BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
5.3 Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan peneliti memberikan saran sebagai berikut :
5.2.4 Bagi peneliti selanjutnya harus mengetahui alokasi waktu pembelajaran PKn untuk kurikulum KTSP ada berapa jam dalam seminggu, sehingga peneliti bisa menggunakan waktu yang ada atau merencanakan penelitian dengan baik dan berkoordinasi dengan guru kelas untuk mengatur alokasi waktu pelajaran PKn. Pengaturan waktu yang tepat akan membuat penelitian dapat berjalan dengan waktu yang telah direncanakan.
5.3.1 Bagi peneliti selanjutnya akan lebih baik jika pada saat observasi keaktifan siswa mengajak teman sejawat lebih dari dua orang, dengan adanya siswa dalam satu kelas 27 siswa, kalau bisa observer ada 4 orang. Sehingga setiap observer akan mengamati 6-7 siswa. Jika satu observer hanya mengamati 6-7 orang, diharapkan hasilnya lebih maksimal, akan tetapi jika memang tidak bisa mengajak teman sejawat yang cukup banyak banyak untuk membantu mengobservasi, karena akan mengganggu proses pembelajaran, maka peneliti menggunakan nomor dada dan punggung untuk memudahkan melihat setiap subyek yang diamati.
5.3.2 Bagi peneliti selanjutnya harus mampu mengelola dan mempersiapkan
waktu dengan baik, sehingga tidak akan berbenturan dengan pelaksanaanUTS atau UAS atau kegiatan yang dapat mengganggu proses pembelajaran.
141
Daftar Pustaka
Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning. Surabaya:Pustaka Pelajar.
Aqib, Zaenal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran, Pinsip, Teknik, Prosedur. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Darmadi, Hamid. 2010. Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung:
Alfabeta.
Dimyati Mahmud.1989. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Terapan Edisi I. Yogyakarta : BPFE.
Dimyati dan Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
Daryanto, dan Raharjo, Mulyo. 2012. Model Model Pembelajaran. Yogyakarta : Gavamedia.
Depdiknas. 2006. Kurikulum 2006 : peraturan Mentri Pendidikan Nasional no 2
Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar. Jakarta
:Catur Tamajaya.
Imron, Ali.1996. Belajar dan Pembelajaran. PT Dunia Pustaka Jaya: Jakarta Kunandar.2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan kelas sebagai Pengembang
Kusuma Aryani, Susatim Markum. 2010. Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis
Nilai. Bogor: Ghalia Indonesia.
Marsidjo. Ign. 2010. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa Di Sekolah . Yogyakarta : Kanisius.
Purwanto, Ngalim. 1995. Ilmu pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung : Remaja
Rosdakarya.
Rusman. 2013. Model Model Pembelajaran. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Rusman. 2013. Model Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Sanjaya, wina.2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengauhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Solihatin, Etin. 2012. Strategi Pembelajaran PPKN. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sudjana dan Ibrahim. 2007. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:Sinar
Baru.
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyanto. 2010. Model Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta:Yunma Pustaka.
Sukmadinata, N. S. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya Bandung.
Suyatno. 2009. Mejelajah Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Masmedia Buana
Suyono dan Herianto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Syah, Muhibbin. 2002. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosdakaya.
Teguh. 2008. Cara Mudah Melakukan Analisa Statistik dengan SPSS (Studi
Kasus, Pembahasan, dan Teknik Membaca Output), Yogyakarta:Gava Media.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta:
Kencana.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif Konsep Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana
Uno, Hamzah dan Nurdin Mohamad. 2012. Belajar Dengan Pendekatan Pailkem
:Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif,
Menarik.Jakarta : PTBumi Aksara.
Utami, Dwi Tyas. 2010. Panduan Pakem PKn SD. Jakarta: Erlangga.
Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.
Zaenal Arifin. 1990. Evaluasi Instruksional. Prinsip-Teknik Prosedur.
Bandung:Rosdakarya.
Zaini, H dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Lampiran 2.1
Daftar Nama Siswa Kelas III A SDK Demangan Baru I TA 2014/2015 No No.
