BAB V PENUTUP
B. Saran
Strategi pembelajaran aktif critical incident (pengalaman penting)
sebaiknya bisa digunakan dalam memulai proses pembelajaran, agar siswa bisa lebih aktif dan lebih semangat dalam memulai suatu pembelajaran. selain itu siswa juga bisa lebih menghargai pendapat antar sesama siswa karena strategi pembelajaran pengalaman penting ini menjadikan siswa aktif dalam berbicara yang dalam hal ini menceritakan pengalaman penting mereka seputar materi yang akan diajarkan. Pemberian strategi pembelajaran aktif pengalaman penting ini hendaknya bisa digabungkan dengan strategi pembelajaran aktif lain agar didapatkan hasil yang lebih baik. Misalnya strategi pengalaman pentingdigabung dengan strategi pembelajaran aktif saling tukar pengetahuan, dimana siswa tidak hanya berperansecara pasif saat mendengarkan namun juga
aktif saat memberi dan menjawab pertanyaan, karena kombinasi yang tepat akanmempengaruhi hiperaktifitas siswa.
Kelemahan strategi pembelajaran aktif critical incident ini adalah siswa hanya bisa aktif diawal pelajaran saja, selebihnya siswa mendengarkan penjelasan dari guru. Oleh karena itu untuk menghadapi permasalahan tersebut
adakalanya penggunaan strategi pembelajaran aktif critical incident ini
digabung dengan strategi pembelajaran aktif lain untuk tetap membangkitkan keaktifan siswa baik diawal maupun ditengah proses pembelajaran.
76
Hakim, Lukmanul, Perencanaan Pembelajaran, Bandung: CV Wacana Prima,
2009.
Hamalik, Oemar, Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2001
Hasan, Iqbal,Analisis Data Penelitian Dengan Statistik, Jakarta: Bumi Aksara, 2004, cet. 1,
Hasbullah , Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Pt Raja Grafindo. Edisi revisi
6. 2008
Khoiru Ahmadi, Iif, Sofan Amri, Tatik Elisah, Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu, Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2011.
L. Silberman, Melvin, Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif, Bandung: Nusamedia & Nuansa Cendikia, 2013, Cet. 3.
Margono, S, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), Cet. 8, h. 158.
Mudjijo, Tes Hasil Belajar, Jakarta: Bumi Aksara, 1995, cet. 1.
Purwanto, Ngalim, Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
1992, Cet. 7
Rahardja, prathama, Mandala Mnurung,Pengantar Ilmu Ekonomi, Jakarta:
Quantum Teaching, 2008.
Rianto, Yatim, Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009.
Rosyidi, Suherman,Pengantar Teori Ekonomi,Jakarta: Rajawali Pers, 2011.
Sabri, Ahmad, Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching, Ciputat: Quantum
Teaching, 2005.
Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem pembelajara.,Jakarta: Prenada
Media Group. 2009
Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana 2008
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Beorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media, Cet. 8, 2011
Sarwono, Jonathan, Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif, Yogyakarta: Graha ilmu, 2006.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka
cipta, 2013, ed. rev., Cet. 6.
Sudjana, Nana,Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2009) cet. 14
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif R&D, Bandung: Alfabeta, 2007
Supardan, Dadang, Pengantar Ilmu Sosial.Jakarta: Bumi Aksara, 2009
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013, cet.
18.
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Th. 2003 Jakarta: Sinar Grafika, 2011, Cet. 4.
Usman,Husaini, Purnomo Setiadi Akbar, Pengantar Statistika, (Jakarta: Bumi
Aksara, 2008), Cet. 3, h. 301.
