BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
C. Saran
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi diatas, maka penulis memberikan beberapa saran sebagai berikut :
1. Bagi institusi pendidikan
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan evaluasi diri, agar dapat menumbuhkan dan meningkatkan tugas pokok dosen terutama dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Serta sebagai bahan pertimbangan penataan dan mengembangkan dosen sesuai bidang jurusan khususnya keperawatan dan kebidanan di Akademi YAPPI Sragen.
2. Bagi Dosen
hasil penelitian ini diharapkan bisa memotivasi dan menumbuhkan semangat bekerja, berkreativitas dan beraktivitas bagi para dosen muda yang baru memulai karir mengabdikan diri sebagai seorang pendidik.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad C. 2010. Hubungan Konsep Diri Guru Dan Pemberian Motivasi Kepala Sekolah Dengan Kompentensi Pedagogik Guru (Studi
Kasus Di SMA MTA Surakarta Tahun Ajaran 2010). Tidak
diterbitkan
Arikunto S. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT.Rineka Cipta
Aziz, A. 2012. Karakter Guru Profesional. Jakarta Selatan : Al-Mawardi Prima.
BAN PT. 2010. Panduan Pengisian Borang. www.ban-pt.depdiknas.go.id. Diakses tanggal 12 September 2013.
Creswell. John. 2012. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Depdiknakes. Guru di Indonesia : Pendidikan, Pelatihan dan Perjuangannya . Jakarta. 2003
Dirjen.Dikti. Teori Belajar dan Motivasi . Universitas Terbuka, JakartaDepartemen Pendidikan Dan Kebudayaan. 2000. Standar Pelayanan Minimal . Jakarta.
Dirjen Dikti. 2010. Pedoman Beban Kerja Dosen Dan Evaluasi Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. www.dikti.go.id . diakses tanggal 12 September 2013
___________. 2010. Buku Pedoman Sertifikasi Pendidik Untuk Dosen Tahun 2010. Buku I. www.dikti.go.id. Diakses tanggal 12 September 203.
___________. 2010. Buku Pedoman Sertifikasi Pendidik Untuk Dosen Tahun 2010. Buku II. www.dikti.go.id. Diakses tanggal 12 September 203.
Gadbois, Shannon and Sturgeon, Ryan, 2011. Academic Self-Handcapping: Relationships With Learning Specific ad General Self-Perceptions and academic Performance Overtime. British Journal of Educational Psychology.
Lisnayetti dan Hasanbasri. 2006. Beban Kerja dan Kinerja Dosen Poltekes Padang. Working Paper series 3. November.
Mohamad Nazir. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia
Murdiyani, H. 2010. Pengaruh Beban Kerja, Kepuasan Kerja Dan
Komitmen Organisasi Terhadap Kinerja Dosen Tetap. Tidak
diterbitkan.
Mundarti. 2007. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Dosen Dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar Di Prodi
Kebidanan Magelang Politeknik Kesehatan Semarang. Tidak
diterbitkan
Person, Roger and Albertsen, Karen. 2012. The Relationship Between Performance-Bassed Self-Esteem and Self-Reported Wor and
Health Behaviours Among Danish Knowledge Workers.
Scandinavian Journal of Psychology.
Riduwan. 2010. Metode dan Tehnik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta.
Ruky, A. 2002. Sistem Manajemen Kinerja (Performance Mangjemen System). Jakarta : PT. SUN.
_____________. 2001. Manajemen Penggajian dan Pengupahan Untuk Karyawan Perusahaan. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
Sergeev, Ilia and Lipsky, Ari. 2012. Training Modalities and Self-Confidence Building Performance of Life-Saving Procedures. Military Medicine.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Suharto. 2011. Pengembangan Profesionalaisme Dosen. Ragam Jurnal Pengembangan Humaniora Vol. 11 No. 1, April 2011.
