BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian di atas saran yang dapat penulis berikan adalah saran untuk peneliti selanjutnya untuk peneliti selanjutnya untuk meneliti program rehabilitasi yang didapat oleh anak yang berhadapan dengan hukum lebih luas lagi agar terlihat lebih besar pengaruh program tersebut terhadap keberfungsian sosial anak yang berhadapan dengan hukum
63
DAFTAR PUSTAKA BUKU
Dewees, Marty. 2006. Contemporary Social Work Practice. United State: McGraw-Hill
Djamil, Nasir. 2013. Anak Bukan Untuk Dihukum: Catatan
Pembahasan UU Sistem Peradilan Anak (UU SPPA). Jakarta:
Sinar Grafika.
Fahrudin, Adi. 2012. Pengantar Kesejahteraan Sosial. Bandung: PT Refika Aditama.
Fahrudin, A. (2018). Perspektif Biopsikososial Untuk Asesmen
Keberfungsian Sosial. Bandung: PT Refika Aditama.
Hadiwijoyo, Suryo S. 2015. Pengarusutamaan Hak Anak Dalam
Anggaran Publik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Huraerah, Abu. 2012. Kekerasan Terhadap Anak. Edisi Ketiga. Bandung: Nuansa Cendekia.
Kadir. Statistika Terapan; Konsep, Contoh dan Analisis Data dengan
Program SPSS/Lisrel dalam Penelitian. Depok: PT Raja
Grafindo.
Krisna, Liza Agnesta. 2016. Hukum Perlindungan Anak Panduan Memahami Anak yang Berkonflik dengan Hukum. Yogyakarta: Deepublish
Martono, Nanang. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Rajawali Press
Mulyadi, S., & Erlinda. (2017). Mellndungi dan Mendidik Anak dengan
Cinta. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Nurgiyantoro, Burhan, dkk. 2012. Statistik Terapan Untuk Penelitian
Ilmu-Ilmu Sosial. Cetakan kelima. Yogyakarta: Gadjah Mada
Universiity Press.
Purwanto, E., Sulistyastuti, D. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif
Untuk Administrasi Publik dan Masalah-Masalah Sosial.
Yogyakarta: Gava Media.
Priyatno, Duwi. 2017. Panduan Praktis Olah Data Menggunakan
SPSS.Yogyakarta:CV Andi Offset.
Roberts, A. R and Greene G.J. 2002. Social Workers’ Desk Reference. United Kingdom: Oxford University Press, inc.
Santosa, Slamet. 2006. Dinamika Kelompok. Jakarta: Bumi Aksara Silalahi, Ulber. 2018. Metodologi Analisis Data dan Interpretasi Hasil.
Bandung: PT Refika Aditama.
Sugiyanto. 2004. Analisis Statistika Sosial. Malang: Bayumedia Publishing.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan
Praktis, edisi revisi 2010. Jakarta: Rineka Cipta
Suharto, Edi. 2014. Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat
Kajian Strategis Pembangunan Kesejahteraan Sosial & Pekerjaan Sosial. Cetakan Kelima. Bandung: PT Refika
65
Supangat, Andi. Statistika Dalam Kajian Deskriptif Inferensi, dan
Nonparametrik. Jakarta: Kencana
Soetodjo, Wagiati. 2006. Hukum Pidana Anak. Bandung: PT Refika Aditama
Syarqawi, A. (2005). Problematika Anak di Era Modern. Jakarta: Rabbani Press.
Yusuf, Muri. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif & Penelitian
Gabungan. Jakarta: Penerbit Kencana
Zulkarnain, Wildan. 2013. Dinamika Kelompok Latihan Dasar
Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
JURNAL
Raharjo, Santoso. 2016. Kearifan Lokal, Keberfungsian Sosial dan
Penanganan Bencana. Bandung: Universitas Padjajaran
Rathinabalan, Indiran. 2017. Effect of Family Factors on Juvenile
Deliquency (International Journal of Contemporary Pediatric):
2079-2082
Saliman. Kenakalan Remaja Sebagai Perilaku Menyimpang Hubungannya Dengan Keberfungsian Sosial Keluarga. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Suharto, Edi. 2015. Restorative Justice Dalam Undang-Undang SPPA:
Implikasinya Bagi Pekerjaan Sosial.