Wassid, Iskandar, Dadang Sunendar Strategi Pembelajaran Bahasa.Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, cet. 3, 2011
Yatim Rianto, Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009
Zaini, Hisyam, Bermawy Munthe, Sekar Ayu Aryani, Strategi Pembelajaran
Aktif, Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2008.
http://syaharuddin.wordpress.com/2008/04/25/mengurangi-kebosanan-siswa-melalui-berbagai-metode-mengajar/
LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Madrasah : MTs. Ruhul Bayan Cisauk
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VIII / 1 (satu)
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian pasar
2. Mengidentifikasi ciri-ciri pasar
3. Mendeskripsikan fungsi pasar
Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian pasar (Disiplin, rasa ingin tahu, berpendapat)
2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pasar (Berpikir kritis, percaya diri, kerja keras)
3. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi pasar (Perhatian, menghargai pendapat , tanggung jawab)
Materi Pembelajaran
A. Pengertian Pasar
Pasar adalah interaksi antara permintaan (pembeli) dan penawaran (penjual) untuk menentukan tingkat harga barang atau jasa yang diperjualbelikan. Dalam konsep yang lebih modern, pasar tidak lagi diartikan sebagai tempat bertemunya antara penjual dan pembeli, tetapi pasar dalam arti luas merupakan suatu organisasi ekonomi yang dapat dilakukan di mana saja. Penjual dan pembeli tidak harus bertemu secara langsung. Misalnya, pasar modal di Bursa Efek Jakarta (BEJ), pembeli dan penjual tidak perlu bertemu secara langsung, tetapi cukup mewakilkan transaksinya kepada pialang atau agen pasar modal yang dilakukan melalui internet.
B. Ciri-ciri Pasar
Pasar memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1. Adanya barang yang diperjualbelikan
2. Adanya penjual dan pembeli
3. Adanya transaksi antara pembeli dan penjual barang dan jasa
4. Terjadinya pemindahan hak milik
C. Fungsi Pasar
Ada lima fungsi pasar dalam perekonomian, yang harus dijawab oleh setiap sistem perekonomian. Fungsi-fungsi tersebut, yaitu sebagai berikut:
1. Pasar sebagai penentu nilai
2. Pasar sebagai organisasi produk
3. Pasar sebagai distribusi produk
4. Pasar sebagai tempat promosi
Strategi Pembelajaran :
1. Pendekatan berpusat pada siswa
2. Strategi pembelajaran aktif critical incident
NO KEGIATAN PEMBELAJARAN KARAKTER
1. PENDAHULUAN
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa dan
mengajak siswa untuk berdo’a sebelum memulai kegiatan belajar.
b. Guru mengabsen siswa
c. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali
materi terdahulu, dan memberi tahu siwa terkait materi yang akan dibahas pada pertemuan kali ini.
d. Guru menyempaikan tujuan pembelajaran
e. Guru memberikan soal pretest kepada siswa
Religius Disiplin Berpikir kritis Disiplin Berpikir kritis 2. KEGIATAN INTI A. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan kepada siswa tentang
pengertian pasar, ciri-ciri pasar dan fungsi pasar.
B. Elaborasi
a. Guru menerapkan strategi pembelajaran
aktif critical incident kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan siswa tentang pasar melalui pengalaman penting mereka.
Langkah-langkahnya :
1. Sampaikan kepada siswa topik atau
materi yang akan dipelajari.
Rasa ingin tahu, berpikir kritis
Tanggung jawab, bekerja keras, disiplin, berpikir kritis, berpendapat serta percaya diri.
2. Beri kesempatan beberapa menit kepada siswa untuk mengingat pengalaman mereka yang tidak terlupakan berkaitan dengan materi yang ada.
3. Tanyakan pengalaman apa saja
yang menurut mereka tidak
terlupakan.
4. Sampaikan materi pelajaran dengan
mengaitkan pengalaman siswa
dengan materi yang akan
disampaikan.
C. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan.
Rasa ingin tahu, perhatian, disiplin
3. PENUTUP
a. Guru bersama-sama dengan peserta didik
membuat kesimpulan pelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi berupa soal terkait
materi yang baru saja diajarkan.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran berupa pekerjaan rumah.
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.
Kerja sama, berpikir kritis, berpendapat. Disiplin dan tanggung jawab
Disiplin, berpikir kritis dan tanggung jawab. Perhatian dan disiplin.
