BAB V PENUTUP
B. Saran
Saran yang ingin peneliti sampaikan dalam penelitian ini adalah sebagi berikut:
1. Kepada kepala sekolah hendaknya memberikan dukungan berupa fasilitas pembelajaran bagi guru untuk memudahkan pelaksanaan pembelajaran.
2. Kepada guru hendaknya menerapkan metode permainan kartu huruf, sesuai dengan dengan prosedurnya. 3. Kepada siswa hendaknya bersungguh-sungguh dalam
4. Kepada peneliti selanjutnya hendaknya melanjutkan penelitian dengan penerapan metode permainan kartu huruf pada ranah afektif dan psikomotorik.
DAFTAR PUSTAKA
Abuddin Nata. (2009). Perspektif Islam Tentang Strategi
Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Agus Hariyanto. (2009). Membuat Anak Anda Cepat Pintar
Membaca. Yogyakarta: Diva Press.
Amir Hamzah Sulaiman. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Anas Sudijono. (2008). Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Azhar Arsyad. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Cucu Eliyawati. (2005). Pemilihan dan Pengembangan
Sumber Belajar Untuk Anak Usia Dini. Jakarta:
Dirjen Pendidikan dan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Degeng M.S. (2001). Media Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.
Enny Zubaidah. (2001). Perkembangan Bahasa Anak Usia
Dini. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Geni. (2011). Klinis Anak. Bandung: Perpect.
Harun Rasyid dan Mansur. (2008). Penilaian Hasil
Belajar. Bandung: Wacana Prima.
Iskandar. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada Press.
Latuheru. (2003). Media Pembelajaran dalam Proses
Belajar Mengajar. Ujung Pandang: IKIP.
M. Musfiqon. (2012). Pengembangan Media & Sumber
M. Sobry Sutikno. (2009). Belajar dan Pembelajaran;
Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Bandung: Prospect.
Maimunah Hasan. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Diva Press.
Mansur. (2005). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Masitoh, dkk. (2017). Strategi Pembelajaran TK. Banten: Universitas Terbuka.
Mel Silberman. (2010). 101 Cara Pelatihan dan
Pembelajaran Aktif. Jakarta: Indeks.
Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran di Taman
Kanak-Kanak. Rineka Cipta, 2004
Mohammad Fauziddin. (2017). Pembelajaran PAUD Bermain,
Cerita dan Menyanyi Secara Islami. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Moh. Sholeh Hamid. (2011). Metode Edu Trainment. Jakarta: Diva Press.
Mukhtar Latif, dkk. (2013). Orientasi BAru Pendidikan
Anak Usia Dini Teori dan Aplikasi. Jakarta:
Kencana Prenadamedia Group.
Mulyanto. (2007). Pengajaran Bahasa Asing. Jakarta: Bulan Bintang.
Mulyasa. 2014. Manajemen Paud, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Novan Ardy Wiyani & Barnawi. 2014. Format Paud, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Oemar Hamalik. (2001). Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bhakti.
Riduwan. (2002). Skala Pengukuran Variabel-Variabel
Penelitian. Bandung: Alfabeta.
S. Wojowasito. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Siti Aisyah, dkk. (2018). Perkembangan dan Konsep Dasar
Pengembangan Anak Usia Dini. Banten: universitas
Terbuka.
Suharsimi Arikunto. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Suyadi & Mulidya Ulfah. (2015). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Tim Reality. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Surabaya: Reality Publisher.
Trisniwati. (2014). Peningkatan Kemampuan Mengenal
Huruf Melalui Metode Permainan Kartu Huruf Pada Kelompok B1 TK ABA Ketanggungan Wirobrajan Yogyakarta. Yogyakarta: UNY.
Tukiran Taniredja, dkk. (2010). Penelitian Tindakan
Kelas. Bandung: Alfabeta.
W.J.S. Poerwadarminta. (1986). Kamus Besar Bahasa
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI METODE PERMAINAN KARTU HURUF PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
AR RIDHA DESA TASIK RAYA KECAMATAN BATANG TUAKA Siklus ... Pertemuan ...
Satuan Pendidikan : PAUD Ar Ridha Desa Tasik Raya Kelas/Materi : ...
Hari/Tanggal : ...
No Aspek yang Diobservasi
Hasil Observasi Ya Tidak
1 Guru menyediakan kartu huruf.
2 Guru memberikan penjelasan tentang permainan kartu huruf.
3 Guru meminta siswa duduk melingkar.
4 Guru mengambil satu buah kartu huruf.
5 Guru memperlihatkan kartu huruf yang diambil kepada anak-anak.
6 Guru mengucapkan simbol huruf yang tertera pada kartu.
7 Guru meminta siswa mengulangi ucapan guru.
8 Guru membalik kartu huruf kemudian menyebutkan gambar yang tertera pada kartu huruf.
9 Guru menyebutkan huruf depan pada nama gambar yang tertera pada kartu huruf.
10 Guru meminta siswa untuk meniru ucapan guru.
11 Guru meminta siswa mempraktikan permainan kartu huruf secara bersama-sama, dengan posisi siswa masih duduk membentuk lingkaran.