Undang-Undang RI No. 14 Tahun. 2005 tentang Guru dan Dosen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Uzer Usman. Moh. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Winarno Surakhmad. 2004. Pengantar Penelitian Ilmiah Dasar., Metode dan Teknik. Bandung : TarsitoTim FKIP UPI. 2009. Pedoman Penilaian Kinerja Dosen. www.upi.go.id . diakses tanggal 20 Agustus 2013
LAMPIRAN
71
LAPORAN BEBAN KERJA DAN EVALUASI DOSEN SEMESTER 4/GENAP TAHUN 2014
1. IDENTITAS
Nama : ...(Initial)
Perg. Tinggi : ...
Alamat Perg. Tinggi : ...
Status : DS/PR/DT/PT (*)... Fakultas/Departemen : ... Jurusan/Prodi : ... Pangkat/Gol : ... Tempat -Tgl Lahir : ... S1 : ... S2 : ... S3 : ... Ilmu yg ditekuni : ...
(*) dipilih salah satu (DS=dosen biasa; PR=profesor; DT=dosen dg tgs tambahan Rektor s/d ketjur; PT= profesor dg tgs tambahan Rektor s/d ketjur
2. BIDANG PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
No Jenis Kegiatan
Pendidikan Dan Pengajaran Satu Semester
Capaian BKD dalam SKS total 1 2 3 4 5 6 7 8
Keterangan Pengisian tabel
- Jenis Kegiatan diisi dengan mata kuliah yang anda ajarkan (baik teori ataupun praktek), pembimbingan Tugas Akhir (KTI) dan pembelajaran diLaboratorium selam satu semester
- Bukti penugasan diberi tanda v jika ada, dan tanda – jika tidak ada - SKS adalah beban SKS untuk kegiatan dikolom 2 commit to user
- Capaian BKD (Beban Kerja Dosen) dalam % diisi dengan prosentase kehadiran dan partisipasi anda dalam kegiatan dikolom 2
- Capaian SKS Total diisi sesuai dengan SKS yang telah anda capai dalam kegiatan dikolom 2
INSTRUMEN ANGKET KONSEP DIRI DOSEN
A. Identitas responden
No. Responden : _____________________
NIDN : _____________________
B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Tulislah identitas saudra pada tempat yang telah tersedia.
2. Silahkan membaca dengan cermat pertanyaan yang telah tersedia.
3. Jawablah pertanyaan yang ada dengan jawaban yang saudara anggap sesuai dengan
kondisi anda yang sebenarnya.
4. Berilah tanda (V) pada lembar jawaban, salah satu jawaban yang saudara anggap benar
dengan kondisi anda yang sebenarnya.
5. Keterangan :
- SS : Sangat Setuju
- S : Setuju
- TS : Tidak Setuju
- STS: Sangat Tidak Setuju
PERTANYAAN
NO PERNYATAAN STS TS S SS
1. Saya yakin memiliki kelebihan pada diri saya
2. Saya tidak pernah bersyukur dengan kondisi fisik
yang saya miliki saat ini
3. Saya merasa mampu mengerjakan tugas tanpa
bantuan orang lain
4. Saya akan melaksankan setiap tugas yang diberikan
kepada saya dengan baik
5. Saya merasa cemas dan gugup saat mengerjakan
tugas
6. Saya merasa pesimis bisa mengerjakan tugas yang sulit yang diberikan kepada saya.
7. Saya mempunyai target-target keberhasilan yang
harus saya raih.
8. Saya tidak mampu bersaing dengan teman-teman
dalam hal prestasi kerja.
9. Saya disukai banyak orang , sehingga saya
mempunyai banyak teman.
10. Saya memilih-milih teman dalam bergaul dan
membatasi diri untuk kenal dengan orang baru.
11. Saya selalu dapat menyelesaikan setiap tugas yang
diberikan dengan tepat waktu.
12. Saya merasa diremehkan karena tidak memiliki
keahlian apapun.
13. Saya merasa senang dengan pekerjaan saya sekarang
dan merasa bahwa menjadi pekerjaan saya sekarang adalah pekerjaan yang tepat bagi saya .
14. Warga masyarakat di lingkungan tempat tinggal saya
menghargai pekerjaan saya.
