Saran - KESIMPULAN DAN SARAN - Hubungan antara harga diri dengan kesepian pada mahasiswa baru a

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

B. Saran

1. Bagi orang tua

Disarankan bagi orang tua agar lebih memberikan perhatian,

kepedulian dan kasih sayang. Salah satu cara yang dapat dilakukan orang

tua adalah membangun komunikasi yang baik dengan anak. Komunikasi

yang baik dapat memunculkan perasaan bahwa mereka mendapat

perhatian dari orang tua mereka.

2. Bagi mahasiswa baru

Disarankan kepada para mahasiswa baru agar lebih membuka diri

dan meningkatkan rasa menghargai akan orang lain. Hal ini dapat

seperti UKM (Unit Kegiatan Mahasiswa), BEM (Badan Eksekutif

Mahasiswa) dan seminar. Seorang mahasiswa yang aktif mengikuti

berbagai kegiatan akan memiliki kesempatan yang lebih banyak untuk

mengenal dan belajar menghargai orang lain. Saat mereka sudah dapat

menghargai orang lain maka mereka juga akan merasa dihargai oleh

orang lain. Hal inilah yang dapat yang akan memunculkan perasaan

bahwa mereka mendapat penerimaan yang baik dari orang lain.

3. Bagi peneliti selanjutnya

Berdasarkan perhitungan sumbangan variabel independen terhadap

variabel independen didapatkan hasil bahwa harga diri memiliki

kontribusi sebesar 45% dalam menyebabkan munculnya perasaan

kesepian. Hal ini membuktikan bahwa sebanyak 55% penyebab

munculnya kesepian dipengaruhi oleh faktor-faktor lain, sehingga

peneliti mengharapkan kepada peneliti selanjutnya untuk memperhatikan

variabel-variabel lain yang mungkin memiliki hubungan terhadap

DAFTAR PUSTAKA

Al Khatib, Saleh. A. (2006). Exploring The Relationship among Loneliness, Self-esteem, Self-efficacy and Gender in United Arab Emirates College Students.

Europe’s Journal of Psychology. 8(1), pp. 159-181.

Azwar, Saifuddin. (2006). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Bandura, Albert. (1997). Self-efficacy The Exercise of Control. New York: W. H Freeman and Company.

Bangun, Frettyana. (2005). Kemampuan Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Baru: Sebuah Studi Deskriptif. Skripsi Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Sanata Dharma.

Baron, Robert. A. (1995). Psychology Third Edition. Boston: Allyn and Bacon

Baron, Robert. A., Byrne, Donn. (2005). Psikologi Sosial Edisi Kesepuluh. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Baumgardner, Steve. R., Crothers, Marie. K. (2009). Positive Psychology. New Jersey: Pearson Education.

Baumeister, R. F., Campbell, J. D., Krueger, J. I., & Vohs, K. D. (2003). Does high selfesteem cause better performance, interpersonal success, happiness, or healthierlifestyles?.Psychological Science in the Public Interest., 4. 1-44.

Brown, Carol. (2006). Social Psychology. Great Britain: Cromwell Press Ltd, Trowbridge, Wilts.

Burger, Jerry. M. (2000). Personality Fifth Edition. United State of America: Wadsworth.

___________. (2011). Introduction to Personality Eight Edition. Cengage Learning: Canada.

Buss, Arnold. H. (1995). Personality Temperament, Social Behavior, and The Self. United State of America: Allyn & Bacon.

Coopersmith, Stanley. (1967). The Antecedents of Self-esteem. San Francisco: H. Freeman and Company.

Djamil, Syamsul. (2010). Kamus Besar Bahasa Indonesia.Surabaya: Reality Publisher.

Duck, In. S., Gilmour, R. (1981). Personal Relationship in Disorder. London: Academic Press.

Gerungan, W. A. (2009). Psikologi Sosial. Bandung : PT. Refika Aditama.

Gierveld, Jenny D.J., & Tilburg, Theo. V. (2006). A. 6-Item Scale for Overall, Emotionall, and Social Loneliness. Sage Publication. Vol 28,no.5.

Hawkley, Louise. C., & Cacioppo, J. T. (2010). Loneliness Matters: A Theoretical

and Empirical Review of Consequences and Mechanism. Annals of

Behavioral Medicine. Springer. Vol 40. 218-227.

Hurlock, Elizabeth. B. (1953). Developmental Psychology. New York: McGraw-Hill Book Company, Inc.

