliti dan siswa membahas pekerjaan rumah (PR) siswa tentang Modulus Elastisitas. Kemudian, peneliti menjelaskan tentang materi hukum Hooke di papan tulis dan siswa memperhatikan penjelasan yang disampaikan peneliti. Siswa mencatat hal- hal penting tentang materi hukum Hooke. Setelah selesai penjelasan siswa mempelajari contoh soal yang ada dalam buku. Setelah itu, peneliti memberikan tambahan contoh soal kepada siswa.
Setelah selesai mempelajari contoh soal, siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh peneliti. Saat siswa sudah selesai mengerjakan latihan soal, siswa menulis hasil yang sudah dikerjakan tersebut di papan tulis. Ada seorang siswa yang mempunyai jawaban yang berbeda dari teman-temannya. Peneliti kemudian meminta siswa tersebut menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis. Setelah siswa tersebut selesai menulis, peneliti bersama-sama siswa membahas soal tersebut sehingga siswa mempunyai pendapat yang sama.
5) Sabtu, 22 September 2018
Pada pertemuan keenam dilaksanakan di kelas XI IPA 1 pada jam ke 4-5 menggantikan jam literasi. Pertemuan keenam dimulai dengan memberi salam dan mengecek kehadiran siswa. Siswa yang hadir berjumlah 23 orang. Kemudian peneliti
menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti posttest dan pengisian angket minat belajar. Siswa diberitahu oleh peneliti bahwa waktu untuk mengerjakan soal posttest 60 menit dan waktu pengisian angket 20 menit. Bagi siswa yang telah selesai mengerjakan soal posttest dan mengisi angket minat belajar, dapat langsung dikumpulkan dan keluar kelas tanpa mengganggu teman kelas maupun teman kelas lainnya. Setelah itu, lembar soal posttest, lembar jawaban posttest dan lembar angket minat belajar dibagikan kepada siswa.
Siswa mulai mengerjakan soal posttest dan angket minat belajar dalam keadaan tenang. Selama pengerjaan soal posttest dan pengisian angket minat belajar , suasana kelas tetap tenang. Meskipun dibeberapa menit terakhir ada beberapa siswa yang gelisah dan ribut karena diberitahu waktu yang tersisa 15 menit.
Setelah itu, siswa dipersilakan masuk ke kelas dan peneliti mengucapkan terima kasih kepada siswa karena sudah berpartisipasi dalam kegiatan penelitian.