15. Saya merasa terpaksa dalam menjalankan tugas dan
kewajiban dalam pekerjaan saya
16. Saya merasa jenuh dalam menjalankan pekerjaan
saya.
17. Saya adalah seorang yang percaya diri, sehingga
18. Saya merasa optimis dan akan selalu sukses dalam setiap pekerjaan yang saya lakukan.
19. Saya tidak mau menerima dan mengakui kelebihan
yang dimiliki oleh orang lain.
20. Saya tidak dapat menerima kritik yang diberikan oleh
orang lain kepada
INSTRUMEN KINERJA DOSEN Penilaian Atasan
IDENTITAS DOSEN
1. Nama Dosen yang Dinilai :
2. NIDN :
3. Mata Kuliah :
: 4. Rumpun/Bidang Ilmu Yang Disertifikasi :
LEMBAR PENILAIAN Petunjuk
Sesuai dengan yang Saudara ketahui, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab terhadap dosen yang bersangkutan sebagai staf pengajar di unit kerja Saudara. Penilaian dilakukan terhadap aspek-aspek dalam tabel berikut dengan cara melingkari angka (1-5) pada kolom skor.
1 = sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah 2 = tidak baik/rendah
3 = biasa/cukup 4 = baik/tinggi
5 = sangat baik/sangat tinggi
No. Aspek yang dinilai Skor
A. Kompetensi Pedagogik
1. Kesungguhan dalam mempersiapkan perkuliahan 1 2 3 4 5 2. Keteraturan dan ketertiban penyelenggaraan perkuliahan 1 2 3 4 5
3. Kemampuan mengelola kelas 1 2 3 4 5
4. Kedisiplinan dan kepatuhan terhadap aturan akademik 1 2 3 4 5
No. Aspek yang dinilai Skor 5. Penguasaan media dan teknologi pembelajaran 1 2 3 4 5 6. Kemampuan melaksanakan penilaian prestasi belajar mahasiswa 1 2 3 4 5 7. Objektivitas dalam penilaian terhadap mahasiswa 1 2 3 4 5
8. Kemampuan membimbing mahasiswa 1 2 3 4 5
9. Berpersepsi positif terhadap kemampuan mahasiswa 1 2 3 4 5 Skor A
B. Kompetensi Profesional
10. Penguasaan bidang keahlian yang menjadi tugas pokoknya 1 2 3 4 5 11. Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan
bidang/topik lain
1 2 3 4 5
12. Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang keahlian yang diajarkan dengan konteks kehidupan
1 2 3 4 5
13. Penguasaan isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan 1 2 3 4 5 14. Kesediaan melakukan refleksi dan diskusi (sharing) permasalahan pembelajaran
yang dihadapi dengan kolega
1 2 3 4 5
15. Pelibatan mahasiswa dalam penelitian/kajian dan atau pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen
1 2 3 4 5
16. Kemampuan mengikuti perkembangan Ipteks untuk pemutakhiran pembelajaran
1 2 3 4 5
17. Keterlibatan dalam kegiatan ilmiah organisasi profesi 1 2 3 4 5 Skor B
No. Aspek yang dinilai Skor
C. Kompetensi Kepribadian
18. Kewibawaan sebagai pribadi dosen 1 2 3 4 5
19. Kearifan dalam mengambil keputusan 1 2 3 4 5
20. Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku 1 2 3 4 5
21. Satunya kata dan tindakan 1 2 3 4 5
22. Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi 1 2 3 4 5 23. Adil dalam memperlakukan sejawat, karyawan, dan mahasiswa 1 2 3 4 5
Skor C
D. Kompetensi Sosial
24. Kemampuan menyampaikan pendapat 1 2 3 4 5
25. Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain 1 2 3 4 5 26. Mudah bergaul di kalangan sejawat, karyawan, dan mahasiswa 1 2 3 4 5
27. Mudah bergaul di kalangan masyarakat 1 2 3 4 5
28. Toleransi terhadap keberagaman di masyarakat 1 2 3 4 5 Skor D
Skor Total
Catatan
..., ... Atasan yang menilai,
(...)
