Saran - Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Pengelolaan Wakaf Menggunakan P

BAB V. PENUTUP

B. Saran

Dari hasil penelitian yang telah diuraikan peneliti diatas serta simpulan, maka peneliti akan mengajukan beberapa saran yang dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan sebagai berikut:

1. Pada penerapan pembelajaran PAI hendaknya dilakukan secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran. Hai ini perlu dilakukan agar kegiatan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, siswa dapat belajar dengan lebih baik.

2. Guru hendaknya menggunakan media yang bervariatif pada saat pembelajaran sesuai dengan materi dan mengemasnya dengan penerapan-penerapan pendekatan yang sesuai dengan materi.

3. Peserta didik hendaknya dapat berperan aktif dengan menyampaikan ide atau pendapat pada proses pembelajaran, dan siswa dapat mengaplikaskan hasil belajarnya kedalam kehidupan sehari-hari.

4. Peserta didik yang belum mencapai KKM sebaiknya dilakukan remidial teaching oleh guru setelah dilakukan tes-tes formatif.

DAFTAR PUSTAKA

, 1990, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. Achmadi, 1987, Pendidikan Islam 1, Salatiga.

Arifin M, 1994, Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner, Jakarta: Bumi Aksara

Aunurrahman, 2016, Belajar Dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta. Daryanto, 2012, Model Pembelajaran Inovatif, Yogyakarta: Gava Media. Hamruni, 2002, Strategi Pembelajaran, Yogyakarta: Insan Madani.

Jumanta Hamdayama, 2014, Model Dan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berkarakter, Bogor: Ghalia Indonesia.

Khairiyah dan Endi Suhendi, 2016, Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti X, Jakarta: Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Mufron Ali, 2013, Ilmu Pendidikan Islam, Yogyakarta: Lingkar Media

Mulyasa H, 2011, Praktek Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mustaqim, 2001, Psikologi Pendidikan,Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Slameto, 1991, Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sudijono Anas, 2011, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Sudjana Nana, 2005, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suprijono Agus, 2009, Cooperativ Learning, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suyadi, 2010, Panduan Penelitian Tindakan Kelas, Jogjakarta: Diva Press.

Syafaat Aat, 2008, Peran Pendidikan Islam dalam Mencagah Kenakalan Remaja, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Syah Muhibbin, 2013, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Tampubolon Saur M, 2014, Penellitian Tindakan Kelas, Jakarta: Erlangga. Uno, Hamzah, 2015 Belajar dengan Pendekatan PAIKEM, Jakatra: Bumi Aksara. Yanto Medi, 2013, Jadi Guru Yang Jago Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta:

DAFTAR SATUAN KREDIT KEGIATAN (SKK)

Nama : Rizki Febriyani

NIM : 111-14-176

Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Dosen Pembimbing Akademik : Dr. MUH. Irfan Helmy, Lc., M.A.

No. Nama Kegiatan Pelaksanaan Sebagai Nilai

OPAK STAIN SALATIGA 2014 “Aktualisasi Gerakan Mahasiswa yang Beretika, Disiplin, dan Berfikir Terbuka” 18-19 Agustus 2014 Peserta 3 2. OPAK JURUSAN TARBIYAH STAIN SALATIGA 2014 “Aktualisasi Pendidikan Karakter Sebagai

pembentuk Generasi yang Religius, Educative, dan Humanis” 20-21 Agustus 2014 Peserta 3 3. Seminar ORIENTASI DASAR KEISLAMAN (ODK) “Pemahaman Islam Rahmatan Lil „Alamin Sebagai Langkah Awal Menjadi Mahasiswa Berkarakter 21 Agustus 2014 Peserta 2

PERPUSTAKAAN STAIN SALATIGA “Library User Education (Pendidikan Pemustaka) Agustus 2014 5. PLCPP XXIV “PLCPP Sebagai Langkah Rekontruktif Karakter Pandega dalam Membangun Racana yang Loyal dan Bermartabat” 26-29 Agustus 2014 Peserta 2 6. “Diklat Microteaching” HMPS Pendidikan Agama Islam STAIN Salatiga

08 November 2014 Peserta 2 7.

Seminar LDK Darul Amal STAIN Salatiga “Fenomena Islam di Salatiga” 28 November 2014 Peserta 2 8.