Sumber dan Media Pembelajaran :
1. Buku Paket IPS Terpadu, SMP Kelas VIII. Yudhistira. 2. Lembar Kerja Siswa Intensif IPS-Terpadu SMP Kelas VIII.
Evaluasi Pembelajaran :
Indikator Pencapaian Teknik
Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 1. Menjelaskan pengertian pasar Tes Tertulis
Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan
pasar ! 2. Mengidentifikasi
ciri-ciri pasar
Tes Tertulis
Uraian 2. Sebutkan ciri-ciri pasar !
3. Apa yang dimaksud dengan
terjadinya pemindahan hak
milik ! 3. Mendeskripsikan fungsi
pasar
Tes Tertulis
Uraian 4. Sebutkan 5 (lima) fungsi pasar!
5. Jelaskan peranan pasar sebagai tempat promosi!
Kunci Jawaban :
No Butir Soal Kunci Jawaban
1 Apa yang dimaksud dengan
pasar !
Pasar (market) adalah interaksi antara permintaan
(pembeli) dan penawaran (penjual) untuk
menentukan tingkat harga barang atau jasa yang diperjual belikan
2 Sebutkan ciri-ciri pasar ! 1. Adanya barang yang diperjualbelikan
2. Adanya penjual dan pembeli
3. Adanya transaksi antara pembeli dan penjual
barang dan jasa
4. Terjadinya pemindahan hak milik
3 Apa yang dimaksud dengan
terjadinya pemindahan hak milik !
Yang dimaksud dengan terjadinya pemindahan hak milik adalah setelah terjadinya transaksi jual beli, mengakibatkan hak kepemilikan terhadap barang atau jasa menjadi berpindah. Pemindahan hak milik dapat berbentuk, penjual menerima uang, pembeli menerima barang atau jasa dari penjual
4 Sebutkan 5 (lima) fungsi pasar!
1. Pasar sebagai penentu nilai 2. Pasar sebagai organisasi produk 3. Pasar sebagai distribusi produk
4. Pasar sebagai tempat promosi
5. Pasar sebagai tempat kegiatan ekonomi
masyarakat
5 Jelaskan peranan pasar
sebagai tempat promosi!
Pasar merupakan sarana yang efektif untuk melakukan promosi produk yang dihasilkan oleh produsen. Dengan demikian di pasar terdapat bayak pembeli yang memiliki karakter dan kebutuhan
yang berbeda. Penjual dapat menawarkan
produknya kepada pembeli dengan harapan pembeli akan menggunakan produk yang telah dihasilkan.
Penskoran :
No Butir Soal Skor
1 2 3 4 5
Apa yang dimaksud dengan pasar ! Sebutkan ciri-ciri pasar !
Apa yang dimaksud dengan terjadinya pemindahan hak milik ! Sebutkan 5 (lima) fungsi pasar!
Jelaskan peranan pasar sebagai tempat promosi!
20 20 20 20 20 Total Skor 100
Tangerang, 08 November 2013 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Nazharudin, S.Ag, MM Siti Nurfauziah
Kepala Sekolah MTs Ruhul Bayan Cisauk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Madrasah : MTs. Ruhul Bayan Cisauk
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VIII / 1 (satu)
Pertemuan Ke- : 2
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
Indikator :
1. Menjelaskan peran pasar
2. Mengidentifikasi jenis-jenis pasar
Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai pembelajaran :
4. Siswa dapat menjelaskan peran pasar (Disiplin, rasa ingin tahu,
berpendapat)
5. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis pasar (Berpikir kritis, percaya diri, kerja keras)
Materi Pembelajaran
A. Peran Pasar
Dalam kehidupan sehari-hari, keberadaan pasar memiliki peranan yang strategis dalam menggerakkan perekonomian. Pasar memiliki tiga peran utama, yaitu sebagai berikut:
1. Peran pasar bagi produsen
Peran pasar bagi produsen, yaitu memberikan kemudahan bagi produsen dalam mendapatkan input faktor-faktor produksi (tenaga kerja, modal, dan mesin) karena semua input tersebut disediakan di pasar. Selain itu, adanya pasar memberikan kenudahan bagi produsen untuk menjual produk yang dihasilkannya kepada konsumen.