Rusmana, Nandang. 2018. Konsep Dasar Dinamika Kelompok. PPB-UPI
WEBSITE
BRSAMPK Handayani. 2019. Fenomena Dibalik Jeruji. Kementrian Sosial Republik Indonesia.
https://andayani.kemsos.go.id/fenomena-dibalik-jeruji
Peraturan Menteri Sosial RI Nomor 106/HUK/2009 Tentang Struktur dan Tata Kerja Panti Sosial. https://jdih.kemsos.go.id/uu-106-huk
PSBR Rumbai Pekanbaru. 2009. Mengenal Metode Social Group Work
Dalam Praktik Pekerjaan Sosial. Kementrian Sosial RI.
https://rumbai.kemsos.go.id/metode-social-group-work-dalam-praktik-pekerjaan-sosial
UNDANG-UNDANG
Undang-Undang No. 11 Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan Pidana Anak
Undang-Undang No. 3 Tahun 1997 tentang Pengadilan Anak SKRIPSI
Adiatni Ilyas, Rizkiyah. 2019. Bimbingan Sosial dan Konseling Dalam
Mengembalikan Keberfungsian Anak Berhadapan dengan Hukum di Panti Sosial Rehabilitasi Anak Berhadapan dengan Hukum. Tangerang Selatan: Universitas Muhammadiyah
Jakarta
Setyawan, Sigit. 2017. Pengaruh Pelaksanaan Program Pelayanan
67
Perlindungan Sosial Asuhan Anak (RPSAA) Ciumbuleuit Kota Bandung. Bandung: Universitas Pasundan.
LAMPIRAN 4: Deskripsi Operasional Variabel X Definisi Konsep Definisi
Operasional
Dimensi Indikator
1.Dinamika kelompok adalah suatu lingkup pengetahuan sosial yang berkonsentrasi pada pengetahuan tentang hakikat kehidupan kelompok. Johnson dalam Zulkarnain (2013:25) 2.Dinamika kelompok adalah suatu kegiatan dalam kelompok yang teratur dari dua individu atau lebih yang mempunyai hubungan yang jelas secara psikologis dan berlangsung dalam situasi bersama. Santosa (2004:05) 3.Dinamika kelompok adalah sinergi dari semua faktor yang dalam suatu kelompok yaitu adanya hubungan antar anggota, memiliki tujuan bersama, besarnya kelompok dan sifat kegiatan kelompok, dimensi itikad dan sikap terhadap orang lain dan kemandirian. Prayitno (1995:27) Dinamika kelompok adalah kegiatan kelompok yang memiliki tujuan bersama, hubungan anggota dalam itikad, sikap dan kemandirian 1. Saling hubungan antar anggota 1. Pola interaksi 2. Hubungan interpersonal 3. Suasana kelompok 2. Kegiatan kelompok 1. Permainan dalam kelompok 2. Keteraturan kegiatan 3. Pembagian tugas 3. Tujuan bersama 1. Kesesuaian tujuan pribadi dan kelompok 2. Kemenarikan tujuan
4. Sikap 1. Sikap terhadap diri sendiri
2. Sikap terhadap orang lain
5. Itikad 1. Itikad anggota 2. Usaha dalam kelompok 6. kemandirian 1. Pengambilan keputusan 2. Penyelesaian tugas 3. Percaya diri
LAMPIRAN 5: Definisi Operasional Variabel Y
Definisi Konsep Definisi Operasional Dimensi Indikator 1. Keberfungsian sosial adalah kemampuan sesorang dalam memenuhi kebutuhan dasar diri dan
keluarganya, serta memberikan kontribusi positif bagi masyarakat. Baker, Dubois dan Miley dalam Suharto (2005:146) 2. keberfungsian sosial adalah kemampuan orang (individu, keluarga, kelompok atau
masyarakat) dan sistem sosial (lembaga dan jaringan sosial) dalam memenuhi/merespon kebutuhan dasar, menjalankan peranan sosial, serta mengahadapi goncangan dan tekanan (shocks and stresses). Suharto (2014:28) 3. keberfungsian sosial adalah cara-cara
