BAB VI PENUTUP
B. Saran
Penerapan pembelajaran PAI berlandaskan nilai-nilai karakter di SD Laboratorium Universitas Negeri Malang. Sudah cukup baik, dan layak menjadi contoh bagi lembaga pendidikan dasar maupun menengah dan atas bahkan di tingkat lebih tinggi seperti perkuliahan yang menginginkan lembaganya serat akan nilai-nilai karakter.
Peneliti mengharapkan hasil penelitian ini memberikan sumbangsih pemikiran terhadap implementasi pembelajaran PAI berlandaskan nilai-nilai karakter sebagai berikut:
1. Bagi Lembaga Pendidikan (SD Lab UM)
a. Seyogyanya implementasi pembelajaran PAI berlandaskan nilai-nilai karakter dipertahankan sebagai ciri khas SD Lab UM dan ditingkatkan sebagai upaya membentengi karakter anak bangsa. b. Melakukan pembenahan sarana prasarana pendukung pembelajaran
PAI berlandaskan nilai-nilai karakter yang sudah tidak representative.
c. Agar pembelajaran PAI berlandaskan nilai-nilai karakter ini dapat lebih maksimal, maka lembaga yang dimotori kepala sekolah perlu menjalin dan menjaga kerjasama baik kepada orangtua siswa, masyarakat, instansi terkait secara kontinyu dan berkesinambungan sehingga akan menghasilkan lulusan yang berkarakter.
2. Bagi guru PAI
a. Guru harus terus membuka diri dalam berinovasi dan kreatif dalam mengolah pembelajaran,
b. Guru saling berkordinasi dengan baik sehingga guru PAI menjadi sumber inspirasi bagi guru yang lain khususnya bagi peserta didik. 3. Khazanah Penelitian
Tidak ada gading yang tak retak, kiranya pribahasa tersebut mampu menggambarkan hasil penelitian ini. Maka dari itu peneliti berharap kelak muncul pengembangan penelitian lebih lanjut berkenaan dengan implementasi pembelajaran PAI berlandaskan nilai-nilai karakter di sekolah sebagai solusi untuk menjawab tantangan visi pembangunan nasional yakni menjadikan nilai-nilai karakter sebagai landasan untuk mewujudkan visi pembangunan nasional, yaitu “Mewujudkan masyarakat berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya, dan beradab berdasarkan falsafah pancasila”.
Daftar Pustaka
Abd Salam, Abd Wahab, Al-Tarbiyah Islamiyah wa Fan Tadris Mishr: Dar al-Salam, 1418
Abdul Majid & Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Bandung Rosdakarya, 2004
Abdul Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Karakter Perspektif Islam Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011
Abdul Majid, S.Ag., M.Pd. Dian Andayani, S.Pd., M.Pd. Pendidikan Karakter Perspektif Islam Bandung: PT Remaja Rosdakarya, Mei 2011
Al-Qur’an Al-Karim
Aly, Hery Noer dan Munzier, Watak Pendidikan Islam, Jakarta Utara: Friska Agung Insani. 2008, cet. III
Anas Sudion, Penganter Evaluasi Pendidikan Jakarta: PT Grafindo Persada, 2005
Asep Kusmiadi, Pembinaan Karakter Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Bandung: Tesis Tesis Universitas Pendidikan Indonesia, Tidak diterbitkan, 2013 Bogdan HR dan Biklen SK , Qualitatif Research For Education An Intudaction To Theory
And Methods, London ,Alltn And Bacon,Inc, 199
Departemen Pendidikan Nasional materi 12 Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, 2006
Dokumen SD Laboratorium Universitas Negeri Malang, 2006 Edisi Lengkap
Donal Ary, An Invitation to Research in Social Education, Baverly hills: Sage publication, 2002
Doni A.Koesoema, Pendidikan Karakter Jakarta: Grasindo, 2007
Doni Koesami. Pendidikan karakter: strategi mendidik anak di zaman global ( Jakarta; PT Grasindo, 2010
Dr. Arief S. Sadiman, M.Sc. dkk, Media Pendidikan Jakarta: Rajawali Pers. 2011
Drs. Dharma Kesuma, M.P, Cepi Triatna, S.Pd., M.Pd, Dr. H. Johar Permana, MA Pendidikan Karakter kajian Teori dan Praktik di Sekolah
Faisal S. Penelitian Kualitatif : Dasar dasar dan aplikasinya Malang Yayasan Asih Asah Asuh, 1990
H.E. Mulyasa. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah, (Bumi Aksara, Jakarta, 2009
Hery Nugroho, Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 3 Semarang Semarang: Tesis IAIN Walisongo, Tidak diterbitkan, 2012
http://www.immasjid.com/?pilih 2015.
