BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran-saran
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memberikan saran kepada pihak yang terkait dengan penelitian ini, yakni sebagai berikut:
1. Bagi Wali Kelas di SD Negeri Bajing Kulon 04 Kroya
a. Bagi Wali Kelas di SD Negeri Bajing Kulon 04 Kroya, hendaknya melakukan pengembangan model pembelajaran di kelas yang bisa menumbuhkan kreativitas siswa misalnya pembelajaran konstruktivisme (pembelajaran yang berfokus pada pengetahuan yang sudah dimiliki siswa), pembelajaran dengan menggunakan media-media pembelajaran yang bervariatif, dan lain-lain.
b. Bagi Wali Kelas di SD Negeri Bajing Kulon 04 Kroya, hendaknya bisa semakin mendorong setiap siswa untuk mengembangkan daya kreativitas yang dimilikinya.
c. Bagi Wali Kelas di SD Negeri Bajing Kulon 04 Kroya, program yang telah dibuat bisa menjadi acuan untuk membuat program lain atau program kelanjutan yang bisa mendukung perkembangan kreativitas siswa.
2. Bagi Siswa Kelas V dan VI SD Negeri Bajing Kulon 04 Kroya Tahun Pelajaran 2014/2015
a. Setelah mengikuti program dalam penelitian ini, siswa sebaiknya mulai belajar berani mengeksplorasi kemampuan diri, belajar merencanakan hal yang ingin dicapai, dan berani mencoba hal-hal baru yang belum pernah dilakukan.
b. Siswa hendaknya terus melatih diri melalui kegiatan-kegiatan yang bisa membuat kreativitas yang sudah miliki semakin terasah dengan optimal.
3. Bagi Peneliti Lain
a. Bagi peneliti lain yang ingin mengadakan penelitian serupa dapat melakukan penelitian pada tingkat usia yang berbeda misalnya pada siswa SMP, SMA, atau mahasiswa untuk melihat apakah ada perbedaan tingkat kreativitas pada tiap usia seseorang.
b. Bagi peneliti yang ingin mengadakan penelitian serupa dapat menggunakan metode lain sebagai variasi penelitian dengan judul kreativitas misalnya mengenai faktor yang paling dominan mempengaruhi tinggi-rendahnya kreativitas, hubungan kreativitas dengan variabel lain, atau hal lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohammad dan Mohammad Asrori. 2011. Psikologi Remaja. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Ary, Donald. Jacobs, LC. Razavieh, A (terjemahan oleh Furchan). 2007.
Pengantar Penelitian dalam Pendidikan.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Azwar, S. 2003. Reliabilitas & Validitas. Cetakan kelima. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
________. 2007. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. ________. 2007. Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya, Edisi 2. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Firmanto, Ari. 2013. Kecerdasan, Kreativitas, Task Commitment dan Jenis Kelamin Sebagai Prediktor Prestasi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Sains dan Praktik Psikologi 2013, Volume I (I), halaman 26-36. Universitas Muhammadiyah Malang.
Hurlock, E. B. 1988. Perkembangan Anak, Edisi keenam Jilid 1, (Terjemahan).
Jakarta: Erlangga.
____________. 1988. Perkembangan Anak, Edisi keenam Jilid 2, (Terjemahan).
Jakarta: Erlangga.
____________. 1991. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan, Edisi 5, Cetakan Keempat. Jakarta: Percetakan PT. Gelora Aksara Pratama. Penerbit Erlangga (anggota IKAPI).
Masidjo. 1995. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah.
Yogyakarta: Kanisius.
Munandar, Utami. 1985. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia
_______________. 2009. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Nawawi, Hadari. 1998. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Saparahayuningsih, Sri. 2010. Peningkatan Kecerdasan dan Kreativitas Siswa.
Jurnal Kependidikan Dasar, Volume 1, Nomor 1, September 2010, halaman 1-6.
Semiawan, Conny dkk. 1984. Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Gramedia: Jakarta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharnan. 2005. Psikologi Kognitif. Surabaya: Srikandi.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Suryana, Dodi. 2012. Efektivitas Permainan Kelompok untuk Mengembangkan
Kreativitas. Skripsi: Universitas Pendidikan Indonesia.
