BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti dapat memberikan
saran sebagai berikut:
1. Guru
a. Hendaknya guru meningkatkan profesionalisme dalam melakukan
pembelajaran.
b. Guru hendaknya dapat menggunakan metode dan media yang
sesuai dalam pembelajaran.
c. Guru hendaknya lebih mematangkan persiapan dalam rencana
pelaksanaan pembelajaran.
2. Sekolah
a. Pihak sekolah hendakknya melakukan sosialisasi dengan para
guru guna meningkatkan kualitas mengajar.
b. Sekolah hendaknya meningkatkan hubungan kerja sama dengan
orang tua/wali siswa untuk menunjang keberhasilan prestasi
DAFTAR PUSTAKA
Al-Faridy, Hasan Rifai, Iqbal Setyarso. 2009. 100++ Tanya Jawab Seputar Bersuci. Jakarta Selatan: Qultummedia Usman, Husaini, R. Purnomo.
Al-Jarjawi, Syekh Ali Ahmad. 1997. Indahnya Syari’at Islam. Terjemahan oleh Saleh Faisal. 2006. Jakarta: Gema Insani
Aqib, Zainal dkk. 2008.Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Yrama Widya ______________. 2011.Penelitian Tindakan Kelas.Bandung: CV Yrama Widya
Al-Qathani, Sa’id bin Ali bin Wahf. 1997. Panduan Bersuci. Terjemahan oleh Muhammad Iqbal. 2016 . Jakarta: Almahira.
Al-Mafhani, M. Khalilurrahman. 2008. Berkah Salat Dhuha. Jakarta Selatan: PT. Wah yumedia.
Arikunto, Suhardjono dan Supardi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2007.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi aksara. Arsyad, Azhar. 2011.Media Pembelajaran.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Asnawir & Usman, Basyirudin. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat
Pers.
Bagir, Muhammad. 2007. Fiqh Praktis. Bandung: Karisma.
Darajdat, Zakiah, dkk. 1995. Ilmu Fiqh I. Yogyakarta: PT. Dana Bhakti Wakaf.
Daryanto. 200.Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
_____________________. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ekawarna. 2013.Penelitan Tindakan Kelas.Jakarta Selatan: Refrensi. Hamid, Soleh. 2004.Metode Edutaiment. Yogyakarta: Diva Press.
Kemendikbud. 2017. Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/Mts).Jakarta: Kemendikbud
Muliawan, Jasa Ungguh. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan dengan Studi Kasus. Yogyakarta: Gava Media.
Musbikin, Imam. 2008. Wudu Sebagai Terapi. Yogyakarta: Penerbit Nusa Media.
Nahrawi, Amirah A. 2009. http://WWW.nahrawi.org/2009/04/syariah-wudu-rukun-rukun-wudu.html, diakses 24 juli 2017.
Ngiryanto, 2008. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Tentang Sistem Pemerintahan Melalui Pemanfaatan Alat Peraga Bagi Siswa Kelas V SD N Sangge 2 Kecamatan Klego Tahun 2008. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISRI.
Rasjid, Sulaiman. 2006. Fiqh Islam. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
S. Margono, 2000. MetodologiPenelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sabiq, Sayyid. 1973. Fiqh Sunnah I. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Samino. Saring Marsudi. 2012. Bimbingan Belajar Pedoman Bagi Pendidik Dan Calon Pendidik. Kartasura: Fairus Media.
Subyantoro, 2009,Penelitian Tindakan Kelas, Semarang: CV. Widya Karya. Sugiyono. 2010.Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Surya, Mohammad. 2004. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka bani Quraisy.
Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Wahidmurni. 2008. Menulis Proposal dan Laporan Penelitian Lapangan: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Skripsi. Malang: PPs UIN Malang.
Wena, Made. 2012. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wiriaatmaja, Rochiati, 2007, Metode Penelitian Tindakan Kelas: Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen, Bandung: Remaja Rosdakarya. http://kbbi.web.id/prestasidiakses pada 26 April 2017.