Seminar Nasional HMI “Pemberdayaan Perempuan: Mengembalikan Peran Perempuan dalam Ranah Domestik dan Publik”

05 Januari

2015

Peserta 8

Seminar Nasional HMI “Islam dan Diskursus Kebangsaan” 24 Januari 2015 Peserta 8 10.

Istighosah Kubro Pelajar Pelajar IPNU IPPNU PAC. Pabelan “Do‟a Bersama dalam Rangka Mensukseskan Ujian Nasional Tahun 2015 05 Maret 2015 Panitia 4 11.

Piagam Penghargaan Semut Geni Salatiga

Workshop Dolanan Tradisional “Ayo Podo dolanan” 11-12 April 2015 Peserta 3 12. Piagam Penghargaan Madrasah Diniyah RAUDHOTUT THOLABAH Dsn. Karangguli 13 Juli 2015 Pengajar 6 13. Piagam Penghargaan TPQ RAUDHOTUT THOLABAH Dsn. Karangguli 13 Juli 2015 Pengajar 6

Semangat Proklamasi, Kita Bekerja Sama untuk

Membangun Kemajuan Bersama”

2015

15.

Training Kepemimpinan HMI Tingkat Nasional “Menmbumikan Kepemimpinan Profetik: Transformasi Spirit Kenabian” 7-8 September 2015 Peserta 3 16. Diskusi Terbuka LPM Dinamika “Indonesia Kaya, Kok Miskin?” 26 September 2015 Peserta 2 17. LAKMUD IPNU/IPPNU PC Semarang “Membentuk Integritas Kader NU Demi Mewujudkan Indonesia Sebagai Baldatun Thoyyibatun Warobbun Ghofut” 27-29 November 2015 Peserta 2 18. MAKESTA IPNU/IPPNU PAC Pabelan Kab.

Semarang “Membangun Kader yang Berjiwa Rasulullah untuk Generasi yang Berasaskan ASWAJA”

07 Februari

2016

Panitia 4

19.

Istighosah Kubro Pelajar Pelajar IPNU IPPNU PAC. Pabelan “Do‟a Bersama dalam Rangka Mensukseskan Ujian Nasional Tahun 2016 27 Maret 2016 Panitia 4 20.

Piagam Penghargaan Semut Geni Salatiga “Pameran Dolanan Tradisional” 28-29 Maret 2016 Peserta 2 21. Seminar Wawasan Kebangsaan PC IPNU/IPPNU Kab.

Semmarang “Menghidupkan Nasionalisme dalam Keseharian 02 April 2016 Peserta 2 22. Seminar Nasional HMJ PGMI “Indonesia Budayaku Indonesia Warisanku

(Salatiga Kota Pusaka)”

02 Juni 2016

Peserta 8

Madrasah Diniyah RAUDHOTUT THOLABAH Dsn. Karangguli Juli 2016 24. Piagam Penghargaan TPQ RAUDHOTUT THOLABAH Dsn. Karangguli 11 Juli 2016 Pengajar 6

25. ^{SANGGAR LUKIS}“Workshop Komik”

10 Juli 2016

Panitia 4

26. ^{Workshop KOMIK D-Nyoet}ART Work “Sanggar Lukis”

11 Juli 2016 Panitia 4 27. HUTRI Ke-71 Dsn Karangguli “Mari Tingkatkan Nasionalisme pada Jiwa Muda”

17 Agustus

2016

Panitia 4

28. Sertifikat Bimbingan Muqri‟ (Pengajar) Yanbu‟a 15 Oktober 2016 Peserta 2 29.

Workshop Semut Geni Salatiga Pembuatan Alat Musik Bambu 05 November 2016 Panitia 4 30. Sosialisasi Pencegahan Kekerasan dalam Rumah Tangga Sejak Dini

16 November 2016 Peserta 2 31. Piagam Penghargaan Madrasah Diniyah RAUDHOTUT THOLABAH Dsn. Karangguli 17 Juli 2017 Pengajar 6 32. Piagam Penghargaan TPQ RAUDHOTUT THOLABAH Dsn. Karangguli 17 Juli 2017 Pengajar 6 33. HUTRI Ke-72 Dsn Karangguli “Bersama Bangkitkan Semangat Kerja Pemuda Indonesia” 17 Agustus 2017 Panitia 4 34. Piagam Penghargaan PPL SMK MUHAMMADIYAH SURUH 13 September 2017 Praktikan 6 35. Piagam Penghargaan Workshop Sablon bersama Titik kecil

08 Oktober

2017

36.

