BAB V KESIMPULAN dan SARAN
B. Saran
Bersumber pada temuan dan kesimpulan penelitian ini, maka saran yang dapat diberikan sebagai berikut:
1. Bagi sekolah, diharapkan untuk menciptakan budaya belajar yang baik sesuai dengan konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara agar tercipta kultur sekolah yang baik serta untuk meningkatkan kultur akademik sekolah. 2. Bagi guru, diharapkan dapat menginternalisasikan nilai-nilai pendidikan
96
maksimal agar dapat membentuk atau menghasilkan peserta didik yang berkarakter sesuai dengan ajaran Ki Hajar Dewantara.
3. Bagi peserta didik, diharapkan untuk selalu mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan Ki Hajar Dewantara kedalam kehidupan sehari-harinya agar lebih berkarakter.
4. Bagi peneliti selanjutnya, mengembangkan penelitian ini dengan melakukan penelitian pada populasi yang lebih besar dan dengan menggunakan variabel yang lebih beragam sehingga penelitian ini akan lebih maksimal.
97
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrachman Surjomihardjo. (1986). Ki Hadjar Dewantara dan Taman Siswa dalam Sejarah Indonesia Modern. Jakarta: PT. Upima Utama Indonesia. Bambang S. Dewantara. (1989). 100 Tahun Ki Hajar Dewantara. Jakarta: PT.
Garuda Metropolitan Press.
Darsiti Soeratman. (1983). Ki Hajar Dewantara. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Dwi Siswoyo, dkk. (2008). Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Hamzah B. Uno. (2009). Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Irna H.N. (1985). Soewardi Soerjaningrat Dalam Pengasingan. Jakarta: Balai Pustaka.
Ki Gunawan. (1989). Aktualisasi Konsep Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Sistem Pendidikan Nasional Indonesia di Gerbang XXI, dalam Ki Hajar Dewantara dalam Pandangan para Cantrik dan Mantriknya. Yogyakarta: MLPTS.
Ki Muchammad Said Reksohadiprodjo. (1989). Masalah-masalah Pendidikan Nasional. Jakarta: CV. Haji Masagung.
Ki Hajar Dewantara. (1951c). Sifat dan maksud pendidikan II. Pusara. Djilid XIII No.5
Lia Zulfa Fauziah. (2013). Proses Implementasi Kebijakan Sistem Among di SMA Taman Madya Ibu Pawiyatan Yogyakata. Skripsi. FIP UNY.
Lexy J. Moleong. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
MLPTS. (1992). Peraturan Besar dan Piagam Persatuan Taman Siswa. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Moesman Wiryosentono. (1982). Sejarah Perjuangan Tamansiswa Sejak Kemerdekaan (1952-1982). Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.
Muchammad Tauchid dan Ki Suratman. (1988). Taman Siswa dan Sila Ketuhanan Yang Maha Esa. Yogyakarta: MLPTS.
Nana Sudjana. (1992). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
98
Nana Syaodih Sukmadinata. (2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Saifuddin Azwar. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2006). Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.
. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
. (2013). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
. (2010). Prosedur Penelitian – Prosedur Pendekatan Praktik (Edisi Revisi 2010). Jakarta: Rineka Cipta.
Sutari Imam Barnadib. (2013). Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia, ed.3. – cet. 4. Jakarta: Balai Pustaka.
Virlianti, Y. (2002). Analisis Pemahaman Konsep Siswa dalam Memecahkan Masalah kontekstual pada Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Realistik. Skripsi. FMIPA UPI
99
100
‘
105
106
PEDOMAN WAWANCARA MENDALAM
PEMAHAMAN SISWA TERHADAP PEMIKIRAN PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DI SMA TAMAN MADYA Se-KOTA
YOGYAKARTA
Sumber Data/ Instrumen: Siswa
1. Siapakah nama asli Ki Hajar Dewantara dan tanggal berapa dia lahir? 2. Tanggal berapakah Taman Siswa didirikan?
3. Apakah yang dimaksud dengan tri pusat pendidikan?
4. Sebut dan jelaskan tiga tempat yang menjadi pusat pendidikan bagi anak menurut Ki Hajar Dewantara?
5. Apakah yang dimaksud dengan sistem among?
6. Apakah yang dimaksud dengan ing ngarsa sung tuladha? 7. Apakah yang dimaksud dengan ing madya mangun karsa? 8. Apakah yang dimaksud dengan tutwuri handayani?