Nilai Hasil Pra Siklus
Mata Pelajaran PAI
Kelas 7D SMP Negeri 2 Karanggede
No Nama Nilai Keterangan
1 Annisa Ul Kharimah 55 Belum tuntas
2 Arby Priyanditya 70 Tuntas
3 Ari Nur Yahya 70 Tuntas
4 Aris Fitri Prabowo Sukma 75 Tuntas
5 Arista Julianto 65 Belum tuntas
6 Aulia Andika Putri 85 Tuntas
7 Ayu Wuryandini 70 Tuntas
8 Dita Septiyani 65 Belum tuntas
9 Duwi Mulyati 70 Tuntas
10 Dwi Afan Saputra 45 Belum tuntas
11 Dwi Fitriana 70 Tuntas
12 Muhamad Wakidin 60 Belum tuntas
13 Muhamad Yasin 65 Belum tuntas
14 Muhammad Aji Saputra 50 Belum tuntas
15 Muhammad Deni Sofiyan 75 Tuntas
16 Rika Mita Kustiyaningsih 70 Tuntas
17 Rima Safitri 60 Belum tuntas
18 Ririn Ari Yulianti 70 Tuntas
19 Riska Fajarwati 70 Tuntas
20 Sri Wijayanto 75 Tuntas
21 Susi Susanti 60 Belum tuntas
22 Tri Haryanto 70 Tuntas
23 Tri Wibowo 60 Belum tuntas
24 Willie Natan (non muslim)
Jumlah 1,525
Prosentase ketuntasan belajar 56,52%
Nilai rata-rata 66,31
Ʃ nilai seluruh peserta didik (F) = 1525
Ʃ peserta didik(n) =23
prosentase ketuntasan belajar siswa:
P =Ʃ Ʃ x 100 = x 100
= 56,52% Sehingga, nilai rata-rata:
̅ =∑
=
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS I)
Sekolah : SMP Negeri 2 Karanggede
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Taharah
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6 JP)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi DasardanIndikator Pencapaian Kompetensi
KompetensiDasar Indikator
3.7. Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syariat Islam
3.7.1. Menjelaskan pengertian hadas besar
3.7.2. Menyebutkan pembagian hadas. 3.7.3. Menyebutkan contoh-contoh
hadasbesar
3.7.4. Menjelaskan cara menyucikan hadas besar
3.7.5. Menyebutkan hal-hal yang menyebabkan hadas besar
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1. Mematuhi ajaran bersuci dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan
syariat Islam.
2. Mematuhi ajaran bersuci dari najis berdasarkan syariat Islam. 3. Menjelaskan pengertian hadas
4. Menyebutkan pembagian hadas. 5. Menyebutkan contoh-contoh hadas
6. Menyebutkan hal-hal yangmenyebabkan hadas besar D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian dan dalil naqli taharah.
2. Macam-macam najis dan contohnya.
3. Cara menyucikan najis.
4. Pengertian hadas
5. Macam-macam hadas dan contohnya
6. Hal-hal yang menyebabkanhadasbesar E. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah 2. Metode diskusi 3. Metode demonstrasi F. MediadanBahan 1. Media/alat a. PapanTulis b. LCD
c. Proyektor
d. Audio Speaker
G. Sumber Belajar
1. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Muhammad Ahsan, Sumiyati, dan Mustahdi, 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
H. Langkah-langkahPembelajaran 1) Kegiatan pendahuluan
a) Guru mengucapkan salam
b) Guru bersama siswa membaca doa ketika akan belajar.
c) Guru mengabsen dan memeriksa kesiapan siswa dalam menerima pembelajaran.
d) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaanQ.S.Al-Maidah ayat 6yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
e) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
f) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
2) Kegiataninti (a)Mengamati
(1) Guru memberikan instruksi agar memperhatikan gambar yang ada di buku pegangan siswa.