Induk Nama L/P
1 6428 Angelica Natasya Putri Radhesy P
2 6429 Anggita Prasdiani Daniswara P
3 6430 Beatrix Krisna Da Silva P
4 6431 Benedictus Junior Setyawan L
5 6432 Devina Mita Elysia L
6 6433 Bonifilius Monaldio H.W L
7 6434 Brigitta Carissa Nathania Agni P
8 6436 Deo Alpha Julian L
9 6437 Fatima Lea Guric P
10 6438 Felicia Naya Pradaswari P
11 6439 Gabriel Lawannai Vishnu P.R L
12 6440 Gabriella Yudith Mustika Santoso L
13 6442 Gregorius Prawita Adi Winasis L
14 6443 Joseph Quatino P.W L
15 6444 Joshua Dimas Chrissandy Putra L
16 6445 Magnis Mahitala Geharnoto L
17 6446 Maria Angelika Subiantoro P
18 6447 Mariella Paulastika Dianita P
19 6448 Matheus Ganang Redino L
20 6449 Nadya Nala Asa Nareshwari P
21 6450 Priscilla Nadine Isvari Putri A. P
22 6451 Raymundus Epifani Mahendra Banyuaji L
23 6452 Serafina Cristaflora C.R.T. Da Cruz P
24 6453 Stefani Evita Wijaya P
25 6455 Yohanes Dava Pramahardika L
26 6621 Vincentius Farel Lanzi L
27 Arsena Cahya Fioralle P
P:13
Lampiran 2.1 Nilai TKM Semester I 2012/2013 Kelas IIIA No No. Induk Nama PKn KKM 72
1 5058 Cristjoy Jeremi Sitepu 70
2 6231 Anastasia Aurelia Fidelia 60
3 6232 Andre Bryan Bagaskara 65
4 6233 Andrian Jonathan Pramudito 75
5 6234 Angela Merici Hadiyati Tyas Utami 82
6 6235 Angelina Vioni Christabela Putri 72
7 6236 Anna Rarasati Vania Sirwada 87
8 6237 Athanasius Marvel Arraya Zebua 87
9 6238 Bambang Sunartomo 82
10 6239 Bonaventura Isaac Guric 70
11 6241 Cresentia Wina Kusumajati 68
12 6242 Deanita Sekar Kinasih 85
13 6243 Fanuel Leo Agung Warihtowo 70
14 6244 Felisitas Grahanita Sekar Tanjung 82
15 6245 Gading Sang Handaru 80
16 6246 Heribertus Krisna Putra Pramudito 82
17 6247 Hugo Ananda Dewantoro 83
18 6248 Imanuel Yukaristio Narendra 83
19 6249 Ita Sondang Permata Putri Silaen 62
20 6250 Jonatan Muin 72
21 6251 Karenina Intan Indrayani 73
22 6252 Lay Pramudya Bagasyana 68
23 6253 Marinus Surya Aditama 67
24 6254 Robertus Permana Dwi Putranto 62
25 6255 Stefanus Pramayoga Wiradharma 68
26 6257 Vioreta Hidiyana 78
27 6258 Yosefa Rumi Cahyani 63
28 6259 Yupy Wonda 80
29 6260 Arya Aditya Cahya Putra 75
30 6327 Trixie Immanuela Eristianto 68
31 6412 Joseph Hasiano Brata Nugroho 75
32 6413 Benjamin Bagas Wibisono 78
33 Maria Firstiana Yoshe Permana 78
Rata-rata 74,24
Rata-rata siswa yang lulus KKM 79,45
Nilai Tertinggi 87
Nilai UTS Semester I 2013/2014 Kelas IIIA No No. Induk Nama PK n KKM 73 1 6261 Kristianto Handoyo 67
2 6329 Angela Reika Meilena Katrisna 100
3 6332 Benedicta Nareswari S. 73
4 6333 Berthanadia Kristanti 73
5 6334 Brando Nathaniel Josua S. 71 6 6335 Christian Daniel Aditama 64 7 6337 Daniel Harvey Rayakrisdianto 100 8 6338 Florentina Vanessa Putri L. 77
9 6339 F.X. Benaannora K.W.D 88
10 6341 Gerald Yoas Ferdanda 64
11 6342 Gilbert Bagas Nugroho 76
12 6344 Jehando Prudence Zoe Andoyo 67
13 6345 Justine Audrey Lesmana 100
14 6346 Anastasia Latria Wikan Hapsari 73
15 6347 Marcella Gunawan 76
16 6348 Nastiti Kris Saputri 79
17 6349 Obey Musa Nusantara 88
18 6350 Pauline Tandianto 76
19 6351 Rafael Evan Kristanto 88
20 6352 Sanggam Ega Hizkia Naibaho 100
21 6353 Werlince Wonda 88
22 6354 Yacintha Berta Kartika 77
23 6355 Yohanes Doni Hendrawan 64
24 6517 Stephanus Chandra Setiono 100 25 6518 Benedicta Azima Sankhyasti 71
26 Adelia Putri Prasetyo 71
Jumlah 2071
Rata-rata 79,65
Rata-rata siswa yang lulus KKM 85,11
Nilai Tertinggi 100
Nilai UTS Semester I TA 2014/2015 Kelas IIIA No No. Induk Nama PKn KKM 75
1 6428 Angelica Natasya Putri Radhesy 88 2 6429 Anggita Prasdiani Daniswara 81
3 6430 Beatrix Krisna Da Silva 57
4 6431 Benedictus Junior Setyawan 63
5 6432 Devina Mita Elysia 96
6 6433 Bonifilius Monaldio H.W 57
