Saran - KESIMPULAN DAN SARAN - PENGARUH PENDIDIKAN PENGGUNA TERHADAP PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN U

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.2 Saran

Dari penelitian yang dilakukan, maka penulis memberikan saran:

1. Oleh karena pendidikan pengguna diketahui memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap pemanfaatan perpustakaan di Perpustakaan UNIMED, maka pihak perpustakaan diharapkan perlu lebih mengoptimalkan program pendidikan pengguna di Perpustakaan UNIMED sehingga khususnya pengguna dapat memanfaatkan semua fasilitas, koleksi, dan layanan yang disediakan oleh Perpusstakaan UNIMED.

2. Pendidikan pengguna mempunyai kontribusi pengaruh sebesar 74,2%, terhadap pemanfaatan perpustakaan yang berarti 25,8% dipengaruhi oleh variabel lainnya, maka pihak perpustakaan perlu memperhatikan variabel lain tersebut agar pemanfaatan perpustakaan lebih meningkat.

DAFTAR PUSTAKA

Aan Prabowo, 2013. Jurnal Ilmu Perpustakaan Volume 2 Nomor 2. Semarang:

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponogoro.

Ali Muhtadi, “Mobilitas Mahasiswa Teknologi Pendidikan Mencari Sumber Belajar dalam Upaya Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran,” artikel diakses pada tanggal 1 Maret 2017,

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/132280878/4.%20Mobilitas%20Mah asiswa%20TP%20mencari%20sumber%20belajar%20dalam%20upaya%20 peningkatan%20kualitas%20pembelajaran.pdf

Arif Furchan. 2004. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar,Cet-1 hal 310

Arikunto, Suharsimi. 2007.Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta ---. 2002.Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek

Jakarta: Rineka Ciptahal 136

B. Ravi Kumar dan M.Phil, “ User Education in Library”, International Information Science Vol.1. (June 2009) artikel diaskes pada tanggal 24 Februari 2017 darihttp://www.academicjournals.org/ijlis.

Cahyono, “Peranan User Education,” artikel diakses pada tanggal 2 Maret 2017 dariwww.repository.um.ac.id.

Darmono, H. Agus. 2001. Manajemen dan Tata Kerja perpustakaan Sekolah:

Konsep dasar dan aplikasinya. Cet.1. Jakarta: Kencana.

Departemen Pendidikan & Kebudayaan RI Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

1979. Pedoman Umum Perpustakaan Perguruan Tinggi. Edisi 1. Jakarta : Depdikbud RI Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.

Departmen Pendidikan & Kebudayaan. 2001. Kamus Besar bahasa Indonesia.

Edisi 3. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. 2004. Perpustakaan Perguruan Tinggi:

Buku Pedoman. Edisi 3. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS.

Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro

Grantino One Pradika, “Pengaruh pendidikan pengguna (User Education) terhadap pemanfaatan layanan perpustakaan di UPT Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta,”Jurnal Libri-Net, Vol.3 No.2 (Januari 2014) artikel diakses pada 20 Februari 2017 dari https://www.google.com/search?q=pendidikan+pemakai+perpustakaan.pdf Handayani, dkk. 2007. User Education: Perubahan Perilaku dan Kompetisi

Informasi bagi para pengguna perpustakaanMadrasah Aliyah, Jakarta:

Jurusan Ilmu Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora-UIN Syarif Hidayatullah

Hasugian, Jonner, 2009. Dasar-Dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi. Medan:

USU Press.

Hermawan, Rachman & Zen,Zulfikar. 2006.Etika Pustakawan: Suatu Pendekatan Terhadao Profesi dan Kode Etik Pustakawan Indonesia.

Jakarta: Sagung Seto.

Ika Muthia,Dian Sinaga, dan Nurmaya Prahatmaja. 2012. “Hubungan Pemanfaatan perpustakaan Sekolah dengan Prestasi Belajar Siswa”, diakses 07 Maret 2017 dari

http://jurnal.unpad.ac.id/ejournal/article/viewFile/1255/pdf

Irawan, Sandy. 2005.Pentingnya pendidikan pemakai bagi mahasiswa dalam penelusuran informasi melalui catalog online (OPAC): Studi kasus pada perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Fakultas Adab dan Humaniora, Universitas Islam Negeri Jakarta.

Komariah, Neneng. 2009. Laporan Penelitian : Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan dengan Literasi Informasi pengguna. Bandung : UNPAD.

Kurniawan,Rice. 2014. “Pengaruh Pendidikan Pemakai terhadap Pemanfaatan perpustakaan di Perpustakaan Institut Islam Negeri Imam Bonjol Padang”, diakses 22 Januari 2017 dari

http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/17208/4/Chapter%20II.pdf Lasa Hs. 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Book

Publisher.