107
Instrumen Penelitian Pemahaman Siswa Terhadap Ajaran Pendidikan Ki Hajar Dewantara
Nama :
Jenis Kelamin : Kelas : Sekolah Asal :
1. Tes Pemahaman Siswa
Berilah tanda cek (√) pada alternatif jawaban yang tersedia.
No PERTANYAAN / PERNYATAAN BENAR SALAH
1 Ki Hajar Dewantara lahir pada tanggal 2 Mei 1886 2 R.M. Suwardi Suryaningrat adalah cucu dari Paku
Alam IV
3 Menurut hitungan tahun Caka, Ki Hajar Dewantara berganti nama dari R.M. Suwardi Suryaningrat pada saat usia yang ke-40 tahun.
4 R.M. Suwardi Suryaningrat dikenang sebagai Bapak Pendidikan Nasional
5 Ki Hajar Dewantara dikenang sebagai Bapak Pergerakan Nasional.
6 Ki Hajar tidak pernah sekolah di sekolah dokter Jawa atau STOVIA
7 Ki Hajar pernah bergabung ke dalam Budi Utomo, Sarikat Islam dan Indische Partij
8 Taman Siswa didirikan pada tanggal 3 Juli 1922 9 “Nationall Onderwejis Instituut Taman Siswa.”
adalah nama asli dari Taman Siswa
108 penting bagi anak untuk kegiatan belajar.
11 Alam keluarga adalah pusat pendidikan yang tidak terlalu penting
12 Alam keluarga adalah pusat pendidikan yang pertama dan yang terpenting.
13 Pendidikan budi pekerti terdapat dalam kehidupan keluarga dalam sifat yang kuat dan murni.
14 Hidup keluarga tidak mempengaruhi bertumbuhnya budi pekerti dari tiap-tiap manusia.
15 Alam perguruan merupakan pusat pendidikan yang ketiga.
16 Sekolah berkewajiban untuk memberi ilmu pengetahuan kepada murid dan mengembangkan kemampuan intelektual murid
17 Alam pemuda atau masyarakat merupakan pusat pendidikan yang kedua bagi anak
18 Di masyarakat, anak dapat berlatih kemandirian dan kebebasan yang bertanggungjawab.
19 Anak-anak tidak dapat membentuk watak atau karakter dan kepribadiannya di dalam masyarakat. 20 Teori trikon dibuat oleh Ki Hadjar untuk
melestarikan dan mengembangkan kebudayaan nasional Indonesia.
21 Dasar konvergen tidak termasuk dalam tiga unsur dasar teori trikon.
22 Dalam upaya melestarikan kebudayaan harus dilakukan secara terus-menerus dan
berkesinambungan.
23 Dalam dasar konsentris memiliki arti bahwa dalam mengembangkan kebudayaan nasional harus
109 bersikap tertutup agar tidak terpengaruh kebudayaan luar.
24 Dalam mengembangkan kebudayaan nasional harus memadukan dengan kebudayaan asing dan harus dilakukan dengan paksaan.
25 Teori Trikon tidak dapat diterapkan dalam segala unsur kebudayaan, baik yang berupa IPTEK, IMTAQ, etika susila, estetika dan seni, maupun keterampilan hidup.
26 Kata among berasal dari bahasa Jawa, yang mempunyai makna seseorang yang bertugas ngemong dan jiwanya penuh pengabdian.