2. Peran pasar bagi konsumen
Keberadaan pasar dibutuhkan oleh konsumen karena, konsumen dapat memperoleh barang yang dibutuhkannya di pasar. Dengan demikian, pasar berperan memberikan kemudahan bagi konsumen untuk memperoleh barang yang diperlukannya
3. Peran pasar bagi pemerintah
Pasar bagi pemerintah merupakan alat untuk menggerakkan roda perekonomian.
B. Jenis-Jenis Pasar
1. Pasar menurut jenis barang
a) Pasar barang konsumsi
b) Pasar barang produksi
2. Pasar menurut luasnya jaringan distribusi
a) Pasar lokal
b) Pasar regional
c) Pasar internasional
3. Pasar menurut aktivitas tempat
b) Pasar abstrak
4. Pasar menurut manajemen pelayanan
a) Pasar tradisional
b) Pasar swalayan (supermarket)
c) Pertokoan (shoping center)
d) Mal
5. Pasar menurut strukturnya
a) Pasar persaingan sempurna
b) Pasar persaingan tidak sempurna.
Strategi Pembelajaran :
3. Pendekatan berpusat pada siswa
4. Strategi pembelajaran aktif critical incident
NO KEGIATAN PEMBELAJARAN KARAKTER
1. PENDAHULUAN
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa dan
mengajak siswa untuk berdo’a sebelum memulai kegiatan belajar.
b. Guru mengabsen siswa
c. Guru mengajak siswa untuk mengingat
kembali materi terdahulu, dan memberi tahu siwa terkait materi yang akan dibahas pada pertemuan kali ini.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Religius Disiplin Berpikir kritis Disiplin 2. KEGIATAN INTI A. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan kepada siswa
tentang peran pasar, dan jenis-jenis pasar.
Rasa ingin tahu, berpikir kritis
B. Elaborasi
b. Guru menerapkan strategi
pembelajaran aktif critical incident kepada siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan siswa tentang pasar melalui pengalaman penting mereka. Langkah-langkahnya :
5. Sampaikan kepada siswa topik
atau materi yang akan dipelajari.
6. Beri kesempatan beberapa menit
kepada siswa untuk mengingat pengalaman mereka yang tidak
terlupakan berkaitan dengan
materi yang ada.
7. Tanyakan pengalaman apa saja
yang menurut mereka tidak
terlupakan.
8. Sampaikan materi pelajaran
dengan mengaitkan pengalaman siswa dengan materi yang akan disampaikan.
C. Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan.
Tanggung jawab, bekerja keras, disiplin, berpikir kritis,
berpendapat serta percaya diri.
Rasa ingin tahu, perhatian, disiplin
3. PENUTUP
a. Guru bersama-sama dengan peserta didik
membuat kesimpulan pelajaran.
b. Guru memberikan evaluasi berupa soal terkait
materi yang baru saja diajarkan.
Kerja sama, berpikir kritis, berpendapat. Disiplin dan tanggung jawab
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran berupa pekerjaan rumah.
Disiplin, berpikir kritis dan tanggung jawab.
Sumber dan Media Pembelajaran :
1. Buku Paket IPS Terpadu, SMP Kelas VIII. Yudhistira. 2. Lembar Kerja Siswa Intensif IPS-Terpadu SMP Kelas VIII.
Evaluasi Pembelajaran :
Indikator Pencapaian Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian Instrumen
1. Menjelaskan peran pasar Tes
Tertulis
Uraian 1. Sebutkan 3 (tiga) peran utama
pasar !