Malley dalam Rangkuti yang dikutip oleh Ni Putu Yunia Tamara Dewi,

“Pengaruh Pendidikan Pengguna Terhadap Pemanfaatan Layanan Perpustakaan di Perpustakaan Universitas UDAYANA” artikel diakses pada tanggal 5 Maret 2017

Nugroho, Bhuono Agung. 2005. Strategi jitu Memilih Metode Statistik Penelitian dengan SPSS. Yogyakarta: Penerbit Andi

Panduan P2M Standar Sarana dan Prasarana, “Program Penjaminan Mutu Sekolah Tinggi Teknologi Ronggalawe Cepu,” diakses pada tanggal 3 Maret 2017 dari http://p2m.sttrcepu.ac.id/download/E3.pdf

Pergola Irianti,”Pola Penggunaan Sumber Informasi di Perpustakaan oleh Pemustaka,”artikel diakses pada tanggal 2 Maret 2017 dari

https://www.google.com/search?q=Pola+Penggunaan+Sumber+Informasi +di+Perpustakaan+oleh+pemustaka&ie=utf-8&oe=utf-8

Prasetya Irawan, Logika dan Prosedur Penelitian: Pengantar Teori dan Panduan Praktis Penelitian Sosial Bagi Mahasiswa dan Peneliti Pemula

(Jakarta:STIA-LAN, 1999) hal 60-61

Priyanto, Sugeng, 2010 “Program pendidikan pengguna di perpustakaan perguruan tinggi: Manfaat dan Problematikanya,” diakses 6 Maret 2017 dari http://sugengpri.blog.undip.ac.id/

Pusat Bahasa Departeman Pendidikan Nasional, 2003. Kamus Pelajar: Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Bandung: Remaja Rosdakarya..

Purnomo, Pungki. 2006. Pembekalan Life long Learning di madrasah melalui penerapan pembelajaran berbasis perpustakaan. UIN Syarif Hidayatullah.

Rahayuningsih, F.2005. Mengkaji pentingnya pendidikan pengguna. Info Persadha Vol.3/No.2/Agustus 2005 diakses pada tanggal 3 Maret 2017.

Rahayuningsih, F. 2007. Pengelolaan Perpustakaan.Yogyakarta:Graha Ilmuu Rangkuti, Lailan Azizah. 2014. Pentingnya pendidikan pemakai (user education)

di perpustakaan perguruan tinggi. Jurnal Iqra’ Volume 08 No.01

Rhoni Rodin,”Penerapan Knowledge Managament di Perpustakaan (Studi Kasus

diPerpustakaan STAIN Curup),” diakses pada tanggal 3 Maret 2017 dari

http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/khizanah-al-hikmah/article/download/29/18

Salim, Peter. 2002. Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer. Jakarta: Modern English Press.

Sani Zulkarnaen, Pemanfaatan Koleksi Buku (Jakarta: Balai Pustaka, 1999) h.45 Sardiman, A.M. 2004, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada.

Situmorang, Syafrizal Helmi, dan Lutfi Muslich, 2014 Analisis data untuk Riset Manajemen dan Bisnis, Ed 3. Medan: USU Press.

Soedibyo, Noerhayati. 2005.Pengelolaan Perpustakaan Jilid 1. Bandung:

Alumni.

Soerono.1996. Pendidikan pengguna pada perpustakaan perguruan tinggi. Media Pustakawan Volume III No.4 Desember 1996

Stanislaus S.Uyanto. 2006.Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta:

Graha Ilmu.

Stefaus Redithya Istiawan, “Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan pada Mahasiswa di Perpustakaan Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya,” artikel diakses pada 3 Maret 2017 dari http://journal.unair.ac.id/download- fullpapers-In02cffd18dafull.pdf.html

Suhendar, Yaya. 2007. Pedoman Katalogisasi. Jakarta: Kencana.

Subirman-musa. 2015. “Pendidikan pemakai bagi mahasiswa baru di

PerpustakaanPerguruan Tinggi” JUPITER Vol.XIV no.2 artikel diakses pada tanggal 1 Maret 2017.

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktek (Jakarta:

Rineka Cipta 2010 h 173

Sulistyo-Basuki. 2004. Pengantar Dokumentasi. Bandung: Rekayasa Sains.

Sugiyono. 2006. Statistika untuk Penelitian. Cetakan kesembilan. Bandung:

Alfabeta

---. Metode Penelitian Bisnis. Cetakan kesembilan. Bandung:

Alfabeta

Sugiyono, 2013. Metode penelitian kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Surwanto, 2014. “ Pendidikan Pemakai Perpustakaan Perguruan Tinggi” Artikel Kepustakawanan Perpustakaan politeknik Negeri Semarang, 2014 diakses Minggu 30 junli 2017.