27 Kodrat alam dan kemerdekaan merupakan dasar dari Sistem Among.
28 Sistem Among telah digunakan cukup lama di Tamansiswa
29 Di lingkungan Tamansiswa, sebutan guru tidak digunakan dan diganti dengan sebutan pamong, Ki atau Nyi.
30 Di dalam Sistem Among, hukuman disiplin dengan paksaan atau kekerasan tidak dilarang.
31 Kemerdekaan adalah syarat untuk mencapai kemajuan secepat-cepatnya dan sebaik-baiknya. 32 Kodrat alam merupakan syarat untuk untuk
menghidupkan dan menggerakkan kekuatan lahir dan batin anak, agar dapat memiliki pribadi yang kuat dan dapat berpikir serta bertindak merdeka.
33 Ing ngarsa sung tuladha artinya adalah adalah
seorang pemimpin harus membina kehendak, kemauan dan hasrat untuk mengabdikan diri kepada
110 kepentingan umum.
34 Menjadi seorang pemimpin tidak harus memiliki sikap dan pola pikir yang baik serta dapa dijadikan contoh yang baik.
35 Seorang pemimpin tidak boleh memaksakan kehendak pribadinya demi kepentingan umum. 36 Seorang guru harus memberikan kepercayaan dan
tidak boleh meremehkan kemampuan siswanya. 37 Guru tidak boleh terlalu mengekang atau
memberikan aturan yang terlalu kaku kepada murid-muridnya.
38 Memberi kebebasan yang berlebihan dan
menghindari pemberian hukuman hendaknya tidak dilakukan oleh guru.
39 Prinsip selektif dan adaptatif harus digunakan dalam memadukan kebudayaan nasional dengan kebudayaan luar.
40 Sikap terbuka namun tetap kritis terhadap pengaruh kebudayaan luar harus dilakukan dalam upaya mengembangkan kebudayaan nasional.
111
112 1. Validasi Instrumen
Validasi instrumen pemahaman siswa terhadap pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara
KORELASI ANTARA Nilai korelasi (pearson
corellation)
Probabilitas korelasi
[sig.(2-tailed)] Kesimpulan
Item no 1 dgn total 0,411 0,000 Valid
Item no 2 dgn total 0,411 0,000 Valid
Item no 3 dgn total 0,016 0,876 Tidak Valid
Item no 4 dgn total 0,170 0,089 Tidak Valid
Item no 5 dgn total 0,126 0,207 Tidak Valid
Item no 6 dgn total 0,469 0,000 Valid
Item no 7 dgn total 0,280 0,005 Valid
Item no 8 dgn total 0,240 0,016 Valid
Item no 9 dgn total 0,293 0,003 Valid
Item no 10 dgn total 0,197 0,048 Valid
Item no 11 dgn total 0,471 0,000 Valid
Item no 12 dgn total 0,310 0,002 Valid
Item no 13 dgn total 0,398 0,000 Valid
Item no 14 dgn total 0,632 0,000 Valid
Item no 15 dgn total 0,037 0,710 Tidak Valid
Item no 16 dgn total 0,306 0,002 Valid
Item no 17 dgn total 0,042 0,678 Tidak Valid
Item no 18 dgn total 0,164 0,101 Tidak Valid
Item no 19 dgn total 0,419 0,000 Valid
Item no 20 dgn total 0,304 0,002 Valid
Item no 21 dgn total 0,409 0,000 Valid
Item no 22 dgn total 0,346 0,000 Valid
Item no 23 dgn total 0,359 0,000 Valid
Item no 24 dgn total 0,376 0,000 Valid
Item no 25 dgn total 0,542 0,000 Valid
Item no 26 dgn total 0,403 0,000 Valid
Item no 27 dgn total 0,384 0,000 Valid
Item no 28 dgn total 0,474 0,000 Valid
Item no 29 dgn total 0,457 0,000 Valid
Item no 30 dgn total 0,578 0,000 Valid
Item no 31 dgn total 0,115 0,254 Tidak Valid
Item no 32 dgn total -0,106 0,292 Tidak Valid
Item no 33 dgn total 0,130 0,195 Tidak Valid
Item no 34 dgn total 0,439 0,000 Valid
Item no 35 dgn total 0,040 0,692 Tidak Valid
Item no 36 dgn total 0,334 0,001 Valid
Item no 37 dgn total 0,333 0,001 Valid
Item no 38 dgn total 0,270 0,006 Valid
Item no 39 dgn total 0,152 0,128 Tidak Valid
113 2. Reliabilitas Instrumen
Reliabilitas pemahaman siswa terhadap pemikiran pendidikan Ki Hajar Dewantara
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 101 100.0
Excludeda 0 .0
Total 101 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
114
115 1 2 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 19 20 21 22 23 24 25 40 26 27 28 29 30 34 36 37 38 TOTAL 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 14 2 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 17 3 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 4 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 24 5 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 6 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 15 7 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 24 8 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 22 9 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 18 10 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 15 11 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 24 12 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 19 13 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 14 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 22 15 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 24 16 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 25 17 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 18 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 19 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 23 20 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 19 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 26 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 26 27 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 24 28 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 29 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 25 30 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 15 31 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 27 32 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 33 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 18 34 