(2) Guru memberikan penjelasan mengenai gambar. (b)Menanya
(1) Guru bertanya kepada peserta didik tentang taharah
(2) Siswa mengungkapkan pengetahuannya sementara mengenai taharah
(3) Guru bertanya kepada peserta didik tentang najis
(4) Siswa mengungkapkan pengetahuannya sementara mengenai najis
(5) Guru bertanya kepada peserta didik tentang hadas
(6) Siswa mengungkapkan pengetahuannya sementara mengenai hadas
(1) Guru meminta siswa untuk memelihat materi pada buku.
(2) Guru menampilkan power point yang berisimateri yang dipelajari
(3) Guru meminta salah satu siswa untuk membaca materi pada slide power point yang ditampilkan sebelum dijelaskan guru. (4) Guru menjelaskan materi tentang taharah yang meliputi
pengertian dan pembagian, dan masing-masning penjelasannya dengan menggunakan power point.
(5) Guru memutarkan masing-masing materi pembelajaran dengan menggunakan video danaudio speaker.
(d)Mengasosiasi
(1) Guru memberikan instrusksi kepada salah satu siswa dengan bergantian agar memperagakan masing-masing materi yang berkaitan dengan praktek.
(2) Guru memberikan tugas kelompok kepada siswa.
(3) Guru membentuk kelompok masing-masing berisi 6 siswa. (4) Guru meminta siswa menuliskan rangkuman dari materi yang
dipelajari.
(5) Guru meminta siswa untuk mengerjakan sesuai batas waktu yang ditentukan.
(6) Guru menginstruksikan bahwa waktu mengerjakan tugas telah usai dan siswa mengumpulkan tugas yang sudah ia kerjakan. (e)Mengkomunikasikan
(1) Guru meminta salah satu kelompok untuk presentasi terhadap hasil pengerjaanya.
(2) Guru menanggapi presentasi yang telah dilakukan oleh siswa. 3) Kegiatan penutup (15 menit)
a) Guru memberikan penguatan materi.
b) Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan.
c) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
d) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
I. Penilaian
Penilaiankognitif
No. Teknik Bentuk Instrumen Butir Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan
pilihan ganda dan soal esei pembelajaran pencapaian pembelajaran (assessment of learning)
Instrumen Penilaian Kognitif PilihanGanda
1. Bertaharah apakah sama artinya dengan... a. Bersyukur
b. Bersuci c. Bersih
d. Membersihkan
2. Terdapat dua jenis taharah, salah satunya adalah... a. Taharah dari segala kotoran
b. Taharah dari najis c. Taharah saja
d. Taharah dari semua kebersihan 3. Najis terbagi atas tiga macamya itu...
a. Najis mukhaffah, najis mutawassitah, dan najis mugaladah b. Najis mukhaffah, najis mugaladah, dan najis makmumah c. Najis mugaladah, najis mutawassitah, dan najis taharah d. Najis taharah, najis mukmumah, dan najis mutawassitah 4. Najis yang ringan adalah pengertian dari...
a. Najis mugaladah b. Najis taharah c. Najis mukhaffafah d. Najis mutawassitah
5. Sesuatu yang menghalangi sahnya shalat disebut... a. Najis
c. Hadas d. Penyakit
6. Salah satu macam dari hadas yaitu... a. Hadas kecil
b. Hadas ringan c. Hadas sedang d. Hadas sangat kecil
7. Cara menyucikan dari hadas besar yaitu dengan... a. Bertaharah
b. Wudhu c. Mandi wajib d. Mandi biasa
8. Keluar sesuatu dari qubul dan dubur termasuk hadas... a. Hadas kecil
b. Hadas ringan c. Hadas sedang d. Hadas sangat kecil
9. Tata cara bersuci dari hadas kecil adalah... a. Istinja’
b. Dibasuh dengan air c. Wudhu
d. Mandi
10. Orang yang sedang mengalami haid maka tidak diperbolehkan... a. Bersedekah
b. Shalat c. Berpuasa d. B dan c benar
Uraian
1. Anda sudah mempelajari tentang taharah. Sekarang yang ditanyakan, apa pengertian taharah dan dibagi atas berapa jenis?