Sutarno, N.S. 2005. Tanggung Jawab Perpustakaan. Jakarta: Panta Rei

---.2006.Manajemen Perpustakaan: suatu pendekatan Praktik.Jakarta:

Sagung Seto

Umar, Husein. 2008. Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Edisi kedua. Jakarta: Grafindo Persada

V.Wiratna Sujarweni dan Poly Endrayanto, Statistika Untuk Penelitian

(Yogyakarta:Graha Ilmu, 2012. www.stikesmuh-pkj.ac.id/berita136-Pendidikan-Pengguna-Perpustakaan.html diakses 07 Maret 2017

Yunia,Premierta, dan Made Kastawa, “ Pengaruh Pendidikan Pengguna

Terhadap Pemanfaatan Layanan Perpustakaan di Perpustakaan Universitas Udayana” jurnal ilmiah D3 Perpustakaan, artikel diakses pada 10 februari 2017 dari

http://ojs.unud.ac.id/index.php/d3perpus/article/download/21388/14113

ANGKET PENELITIAN

Saya mengharapkan ketersediaan Saudara untuk berpartisipasi mengisi angket ini dalam rangka pelaksanaan penelitian tentang

“PengaruhPendidikan Pengguna Terhadap Pemanfaatan Perpustakaan Universitas Negeri Medan (UNIMED)”.

Atas partisipasi Saudara diucapkan terimakasih.

1. Mohon kesediaan saudara untuk mengisi angket dengan identitas dan jawabansaudara dengan benar.

2. Berilah tanda check list (

√

) pada salah satu kolom jawaban yang saudara anggap sesuai dengan pendapat anda.

3. Pilihlah salah satu pernyataan berikut ini yang paling anda anggap sesuai.

Keterangan:

SS : Sangat Setuju= skor 5 S : Setuju= skor 4

KS : Kurang Setuju/Netral= skor 3 TS : Tidak Setuju= skor 2

1 Melalui program pendidikan pengguna, saya dapat mencari informasi secara cepat dan tepat

Saya mendapatkan kemudahan dalam menemukan informasi dalam subjek tertentu setelah mengikuti program pendidikan pengguna.

Saya sangat setuju dengan metode yang dilakukan langsung saat pelaksanaan pendidikan pengguna(ceramah, wisata perpustakaan, audio visual)

Dengan pendidikan pengguna, saya termotivasi untuk memanfaatkan sumber informasi yang ada di Perpustakaan Universitas Negeri Medan

Dengan pendidikan pengguna, saya dapat mengetahui layanan apa saja di perpustakaan UniversitasNegeri Medan (UNIMED)

Dengan mengikuti program pendidikan pengguna, dapat membantu kebutuhan informasi saya di perpustakaan Universitas Negeri Medan

Lokasi program pendidikan pengguna perpustakaan yang diadakan memberikan kenyamanan bagi saya

Menurut saya waktu pelaksanaan pendidikan pengguna dalam dua minggu cukup memperjelas materi pendidikan pengguna

Setelah mengikuti kegiatan pendidikan pengguna, saya memiliki kesan yang baik dan menarik terhadap perpustakaan Universitas Negeri Medan

1 Jadwal Program Pendidikan Pengguna perpustakaan yang saya ikuti tidak mengganggu aktivitas kuliah.

Pemanfaatan Perpustakaan

N Pernyataan SS S KS TS ^STS

Saya bisa menggunakan alat bantu penelusuran koleksi/OPAC perpustakaan setelah mengikuti pendidikan pengguna

Program pendidikan pengguna dapat memotivasi saya untuk lebih sering datang dan memanfaatkan perpustakaan

Saya mengetahui dan dapat memanfaatkan sarana dan prasarana perpustakaan dengan baik setelah mengikuti pendidikan pengguna

Saya berkunjung ke Perpustakaan Universitas Negeri Medan,karena puas dengan pelayanan dan sarana yang diberikan oleh pihak perpustakaan

Tujuan berkunjung ke perpustakaan adalah karena informasi yang dibutuhkan selalu tersedia

Saya sering melakukan perpanjangan, peminjaman koleksi

Akses penelusuran koleksi yang mudah dapat meningkatkan minat untuk datang keperpustakaan

Setiap saya mengunjungi perpustakaan, saya selalu membawa buku catatan untuk mencatat hal-hal yang saya anggap penting dari informasi yang saya dapatkan sebagai sumber belajar

Silahkan tulis kritik dan saran Anda tentang Pelatihan Pendidikan Pengguna yang dilakukan Perpustakaan Universitas NegeriMedan (UNIMED).