Jabatan:
INSTRUMEN KINERJA DOSEN Penilai Teman Sejawat
IDENTITAS DOSEN
1. Nama Dosen yang diusulkan :
2. NIDN :
3. Program Studi :
4. Bidang Ilmu Ijazah Terakhir : 5. Rumpun/Bidang Ilmu Yang Disertifikasi :
LEMBAR PENILAIAN Petunjuk
Berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab terhadap diri sendiri, khususnya terhadap hal-hal yang terkait dengan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial, dengan cara melingkari angka pada kolom skor sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah 2 = tidak baik/rendah
3 = biasa/cukup 4 = baik/tinggi
5 = sangat baik/sangat tinggi
No. Aspek yang dinilai Skor
A. Kompetensi Pedagogik
1. Kesungguhan dalam mempersiapkan perkuliahan 1 2 3 4 5 2. Keteraturan dan ketertiban penyelenggaraan perkuliahan 1 2 3 4 5
3. Kemampuan mengelola kelas 1 2 3 4 5
4. Kedisiplinan dan kepatuhan terhadap aturan akademik 1 2 3 4 5 5. Penguasaan media dan teknologi pembelajaran commit to user 1 2 3 4 5
No. Aspek yang dinilai Skor 6. Kemampuan melaksanakan penilaian prestasi belajar mahasiswa 1 2 3 4 5 7. Objektivitas dalam penilaian terhadap mahasiswa 1 2 3 4 5
8. Kemampuan membimbing mahasiswa 1 2 3 4 5
9. Berpersepsi positif terhadap kemampuan mahasiswa 1 2 3 4 5 Skor A
B. Kompetensi Profesional
10. Penguasaan bidang keahlian yang menjadi tugas pokok 1 2 3 4 5
11. Keluasan wawasan keilmuan 1 2 3 4 5
12. Kemampuan menunjukkan keterkaitan antara bidang keahlian yang diajarkan dengan konteks kehidupan
1 2 3 4 5
13. Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan 1 2 3 4 5 14. Kesediaan melakukan refleksi dan diskusi (sharing) permasalahan pembelajaran
yang dihadapi dengan kolega
1 2 3 4 5
15. Pelibatan mahasiswa dalam penelitian/kajian dan atau pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen
1 2 3 4 5
16. Kemampuan mengikuti perkembangan Ipteks untuk pemutakhiran pembelajaran 1 2 3 4 5 17. Keterlibatan dalam kegiatan ilmiah organisasi profesi 1 2 3 4 5
Skor B
No. Aspek yang dinilai Skor
C. Kompetensi Kepribadian
18. Kewibawaan sebagai pribadi dosen 1 2 3 4 5
19. Kearifan dalam mengambil keputusan 1 2 3 4 5
20. Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku 1 2 3 4 5
21. Satunya kata dan tindakan 1 2 3 4 5
22. Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi 1 2 3 4 5
23. Adil dalam memperlakukan sejawat 1 2 3 4 5
Skor C
D. Kompetensi Sosial
24. Kemampuan menyampaikan pendapat 1 2 3 4 5
25. Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain 1 2 3 4 5 26. Mudah bergaul di kalangan sejawat, karyawan, dan mahasiswa 1 2 3 4 5
27. Mudah bergaul di kalangan masyarakat 1 2 3 4 5
28. Toleransi terhadap keberagaman di masyarakat 1 2 3 4 5 Skor D Skor Total ..., ... Dosen sejawat, (...) commit to user
INSTRUMEN KINERJA DOSEN Penilaian Mahasiswa
IDENTITAS DOSEN
1. Nama Dosen yang Dinilai : 2. Nomor Induk Dosen Nasional :
3. Mata Kuliah :
LEMBAR PENILAIAN MAHASISWA
Petunjuk
Sesuai dengan yang Saudara ketahui, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab terhadap dosen Saudara. Informasi yang Saudara berikan hanya akan dipergunakan dalam proses penilaian kinerja dosen dan tidak akan berpengaruh terhadap status Saudara sebagai mahasiswa. Penilaian dilakukan terhadap aspek-aspek dalam tabel berikut dengan cara melingkari angka (1-5) pada kolom skor.