2. Bagaimana peran pasar bagi
pemerintah ? 2. Mengidentifikasi
jenis-jenis pasar
Tes Tertulis
Uraian 3. Jelaskan apa yang dimaksud
dengan pasar barang konsumsi!
4. Sebutkan dan jelaskan jenis
pasar menurut luasnya jaringan distribusi !
5. Apa yang dimaksud dengan
pasar persaingan sempurna!
Kunci Jawaban :
No Butir Soal Kunci Jawaban
1 Sebutkan 3 (tiga) peran
utama pasar !
1. Peran pasar bagi produsen
2. Peran pasar bagi konsumen
3. Peran pasar bagi pemerintah.
pemerintah ? menggerakkan roda perekonomian. Di sisi lain, pasar menjadi tempat bagi pemerintah untuk mendapatkan barang atau jasa yang diperlukan dalam proses pembangunan. Pasar juga dapat menjadi alat bagi pemerintah untuk mendapatkan penghasilan melalui penarikan retribusi atau pajak.
3 Jelaskan apa yang dimaksud
dengan pasar barang
konsumsi !
Pasar barang konsumsi adalah jenis pasar yang menjual barang-barang kebutuhan yang digunakan untuk konsumsi.
4 Sebutkan dan jelaskan jenis
pasar menurut luasnya
jaringan distribusi !
Jenis pasar menurut luasnya jaringan distribusi terbagi menjadi 3 (tiga) yaitu,
1. Pasar Lokal
Pasar lokal adalah jenis pasar yang transaksi perdagangannya hanya terbatas pada tempat tertentu. Contohnya, pasar tradisisonal yang ada di kecamatan.
2. Pasar Regional
Pasar regional adalah jenis pasar yang transaksi perdagangannya meliputi suatu daerah atau wilayah yang lebih luas. Contohnya, Pasar Tanah Abang di Jakarta.
3. Pasar Internasional
Pasar Internasional adalah jenis pasar yang transaksi perdagangannya meliputi antarnegara dan barang yang diperdagangkan memiliki standar internasional (ISO). Contohnya, Pasar Tembakau di Bremen, Jerman.
5 Apa yang dimaksud dengan
pasar persaingan sempurna !
Pasar persaingan sempurna adalah struktur pasar yang menggambarkan keadaan penjual dan pembeli tidak dapat saling memengaruhi harga.
Artinya harga terbentuk karena kekuatan permintaan dan penawaran.
Penskoran :
No Butir Soal Skor
1 2 3 4 5
Sebutkan 3 (tiga) peran utama pasar ! Bagaimana peran pasar bagi pemerintah ?
Jelaskan apa yang dimaksud dengan pasar barang konsumsi !
Sebutkan dan jelaskan jenis pasar menurut luasnya jaringan distribusi ! Apa yang dimaksud dengan pasar persaingan sempurna !
20 20 20 20 20 Total Skor 100 Tangerang, 09 November 2013 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Nazharudin, S.Ag, MM Siti Nurfauziah
Kepala Sekolah MTs Ruhul Bayan Cisauk
LAMPIRAN 2
MATERI AJAR
PASAR DALAM KEGIATAN EKONOMI
A. Pasar
1. Pengertian Pasar
Pasar (market) adalah interaksi antara permintaan (pembeli) dan penawaran (penjual) untuk menentukan tingkat harga barang atau jasa yang diperjual belikan. Dalam konsep yang lebih modern, pasar tidak lagi diartikan sebagai tempat bertemunya antara penjual dan pembeli, tetapi pasar dalam arti luas merupakan suatu organisasi ekonomi yang dapat dilakukan di mana saja. Penjual dan pembeli tidak harus bertemu secara langsung. Misalnya, pasar modal di Bursa Efek Indonesia (BEI), pembeli dan penjual tidak perlu bertemu secara langsung, tetapi cukup mewakilkan transaksinya kepada pialang atau agen pasar modal yang dilakukan melalui internet.