12 Guru meminta siswa mengambil sebuah kartu huruf yang tertera pada kartu huruf tersebut.
13 Guru meminta siswa mengamati kartu huruf tersebut.
simbol huruf yang tertera pada kartu huruf tersebut.
15 Guru meminta siswa membalik kartu huruf.
16 Guru meminta siswa mengamati gambar yang terdapat pada kartu.
17 Guru meminta siswa menyebutkan huruf depan dari nama gambar yang terdapat pada kartu huruf.
Jumlah Persentase
Dosen Pembimbing
RIKA DEVIANTI, S.Pd.I., M.Pd. NIDN: 2122038801
Tembilahan, ... 2020
Peneliti
J A M I L A H NIRM: 1209.16.07998
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI METODE PERMAINAN KARTU HURUF PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
AR RIDHA DESA TASIK RAYA KECAMATAN BATANG TUAKA Siklus ... Pertemuan ...
Satuan Pendidikan : PAUD Ar Ridha Desa Tasik Raya Kelas/Materi : ...
Hari/Tanggal : ...
No Aspek yang Diobservasi
Hasil Observasi Ya Tidak
1 Siswa mengamati kartu huruf yang disediakan guru.
2 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang permainan kartu huruf.
3 Siswa duduk melingkar.
4 Siswa memperhatikan guru mengambil satu buah kartu huruf.
5 Siswa mengamati kartu huruf diperlihatkan guru.
6 Siswa menyimak ucapan simbol huruf yang disebutkan guru.
7 Siswa mengulangi ucapan guru.
8 Siswa mengamati gambar yang tertera pada bagian belakang kartu huruf yang diperlihatkan guru.
9 Siswa menyimak guru menyebutkan huruf depan pada nama gambar yang tertera pada kartu huruf.
10 Siswa untuk meniru ucapan guru. 11 Siswa mempraktikan permainan kartu
huruf secara bersama-sama, dengan posisi siswa masih duduk membentuk lingkaran.
12 Siswa mengambil sebuah kartu huruf yang tertera pada kartu huruf tersebut.
13 Siswa mengamati kartu huruf tersebut.
14 Siswa menyebutkan simbol huruf yang tertera pada kartu huruf tersebut. 15 Siswa membalik kartu huruf.
16 Siswa mengamati gambar yang terdapat pada kartu.
17 Siswa menyebutkan huruf depan dari nama gambar yang terdapat pada kartu huruf.
Jumlah Persentase
Dosen Pembimbing
RIKA DEVIANTI, S.Pd.I., M.Pd. NIDN: 2122038801
Tembilahan, ... 2020
Peneliti
J A M I L A H NIRM: 1209.16.07998
HASIL BELAJAR KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI METODE PERMAINAN KARTU HURUF PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
AR RIDHA DESA TASIK RAYA KECAMATAN BATANG TUAKA Siklus ... Pertemuan ...
Satuan Pendidikan : PAUD Ar Ridha Desa Tasik Raya Kelas/Materi : ...
Hari/Tanggal : ...
No Nama Siswa Hasil Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Jumlah Rata-Rata Dosen Pembimbing
RIKA DEVIANTI, S.Pd.I., M.Pd. NIDN: 2122038801
Tembilahan, ... 2020
Peneliti
J A M I L A H NIRM: 1209.16.07998
CATATAN LAPANGAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI METODE PERMAINAN KARTU HURUF PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
AR RIDHA DESA TASIK RAYA KECAMATAN BATANG TUAKA
Satuan Pendidikan : PAUD Ar Ridha Desa Tasik Raya Kelas/Materi : ...
Hari/Tanggal : ...
Dosen Pembimbing
RIKA DEVIANTI, S.Pd.I., M.Pd. NIDN: 2122038801
Tembilahan, ... 2020
Peneliti
J A M I L A H NIRM: 1209.16.07998
DOKUMENTASI PENELITIAN
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI METODE PERMAINAN KARTU HURUF
PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AR RIDHA DESA TASIK RAYA
KECAMATAN BATANG TUAKA
PENYERAHAN SURAT RISET
KEGIATAN BELAJAR PADA SIKLUS I
GURU MENUNJUKKAN MEDIA KARTU HURUF
KEGIATAN BELAJAR PADA SIKLUS II
SISWA SECARA BERKELOMPOK MEMBACA KARTU HURUF
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Peneliti bernama lengkap Jamilah lahir di Sungai Piring pada tanggal 03 Mei 1998. Jamilah adalah anak ke empat dari lima bersaudara, anak dari Bapak H. M Masrani dan Ibu HJ. Salamah.
Pendidikan pertama penulis di MI
Nurul Huda Tasik Raya Kecamatan Batang Tuaka, tamat pada tahun 2010 Peneliti melanjutkan sekolah ke MTS Nurul Huda Tasik Raya Kecamatan Batang Tuaka, dan selesai pada tahun 2013 Selanjutnya di MA Sabilal Muhtadin, selesai pada tahun 2016 peneliti mengambil pendidikan S1 di STAI AULIAURRASYIDIN Tembilahan hingga saat ini. Dan sedang menulis karya ilmiah berupa skripsi dengan judul “MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI METODE PERMAINAN KARTU HURUF PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI AR RIDHA DESA TASIK RAYA KECAMATAN BATANG TUAKA”