--- --- ---

LAMPIRAN

Distribusi Frekuensi dan Persentase Pendidikan Pengguna

P STS TS KS S SS Total

f % f % f % f % f % f %

p1 5 5.15 20 20.62 25 25.77 34 35.05 13 13.4 97 100 p2 5 5.15 17 17.53 17 17.53 47 48.45 11 11.34 97 100 p3 6 6.19 13 13.4 24 24.74 44 45.36 10 10.31 97 100 p4 6 6.19 14 14.43 30 30.93 38 39.18 9 9.28 97 100 p5 5 5.15 14 14.43 26 26.8 42 43.3 10 10.31 97 100 p6 3 3.09 14 14.43 27 27.84 40 41.24 13 13.4 97 100 p7 5 5.15 15 15.46 23 23.71 46 47.42 8 8.25 97 100 p8 4 4.12 11 11.34 33 34.02 40 41.24 9 9.28 97 100 p9 5 5.15 13 13.4 30 30.93 40 41.24 9 9.28 97 100 p10 6 6.19 14 14.43 27 27.84 40 41.24 10 10.31 97 100

Distribusi Frekuensi dan Persentase Pemanfaatan Perpustakaan

P STS TS KS S SS Total

f % f % f % f % f % f %

p1 6 6.19 12 12.37 28 28.87 43 44.33 8 8.25 97 100 p2 4 4.12 10 10.31 27 27.84 47 48.45 9 9.28 97 100 p3 4 4.12 16 16.49 18 18.56 47 48.45 12 12.37 97 100 p4 5 5.15 19 19.59 19 19.59 39 40.21 15 15.46 97 100 p5 9 9.28 14 14.43 25 25.77 40 41.24 9 9.28 97 100 p6 4 4.12 15 15.46 26 26.8 44 45.36 8 8.25 97 100 p7 5 5.15 10 10.31 36 37.11 38 39.18 8 8.25 97 100 p8 5 5.15 12 12.37 29 29.9 37 38.14 14 14.43 97 100 p9 4 4.12 10 10.31 30 30.93 41 42.27 12 12.37 97 100 p10 2 2.06 12 12.37 33 34.02 44 45.36 6 6.19 97 100

Uji Asumsi Klasik dan Regresi Linear Sederhana

a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Pemanfaatan Perpustakaan (Y)

Model Summary^b

a. Predictors: (Constant), Pendidikan Pengguna (X) b. Dependent Variable: Pemanfaatan Perpustakaan (Y)

ANOVA^b

Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 3849.991 1 3849.991 272.672 .000^a

Residual 1341.349 95 14.119

Total 5191.340 96

a. Predictors: (Constant), Pendidikan Pengguna (X) b. Dependent Variable: Pemanfaatan Perpustakaan (Y)

Coefficients^a

a. Dependent Variable: Pemanfaatan Perpustakaan (Y)

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardized Residual

N 97

Normal Parameters^a,,b Mean .0000000

Std. Deviation 3.73796610

Most Extreme Differences Absolute .121

Positive .121

Negative -.087

Kolmogorov-Smirnov Z 1.193

Asymp. Sig. (2-tailed) .116

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

Lampiran Data Penelitian

Pendidikan Pengguna (X)

N0 p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10

1 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3

2 3 2 4 3 4 5 3 4 3 4

3 2 4 3 3 5 5 4 3 3 3

4 4 5 5 5 3 3 3 2 3 3

5 4 3 5 3 4 3 2 3 3 3

6 3 5 5 5 5 5 3 4 4 3

7 5 3 5 2 5 5 4 3 3 4

8 3 4 4 4 4 5 3 3 2 3

9 4 4 4 4 3 5 3 2 3 2

10 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2

11 3 3 4 5 4 3 1 1 3 4

12 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

13 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

14 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

15 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

16 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

17 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

18 3 4 3 4 3 4 2 2 4 3

19 4 3 3 3 3 4 2 4 3 4

20 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3

21 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

22 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

23 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

25 3 2 3 1 3 3 4 3 3 3

66 3 4 3 2 1 1 3 2 3 3

7 3 4 4 5 1 3 3 3 4 3

48 1 2 4 4 2 3 1 2 2 4

89 2 5 4 2 3 3 3 3 4 2

90 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

91 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

92 3 2 3 2 4 3 3 2 3 4

93 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4

94 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4

95 3 4 2 2 3 3 3 3 4 2

96 3 5 2 3 2 3 4 3 4 4

97 3 4 5 3 2 2 3 4 5 4

Dalam dokumen PENGARUH PENDIDIKAN PENGGUNA TERHADAP PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN (UNIMED) SKRIPSI (Halaman 63-81)