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 23 35 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 18 36 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 25 37 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 20 38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 39 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 22 40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29 42 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 43 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 23 44 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 24 45 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 18 46 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 25 47 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 24 48 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 18 49 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 50 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 51 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 17 Profil
116 52 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 53 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 54 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 23 55 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 22 56 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 22 57 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 22 58 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 59 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 60 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 16 61 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 16 62 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 16 63 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 18 64 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 17 65 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 21 66 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 25 67 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 26 68 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 69 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 25 70 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 16 71 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 14 72 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 17 73 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 19 74 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 18 75 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 16 76 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 77 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 9 78 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 17 79 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 24 80 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 81 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 21 82 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 23 83 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 84 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 10 85 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 86 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 87 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 23 88 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 23 89 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 18 90 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 19 91 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 92 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 93 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 20 94 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 20 95 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 23 96 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 21 97 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 23 98 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 25 99 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 13 100 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 19 101 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 20
117
118
HASIL WAWANCARA YANG SUDAH DIREDUKSI
Nama: AA (Siswa) 1. Pertanyaan Penelitian
a. Siapakah nama asli Ki Hajar Dewantara dan tanggal berapa dia lahir? Jawab: nama aslinya tuh kalau gak salah Suwardi Suryaningrat, kalau tanggal lahirnya 2 Mei tahun 1800an.
b. Tanggal berapakah Taman Siswa didirikan dan anda tahu tidak nama asli dari Taman Siswa (nama yang dipakai pada waktu itu)?
Jawab: Sekitar tanggal 3 Juli 1922 ya gak sih mas? Kalau nama aslinya kalau gak salah Nationall Onderwejis Instituut Taman Siswa
c. Apakah yang dimaksud dengan tripusat pendidikan? Jawab: Tiga tempat belajar untuk anak.
d. Sebut dan jelaskan tiga tempat yang menjadi pusat pendidikan bagi anak menurut Ki Hajar Dewantara?
Jawab: yang pertama itu keluarga yaitu tempat untuk belajar yang berlangsung di keluarga, kedua itu sekolah artinya itu tempat untuk belajar kedua bagi anak setelah di keluarga. Yang terakhir itu kalau gak salah masyarakat artinya tempat belajar yang terakhir setelah dua tempat tadi itu. e. Jelaskan yang dimaksud dengan sistem among?
Jawab: sistem among itu sistem yang dibuat oleh Ki Hajar untuk diterapin di pendidikan disini ini mas, maksudnya di Indonesia.
f. Apakah yang dimaksud dengan ing ngarsa sung tuladha?
Jawab: itu artinya di depan memberi contoh, jadi siapa pun yang menjadi pemimpin harus bisa menjadi contoh yang baik bagi seluruh anggotanya. g. Apakah yang dimaksud dengan ing madya mangun karsa?