2. Apa yang dimaksud dengan najis mukhaffafah? Sebutkan pula contohnya. 3. Bagaimana cara menyucikan najis mugaladah?
4. Apa pengertian dari hadas?
5. Hal apa saja yang termasuk dalam hadas kecil?
Kunci Jawaban 1. B 6. A 2. b 7. c 3. a 8. a 4. c 9. c 5. a 10. d Uraian
1. Taharah artinya bersuci dari najis dan hadas. Taharah dibagi menjadi dua yaitu taharah dari najis dan taharah dari hadas.
2. Najis mukhaffafah adalah najis yang ringan. Contohnya air seni bayi laki-laki yang belum berumur dua tahun dan belum makan apapun kecuali air susu ibu. 3. Dengan membasuh sebanyak tujuh kali. Satu kali diantaranya menggunakan air
yang dicampur dengan tanah.
4. Hadas adalah keadaan tidak suci pada diri seorang muslim yang menyebabkan ia tidak boleh shalat, tawaf, dan lain sebagainya.
5. a. Keluar sesuatu dari qubul (kemaluan) dan dubur. b. Hilang akal (contohnya sedang tidur).
c. Bersentuhan kulit antara laki-laki dengan perempuan yang bukan mukhrim. d. Menyentuh qubul atau kemaluan dan dubur dengan telapak tangan
Format PenilaianKognitif
No Nama Skor Tiap Soal
Romawi I
Skor Tiap Soal Romawi II Jumlah Skor Ket 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2 3 Jumlah Rata-rata Keterangan;
Skor = (jumlah soal pilihan ganda benar x 5) + (jumlah soal essai benar x 10)
Nilai Hasil Siklus I Mata Pelajaran PAI
Kelas 7D SMP Negeri 2 Karanggede
No Nama Nilai Keterangan
1 Annisa Ul Kharimah 70 Tuntas
2 Arby Priyanditya 85 Tuntas
3 Ari Nur Yahya 70 Tuntas
4 Aris Fitri Prabowo Sukma 75 Tuntas
5 Arista Julianto 75 Tuntas
6 Aulia Andika Putri 80 Tuntas
7 Ayu Wuryandini 70 Tuntas
8 Dita Septiyani 75 Tuntas
9 Duwi Mulyati 70 Tuntas
10 Dwi Afan Saputra 45 Belum tuntas
11 Dwi Fitriana 70 Tuntas
12 Muhamad Wakidin 60 Belum tuntas
13 Muhamad Yasin 60 Belum tuntas
14 Muhammad Aji Saputra 40 Belum tuntas
15 Muhammad Deni Sofiyan 80 Tuntas
16 Rika Mita Kustiyaningsih 70 Tuntas
17 Rima Safitri 60 Belum tuntas
18 Ririn Ari Yulianti 85 Tuntas
19 Riska Fajarwati 70 Tuntas
20 Sri Wijayanto 80 Tuntas
21 Susi Susanti 70 Tuntas
22 Tri Haryanto 75 Tuntas
23 Tri Wibowo 60 Belum tuntas
24 Willie Natan (non muslim)
Jumlah 1,595
Prosentase ketuntasan belajar 73,91 %
Nilai rata-rata 68,26
Ʃ nilai seluruh peserta didik (F) = 1595
Ʃ peserta didik yang tuntas belajar (t) =17
prosentase ketuntasan belajar siswa:
P =Ʃ Ʃ x 100 = x 100 = 73,91 % Sehingga, nilai rata-rata:
̅ =∑
=
Lembar Pengamatan Aktivitas Guru
Siklus I
Nama Guru : Yudha Anggiya Utomo Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Karanggede
Mata Pelajaran :Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester :Kelas 7D, Semester I
Alokasi Waktu :2 JP Materi Pelajaran :Thaharah
Pokok Bahasan :Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syariat Islam
Hari/Tanggal :Rabu, 26 Juli 2017
Petunjuk Pengisian : Beri tanda checklist pada kolom nilai sesuai dengan petunjuk kerja
ASPEK YANG DIAMATI SKOR
I PENDAHULUAN 1 2 3 4
1 Melakukan persiapan
2 Mengajak siswa berdo'a
3 Mengabsen siswa
4 Memotivasi siswa
5 Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
II KEGIATAN INTI
6 Menjelaskan materi dengan jelas
7 Menjelaskan materi secara urut dari yang mudah ke sulit
8 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya
9 Melibatkan siswa dalam menggunakan media
pembelajaran
11 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan teman/guru.