individu-individu maupun kolektivitas dalam rangka mealkasanakan tugas-tugas kehidupannya dan memenuhi kebutuhannya. Fahrudin (2012:43) Keberfungsia n sosial adalah kemampuan seseorang dan sistem sosialnya dalam memenuhi kebutuhan diri, keluarga serta memberikan kontribusi positif kepada masyarakat 1. Memenuhi kebutuhan dasar 1.Memenuhi kebutuhan dasar diri sendiri 2. Memenuhi kebutuhan dasar keluarga 2. Menjalankan peranan sosial 1. Tidak segan meminta bantuan kepada orang lain 2. Bertanggung jawab atas apa yang dikerjakan dan dikuasai 3. Bersedia membantu orang lain 4. Menjaga relasi yang baik dengan orang lain 3. Mengahadapi tekanan 1.Tidak memperdulikan penilaian negatif dari orang lain 2. Mengatasi sendiri permasalah yang dihadapi 3. Menceritakan keluh kesah kepada orang lain 4. Kontribusi Positif Pada Masyarakat 1. Mematuhi aturan 2. Bertanggung jawab
LAMPIRAN 6: Kuesioner Penelitian
Assalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Saya, Alifatul Chafidoh mahasiswa Jurusan Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Saya melakukan penelitian terkait Pengaruh Dinamika Kelompok Terhadap Keberfungsian Sosial Anak yang Berhadapan dengan Hukum di BRSAMPK Handayani sebagai syarat untuk mencapai gelar Sarjana. Maka saya membutuhkan sejumlah data berdasarkan jawaban Anda pada kuesioner ini.
Pada penelitian ini Anda diminta untuk memilih pernyataan yang paling sesuai dengan diri dan keadaan Anda. Dalam menjawab pernyataan tidak ada jawaban yang salah. Semua jawaban dan identitas Anda akan dijaga kerahasiannya dan hanya dipergunakan untuk kepentingan penelitian ini.
Bantuan Anda dalam mengisi kuesioner ini sangat penting dan berarti bagi keberhasilan penelitian. Atas kerjasama Anda, saya ucapkan terima kasih.
Wassalamu‟alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh
Tangerang Selatan, Desember 2019 Hormat saya,
KUESIONER PENELITIAN IDENTITAS RESPONDEN
1. Nama (boleh inisial) :
2. Usia :
3. Pendidikan Terakhir :
PETUNJUK CARA PENGISIAN KUESIONER
Di bawah ini terdapat pernyataan-pernyataan dan Anda diminta untuk memilih pernyataan yang paling sesuai dengan diri Anda dengan memberikan tanda ceklis (√)
Keterangan:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
VARIABEL DINAMIKA KELOMPOK
NO PERNYATAAN SS S TS STS
Saling Hubungan Antar Anggota
1. Saya menjalin hubungan yang baik dengan teman sekelompok
2. Tidak ada percekcokan antar anggota kelompok saat dinamika kelompok
3. Saya tidak senang jika berada di kelompok yang terlalu serius
Kegiatan kelompok SS S TS STS 5 Saya tidak menyukai permainan dalam
dinamika kelompok
6. Permainan dalam dinamika kelompok melatih diri saya untuk bertanggung jawab
7. Kegiatan dinamika kelompok terjadwal dengan baik
8. Kegiatan dinamika kelompok sangat teratur 9. Pembagian tugas dibagi secara adil oleh
petugas
Tujuan Bersama SS S TS STS
10. Tujuan pribadi saya dengan tujuan kelompok sama
11. Kami sama-sama belajar untuk hasil yang baik 12. Saya sangat senang saat mengikuti kegiatan
dinamika kelompok
Sikap SS S TS STS
13 Saya berusaha untuk tidak merendahkan diri sendiri