Seminar Nasional HMJ HTN “Menakar Untung Rugi Pemilu Serentak Tahun 2019 untuk Kehidupan Demokrasi Indonesia di Masa Depan”

12 Oktober 2017 Peserta 8 37. KONFERANCAB Ke-VI

IPNU IPPNU “Membangun

Pelajar yang BERJUTA dalam Mempertahankan NKRI dan ASWAJA”

4-5 November

2017

Panitia 4

38.

Istighosah Kubro Pelajar Pelajar “Istighosah Kubro Bersama IPNU IPPNU Kec. Pabelan untuk

Mensukseskan Ujian Nasional 2018. Ojo Lali Wong Tuo, Dungo, lan Ojo Lali Sinau” 25 Maret 2018 Panitia 4 39. Piagam Penghargaan Madrasah Diniyah RAUDHOTUT THOLABAH Dsn. Karangguli 16 Juli 2018 Pengajar 6 40. Piagam Penghargaan TPQ RAUDHOTUT THOLABAH Dsn. Karangguli 16 Juli 2018 Pengajar 6 41. HUT RI Ke-73 Dsn. Karangguli “Bersama Pemuda Indonesia yang Berprestasi dan Bersemangat Tinggi” 17 Agustus 2018 Panitia 4 42. KADERISASI IPNU IPPNU Kec. Pabelan “Pengkaderan Anggota Baru” 24 Agustus 2018 Panitia 4 Jumlah 176 Salatiga, 09 September 2018 Mengetahui,

Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum, Perencanaan dan Keuangan

Dr. Fatchurrohman, S.Ag., M.Pd NIP. 19710309 200003 1 001

LEMBAR PENGAMATAN GURU SIKLUS I

Nama Sekolah : SMK GajahMada

Mata Pelaaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X

Hari / Tanggal : 09 Mei 2018

No Aspek yang diamati ^{Skala partisipasi}

K C B A

I PRA PEMBELAJARAN

1 Kesiapan ruang, alat dan pembelajaran 

2 Memeriksa kesiapan siswa 

II KEGIATAN MEMBUKA PELAJARAN

3 Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi ajar  4 Menyampaikan kompetensi (tujuan yang akan

dicapai)



III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan Materi Pembelajaran

5 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran  6 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang

relevan



7 Menyampaikan materi dengan jelas 

8 Mengaitkan materi dengan realita kehidupan  B Pendekatan / Strategi Pembelajaran

9 Membimbing siswa untuk membentuk kelompok yang heterogen



10 Menyajikan materi pembelajaran 

11 Menjelaskan cara mengerjakan tugas kelompok 

kesulitan dalam kerja kelompok

13 Memberikan kuis/ pertanyaan individu kepada siswa



14 Memberikan reward kepada siswa 

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Pembelajaran 15 Menggunakan buku paket sebagai sumber belajar  16 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber

belajar



D Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa 17 Menumbuhkan Partisipasi aktif dalam

pembelajaran



18 Menunjukan Sikap Terbuka terhadap respon siswa  19 Menumbuhkan keceriaan siswa dan antusiasme

dalam pembelajaran



E Penilaian Proses dan Hasil Belajar

20 Memantau kemajuan belajar selama proses pembelajaran



21 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi



F Penggunaan Bahasa

22 Menggunakan bahasa lisan dan tulisan secara jelas, baik dan benar



23 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai  IV PENUTUP

24 Menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa  25 Melakukan refleksi/memberikan kesimpulan

materi pembelajaran dengan melibatkan siswa



LEMBAR PENGAMATAN GURU SIKLUS II

Nama Sekolah : SMK GajahMada

Mata Pelaaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X

Hari / Tanggal : 16 Mei 2018

No Aspek yang diamati ^{Skala partisipasi}

K C B A

I PRA PEMBELAJARAN

1 Kesiapan ruang, alat dan pembelajaran 

2 Memeriksa kesiapan siswa 

II KEGIATAN MEMBUKA PELAJARAN

3 Kesesuaian kegiatan apersepsi dengan materi ajar  4 Menyampaikan kompetensi (tujuan yang akan

dicapai)