12 Berkeliling memantau siswa
13 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
14 Menunjukkan penguasaan materi
pembelajaran
15 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme
siswa dalam belajar
16 Membantu siswa yang masih kesulitan
menyelesaikan tugas.
17 Melaksanakan pembelajaran sesuai alokasi
waktu yang direncanakan
III KEGIATAN PENUTUP
18 Membimbing siswa dalam menyimpulkan materi pelajaran
19 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberi
tugas Total skor 6 27 28 Skor akhir 57 Persentase 80,26% Kualifikasi Baik Keterangan: 1. Kriteria Penilaian
Skor Kriteria Penilaian
4 Pengelolaan pembelajaran guru sangat baik 3 Pengelolaan pembelajaran guru baik 2 Pengelolaan pembelajaran guru cukup baik 1 Pengelolaan pembelajaran guru kurang baik
2. Kriteria Hasil Analisis Aktivitas Guru
Tingkat keberhasilan (%) Arti
65 – 84% Baik (B) 55 – 64% Cukup (C) 0 – 54% Kurang (K) 3. Penilaian Persentase =Ʃ Ʃ x 100% = x 100% = 80,26%
Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa
Siklus I
Satuan pendidikan :SMP Negeri 2 Karanggede
Mata pelajaran :Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/semester :Kelas 7D, Semester I
Materi pokok :Thaharah
Pokok bahasan :Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syariat Islam
Hari/tanggal :2 Agustus 2017
No Nama Aspek Yang Diamati Jumlah
Minat Siswa Keaktifan Siswa Perhatian Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Annisa Ul Kharimah 7 2 Arby Priyanditya 12
3 Ari Nur Yahya 7
4 Aris Fitri Prabowo Sukma 9 5 Arista Julianto 7 6 Aulia Andika Putri 7 7 Ayu Wuryandini 8 8 Dita Septiyani 7 9 Duwi Mulyati 8
10 Dwi Afan Saputra 9
11 Dwi Fitriana 6 12 Muhamad Wakidin 10 13 Muhamad Yasin 12 14 Muhammad Aji Saputra 10 15 Muhammad Deni Sofiyan 9 16 Rika Mita Kustiyaningsih 10 17 Rima Safitri 11
18 Ririn Ari Yulianti 10 19 Riska Fajarwati 11 20 Sri Wijayanto 11 21 Susi Susanti 8 22 Tri Haryanto 12 23 Tri Wibowo 9
24 Willie Natan (non muslim) - - - - - - - - - - - - -Jumlah 210 Persentase 76,07% Kualifikasi Baik Keterangan: 1. Kriteria Penilaian
Skor Kriteria Penilaian
4 Aktivitas belajar siswa sangat baik 3 Aktivitas belajar siswa baik 2 Aktivitas belajar siswa cukup baik 1 Aktivitas belajar siswa kurang baik
2. Kriteria Hasil Analisis Aktivitas Guru
Tingkat keberhasilan (%) Arti
85 - 100% Sangat baik (SB) 65 – 84% Baik (B) 55 – 64% Cukup (C) 0 – 54% Kurang (K) 3. Penilaian Persentase =Ʃ Ʃ x 100% = x 100% = 76,07%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS II)
Sekolah : SMP Negeri 2 Karanggede
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Taharah
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (6 JP) A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.7. Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syariat Islam
3.7.13.menyebutkan macam-macam
3.7.14 Menjelaskan macam-macam taharah
hadas besar wajib
4.7.2. Menyajikan tata cara mandi wajib.
4.7.3. Menyebutkan hikmah taharah
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menyebutkan rukun mandi wajib.