14. Saya tidak menerima nasihat baik dari orang lain
15. Saya berusaha menghilangkan kebiasaan buruk 16. Saya menghargai pendapat orang lain
17. Saya tidak bisa menjaga perasaan orang lain
Itikad SS S TS STS
18 Saya tidak ingin menang sendiri ketika berdiskusi
19. Saya berusaha menjalani kegiatan kelompok dengan baik
Kemandirian SS S TS STS
20. Saya mampu mengambil keputusan dengan baik
21. Saya mampu menyelesaikan tugas tanpa bantuan orang lain
22. Saya adalah orang yang untuk tidak percaya diri
VARIABEL KEBERFUNGSIAN SOSIAL
NO. PERNYATAAN SS S TS STS
Memenuhi kebutuhan dasar
1. Saya mencuci pakaian saya sendiri 2. Saya makan tepat waktu
3. Saya mengikuti kegiatan belajar seperti di sekolah
4. Saya selalu mendoakan yang terbaik untuk keluarga
Menjalankan peranan sosial SS S TS STS
5 Saya meminta bantuan ketika merasa kesulitan dalam melaksanakan suatu pekerjaan
6 Saya rutin melakukan kegiatan yang saya sukai
7. Saya tidak bersedia membantu ketika orang lain membutuhkan
8. Saya senang jika ada teman yang meminta bantuan
9 Saya tidak ingin punya musuh
Menghadapi tekanan SS S TS STS
10. Saya bersikap cuek ketika orang lain menghina saya
11. Saya tidak memperdulikan penilaian orang lain terhadap saya
12. Saya mengatasi sendiri permasalahan yang ada pada diri saya
13. Saya menceritakan segala keluhan yang saya rasakan kepada orang lain
14. Saya sering menceritakan masalah saya kepada orang lain
Kontribusi Positif Pada Masyarakat SS S TS STS 15 Saya melanggar aturan yang telah ditetapkan
16 Saya bertindak sesuai dengan aturan yang ada 17 Saya berani bertanggung jawab atas apa yang
saya perbuat
18 Saya mampu menerima sanksi atas apa yang saya perbuat
LAMPIRAN 7: Skor Variabel Dinamika Kelompok (X) NO ITEM SKOR TOTAL 4 3 2 1 F % F % F % F % 1 23 42,6 30 55,6 1 1,59 0 0 184 2 15 27,8 34 63 5 9,3 0 0 172 3 5 9,3 20 37 26 48,1 3 5,6 135 4 27 50 27 50 0 0 0 0 189 5 9 16,7 38 70,4 6 11,1 1 1,9 163 6 19 35,2 32 59,3 3 5,6 0 0 178 7 11 20,4 39 72,2 3 5,6 1 1,9 168 8 10 18,5 41 75,9 2 3,7 1 1,9 168 9 21 38,9 32 59,3 0 0 1 1,9 181 10 7 13 40 74 7 13 0 0 162 11 37 68,5 16 29,6 1 1,9 0 0 198 12 13 24,1 39 72,2 2 3,7 0 0 173 13 18 33,3 32 59,3 3 5,6 1 1,9 175 14 13 24,1 41 75,9 0 0 0 0 175 15 30 55,6 24 44,4 0 0 0 0 192 16 26 48,1 28 51,9 0 0 0 0 188 17 10 18,5 42 77,8 2 3,7 0 0 170 18 15 27,8 39 72,2 0 0 0 0 177 19 24 44,4 30 55,6 0 0 0 0 186 20 17 31,5 36 66,7 1 1,9 0 0 178 21 8 11,1 34 63 12 22,2 2 3,7 152 22 18 33,3 34 63 2 3,7 0 0 178
LAMPIRAN 8: Skor Variabel Keberfungsian Sosial (Y) NO ITEM SKOR TOTAL 4 3 2 1 F % F % F % F % 1 35 64,8 19 35,2 0 0 0 0 197 2 21 38,9 32 59,3 1 1,9 0 0 182 3 20 37 34 63 0 0 0 0 182 4 47 87 7 13 0 0 0 0 209 5 14 25,9 36 66,7 4 74 0 0 172 6 21 38,9 31 57,4 2 3,7 0 0 182 7 21 38,9 33 61,1 0 0 0 0 183 8 14 25,9 39 72,2 1 1,9 0 0 175 9 29 53,7 25 46,3 0 0 0 0 191 10 18 33,3 23 42,6 13 24,1 0 0 167 11 12 22,2 33 61,1 9 16,7 0 0 165 12 21 38,9 31 57,4 2 3,7 0 0 181 13 2 3,7 27 50 23 42,6 2 3,7 137 14 2 3,7 24 44,4 21 38,9 7 13 129 15 10 18,5 44 81.5 0 0 0 0 172 16 22 40,7 32 59,3 0 0 0 0 184 17 31 57,4 23 42,6 0 0 0 0 193 18 26 48,1 28 51,9 0 0 0 0 188