John M. Echolas dan Hassan Shadly, Kamus Inggris-Indonesia Jakarta: PT. Gramedia, 2006 Kementrian Pendidikan Nasional Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum,
Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter Jakarta: Balitbang Diknas, 2010
Kopertais Wilayah IV, Pendidikan Karakter Menjadi Berkarakter Muslim-Muslimah Indonesia Surabaya: Kopertais IV Press. 2012
Lexi J, Moloeng, Metodologi Penelitian kualitatif, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2006 Lexy.J.Moleong, Metode Penelitian Kualitatif Bandung : Remaja Rosdakarya, 2002 Liputan6.com http://www.pendis.kemenag.go.id/pai/index Januari 2015
M. Arifin, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1993
M. Chatib Thoha, Teknik-teknik Evaluasi Pendidikan Jakarta: PT. Raja Grafindo, 1990
M.Furqon Hidayatullah, Guru Sejati: Membangun Isnsan Berkarktr Kuat dan Cerdas Surakarta: Yuma Pustaka, 2010
Masnur Muclich, KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, Jakarta: Bumi Aksara, 2007
Mantra, Ida Bagoes, Filsafat Penelitia dan Metode Penelitian Sosial, Yogjakarta : Pustaka Pelajar, 200
Miles dan Huberman, Qualitatif Data Analysisi, California: Sage Publication Inc, 1988 Moh. Kasiram, Metode Penelitian Kualitatif dan kuantitatif Malang : UIN Press, 2008 Moleong Lexy, Metode Penelitian Kualitatif , Bandung Remaja Rosdakarya, 2002
Muhaimin.Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Bandung: Remaja Rosda Karya: 2001
Muhammad Alim, Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim Bandung : PT.Remaja Rosda Karya, 2006
Muhammad Joko Susilo, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2007
Muhammad Joko Susilo, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Manajemen Pelaksanaan dan Kesiapan Sekolah Menyongsongnya, Yogyakarta: Pustaka Pembelajaran, 2007 Nana Sudjana, Dasar-dasar Proses Belajar-Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2005 Nurla Isna Aunillah, Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah, Jogjakarta:
Laksana, 2011
Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam Jakarta: Kalam Mulia, 2002 Ramayulis, Pendidikan Agama Islam Edisi Revisi Jakarta: Kalam Mulia. 2010
Ratnamegawangi. Pendidikan karakter solusi tepat untuk membangun bangsa ( Jakarta: Indonesia heritage foundation, 2009
Redja Mudyahardjo, Pengantar Pendidikan Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2001
Robert C. Bogdan dan San R. Biklen, Qualitative Research for Education: An Introduction to Theory and Methods Boston Allyn and Bacon, 1982
Rosidin, Pendidikan Karakter Khas Pesantren, Malang: Genius Media, edisi revisi cetakan pertama 2014
Ruslan Ahmadi, Memahami Metododlogi penelitian Kualitatif Malang: UIN Press, 2005 Sanafiah Faisal, Penelitian kualitatif dasar-dasar dan aplikasi Malang: Ikip Malang 1990 Satono Kartodirejo, Metode-Metode Penelitian Masyarakat, Koentjoro Ningrat (ed) Jakarta:
Grafindo, 1986
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zein, Strategi Belajar-Mengajar, (Jakarta: Renika Cipta, 1996
Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2009
Sudirman P, Internalisasi Nilai-nilai Karakter dalam Pendidikan Agama Islam di SMU Negeri 1 Sinjai Utara
Kabupaten Sinjai Sul-Sel Yogyakarta: Tesis UIN SUKA, Tidak diterbitkan, 2014
Sugioyono, Metode Penelitian Pendidkan, Pendekatan Kuantitatif ,Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2007
Suharsimi Arikunto,Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Jakarta: Rineka Cipta, 2002
Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran Bandung: Alfabexta, 2005
Syuaeb Kurdi dan Abdul Aziz, Model Pembelajaran Efektif Pendidikan Agama Islam di SD dan MI Bandung: Pustaka Bani Quraisy, 2006
Tobroni, Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam (http://tobroni.staff.umm.ac.id, 2015 Undang-Undang SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional) Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 3
Jakarta: Sinar Grafika, 2003
Wahid Murni, Menulis Proposal dan Laporan Penelitian Lapangan Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif: Skripsi, Tesis, dan Disertasi Program Pascasarjana UIN Malang, 2008
Zainal Aqib dan Sujak, Panduan dan Aplikasi Pendidikan Karakter Bandung: Yrama Widya, 2011
Zubaedi Desain pendidikan karakter konsepsi dan aplikasi dalam lembaga pendidikan (jakarta: kencana, 2011