Tedjasaputra, Mayke. S. 2001. Bermain, Mainan, dan Permainan untuk Pendidikan Usia Dini, Cetakan Pertama. Jakarta: PT. Grasindo (anggota IKAPI).
Walija. 2007. Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Educatio Indonesiae, Volume 15, Nomor 1, Januari 2007, halaman 1-34.
http://jurnal.pustakaindonesia.com/artikel-jurnal-pendidikan/49-perkembangan-anak-sekolah-dasar.html?showall=1
Disusun oleh: Cicilia Rindi Antika Di bawah bimbingan:
Prias Hayu Purbaning Tyas, M.Pd.
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2014
Tingkat Kreativitas
Pada kuesioner ini adik-adik diminta untuk mengungkapkan diri sesuai dengan kenyataan yang ada mengenai tingkat kreativitas yang dimiliki adik-adik dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah, lingkungan, maupun di tempat lain.
Petunjuk umum :
1. Baca dengan teliti pernyataan yang ada
2. Jika ada hal yang kurang jelas, silahkan bertanya 3. Cek kembali jawaban kuesioner sebelum dikumpulkan
4. Setelah selesai mengerjakan, silahkan mengembalikan kuesioner Petunjuk pengisian :
Berilah jawaban atas pernyataan berikut sesuai dengan kenyataan yang ada pada diri adik-adik, dengan memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia.
Keterangan : SS: Sangat Setuju ST: Setuju
KS: Kurang Setuju TS: Tidak Setuju
No Pernyataan
SS S KS TS
1 Saya menyampaikan banyak pendapat kepada orang lain 2 Saya menyampaikan gagasan/ide yang sesuai dengan topik
pembicaraan yang dibahas
3 Saya bingung saat diminta menyampaikan pendapat kepada orang lain
4 Ide yang saya sampaikan seringkali tidak sesuai dengan topik pembicaraan
5 Saya menyampaikan pendapat/ide dengan cepat dan tepat 6 Orang lain bisa memahami ide yang saya sampaikan
7 Saya memerlukan waktu yang lama saat diminta menyampaikan pendapat/ide
8 Ide yang saya sampaikan membuat orang bingung
9 Ide yang saya sampaikan kepada orang lain bermacam-macam 10 Saya menjawab pertanyaan dari guru dengan jawaban yang
bermacam-macam
11 Saya memiliki pertanyaan yang bermacam-macam saat berdiskusi dengan teman
12 Saya sulit membuat gagasan yang bermacam-macam saat berdiskusi dengan teman
13 Saya diam saja bila diminta untuk menjawab pertanyaan dari teman
14 Saya punya ide memanfaatkan barang-barang bekas untuk dibuat kerajinan tangan
15 Saat saya kesulitan dalam mengerjakan tugas sekolah, saya menganggap itu sebagai sebuah tantangan
16 Saya menggunakan suatu benda sesuai dengan fungsinya misalnya pulpen hanya saya pakai untuk menulis
17 Tugas sekolah yang sulit hanya akan menyusahkan saya 18 Saat berdiskusi dengan teman, ide yang saya sampaikan adalah
No Pernyataan
SS S KS TS
19 Saat berdiskusi dengan teman, ide yang saya sampaikan berbeda dengan teman-teman lainnya
20 Saya bingung saat diminta menyampaikan sebuah ide baru (belum pernah ada sebelumnya)
21 Saya meniru ide yang disampaikan oleh teman
22 Saya menyampaikan gagasan/ide dari pemikiran saya sendiri 23 Saya bertanya bila ada hal yang belum saya ketahui/pahami 24 Saya dibantu oleh orang lain saat akan menyampaikan
gagasan/ide
25 Saya melengkapi gagasan dari teman yang saya nilai masih kurang
26 Saya menggabungkan beberapa ide menjadi satu sehingga ide itu bisa menjadi lebih lengkap
27 Saya kesulitan melengkapi gagasan/ide yang diungkapkan teman 28 Saya berpikir untuk membuat bentuk benda menjadi lebih
menarik misalnya dengan dihias