Jawab: itu pemimpin harus bisa memberi semangat atau motivasi ke anak buahnya, misalnya maka guru tersebut harus mampu memberikan inspirasi dan motivasi bagi siswanya, sehingga siswa diharapkan bisa lebih maju dalam belajar.
119
Jawab: … artinya itu … Seorang guru atau pemimpin harus bisa menjadi motivator … memberi motivasi ke murid-muridnya gitu mas ….
HASIL WAWANCARA YANG SUDAH DIREDUKSI
Nama: Cif (Siswa) 1. Pertanyaan Penelitian
a. Siapakah nama asli Ki Hajar Dewantara dan tanggal berapa dia lahir? Jawab: Kalau gak salah R.M. Suwardi Suryaningrat terus lahirnya 2 Mei 1889an
b. Tanggal berapakah Taman Siswa didirikan dan anda tahu tidak nama asli dari Taman Siswa (nama yang dipakai pada waktu itu)?
Jawab: tamsis didirikan sekitar 3 Mei, kalau tahunnya lupa aku mas, eh kalau gak salah sih 1920an Kalau nama yang dulu itu pake bahasa Belanda yang panjang itu kan.
c. Apakah yang dimaksud dengan tri pusat pendidikan?
Jawab: tri pusat pendidikan itu tiga tempat utama anak untuk belajar.
d. Sebut dan jelaskan tiga tempat yang menjadi pusat pendidikan bagi anak menurut Ki Hajar Dewantara?
Jawab: yang pertama itu alam keluarga, sekolah terus masyarakat. Nek alam keluarga itu pusat pendidikan pertama yang terjadi di keluarga sebelum dia masuk sekolah dan masyarakat. Nah kalau sekolah itu tempat belajar yang kedua setelah di lingkuan keluarganya. Terus yang terakhir itu masyarakat tempat untuk belajar bersosialisasi atau berinteraksi dengan masyarakat. e. Jelaskan yang dimaksud dengan sistem among?
Jawab: sistem among itu sistem yang ngemong, jadi dalam belajarnya guru itu gak boleh melakukan kekerasan harus sabar kalau mengajar.
f. Apakah yang dimaksud dengan ing ngarsa sung tuladha?
Jawab: … itu sih artinya sebagai seorang pemimpin harus bisa memberikan sikap yang baik kesemuanya. Dapat dijadikan contoh gitu mas….
g. Apakah yang dimaksud dengan ing madya mangun karsa? Jawab: wah kalau itu saya lupa mas …
120
Jawab: … tutwuri artinya dibelakang harus bisa memberi dorongan kepada semua orang, misalnya guru itu harus bisa memberi semangat ke muridnya supaya rajin belajar dan dapat prestasi gitu, ya intinya kayak motivator lah….
121
HASIL WAWANCARA YANG SUDAH DIREDUKSI
Nama: Rik (Siswa) 1. Pertanyaan Penelitian
a. Siapakah nama asli Ki Hajar Dewantara dan tanggal berapa dia lahir? Jawab: dulu namanya R. M. Suwardi Suryaningrat, kalau tanggal lahirnya itu 2 Mei 1880an
b. Tanggal berapakah Taman Siswa didirikan dan anda tahu tidak nama asli dari Taman Siswa (nama yang dipakai pada waktu itu)?
Jawab: berdirinnya Tamsis itu 3 Juli mas, tahunnya 1922. Kalau gak salah ya Nationall Onderwejis Instituut Taman Siswa.
c. Apakah yang dimaksud dengan tri pusat pendidikan?
Jawab: tri pusat itu tiga tempar utama bagi anak untuk belajar.
d. Sebut dan jelaskan tiga tempat yang menjadi pusat pendidikan bagi anak menurut Ki Hajar Dewantara?