Masi, Christopher. M., Chen, His-Yuan., Hawkley, Louise. C., & Cacioppo. John T. (2011). A Meta-Analysis of Interventions to Reduce Loneliness. Personality and Social Psychology Review. 15 (3) 219-266.

Noor, Juliansyah. (2012). Metodologi Penelitian Skripsi Tesis Disertasi dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Peplau. Letitia. A., Perlman. Daniel. (1982). Loneliness a Sourcebook of Current Theory Research and Therapy. New York: A Wiley-Interscince Publication.

Priyatin, Slamet. (12 April 2013). TKW Dituding Jadi Penyebab Maraknya Narkoba. Diunduh pada tanggal 30 April 2013 pukul 14.30). http://regional.kompas.com/read/2013/04/12/18015196/TKW.Dituding.Jadi. Penyebab.Maraknya.Narkoba.

Santoso, Agung. (2010). Statistik untuk Psikologi dari Blog menjadi Buku. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Santrock, John. W. (1995). Live Span Development Perkembangan Masa Hidup. Jakarta: Penerbit Erlangga.

___________. (2008). Life-Span Development Twelfth Edition. New York: McGraw-Hill Higher Education.

___________. (2011). Life-Span Development Perkembangan Masa-Hidup Edisi Ketigabelas Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

___________. (2011). Life-Span Development Perkembangan Masa-Hidup Edisi Ketigabelas Jilid 2. Jakarta : Erlangga.

Sarwono, Jonathan. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Penerbit Graha Ilmu.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sujarweni, V. Wiratna, Endrayanto, Poly. (2012). Statistika untuk Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Suryabrata, Sumadi. (2008). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Taylor, Shelley. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2000). Social Psychology Tenth Edition. Upper Saddle River, New Jersey: Prentice Hall.

___________. (1994). Social Psychology. Prentice Hall: Englewood Cliffs, New Jersey.

Taylor, Shelley. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2009). Psikologi Sosial Edisi Kedua Belas.Jakarta: Kencana.

Vangelisti. A., Perlman. D. (2006). Cambridge Handbook of Personal Relationship. Cambridge: Cambridge University Press.

Winkel, W. S., Hastuti, M. M. Sri. (2010). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.

Yilmaz, H., Hamarta, E., Arslan, C. Deniz, M. E. (2013). An Investigation of Loneliness, Self-esteem and Emotional Intelligence Skills in University Students. International Journal of Academic Research. 5(1), pp 205-209.

L A M P I R A N 1

S K A L A U J I C O B A

A. SKALA UJI COBA

Yogyakarta, Oktober 2013 Kepada:

Yth. Teman-teman partisipan dalam penelitian Dengan hormat, saya

Nama / NIM : Realita Kristy Putri Rasadi / 099114099

Saya merupakan mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma yang sedang melakukan penelitian untuk memenuhi tugas akhir (skripsi). Oleh karena itu saya membutuhkan sejumlah data yang akan saya dapatkan dengan bantuan dari teman-teman dengan mengisi skala berikut ini. Skala ini terdiri dari 2 bagian yang berisikan sejumlah pernyataan.

Dalam mengisi skala ini tidak ada jawaban benar atau salah. Saya berharap

keterbukaan dan kejujuran teman-teman dalam pengisian skala. Semua jawaban

teman-teman akan terjaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian ini saja.

Kerjasama teman-teman dalam menjawab pernyataan pada skala ini merupakan kerjasama yang amat berarti bagi keberhasilan penelitian ini. Untuk itu saya mengucapkan terima kasih.

Hormat saya,

PERNYATAAN KESEDIAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa saya mengisi skala ini tanpa paksaan dengan suka rela demi membantu terlaksananya penelitian.

Semua jawaban yang saya berikan sesuai dengan keadaan saya saat ini dan bukan pada pandangan masyarakat pada umumnya. Saya juga memberikan ijin untuk jawaban saya dipergunakan sebagai data dalam penelitian ini.

Menyetujui,

(………) Yogyakarta,….Oktober 2013

IDENTITAS DIRI

Inisial : ………

Usia : ……tahun

Fakultas/ Semester : ………./…….