III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan Materi Pembelajaran

5 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran  6 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang

relevan



7 Menyampaikan materi dengan jelas 

8 Mengaitkan materi dengan realita kehidupan  B Pendekatan / Strategi Pembelajaran

9 Membimbing siswa untuk membentuk kelompok yang heterogen



10 Menyajikan materi pembelajaran 

11 Menjelaskan cara mengerjakan tugas kelompok  12 Memberikan bantuan apabila siswa mengalami 

kesulitan dalam kerja kelompok

13 Memberikan kuis/ pertanyaan individu kepada siswa



14 Memberikan reward kepada siswa 

C Pemanfaatan Sumber Belajar/Media Pembelajaran

15 Menggunakan buku paket sebagai sumber belajar  16 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber

belajar



D Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa 17 Menumbuhkan Partisipasi aktif dalam

pembelajaran



18 Menunjukan Sikap Terbuka terhadap respon siswa  19 Menumbuhkan keceriaan siswa dan antusiasme

dalam pembelajaran



E Penilaian Proses dan Hasil Belajar

20 Memantau kemajuan belajar selama proses pembelajaran



21 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi



F Penggunaan Bahasa

22 Menggunakan bahasa lisan dan tulisan secara jelas, baik dan benar



23 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai  IV PENUTUP

24 Menanyakan hal-hal yang belum diketahui siswa  25 Melakukan refleksi/memberikan kesimpulan

materi pembelajaran dengan melibatkan siswa



LEMBAR PENGAMATAN SISWA SIKLUS I

Nama Sekolah : SMK GajahMada

Mata Pelaaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X

Hari / Tanggal : 09 Mei 2018

No. Aspek Pengamatan

Skala

Penilaian ^Keterangan

A B C K

A. Kegiatan Awal

1. ^{Siswa menjawab salam dengan} semangat dan dilanjukan berdoa

 2. ^{Siswa menjawab kabarnya}

dengan semangat.

 3. ^{Siswa merespon panggilan}

presensi dari guru.

 4. ^{Siswa menjawab pertanyaan}

apersepi dari guru.  5. Siswa mendengarkan penjelasan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan  B. Kegiatan Inti Eksplorasi 6. ^{Siswa memperhatikan} penjelasan dari Guru  7.

Siswa mendengarkan peraturan dan

tata cara pembelajaran yang akan dilaksanakan.



Elaborasi

8. ^{Siswa bergabung dalam} kelompok

yang sudah diatur oleh guru.

Siswa berdiskusi dengan teman kelompoknya sesuai

sub topik masing-.masing



10. ^{Siswa ahli mempresentasikan} hasil

diskusi dikelompok lain.

 11. ^{Siswa dalam kelompok}

menanggapi

presentasi dari kelompok ahli



12.

Siswa ahli kembali pada kelompok

masing-masing dan mendiskusikan hasil diskusi pada kelompok



13.

Pewakilan masing- masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di

depan kelas.



14.

Guru dan siswa memberikan komentar dan penilaian atas hasil kerja diskusi tiap kelompok



15. Siswa mengerjakan lembar soal yang

dibagikan guru

 Konfirmasi

16. Siswa berani mengajukan pertanyaan

kepada guru

 17. Siswa mengumpulkan lembar

kerja 

C Penutup

18. Guru dan siswa menyimpulkan

materi 

19. Siswa mendengarkan motivasi dari

guru

 20. Siswa berdoa dan menjawab

salam penutup

LEMBAR PENGAMATAN SISWA SIKLUS II

Nama Sekolah : SMK GajahMada

Mata Pelaaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : X

Hari / Tanggal : 16 Mei 2018

No. Aspek Pengamatan

Skala

Penilaian ^Keterangan

A B C ^K

A. Kegiatan Awal

1. ^{Siswa menjawab salam} dengan

semangat dan dilanjukan berdoa



2. ^{Siswa menjawab kabarnya} dengan

semangat.

 3. ^{Siswa merespon panggilan}

presensi dari guru.

 4. ^{Siswa menjawab pertanyaan}

apersepi dari guru.  5. Siswa mendengarkan penjelasan langkah-langkah

pembelajaran yang akan dilaksanakan  B. Kegiatan Inti Eksplorasi 6. ^{Siswa memperhatikan} penjelasan dari Guru  7. Siswa mendengarkan peraturan dan

tata cara pembelajaran yang akan dilaksanakan.