1 = sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah 2 = tidak baik/rendah/jarang
3 = biasa/cukup/kadang-kadang 4 = baik/tinggi/sering
5 = sangat baik/sangat tinggi/selalu
No. Aspek yang dinilai Skor
A. Kompetensi Pedagogik
1. Kesiapan memberikan kuliah dan/atau praktek/praktikum 1 2 3 4 5 2. Keteraturan dan ketertiban penyelenggaraan perkuliahan commit to user 1 2 3 4 5
No. Aspek yang dinilai Skor
3. Kemampuan menghidupkan suasana kelas 1 2 3 4 5
4. Kejelasan penyampaian materi dan jawaban terhadap pertanyaan di kelas 1 2 3 4 5 5. Pemanfaatan media dan teknologi pembelajaran 1 2 3 4 5 6. Keanekaragaman cara pengukuran hasil belajar 1 2 3 4 5
7. Pemberian umpan balik terhadap tugas 1 2 3 4 5
8. Kesesuaian materi ujian dan/atau tugas dengan tujuan mata kuliah 1 2 3 4 5 9. Kesesuaian nilai yang diberikan dengan hasil belajar 1 2 3 4 5
Skor A
B. Kompetensi Profesional
10. Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara tepat 1 2 3 4 5 11. Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep yang diajarkan 1 2 3 4 5 12. Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan
bidang/topik lain
1 2 3 4 5
13. Kemampuan menjelaskan keterkaitan bidang/topik yang diajarkan dengan konteks kehidupan
1 2 3 4 5
14. Penguasaan akan isu-isu mutakhir dalam bidang yang diajarkan 1 2 3 4 5 15. Penggunaan hasil-hasil penelitian untuk meningkatkan kualitas perkuliahan 1 2 3 4 5 16. Pelibatan mahasiswa dalam penelitian/kajian dan atau
pengembangan/rekayasa/desain yang dilakukan dosen
1 2 3 4 5
17. Kemampuan menggunakan beragam teknologi komunikasi 1 2 3 4 5 Skor B
No. Aspek yang dinilai Skor
C. Kompetensi Kepribadian
18. Kewibawaan sebagai pribadi dosen 1 2 3 4 5
19. Kearifan dalam mengambil keputusan 1 2 3 4 5
20. Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku 1 2 3 4 5
21. Satunya kata dan tindakan 1 2 3 4 5
22. Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi 1 2 3 4 5
23. Adil dalam memperlakukan mahasiswa 1 2 3 4 5
Skor C
D. Kompetensi Sosial
24. Kemampuan menyampaikan pendapat 1 2 3 4 5
25. Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain 1 2 3 4 5 26. Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya 1 2 3 4 5 27. Mudah bergaul di kalangan sejawat, karyawan, dan mahasiswa 1 2 3 4 5 28. Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa 1 2 3 4 5
Skor D Skor Total
Correlations
Konsep Diri
Dosen Kinerja Dosen
Konsep Diri Dosen Pearson Correlation 1 -.368*
Sig. (2-tailed) .030
N 35 35
Kinerja Dosen Pearson Correlation -.368* 1
Sig. (2-tailed) .030
N 35 35
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Correlations
Beban Kerja
Dosen Kinerja Dosen
Beban Kerja Dosen Pearson Correlation 1 .353*
Sig. (2-tailed) .037
N 35 35
Kinerja Dosen Pearson Correlation .353* 1
Sig. (2-tailed) .037
N 35 35
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
NPar Tests
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum
Kinerja Dosen 35 3.4360E2 9.60453 324.00 366.00
Konsep Diri Dosen 35 56.2571 4.16104 46.00 63.00
Beban Kerja Dosen 35 5.6000 1.92812 2.00 8.00
Chi-Square Test Test Statistics Kinerja Dosen Konsep Diri Dosen Beban Kerja Dosen Chi-Square 10.343a 9.143b 5.114c df 22 14 3 Asymp. Sig. .983 .822 .164
a. 23 cells (100.0%) have expected frequencies less than 5. The minimum expected cell frequency is 1.5.
b. 15 cells (100.0%) have expected frequencies less than 5. The minimum expected cell frequency is 2.3.
c. 0 cells (.0%) have expected frequencies less than 5. The minimum expected cell frequency is 8.8.