7 6434 Brigitta Carissa Nathania Agni 83
8 6436 Deo Alpha Julian 96
9 6437 Fatima Lea Guric 74
10 6438 Felicia Naya Pradaswari 83
11 6439 Gabriel Lawannai Vishnu P.R 67 12 6440 Gabriella Yudith Mustika Santoso 80 13 6442 Gregorius Prawita Adi Winasis 60
14 6443 Joseph Quatino P.W 97
15 6444 Joshua Dimas Chrissandy Putra 63
16 6445 Magnis Mahitala Geharnoto 84
17 6446 Maria Angelika Subiantoro 81
18 6447 Mariella Paulastika Dianita 98
19 6448 Matheus Ganang Redino 83
20 6449 Nadya Nala Asa Nareshwari 86
21 6450 Priscilla Nadine Isvari Putri A. 83 22 6451 Raymundus Epifani Mahendra Banyuaji 98 23 6452 Serafina Cristaflora C.R.T. Da Cruz 86
24 6453 Stefani Evita Wijaya 86
25 6455 Yohanes Dava Pramahardika 67
26 6621 Vincentius Farel Lanzi 74
27 Arsena Cahya Fioralle 63
Jumlah 2134
Rata-rata 79,03
Rata-rata siswa yang lulus KKM 87,58
Nilai Tertinggi 98
LEMBAR KERJA SISWA
Satuan pendidikan : SD Kanisius Demangan
Baru 1
Kelas/Semester : III/I
Mata Pelajaran : Pendidikan
Kewarganegaraan
Hari/ tanggal :
Indikator
1. Menjelaskan pengertian norma dan aturan
2. Menjelaskan pentngnya norma dalam kehidupan sehari-hari
1. Bacalah dan pahamilah!
Norma diciptakan agar kehidupan manusia dalam masyarakat dapat berjalan tertib dan teratur. Norma tidak berbeda dengan aturan. Aturan adalah ketentuan yang dibuat dan mengikat warga kelompok dalam masyarakat. Aturan digunakan sebagai panduan, tatanan, dan pengendali tingkah laku yang sesuai dan diterima.
Dalam masyarakat ada aturan tertulis dan aturan tidak tertulis. a. Aturan Tertulis
Aturan tertulis berupa ketentuan tertulis yang telah disepakati bersama untuk dilaksanakan. Aturan tertulis bersifat mengikat bagi suatu masyarakat. Aturan tertulis biasanya ditempel ditempat umun, tujuannya agar aturan tersebut dapat disebarluaskan dan dipahami bersama.
Aturan tertulis memiliki ciri antara lain:
• memiliki kekuatan hukum
• bersifat formal
• berlaku secara umum
• dibuat oleh lembaga atau orang yang berwenang b. Aturan Tidak Tertulis
Aturan tidak tertulis merupakan aturan yang disampaikan secara lisan disepakati bersama. Aturan tidak tertulis merupakan aturan bersifat kebiasaan yang berlaku di lingkungan suatu masyarakat. Bagi yang melanggar akan mendapat sanksi juga.
Aturan tidak tertulis memiliki beberapa ciri, antara lain:
• umumnya berupa pernyataan lisan.
• merupakan hasil kesepakatan bersama
• berlaku pada sekelompok orang atau masyarakat tertentu
Contoh aturan tidak tertulis misalnya adat istiadat dan kesusilaan.
Aturan dan norma penting dilaksanakan. Tujuannya agar kehidupan bermasyarakat dapat berjalan baik. Tentunya masyarakat hidup dengan tertib, aman, damai, dan sejahtera.
1. Diskusikan bersama anggota kelompok ! b. Budi pamit kepada ayah dan ibunya
sebelum berangkat sekolah. Pendapatku :
c. Pak ali menyeberang jalan tidak di tempat Penyeberangan sehingga mengganggu Para pengendara kendaraan.
Pendapatku :
2. Refleksi
a. Kesulitan apa yang masih kamu alami?
b. Selanjutnya apa yang akan kamu lakukan?
Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5.
Kunci Jawaban LKS
1. Diskusikan bersama anggota kelompok !
a. Budi pamit kepada ayah dan ibunya sebelum berangkat sekolah.
Pendapatku
Yang dilakukan Budi adalah mematuhi Aturan dan norma. Budi disayang oleh Kedua orang tuanya. Budi termasuk
Orang yag baik dan harus dicontoh oleh orang lain.
b. Pak ali menyeberang jalan tidak di tempat Penyeberangan sehingga mengganggu Para pengendara kendaraan.
Pendapatku :
Perbuatan pak Ali tidak seusai dengan Norma. Pak Ali melanggar norma Perbuatan pak Ali juga mengganggu Dan membahayakan pengendara lain. Sehingga pak Ali harus mendapatkan Sanksi.