2. Ciri-Ciri Pasar
Setelah mengetahui tentang pengertian pasar, baik pasar sebagai tempat maupun sebagai organisasi ekonomi. Berikut diuraikan ciri-ciri pasar, yaitu sebagai berikut.
a. Adanya barang yang diperjualbelikan
Barang atau jasa yang diperjualbelikan merupakan ciri pada setiap transaksi yang dilakukan di pasar. Tanpa adanya barang atau jasa yang diperjualbelikan, tidak dapat disebut sebagai pasar.
b. Adanya Penjual dan Pembeli
Penjual adalah orang atau lembaga yang menawarkan barang atau jasa. Adapun pembeli adalah orang atau lembaga yang melakukan permintaan terhadap barang atau jasa. Penjual dan pembeli harus ada di dalam pasar, jika salah satunya tidak ada, transaksi tidak akan terjadi.
c. Adanya Transaksi antara Pembeli dan Penjual Barang dan Jasa
Adanya barang atau jasa, kemudian pembeli dan penjual, tetapi jika tidak terjadi transaksi jual beli, kegiatan tersebut tidak dapat disebut pasar.
d. Terjadinya Pemindahan Hak Milik
Setelah terjadinya transaksi jual beli, mengakibatkan hak kepemilikan terhadap barang atau jasa menjadi berpindah. Pemindahan hak milik dapat berbentuk, penjual menerima uang, pembeli menerima barang atau jasa dari penjual.
3. Fungsi Pasar
Ada empat fungsi pasar dalam perekonomian yang harus dijawab oleh setiap sistem perekonomian. Fungsi-fungsi tersebut, yaitu sebagai berikut.
a. Pasar Sebagai Penentu Nilai
Pasar sebagai penentu nilai artinya nilai produk yang diperdagangkan ditentukan di pasar, harga merupakan pengukur nilai suatu barang atau jasa. Dengan demikian, di pasar itulah harga produk ditetapkan atas kesepakatan antara penjual dan pembeli.
b. Pasar Sebagai Organisasi Produk
Barang yang dihasilkan oleh produsen akan dijual ke pasar. Oleh karena itu, di pasar banyak jenis produk yang ditawarkan kepada pembeli. Semua hasil output produksi, akan diorganisasikan di pasar. Dengan kata lain, pasar akan menentuka produk apa yang harus diproduksi. Produk yang dihasilkan bergantung pada kemampuan setiap produsen dalam mendapatkan dan mengelola input produksi.
c. Pasar sebagai Distribusi Produk
Produk yang dihasilkan oleh produsen kemudian didistribusikan ke setiap daerah (konsumen) yang memerlukan produk tersebut. Distribusi produk dilakukan agar permintaan dan kebutuhan konsumen dapat
dipenuhi. Di pasar pula, distribusi produk dilakukan agar tersebar secara merata kepada seluruh konsumen.
d. Pasar sebagai Tempat Promosi
Pasar merupakan sarana yang efektif untuk melakukan promosi produk yang dihasilkan oleh produsen. Dengan demikian di pasar terdapat bayak pembeli yang memiliki karakter dan kebutuhan yang berbeda. Penjual dapat menawarkan produknya kepada pembeli dengan harapan pembeli akan menggunakan produk yang telah dihasilkan.
e. Pasar sebagai Tempat Kegiatan Ekonomi Masyarakat
Pasar merupakan sarana yang efektif untuk aktifitas atau kegiatan ekonomi masyarakat. Sebagian besar kegiatan ekonomi masyarakat ditentukan oleh interaksi antara permintaan dan penawaran yang disebut pasar.