29 Saya menjelaskan gagasan dengan lebih rinci/lengkap sehingga orang lain menjadi lebih paham
30 Saya sulit menjelaskan pendapat/ide yang saya miliki sehingga membuat orang lain bingung
31 Saya tahu tindakan yang saya lakukan baik atau buruk 32 Saya tahu rencana yang saya buat bermanfaat atau tidak bagi
saya
33 Saya ikut-ikutan saja dengan semua yang dilakukan teman meskipun hal itu bisa berakibat buruk
34 Saya bisa menilai ide yang disampaikan teman sesuai dengan topik pembicaraan atau tidak
No Pernyataan
SS S KS TS
36 Saya bingung dalam menilai kemampuan yang saya miliki 37 Saya penasaran pada hal baru yang saya temui
38 Saya terdorong untuk membaca buku yang belum pernah saya baca sebelumnya
39 Saya bersikap acuh pada hal baru yang saya temui
40 Saya malas membaca buku untuk menambah pengetahuan saya 41 Saya senang mengamati perubahan yang terjadi pada suatu benda
atau hal misalnya metamorfosis pada kupu-kupu
42 Saya penasaran mengapa suatu benda bisa berubah bentuknya 43 Saya tidak peduli dengan perubahan yang terjadi di lingkungan
saya
44 Saya berangan-angan untuk datang ke suatu tempat yang belum pernah saya kunjungi
45 Saya membayangkan suatu hari nanti, saya akan menjadi orang yang sukses
46 Saya belum tahu akan cita-cita saya
47 Saya membayangkan akan membuat benda yang belum pernah ada sebelumnya
48 Saya membayangkan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk membuat suatu benda
49 Saya tidak bisa membayangkan benda yang belum pernah saya lihat
50 Saya merasa tertantang untuk menyelesaikan masalah yang sulit 51 Saya penasaran untuk mencari jalan keluar atas masalah sulit
yang saya alami
52 Saya putus asa bila menghadapi masalah yang sulit diselesaikan 53 Saya lebih tertarik menerima tugas sekolah yang sulit daripada
yang mudah
54 Saya bersemangat jika mendapatkan tugas yang sulit dari guru 55 Saya pusing bila memperoleh tugas sekolah yang sulit diselesaikan
No Pernyataan
SS S KS TS
56 Saya berani menghadapi situasi yang sulit
57 Saya berani memutuskan suatu hal meskipun keputusan saya ditentang oleh orang lain
58 Saya menuruti kemauan orangtua saya karena takut dimarahi bila saya melawan
59 Saya berani mencoba hal baru yang belum pernah saya lakukan 60 Saya berani menjawab pertanyaan yang diberikan guru meskipun
jawaban saya belum tentu benar
61 Saya takut saat akan mencoba hal yang baru
62 Saya berani menerima kritik bila saya melakukan kesalahan 63 Saya berani menghadapi kegagalan saat saya mencoba suatu hal 64 Saya malu bila gagal saat mengerjakan suatu hal (misalnya tugas,
prakarya, dll)
65 Saya merasa senang bila ada teman yang mau memberikan kritik kepada saya
66 Saya merasa kritik yang diberikan teman bisa membuat saya semakin berkembang
67 Kritik yang diberikan untuk saya hanya akan membuat saya malu 68 Saya mensyukuri bakat yang saya miliki
69 Saya memiliki bakat yang sangat besar untuk dikembangkan 70 Saya adalah orang yang bodoh dan tidak punya bakat
Disusun oleh: Cicilia Rindi Antika Di bawah bimbingan:
Prias Hayu Purbaning Tyas, M.Pd.
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2014
Tingkat Kreativitas
Pada kuesioner ini adik-adik diminta untuk mengungkapkan diri sesuai dengan kenyataan yang ada mengenai tingkat kreativitas yang dimiliki adik-adik dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah, lingkungan, maupun di tempat lain.