2. Mempresentasikan ketentuan tentang hadas besar. 3. Menyajikan tata cara mandi wajib.
4. Menyebutkan hikmah taharah. D. Materi Pembelajaran
a. Rukun mandi wajib. b. Tata cara mandi wajib. c. Hikmah taharah. E. Metode Pembelajaran 1. Metode ceramah 2. Metode diskusi 3. Metode presentasi 4. Metode demonstrasi F. Media 1. Media/alat a. Papan b. LCD c. Proyektor d. Audio speaker G. Sumber Belajar
A. Muhammad Ahsan dan Sumiyati,2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/ Buku Siswa . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
B. Muhammad Ahsan, Sumiyati, dan Mustahdi, 2016. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII/Buku Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
C. Gambar/ video/ multimedia interaktif D. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran 1) Kegiatan pendahuluan
(a) Guru mengucapkan salam.
(b) Guru bersama siswa membaca doa ketika akan belajar.
(c) Guru mengabsen dan memeriksa kesiapan siswa dalam menerima pembelajaran.
(d) Guru memulai pembelajaran dengan pembacaanQ.S.Al-Maidah ayat 6yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
(e) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
(f) Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.
2) Kegiatan inti (a) Mengamati
(1) Guru memberikan instruksi agar memperhatikan gambar yang ada di buku pegangan siswa.
(2) Guru memberikan penjelasan mengenai gambar. (b) Menanya
(1) Guru bertanya kepada peserta didik tentang macam-macam taharah
(2) Siswa mengungkapkan pengetahuannya sementara mengenai macam-macam taharah
(c) Menalar
(1) Guru meminta siswa untuk memelihat materi pada buku.
(2) Guru menampilkan power point yang berisi materi yang dipelajari.
(3) Guru meminta salah satu siswa untuk membaca materi pada slide power point yang ditampilkan sebelum dijelaskan guru. (4) Guru menjelaskan materi tentang macam-macam taharah yang
meliputi macam-macam dan penjelasannya, dan tata cara mandi wajib serta menjelaskan hikmah taharah dengan menggunakan power point
(5) Guru memutarkan video masing-masing materi dengan menggunakan LCD Proyektor danaudio speaker.
(d) Mengasosiasi
(1) Guru meminta siswa secara bergantian mempraktekkan materi yang sudah dipelajari.
(2) Guru memberikan tugas kelompok kepada siswa.
(3) Guru membentuk kelompok masing-masing berisi 6 siswa. (4) Guru meminta siswa menuliskan rangkuman dari materi yang
dipelajari di papan tulis.
(5) Guru meminta siswa untuk mengerjakan sesuai batas waktu yang ditentukan.
(6) Guru menginstruksikan bahwa waktu mengerjakan tugas telah usai dan siswa mengumpulkan tugas yang sudah ia kerjakan. (e) Mengkomunikasikan
(1) Guru meminta salah satu kelompok untuk presentasi terhadap hasil tugasnya.
(2) Guru menanggapi presentasi yang telah dilakukan oleh siswa. 3) Kegiatan penutup (15 menit)
(a) Guru memberikan penguatan materi.
(b) Guru bersama peserta didik merumuskan simpulan.
(c) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
(d) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran dengan berdoa.