4. Peran Pasar
Dalam kehidupan sehari-hari, keberadaan pasar memiliki peranan yang strategis dalam menggerakkan perekonomian. Pasar memiliki tiga peran utama, yaitu sebagai berikut.
a. Peran Pasar bagi Produsen
Peran pasar bagi produsen, yaitu memberikan kemudahan bagi produsen dalam mendapatkan input faktor-faktor produksi (tenaga kerja, modal, dan mesin), karena semua input tersebut disediakan di pasar. Selain itu, adanya pasar memberikan kemudahan bagi produsen untuk menjual produk yang dihsailkannya kepada konsumen.
b. Peran Pasar bagi Konsumen
Keberadaan pasar dibutuhkan oleh konsumen karena, konsumen dapat memperoleh barang yang dibutuhkannya di pasar. Dengan demikian, pasar berperan memberikan kemudahan bagi konsumen untuk memperoleh barang yang diperlukannya.
c. Peran Pasar bagi Pemerintah.
Pasar bagi pemerintah merupakan alat untuk menggerakkan roda perekonomian. Di sisi lain, pasar menjadi tempat bagi pemerintah untuk mendapatkan barang atau jasa yang diperlukan dalam proses pembangunan. Pasar juga dapat menjadi alat bagi pemerintah untuk mendapatkan penghasilan melalui penarikan retribusi atau pajak.
B.Jenis-Jenis Pasar
Secara umum, pasar dapat dikelompokkan menjadi empat, yaitu pasar menurut jenis barang, luasnya jaringan distribusi, aktivitas tempat, manajemen pelayanan, dan pasar menurut strukturnya.
1. Pasar Menurut Jenis Barang
Berdasarkan jenis barang, pasar dapat dibedakan menjadi pasar barang konsumsi dan pasar barang distribusi.
a. Pasar Barang Konsumsi
Pasar barang konsumsi adalah jenis pasar yang menjual barang-barang kebutuhan yang digunakan untuk konsumsi
b. Pasar Barang Produksi
Pasar barang produksi adalah jenis pasar yang memperdagangkan faktor-faktor produksi.
2. Pasar Menurut Luasnya Jaringan Distribusi
a. Pasar Lokal
Pasar lokal adalah jenis pasar yang transaksi perdagangannya hanya terbatas pada tempat tertentu. Contohnya, pasar tradisisonal yang ada di kecamatan.
b. Pasar Regional
Pasar regional adalah jenis pasar yang transaksi perdagangannya meliputi suatu daerah atau wilayah yang lebih luas. Contohnya, Pasar Tanah Abang di Jakarta.
Pasar Internasional adalah jenis pasar yang transaksi perdagangannya meliputi antarnegara dan barang yang diperdagangkan memiliki standar internasional (ISO). Contohnya, Pasar Tembakau di Bremen, Jerman.
3. Pasar Menurut Aktivitas Tempat
Berdasarkan aktivitas tempat, pasar dapat dikelompokkan menjadi pasar konkret dan pasar abstrak.
a. Pasar Nyata (Konkret)
Pasar konkret adalah jenis pasar yang penjual dan pembelinya dapat bertemu secara langsung untuk melakukan transaksi jual beli. Contohnya, pasar tradisional atau supermarket.
b. Pasar Abstrak
Pasar abstrak adalah jenis pasar yang hanya terjadi permintaan dan penawaran barang dan jasa, sedangkan antara penjual dan pembeli tidak bertemu secara langsung. Ada empat jenis pasar bursa, yaitu bursa komoditi, pasar uang, bursa efek, dan bursa tenaga kerja.
4. Pasar Menurut Manajemen Pelayanan
a. Pasar Tradisional
Pasar tradisional adalah jenis pasar rakyat yang memberikan pelayanan seadanya dengan memberikan harga yang terjangkau oleh pembeli.
b. Pasar Swalayan (Supermarket)
Pasar swalayan (supermarket) adalah jenis pasar yang
memperdagangkan berbagai macam barang biasanya dimiliki perorangan atau kelompok dengan bangunan permanen yang mengutamakan pelayanan dan kebersihan, seperti Carrefour dan Hypermart.
c. Pertokoan (Shopping Center)
Pertokoan adalah pusat perbelanjaan yang memperdagangkan berbagai jenis barang dalam suatu area tertentu, seperti Metro Trade Center (MTC)
Mal adalah tempat atau bangunan dalam skala besar yang dimiliki