Asal daerah : ………

PETUNJUK PENGISIAN SKALA

Skala ini terdiri dari 2 bagian yang berisikan sejumlah pernyataan. Tugas teman-teman memilih jawaban mana yang paling sesuai dengan diri teman-teman. Teman-teman dapat menjawab pernyataan dengan memberikan tanda silang (X) pada salah satu dari empat (4) alternatif jawaban di bawah ini :

SS : apabila teman-teman Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut

S : apabila teman-teman Setuju dengan pernyataan tersebut

TS : apabila teman-teman Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut

STS : apabila teman-teman Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan

tersebut

Teman-teman bebas menentukan pilihan yang sesuai dengan diri teman-teman sendiri, tidak ada jawaban yang benar atau salah karena jawaban ini mencerminkan diri teman-teman sendiri. Usahakan agar setiap pernyataan dalam skala dapat dijawab tanpa ada yang terlewati.

Berikut ini contoh cara menjawab pernyataan :

No Pernyataan STS TS S SS

1. Saya merasa dihargai oleh orang-orang di

lingkungan baru saya ^X

(ketika ada kesalahan, dapat mengganti dengan memberikan coretan pada jawaban yang salah)

SKALA BAGIAN 1

No Pernyataan STS TS S SS

1 Saya dikelilingi oleh orang-orang yang

menyayangi saya

2 Saya merasa nyaman ketika berada dalam

lingkungan yang asing

3 Orang disekitar saya kurang dapat mengerti

saya

4 Saat berada dalam kelompok, saya merasa

kurang diperhatikan

5 Saya berpikir bahwa orang lain dapat

menerima apa yang menjadi kekurangan saya

6 Saya berpikir bahwa orang lain tulus dalam

berteman dengan saya

7 Saat kuliah saya kesulitan untuk

berkonsentrasi pada materi yang disampaikan

8 Saya lebih senang menyimpan ide yang

dimiliki untuk diri sendiri

9 Saya senang memulai percakapan dengan

orang yang baru saya kenal

10 Saya dapat mengikuti setiap perbincangan

yang terjadi dalam kelompok

11 Saya kesulitan untuk bercerita tentang masalah

saya pada orang lain

12 Saat berdiskusi, saya jarang memberikan

tanggapan pada pernyataan orang lain

13 Saya merasa sedih karena berpisah dengan

teman masa SMA demi melanjutkan kuliah

14 Saya merasa cepat akrab dengan orang yang

baru saya temui

15 Saya berpikir bahwa orang lain mengharapkan

sesuatu saat dekat dengan saya

mencari teman karena saya takut tidak memiliki teman

17 Saya dapat dengan mudah menangkap topik

pembicaraan dalam diskusi

18 Saya menghindar dari berbagai organisasi

karena mereka kurang menghargai saya

19 Saya merasa sedih karena harus mengerjakan

segala pekerjaan seorang diri

20 Saya senang ketika saya dapat berbagi tentang

pengalaman hidup kepada orang lain

21 Saya hanya membutuhkan sedikit waktu untuk

dapat akrab dengan orang lain

22 Saya merasa ragu untuk berkenalan dengan

orang baru

23 Saya berpikir bahwa orang lain akan menjauhi

saya ketika mereka mengetahui kekurangan saya

24 Persahabatan yang saya miliki saat ini sangat berarti bagi saya

25 Saya berpikir bahwa orang lain akan menyukai

kelebihan yang saya miliki

26 Saya kesulitan saat mencari teman karena

tidak pandai berteman

27 Di awal kuliah saya merasa senang karena

dapat mengenal orang-orang baru

28 Saya merasa kurang puas dengan persahabatan

yang saya miliki saat ini

29 Saya malu saat berada dalam kerumunan

orang banyak karena mereka kurang

mempedulikan saya

30 Saya bersedia hadir pada sebuah undangan

karena mereka menghargai kehadiran saya

kurang dapat bergaul dengan orang baru

32 Saya dapat memahami semua materi

perkuliahan dengan baik

33 Saya menolak untuk hadir dalam undangan

teman karena kami kurang akrab

34 Saya merasa diterima ketika saya berinteraksi dengan orang lain

35 Saat berdiskusi dalam kelompok, saya

kesulitan untuk fokus pada topik pembicaraan

36 Saya merupakan orang yang pandai berteman

37 Saya merasa dihargai oleh orang-orang di

lingkungan baru saya

38 Saya berpikir bahwa saya akan gagal jika saya

mencoba untuk berkenalan dengan orang baru

39 Saya berpikir bahwa saya kurang menarik

sehingga saya hanya memiliki sedikit teman

40 Saya berani mengutarakan ide yang saya

miliki dalam diskusi

41 Saya berpikir bahwa saya adalah orang yang

ramah sehingga saya mudah berteman

42 Saya mengikuti berbagai organisasi karena

saya dapat diterima dengan baik