LAMPIRAN 9: Hasil Uji Validitas Variabel X NO Pernyataan r hitung r tabel Hasil 1. Saya menjalin hubungan yang baik
dengan teman sekelompok 0,614 0,444 Valid 2. Saya berinteraksi dengan teman dan
petugas 0,165 0,444
Tidak Valid 3. Saya merasakan hubungan yang
hangat antar anggota kelompok 0,067 0,444
Tidak Valid 4. Tidak ada percekcokan antar
anggota kelompok saat dinamika
kelompok 0,598 0,444 Valid
5. Saya tidak percaya pada teman
sekelompok saat dinamika kelompok 0,279 0,444
Tidak Valid 6. Saya tidak senang jika berada di
kelompok yang terlalu serius 0,673 0,444 Valid 7. Saya akrab dengan teman
sekelompok 0,638 0,444 Valid
8. Saya tidak menyukai permainan
dalam dinamika kelompok 0,602 0,444 Valid 9. Permainan dalam dinamika
kelompok melatih diri saya untuk
bertanggung jawab 0,695 0,444 Valid 10. Kegiatan dinamika kelompok
terjadwal dengan baik 0,448 0,444 Valid 11. Kegiatan dinamika kelompok sangat
teratur 0,47 0,444 Valid
12. Pembagian tugas dibagi secara adil
oleh petugas 0,592 0,444 Valid
13. Saya menerima apapun tugas yang
diberikan oleh petugas 0,98 0,444
Tidak Valid 14. Tujuan pribadi saya dengan tujuan
kelompok sama 0,758 0,444 Valid
15. Kami sama-sama belajar untuk hasil
yang baik 0,707 0,444 Valid
16. Tujuan dinamika kelompok sangat
menarik 0,138 0,444
Tidak Valid 17. Saya sangat senang saat mengikuti
18 Saya berusaha untuk tidak
merendahkan diri sendiri 0,596 0,444 Valid 19. Saya tidak menerima nasihat baik
dari orang lain 0,538 0,444 Valid
20. Saya berusaha menghilangkan
kebiasaan buruk 0,829 0,444 Valid
21. Saya menghargai pendapat orang
lain 0,697 0,444 Valid
22. Saya tidak bisa menjaga perasaan
orang lain 0,495 0,444 Valid
23 Semua anggota kelompok beritikad
baik 0,419 0,444
Tidak Valid 24. Saya tidak ingin menang sendiri
ketika berdiskusi 0,583 0,444 Valid 25. Saya mampu bertanggung jawab
atas jawaban saya saat diskusi 0,362 0,444
Tidak Valid 26. Saya berusaha menjalani kegiatan
kelompok dengan baik 0,63 0,444 Valid 27. Saya berpikir berulang kali dalam
mengambil keputusan 0,414 0,444
Tidak Valid 28. Saya mampu mengambil keputusan
dengan baik 0,562 0,444 Valid
29. Saya menyelesaikan tugas dengan
tuntas 0,356 0,444
Tidak Valid 30. Saya mampu menyelesaikan tugas
tanpa bantuan orang lain 0,459 0,444 Valid 31. Saya sulit percaya diri
0,416 0,444
Tidak Valid 32. Saya tidak menutup diri
0,328 0,444
Tidak Valid
LAMPIRAN 10: Hasil Uji Validitas Variabel Y NO Pernyataan r hitung r tabel Hasil 1. Saya mencuci pakaian saya sendiri 0,832 0,444 Valid 2. Saya makan tepat waktu 0,965 0,444 Valid 3. Saya mengikuti kegiatan belajar
seperti di sekolah 0,872 0,444 Valid 4. Saya selalu mendoakan yang terbaik
untuk keluarga 0,839 0,444 Valid
5. Saya tidak berusaha untuk
membahagiakan keluarga 0,245 0,444
Tidak Valid 6 Saya meminta bantuan ketika
merasa kesulitan dalam
melaksanakan suatu pekerjaan 0,577 0,444 Valid 7. Saya malu meminta tolong kepada
orang lain 0,084 0,444
Tidak Valid 8. Saya rutin melakukan kegiatan yang
saya sukai 0,504 0,444 Valid
9. Saya melakukan pekerjaan saya
hingga tuntas. 0,263 0,444