 Elaborasi

8. ^{Siswa bergabung dalam} kelompok

yang sudah diatur oleh guru.



Siswa berdiskusi dengan teman

kelompoknya sesuai sub topik masing-.masing



10. ^{Siswa ahli mempresentasikan} hasil

diskusi dikelompok lain.

 11. ^{Siswa dalam kelompok}

menanggapi

presentasi dari kelompok ahli



12.

Siswa ahli kembali pada kelompok

masing-masing dan mendiskusikan hasil diskusi pada kelompok



13.

Pewakilan masing- masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di

depan kelas.



14.

Guru dan siswa

memberikan komentar dan penilaian atas hasil kerja diskusi tiap kelompok



15. Siswa mengerjakan lembar soal yang dibagikan guru  Konfirmasi 16. Siswa berani mengajukan pertanyaan kepada guru  17. Siswa mengumpulkan lembar kerja  C Penutup  18. Guru dan siswa

menyimpulkan materi  19. Siswa mendengarkan motivasi dari guru 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Pra Siklus

Satuan Pendidikan : SMK Gajah Mada Kelas / Semester : X / 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Tema : Pengelolaan Wakaf.

Alokas Waktu : 9 X 45 Menit (3 pertemuan) Kompetensi Inti :

(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

(K2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

(K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

(K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

A. Kompetensi Dasar

3.9 Memahami pengelolaan wakaf. B. Indikator

3.9.1 Menjelaskan pengertian Wakaf, 3.9.2. Menjelaskan ketentuan wakaf

3.9.3. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan wakaf. C. Tujuan Pembelajaran

Melalui metode problem solving, peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian wakaf dengan benar 2. Menjelaskan ketentuan wakaf dengan benar

3. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan wakaf dalam masyarakat D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian akaf 2. Hukum wakaf 3. Ketentuan wakaf

4. Tata cara pengelolaan wakaf 5. Simulasi ikrar wakaf

6. Tata cara pengelolaan wakaf dalam masyarakat Dalil-dalil tentang wakaf adalah sebagai berikut : 1. Q.S Ali Imran (3) : 92

َش هِم ْاوُقِفنُت اَمَو َنوُّبِحُت اَّمِم ْاوُقِفنُت ىَّتَح َّرِبْلا ْاوُلاَنَت هَل ٌميِلَع ِهِب َ ّاللّ َّنِإَف ٍءْي

٢٩ -

“Kamu tidak akan memperoleh kebajikan, sebelum kamu menginfakkan sebagian harta yang kamu cintai. Dan apa pun yang kamu infakkan, tentang hal itu sungguh, Allah Maha Mengetahui”. (Q.S Ali Imran (3) : 92 )

2. Sabda Nabi SAW

Artinya : “Dari Abu Hurairah bahwa Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam bersabda: "Apabila seorang muslim meninggal, maka amalannya terputus kecuali dari tiga perkara; sedekah jariyah, ilmu yang bermanfaat, atau anak shalih yang mendoakannya.".(H.R. Abu Dawud ).

Ulama telah sepakat bahwa yang dimaksud dengan shadaqah jariyah dalam Hadits tersebut adalah wakaf.

Amal perbuatan Nabi SAW mendirikan masjid Quba dan masjid Madinah atau masjid Nabawi.

E. Model dan MetodePembelajaran a.Model Pembelajaran : Inkuiri

b.Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Praktik F. Media dan Alat Pembelajaran

a. Media Pembelajaran : Lembar Kerja, Power Point, al-Qur‟an Digital b. Alat Pembelajaran : Laptop dan LCD

G. Sumber Belajar

1. Buku teks pegangan siswa PAI dan Budi Pekerti Kelas X SMA 2. UU Perwakafan dan peraturan lainnya tentang wakaf

3. Buku lain yang memadai

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan

a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat

b. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an

c. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan tema wakaf

d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai

e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil diskusi

f. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.

g. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

15 menit

2. Kegiatan Inti

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.

a. Mengamati

- Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan wakaf.