SKALA BAGIAN 2

No Pernyataan STS TS S SS

1 Teman-teman menyempatkan waktu untuk

menjenguk saat saya sakit

2 Teman-teman menanyakan keberadaan saya

saat saya tidak menghadiri diskusi

3 Terkadang saya lebih memilih untuk

menonton acara televisi yang disukai daripada mengerjakan tugas perkuliahan

teman dibanding mempersiapkan materi kuliah esok hari

5 Saya mengumpulkan tugas kuliah sebelum

waktu yang ditentukan

6 Nilai tugas kuliah saya berada di atas rata-rata

7 Menurut saya mencontek adalah hal yang

biasa dilakukan untuk mendapat hasil yang baik

8 Saya merasa tidak perlu bersikap sopan pada

orang yang tidak saya kenal

9 Teman-teman kurang peduli terhadap keadaan

saya

10 Saya hanya berusaha seorang diri dalam

memahami semua materi dalam perkuliahan

11 Saya dapat memanfaatkan waktu luang untuk

hal yang bermanfaat

12 Saya mampu untuk berpikir positif saat berada

dalam masalah

13 Terkadang nilai tugas kuliah saya kurang

memenuhi standar kelulusan

14 Ketika saya gagal dalam menyelesaikan tugas,

saya memilih menyerahkan tugas tersebut pada orang lain

15 Ketika turun hujan deras, saya mengurungkan

niat untuk pergi beribadah

16 Saya memiliki teman yang mau mendengarkan

cerita saya

17 Terkadang saya ingin mengubah penampilan

saya agar lebih dihargai

18 Saya dapat mengkoordinasi teman-teman

dalam kelompok

19 Saat berada dalam kelompok, teman-teman

20 Saya mudah bergantung pada kemampuan

orang lain

21 Saya akan menepati janji saya untuk

menghadiri sebuah undangan meskipun cuaca hujan deras

22 Saya tetap membela teman yang terbukti

berbuat salah karena mereka adalah teman dekat saya

23 Saya kurang mendapatkan dukungan teman

saat berada dalam masalah

24 Saya kesulitan mencari teman yang mau

mendengarkan cerita saya

25 Saya dapat berpikir jernih ketika berada dalam

konflik dengan teman

26 Teman-teman kurang percaya dengan nasehat

yang saya berikan

27 Saya berusaha sebaik mungkin dalam setiap

tugas walaupun dengan fasilitas yang terbatas

28 Saya enggan untuk meminjamkan uang

kepada teman dekat karena khawatir jika tidak dapat mengembalikan tepat waktu

29 Saya menyempatkan diri untuk menunaikan

ibadah walaupun dalam keadaan sibuk

30 Saya mendapatkan bantuan dari teman-teman

saat saya kurang mengerti materi kuliah

31 Teman-teman ragu saat saya memimpin di

depan kelas

32 Saya dapat mengerjakan tugas perkuliahan

lebih baik dari orang lain

33 Saya tetap menaati rambu-rambu lalu lintas

walaupun saya sedang terburu-buru

34 Terkadang saya lupa untuk memulai kegiatan

35 Kehadiran saya dalam kelompok diterima dengan baik

36 Saat berbicara di depan umum, sebagian orang

kurang dapat mendengarkan saya

37 Saya mampu menyelesaikan konflik dalam

kelompok

38 Saya tetap bertindak tegas pada teman yang

melanggar peraturan dalam organisasi

meskipun mereka teman dekat saya

39 Ketika berada di luar rumah, saya tidak harus mengikuti peraturan orang tua

40 Saya enggan untuk menghadiri sebuah acara

karena kehadiran saya kurang diharapkan

41 Perilaku saya dipengaruhi oleh lingkungan

tempat saya tinggal

42 Teman-teman mengikuti nasehat saya untuk

menyelesaikan konflik mereka

43 Saya mampu menyelesaikan masalah pribadi

tanpa campur tangan orang lain

44 Saya menaati semua nasehat orang tua

walaupun hal tersebut sulit untuk dilakukan

45 Teman-teman memberikan komentar positif

terhadap penampilan saya

46 Terkadang saya lebih memilih untuk

memendam masalah saya karena saya

khawatir jika tidak didengarkan

47 Saya sering terhambat dalam mengerjakan

tugas karena informasi yang didapat kurang memadai

48 Saya memulai semua kegiatan saya dengan

berdoa

49 Saya cenderung berusaha keras untuk

50 Ketika berada di jalan, saya selalu menyapa

orang yang saya kenal

51 Pendapat saya dapat diterima dalam keluarga

52 Saya cenderung mudah menyerah saat

menemui kesulitan dalam memecahkan

masalah

53 Saya lebih mendahulukan tugas daripada

berkumpul bersama teman

54 Terkadang saya terlambat mengumpulkan

tugas karena saya sering menunda untuk mengerjakan

55 Saya melampiaskan emosi negatif pada orang

lain

56 Saya mudah puas dengan hasil yang saya

L A M P I R A N 2

S K A L A P E N E L I T I A N

A. SKALA PENELITIAN

Yogyakarta, 21 Oktober 2013 Kepada:

Yth. Teman-teman partisipan dalam penelitian Dengan hormat, saya

Nama / NIM : Realita Kristy Putri Rasadi / 099114099

Dalam mengisi skala ini tidak ada jawaban benar atau salah. Saya berharap

keterbukaan dan kejujuran teman-teman dalam pengisian skala. Semua jawaban

teman-teman akan terjaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian ini saja.

Kerjasama teman-teman dalam menjawab pernyataan pada skala ini merupakan kerjasama yang amat berarti bagi keberhasilan penelitian ini. Untuk itu saya mengucapkan terima kasih.

Hormat saya,

PERNYATAAN KESEDIAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa saya mengisi skala ini tanpa paksaan dengan suka rela demi membantu terlaksananya penelitian.

Yogyakarta, …Oktober 2013

Menyetujui,

IDENTITAS DIRI

Inisial :……….

Jenis Kelamin : Perempuan/ Laki-laki (coret yang tidak perlu)

Usia : ……tahun

Fakultas/ Prodi/ Semester :………/………../………

Kota Asal :………

Alamat di Jogja :………...

Kos(kontrak)/ Tinggal bersama keluarga

(coret yang tidak perlu)

PETUNJUK PENGISIAN SKALA

SS : apabila teman-teman Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut

S : apabila teman-teman Setuju dengan pernyataan tersebut

TS : apabila teman-teman Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut

STS : apabila teman-teman Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan

tersebut

Berikut ini contoh cara menjawab pernyataan :

No Pernyataan STS TS S SS

1. Saya merasa dihargai oleh orang-orang di

lingkungan baru saya ^X

(ketika ada kesalahan, dapat mengganti dengan memberikan coretan pada jawaban yang salah)