Tidak Valid 10. Saya tidak bersedia membantu
ketika orang lain membutuhkan 0,571 0,444 Valid 11. Saya senang jika ada teman yang
meminta bantuan 0,466 0,444 Valid
12. Saya menjaga hubungan baik
dengan orang lain 0,404 0,444
Tidak Valid 13 Saya tidak ingin punya musuh 0,628 0,444 Valid 14. Saya bersikap cuek ketika orang
lain menghina saya 0,662 0,444 Valid 15. Saya tidak memperdulikan penilaian
orang lain terhadap saya 0,782 0,444 Valid 16. Saya mengatasi sendiri
permasalahan yang ada pada diri
saya 0,593 0,444 Valid
17. Saya tidak ingin menyusahkan orang
lain 0,375 0,444
Tidak Valid 18. Saya menceritakan segala keluhan
yang saya rasakan kepada orang lain 0,927 0,444 Valid 19. Saya sering menceritakan masalah 0,847 0,444 Valid
saya kepada orang lain
20 Saya melanggar aturan yang telah
ditetapkan 0,445 0,444 Valid
21 Saya bertindak sesuai dengan aturan
yang ada 0,878 0,444 Valid
22 Saya berani bertanggung jawab atas
apa yang saya perbuat 0,634 0,444 Valid 23 Saya mampu menerima sanksi atas
LAMPIRAN 11: Hasil Instrumen Valid Variabel X NO Pernyataan r hitung r tabel Hasil 1. Saya menjalin hubungan yang baik
dengan teman sekelompok 0,538 0,268 Valid 2. Tidak ada percekcokan antar
anggota kelompok saat dinamika
kelompok 0,562 0,268 Valid
3. Saya tidak senang jika berada di
kelompok yang terlalu serius 0,568 0,268 Valid 4. Saya akrab dengan teman
sekelompok 0,677 0,268 Valid
5. Saya tidak menyukai permainan
dalam dinamika kelompok 0,734 0,268 Valid 6. Permainan dalam dinamika
kelompok melatih diri saya untuk
bertanggung jawab 0,654 0,268 Valid 7. Kegiatan dinamika kelompok
terjadwal dengan baik 0.669 0,268 Valid 8. Kegiatan dinamika kelompok sangat
teratur 0,634 0,268 Valid
9. Pembagian tugas dibagi secara adil
oleh petugas 0,463 0,268 Valid
10. Tujuan pribadi saya dengan tujuan
kelompok sama 0,654 0,268 Valid
11. Kami sama-sama belajar untuk hasil
yang baik 0,715 0,268 Valid
12. Saya sangat senang saat mengikuti
kegiatan dinamika kelompok 0.625 0,268 Valid 13. Saya berusaha untuk tidak
merendahkan diri sendiri 0,486 0,268 Valid 14. Saya tidak menerima nasihat baik
dari orang lain 0,610 0,268 Valid
15. Saya berusaha menghilangkan
kebiasaan buruk 0,689 0,268 Valid
16. Saya menghargai pendapat orang
lain 0.701 0,268 Valid
17. Saya tidak bisa menjaga perasaan
18 Saya tidak ingin menang sendiri
ketika berdiskusi 0,832 0,268 Valid 19. Saya berusaha menjalani kegiatan
kelompok dengan baik 0,866 0,268 Valid 20. Saya mampu mengambil keputusan
dengan baik 0,725 0,268 Valid
21. Saya mampu menyelesaikan tugas
tanpa bantuan orang lain 0,671 0,268 Valid 22. Saya adalah orang yang tidak
LAMPIRAN 12: Hasil Instrumen Valid Variabel Y NO Pernyataan r hitung r tabel Hasil 1. Saya mencuci pakaian saya sendiri 0,687 0,268 Valid 2. Saya makan tepat waktu 0,722 0,268 Valid 3. Saya mengikuti kegiatan belajar
seperti di sekolah 0.505 0,268 Valid 4. Saya selalu mendoakan yang terbaik
untuk keluarga 0,53 0,268 Valid
5. Saya meminta bantuan ketika merasa kesulitan dalam
melaksanakan suatu pekerjaan 0,607 0,268 Valid 6. Saya rutin melakukan kegiatan yang