No Kegiatan Waktu - Menyimak penjelasan materi di atas melalui

tayangan video atau media lainnya.

b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

- Mengapa wakaf harus dikelola? - Bagaimana cara mengelola wakaf? c. Mengumpulkan data/eksplorasi

- Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan wakaf serta pengeloalaannya. d. Mengasosiasi

- Membuat kesimpulan materi makna dan ketentuan wakaf serta pengelolaan wakaf. e. Mengkomunikasikan

- Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang materi pengelolaan wakaf. 3. Penutup

a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didikdari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untukperbaikan langkah selanjutnya

b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan menmberi tugas individu maupun kelompokbagi peserta didik yang menguasasi materi

c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikut

d. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;

e. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam

25 menit

Pertemuan ke 2

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan

a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta

No Kegiatan Waktu didik dengan penuh khidmat

b. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an c. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif

berkaitan tema wakaf

d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai

e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, simulasi, menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil diskusi dan mempraktikkan

f. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.

g. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).

2. Kegiatan Inti

Dalam kegiatan inti, pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.

a. Mengamati

- Mencermati bacaan teks tentang dalil wakaf. - Menyimak penjelasan materi di atas melalui

tayangan vidio atau media lainnya.

b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

- Mengapa harus ada dalil wakaf harus dikelola?

- Bagaimana dalil aqli dan naqli wakaf? c. Mengumpulkan data/eksplorasi

- Peserta didik mendiskusikan dalil wakaf d. Mengasosiasi

- Membuat kesimpulan materi dalil wakaf. e. Mengkomunikasikan

- Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang materi dalil wakaf.

100 menit

3. Penutup

No Kegiatan Waktu mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta

didikdari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untukperbaikan langkah selanjutnya

b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan menmberi tugas individu maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasasi materi

c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikut

d. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;

e. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam

Pertemuan ke 3

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan

a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat

b. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an c. Guru menyapa peserta didik dengan

memotivasinya

d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan tema wakaf

e. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai

f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan menyampaikan, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil diskusi

15 menit

2. Kegiatan Inti a. Mengamati

- Mencermati bacaan teks tentang pengelolaan

No Kegiatan Waktu wakaf.

- Menyimak penjelasan materi di atas melalui simulasi ikrar wakaf.

b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)

- Mengapa harus ada pengelolaan wakaf harus dikelola?

- Bagaimana pengelolaan wakaf dalam masyarakat?

c. Mengumpulkan data/eksplorasi

- Peserta didik mendiskusikan pengelolaan wakaf dalam masyarakat

d. Mengasosiasi

- Membuat kesimpulan materi pengelolaan wakaf dalam masyarakat.

e. Mengkomunikasikan

Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang materi pengelolaan wakaf di masyarakat.

3. Penutup

a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya

b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan menmberi tugas individu maupun kelompokbagi peserta didik yang menguasasi materi

c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikut

25 menit

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Jenis : Perbuatan dan tulis 2. Bentuk : Produk

No. Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian Waktu penilaian 1 Sikap Non Tes (Pengamatan) Proses KBM

2 Pengetahuan Tes Setelah KBM

3 Keterampilan Non Tes (Pengamatan) Di luar KBM

4. Instrumen Tes Tugas

- Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang pengelolaan wakaf).

Observasi

- Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat isi diskusi dan sikap saat diskusi.

- Mengamati cara pengelolaan wakaf. Portofolio

- Membuat paparan dan menganalisis tentang pengelolaan wakaf. Tes tulis

- Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian tentang ketentuan dan pengelolaan wakaf.

Tes lisan

- Memaparkan hasil pengamatan tentang pengelolaan wakaf. Rubrik Penilaian

No. Nama Peserta didik

Kemampuan Mempresentasikan

1 2 3 4 5

2.Amir 3.Umar

Dst Dst...

Keterangan : Skor Tes lisan :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SMK Gajah Mada Kelas / Semester : X / 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Tema : Pengelolaan Wakaf. Alokas Waktu : 2 X 45 Menit Kompetensi Inti :

(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

J. Kompetensi Dasar

3.9 Memahami pengelolaan wakaf. K. Indikator

3.9.2 Menjelaskan pengertian Wakaf, 3.9.4. Menjelaskan ketentuan wakaf L. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan kontekstul, peserta didik dapat:

Dalam dokumen Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Pengelolaan Wakaf Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual pada Siswa Kelas X Semester II SMK Gajah Mada Pabelan Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018 - Test Repository (Halaman 88-162)