BAGIAN 1

No Pernyataan STS TS S SS

1 Saya merasa nyaman ketika berada dalam

lingkungan yang asing

2 Saat berada dalam kelompok, saya merasa

kurang diperhatikan

3 Saya berpikir bahwa orang lain dapat

menerima apa yang menjadi kekurangan saya

4 Saya senang memulai percakapan dengan

orang yang baru saya kenal

5 Saya dapat mengikuti setiap perbincangan

yang terjadi dalam kelompok

6 Saya kesulitan untuk bercerita tentang masalah

saya pada orang lain

7 Saat berdiskusi, saya jarang memberikan

tanggapan pada pernyataan orang lain

8 Saya merasa cepat akrab dengan orang yang

baru saya temui

9 Saya dapat dengan mudah menangkap topik

pembicaraan dalam diskusi

10 Saya menghindar dari berbagai organisasi

karena mereka kurang menghargai saya

11 Saya merasa sedih karena harus mengerjakan

segala pekerjaan seorang diri

12 Saya hanya membutuhkan sedikit waktu untuk

dapat akrab dengan orang lain

13 Saya merasa ragu untuk berkenalan dengan

orang baru

14 Saya berpikir bahwa orang lain akan menjauhi

saya ketika mereka mengetahui kekurangan saya

tidak pandai berteman

16 Di awal kuliah saya merasa senang karena

dapat mengenal orang-orang baru

17 Saya merasa kurang puas dengan persahabatan

yang saya miliki saat ini

18 Saya malu saat berada dalam kerumunan

orang banyak karena mereka kurang

mempedulikan saya

19 Saat kuliah, saya merasa khawatir karena

kurang dapat bergaul denganorang baru

20 Saat berdiskusi dalam kelompok, saya

kesulitan untuk fokus pada topik pembicaraan

21 Saya merupakan orang yang pandai berteman

22 Saya merasa dihargai oleh orang-orang di

lingkungan baru saya

23 Saya berpikir bahwa saya akan gagal jika saya

mencoba untuk berkenalan dengan orang baru

24 Saya berpikir bahwa saya kurang menarik

sehingga saya hanya memiliki sedikit teman

25 Saya berani mengutarakan ide yang saya

miliki dalam diskusi

26 Saya berpikir bahwa saya adalah orang yang

ramah sehingga saya mudah berteman

27 Saya mengikuti berbagai organisasi karena

saya dapat diterima dengan baik

SKALA BAGIAN 2

No Pernyataan STS TS S SS

1 Saya lebih memilih untuk mengobrol bersama

teman dibanding mempersiapkan materi kuliah esok hari

waktu yang ditentukan

3 Saya merasa tidak perlu bersikap sopan pada

orang yang tidak saya kenal

4 Saya hanya berusaha seorang diri dalam

memahami semua materi dalam perkuliahan

5 Saya dapat memanfaatkan waktu luang untuk

hal yang bermanfaat

6 Ketika saya gagal dalam menyelesaikan tugas,

saya memilih menyerahkan tugas tersebut pada orang lain

7 Saya dapat mengkoordinasi teman-teman

dalam kelompok

8 Saya mudah bergantung pada kemampuan

orang lain

9 Saya tetap membela teman yang terbukti

berbuat salah karena mereka adalah teman dekat saya

10 Saya kurang mendapatkan dukungan teman

saat berada dalam masalah

11 Saya kesulitan mencari teman yang mau

mendengarkan cerita saya

12 Teman-teman kurang percaya dengan nasehat

yang saya berikan

13 Saya menyempatkan diri untuk menunaikan

ibadah walaupun dalam keadaan sibuk

14 Saya mendapatkan bantuan dari teman-teman

saat saya kurang mengerti materi kuliah

15 Kehadiran saya dalam kelompok diterima

dengan baik

16 Saya mampu menyelesaikan konflik dalam

kelompok

17 Saya tetap bertindak tegas pada teman yang

meskipun mereka teman dekat saya

18 Saya sering terhambat dalam mengerjakan

tugas karena informasi yang didapat kurang memadai

19 Saya memulai semua kegiatan saya dengan

berdoa

20 Pendapat saya dapat diterima dalam keluarga

L A M P I R A N 3

R E L I A B I L I T A S S K A L A

Reliabilitas Skala Kesepian

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted aitem1 86.567 110.473 .295 .880 aitem2 85.256 109.204 .398 .878 aitem3 85.956 110.560 .273 .880 aitem4 86.189 110.043 .444 .878 aitem5 86.033 110.100 .339 .879 aitem6 86.178 110.238 .345 .879 aitem7 85.933 110.333 .240 .881 aitem8 85.878 109.524 .299 .880 aitem9 86.156 108.425 .355 .879 aitem10 86.167 109.534 .369 .878 aitem11 85.611 107.948 .320 .880 aitem12 86.111 108.100 .428 .877 aitem13 85.278 110.787 .143 .884 aitem14 86.011 106.191 .501 .876 aitem15 85.944 110.525 .236 .881 aitem16 86.156 109.594 .253 .881 aitem17 86.022 110.561 .362 .879 aitem18 86.433 109.956 .366 .879 aitem19 86.144 108.822 .363 .878 aitem20 86.500 109.893 .288 .880 aitem21 85.867 107.600 .438 .877 aitem22 86.022 105.910 .568 .875 aitem23 86.011 107.067 .420 .877 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .881 42

aitem24 86.778 110.355 .238 .881 aitem25 86.178 113.047 .080 .882 aitem26 86.233 105.417 .603 .874 aitem27 86.600 110.243 .340 .879 aitem28 86.233 107.282 .373 .879 aitem29 86.056 107.019 .499 .876 aitem30 86.389 111.094 .276 .880 aitem31 86.022 106.022 .575 .875 aitem32 85.744 109.945 .330 .879 aitem33 86.156 111.144 .247 .880 aitem34 86.289 113.152 .077 .882 aitem35 86.133 110.094 .382 .878 aitem36 86.100 107.327 .552 .876 aitem37 86.289 111.174 .333 .879 aitem38 86.322 108.356 .503 .877 aitem39 86.200 104.634 .621 .873 aitem40 86.222 108.422 .456 .877 aitem41 86.267 109.209 .445 .877 aitem42 86.022 107.393 .485 .876

Reliabilitas Skala Harga diri (Self-esteem)

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item

Dalam dokumen Hubungan antara harga diri dengan kesepian pada mahasiswa baru angkatan 2013/2014 Universitas Sanata Dharma - USD Repository (Halaman 76-114)