saya sukai 0,619 0,268 Valid
7. Saya tidak bersedia membantu
ketika orang lain membutuhkan 0.662 0,268 Valid 8. Saya senang jika ada teman yang
meminta bantuan 0,569 0,268 Valid
9. Saya tidak ingin punya musuh 0,374 0,268 Valid 10. Saya bersikap cuek ketika orang
lain menghina saya 0,660 0,268 Valid 11. Saya tidak memperdulikan penilaian
orang lain terhadap saya 0,660 0,268 Valid 12. Saya mengatasi sendiri
permasalahan yang ada pada diri
saya 0.403 0,268 Valid
13. Saya menceritakan segala keluhan
yang saya rasakan kepada orang lain 0.397 0,268 Valid 14. Saya sering menceritakan masalah
saya kepada orang lain 0,491 0,268 Valid 15. Saya melanggar aturan yang telah
ditetapkan 0.503 0,268 Valid
16. Saya bertindak sesuai dengan aturan
yang ada 0,760 0,268 Valid
17. Saya berani bertanggung jawab atas apa yang saya perbuat
0.814
0,268 Valid 18 Saya mampu menerima sanksi atas
LAMPIRAN 13: Hasil Uji Reliabilitas Variabel X (Dinamika Kelompok)
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 54 100,0
Excludeda 0 ,0
Total 54 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,777 22 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Q01 67,7407 23,932 ,266 ,772 Q02 67,9630 23,244 ,357 ,767 Q03 68,6481 25,402 -,048 ,800 Q04 67,6481 22,912 ,504 ,759 Q05 68,1296 23,134 ,366 ,766 Q06 67,8519 22,732 ,467 ,760 Q07 68,0370 23,621 ,297 ,771 Q08 68,0370 23,772 ,293 ,771
Q09 67,7963 22,958 ,408 ,763 Q10 68,1481 24,695 ,126 ,780 Q11 67,4815 23,198 ,432 ,763 Q12 67,9444 23,412 ,410 ,764 Q13 67,9074 24,614 ,090 ,786 Q14 67,9074 24,123 ,304 ,770 Q15 67,5926 23,454 ,390 ,765 Q16 67,6667 22,189 ,664 ,749 Q17 68,0000 24,717 ,151 ,778 Q18 67,8704 23,134 ,520 ,759 Q19 67,7037 22,628 ,570 ,755 Q20 67,8519 22,695 ,557 ,756 Q21 68,3333 24,151 ,150 ,782 Q22 67,8519 23,902 ,269 ,772
LAMPIRAN 14: Hasil Uji Reliabilitas Variabel Y (Keberfungsian Sosial)
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 54 100,0
Excludeda 0 ,0
Total 54 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,696 18 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Q01 55,3889 14,053 ,380 ,675 Q02 55,6667 14,113 ,322 ,680 Q03 55,6667 13,698 ,478 ,665 Q04 55,1667 14,745 ,307 ,685 Q05 55,8519 14,204 ,276 ,684 Q06 55,6852 13,314 ,503 ,659 Q07 55,6481 14,685 ,194 ,692 Q08 55,7963 14,354 ,301 ,682 Q09 55,5000 14,934 ,121 ,699
Q10 55,9444 12,808 ,419 ,666 Q11 55,9815 13,603 ,359 ,675 Q12 55,6852 13,993 ,327 ,679 Q13 56,5000 15,991 -,145 ,733 Q14 56,6481 16,346 -,206 ,752 Q15 55,8519 14,506 ,335 ,681 Q16 55,6296 13,407 ,552 ,657 Q17 55,4630 13,310 ,577 ,655 Q18 55,5556 13,836 ,418 ,671
LAMPIRAN 15 : Hasil Uji Analisis Regresi Linear Sederhana Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,641a ,411 ,400 3,06476
a. Predictors: (Constant), Dinamika Kelompok
ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 341,504 1 341,504 36,358 ,000b
Residual 488,422 52 9,393
Total 829,926 53
a. Dependent Variable: Keberfungsian Sosial b. Predictors: (Constant), Dinamika Kelompok
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 23,343 5,934 3,933 ,000 Dinamika Kelompok ,502 ,083 ,641 6,030 ,000