2. Penilaian Pengetahuan
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan 1. Penugasan Tugas tertulis Terlampir Saat pembelajaran berlangsung Penilaian untuk pembelajara n (assessment for learning) dan sebagai pembelajara n
(assessment as learning) Soal Pilihan Ganda
1. Cara bertaharah dari hadas besar yaitu... a. Wudhu, mandi besar
b. Tayamum, taharah c. Taharah, wudhu
d. Tayamum, mandi biasa
2. Apakah air hujan boleh digunakan untuk wudhu? a. Boleh
b. Tidak boleh
c. Antara boleh dan tidak boleh d. Sangat tidak diperbolehkan
3. Berikut ini ialah rukun wajib dari mandi janabah,kecuali... a. Menyiram seluruh anggota badan dengan air
b. Membasuh anggota tubuh sebelah kanan c. Berwudu
d. Menggosok-gosok badan
4. Di bawah ini, merupakan penyebab seseorang harus melakukan mandi besar adalah...
a. Setelah haid,setelah nifas dan buang angin b. Mengeluarkan mani, bersetubuh dan setelah nifas c. Mengeluarkan mani, BAB dan bersetubuh
d. Setelah haid, bersetubuh dan bepergian
5. Yang tidak termasuk membatalkan tayamum adalah... a. Melakukan perjalanan
b. Menemukan air sebelum shalat c. Buang air kecil
d. Menyentuh kotoran 6. Perhatikan data berikut:
a b c d e : Karena sakit
: Sudah masuk waktu shalat : Dalam perjalanan jauh : Tidak mendapatkan air : Dengan debu yang suci
Dari data di atas, yang dapat menyebabkan diperbolehkannya tayamum yaitu...
a. a, b, c b. a, b, d c. a, c, d d. b, c, e
7. Di bawah ini, yang tidak termasuk rukun tayamum adalah... a. Niat
b. Membaca basmalah c. Mengusap muka
d. Mengusap dua tangan sampai siku
8. Cara bersuci untuk menghilangkan hadas kecil yaitu dengan... a. Wudhu
b. Bertaharah c. Mandi d. Bersuci saja
9. Di bawah ini, merupakanbagian dari tata cara mandi wajib,kecuali... a. Membasuh kedua tangan
b. Menyiram seluruh tubuh dengan air c. Menggosok gigi
d. Berwudu
10. Salah satu hikmah taharah yaitu...
a. Orang yang hidup bersih akan terhindar dari segala penyakit b. Menjaga hidup kotor
d. Kebersihan itu tidak perlu Uraian
1. Apa saja cara yang dilakukan untuk bertaharah dari hadas? 2. Sebutkanlah tata cara mandi wajib dengan tertib!
3. Hal-hal apa sajakah yang memperbolehkan seorang muslim boleh melakukan tayamum, sebutkan!
4. Sebutkanlah tata cara bertayamum dengan tertib!
5. Setelah Anda mempelajari taharah, hikmah apa yang dapat diambil? Kunci Jawaban 1. A 6. B 2. A 7. B 3. A 8. A 4. c 9. c 5. b 10. a Uraian
1. Mandi wajib, wudhu, dan tayamum. 2. a. Niat (menghilangkan hadas besar).
b. Menghilangkan najis apabila terdapat di badannya. c. Membasuh seluruh tubuh.
3. a. Tidak mendapatkan air untuk wudhu sedangkan sudah masuk waktu shalat. b. Orang yang sedang sakit.
4. a. Niat.
b. Mengusap muka dengan tanah (debu yang suci).
c. Mengucap tangan kanan hingga siku-siku dengan debu. d. Mengusap tangan kiri hingga siku-siku dengan debu. 5. a. Orang yang bersih akan terhindar dari segala penyakit.
b. Rasulullah SAW bersabda bahwa orang yang selalu menjaga wudhu akan bersinar wajahnya kelak saat dibangkitkan dari kubur.
c. Dapat dijadikan sarana untuk lebih mendekatkan diri kepada Allah SWT. d. Rasulullah SAW menegaskan bahwa kebersihan itu sebagian dari iman dan
Nilai Hasil Siklus II
Mata Pelajaran PAI
Kelas 7D SMP Negeri 2 Karanggede
No Nama Nilai Keterangan
1 Annisa Ul Kharimah 75 Tuntas