Frequencies
Kinerja Dosen
Observed N Expected N Residual
324 1 1.5 -.5 327 1 1.5 -.5 329 2 1.5 .5 330 1 1.5 -.5 331 1 1.5 -.5 332 1 1.5 -.5 335 1 1.5 -.5 336 1 1.5 -.5 337 1 1.5 -.5 341 2 1.5 .5 344 3 1.5 1.5 345 3 1.5 1.5 346 3 1.5 1.5 347 1 1.5 -.5 348 3 1.5 1.5 349 3 1.5 1.5 350 1 1.5 -.5 353 1 1.5 -.5 354 1 1.5 -.5 355 1 1.5 -.5 356 1 1.5 commit to user -.5
357 1 1.5 -.5
366 1 1.5 -.5
Total 35
Konsep Diri Dosen
Observed N Expected N Residual
46 1 2.3 -1.3 50 1 2.3 -1.3 51 1 2.3 -1.3 52 4 2.3 1.7 53 3 2.3 .7 54 2 2.3 -.3 55 3 2.3 .7 56 4 2.3 1.7 57 4 2.3 1.7 58 2 2.3 -.3 59 2 2.3 -.3 60 1 2.3 -1.3 61 2 2.3 -.3 62 1 2.3 -1.3 63 4 2.3 1.7 Total 35
Beban Kerja Dosen
Observed N Expected N Residual
2 3 8.8 -5.8 4 11 8.8 2.2 6 11 8.8 2.2 8 10 8.8 1.2 Total 35 commit to user
NPar Tests
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum
Kinerja Dosen 35 3.4360E2 9.60453 324.00 366.00
Konsep Diri Dosen 35 56.2571 4.16104 46.00 63.00
Beban Kerja Dosen 35 5.6000 1.92812 2.00 8.00
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Kinerja Dosen Konsep Diri Dosen Beban Kerja Dosen N 35 35 35
Normal Parametersa Mean 343.6000 56.2571 5.6000
Std. Deviation 9.60453 4.16104 1.92812
Most Extreme Differences Absolute .174 .086 .197
Positive .087 .086 .197
Negative -.174 -.073 -.182
Kolmogorov-Smirnov Z 1.028 .511 1.164
Asymp. Sig. (2-tailed) .241 .957 .133
a. Test distribution is Normal.
Regression
Variables Entered/Removedb
Model Variables Entered
Variables Removed Method 1 Beban Kerja Dosen, Konsep Diri Dosena . Enter
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: Kinerja Dosen
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .513a .263 .217 8.49732
a. Predictors: (Constant), Beban Kerja Dosen, Konsep Diri Dosen
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 825.858 2 412.929 5.719 .008a
Residual 2310.542 32 72.204
Total 3136.400 34
a. Predictors: (Constant), Beban Kerja Dosen, Konsep Diri Dosen b. Dependent Variable: Kinerja Dosen
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 381.948 20.150 18.955 .000
Konsep Diri Dosen -.859 .350 -.372 -2.453 .020
Beban Kerja Dosen 1.784 .756 .358 2.360 .025
a. Dependent Variable: Kinerja Dosen
Frequency Table
Umur
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid > 60 Tahun 1 2.9 2.9 2.9 51-60 tahun 1 2.9 2.9 5.7 41-50 Tahun 9 25.7 25.7 31.4 < 30 Tahun 24 68.6 68.6 100.0 Total 35 100.0 100.0 Pendidikan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid S1 17 48.6 48.6 48.6 S2 18 51.4 51.4 100.0 Total 35 100.0 100.0 Masa Kerja
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid > 10 Tahun 3 8.6 8.6 8.6 5-10 Tahun 11 31.4 31.4 40.0 < 5 Tahun 21 60.0 60.0 100.0 Total 35 100.0 100.0 commit to user