Jawab: tiga tempat yang jadi pusatnya pendidikan itu keluarga, masyarakat dan sekolah. Kalau artinya pokoknya intinya sama kayak dia tadi mas (Cif). e. Jelaskan yang dimaksud dengan sistem among?
Jawab: Sistem among itu sistem yang dibuat Ki Hajar yang … yang cocok digunakan untuk pendidikan di Indonesia dan itu harus menurut kodrat alam dan kemerdekaan dari anak, jadi guru nggak boleh melakukan kekerasan saat ngajar.
f. Apakah yang dimaksud dengan ing ngarsa sung tuladha?
Jawab: seingatku aja ya mas, ing ngarsa sung tuladha di depan harus bisa jadi contoh pada semua orang, misalnya kalau jadi pemimpin itu harus bisa memberikan contoh yang benar biar bisa dijadikan panutan angotanya. g. Apakah yang dimaksud dengan ing madya mangun karsa?
Jawab: ing madya mangun karsa … maksudnya itu … dibelakang, eh.. ditengah-tengah harus … pemimpin harus bisa membuat ide yang luar biasa bagi kelompoknya, ya gitu lah intinya ….
122
Jawab: wah Tutwuri Handayani itu maksudnya dibelakang kita harus bisa memberi semangat kesemua orang … jadi kalau misalnya masnya jadi pemimpin komunitas itu harus bisa ngasih semangata atau motivasi ke teman-temannya untuk terus berkarya….
123
HASIL WAWANCARA YANG SUDAH DIREDUKSI
Nama: Seh (Siswa) 1. Pertanyaan Penelitian
a. Siapakah nama asli Ki Hajar Dewantara dan tanggal berapa dia lahir? Jawab: nama asli Ki Hajar itu……. Suwardi Suryaningrat… Lahirnya dia itu 2 Mei 1889an.
b. Tanggal berapakah Taman Siswa didirikan dan anda tahu tidak nama asli dari Taman Siswa (nama yang dipakai pada waktu itu)?
Jawab: … Nationall Onderwejis ... pokoknya belakangnya ada Taman Siswanya. Nah kalau berdirinya itu 3 Julian 1922
c. Apakah yang dimaksud dengan tri pusat pendidikan?
Jawab: tri pusat pendidikan itu adalah sebuah tempat yang dibuat ki hajar untuk proses belajarnya seorang anak.
d. Sebut dan jelaskan tiga tempat yang menjadi pusat pendidikan bagi anak menurut Ki Hajar Dewantara?
Jawab: …. keluarga, sekolah sama masyarakat…. Keluarga itu tempat pertama untuk belajar, tempat keduanya sekolah, dan yang terakhir itu di lingkungan masyarakat.
e. Jelaskan yang dimaksud dengan sistem among?
Jawab: ….Sistem among itu sistem yang dibuat sama Ki Hajar untuk pendidikan di sini ini mas. dalam prosesnya guru itu tidak boleh terlalu mengekang, melakukan kekerasan kepada muridnya.
f. Apakah yang dimaksud dengan ing ngarsa sung tuladha?
Jawab: … ing ngarsa sung tuladha itu artinya di depan harus menjadi tauladan atau contoh mas … contohnya gini, seorang ketua itu harus bisa mengisnpirasi teman-temannya yang lain misalnya dengan tindakannya, prestasinya gitu..
g. Apakah yang dimaksud dengan ing madya mangun karsa?
Jawab: ing madya mangun karsa itu maksudnya kalau gak salah seorang pemimpin itu harus berwawasan luas, dapat memberikan ide-ide yang luar biasa bagi kelompoknya supaya bisa terus berkarya…
124
h. Apakah yang dimaksud dengan Tutwuri Handayani?
Jawab: … intinya sih di belakang memberi dorongan, jadi seorang pemimpin atau misalnya guru itu harus bisa mendukung, memotivasi atau mengasih semangat ke murid-muridnya untuk giat belajar agar bisa mewujudkan mimpinya. Ya pokoknya gitu lah….