Petunjuk umum :
1. Baca dengan teliti pernyataan yang ada
2. Jika ada hal yang kurang jelas, silahkan bertanya 3. Cek kembali jawaban kuesioner sebelum dikumpulkan
4. Setelah selesai mengerjakan, silahkan mengembalikan kuesioner Petunjuk pengisian :
Berilah jawaban atas pernyataan berikut sesuai dengan kenyataan yang ada pada diri adik-adik, dengan memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia.
Keterangan : SS: Sangat Setuju ST: Setuju
KS: Kurang Setuju TS: Tidak Setuju
No Pernyataan
SS S KS TS
1 Saya menyampaikan gagasan/ide yang sesuai dengan topik pembicaraan yang dibahas
2 Saya bingung saat diminta menyampaikan pendapat kepada orang lain 3 Ide yang saya sampaikan seringkali tidak sesuai dengan topik
pembicaraan
4 Saya menyampaikan pendapat/ide dengan cepat dan tepat 5 Orang lain bisa memahami ide yang saya sampaikan
6 Saya memerlukan waktu yang lama saat diminta menyampaikan pendapat/ide
7 Ide yang saya sampaikan membuat orang bingung
8 Saya menjawab pertanyaan dari guru dengan jawaban yang bermacam-macam
9 Saya memiliki pertanyaan yang bermacam-macam saat berdiskusi dengan teman
10 Saya diam saja bila diminta untuk menjawab pertanyaan dari teman 11 Saya punya ide memanfaatkan barang-barang bekas untuk dibuat
kerajinan tangan
12 Saat saya kesulitan dalam mengerjakan tugas sekolah, saya menganggap itu sebagai sebuah tantangan
13 Saat berdiskusi dengan teman, ide yang saya sampaikan adalah ide baru (belum pernah ada sebelumnya)
14 Saat berdiskusi dengan teman, ide yang saya sampaikan berbeda dengan teman-teman lainnya
15 Saya bingung saat diminta menyampaikan sebuah ide baru (belum pernah ada sebelumnya)
16 Saya menyampaikan gagasan/ide dari pemikiran saya sendiri 17 Saya bertanya bila ada hal yang belum saya ketahui/pahami 18 Saya melengkapi gagasan dari teman yang saya nilai masih kurang 19 Saya menggabungkan beberapa ide menjadi satu sehingga ide itu
No Pernyataan
SS S KS TS
20 Saya kesulitan melengkapi gagasan/ide yang diungkapkan teman 21 Saya berpikir untuk membuat bentuk benda menjadi lebih
menarik misalnya dengan dihias
22 Saya menjelaskan gagasan dengan lebih rinci/lengkap sehingga orang lain menjadi lebih paham
23 Saya tahu tindakan yang saya lakukan baik atau buruk 24 Saya tahu rencana yang saya buat bermanfaat atau tidak bagi saya 25 Saya bisa menilai ide yang disampaikan teman sesuai dengan
topik pembicaraan atau tidak
26 Saya paham kemampuan saya dalam mengerjakan tugas sekolah 27 Saya bingung dalam menilai kemampuan yang saya miliki 28 Saya penasaran pada hal baru yang saya temui
29 Saya terdorong untuk membaca buku yang belum pernah saya baca sebelumnya
30 Saya bersikap acuh pada hal baru yang saya temui
31 Saya senang mengamati perubahan yang terjadi pada suatu benda atau hal misalnya metamorfosis pada kupu-kupu
32 Saya penasaran mengapa suatu benda bisa berubah bentuknya 33 Saya berangan-angan untuk datang ke suatu tempat yang belum
pernah saya kunjungi
34 Saya membayangkan suatu hari nanti, saya akan menjadi orang yang sukses
35 Saya belum tahu akan cita-cita saya
36 Saya membayangkan akan membuat benda yang belum pernah ada sebelumnya
37 Saya membayangkan langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk membuat suatu benda
38 Saya tidak bisa membayangkan benda yang belum pernah saya lihat 39 Saya merasa tertantang untuk menyelesaikan masalah yang sulit 40 Saya penasaran mencari jalan keluar atas masalah sulit yang saya alami
No
SS S KS TS
41 Saya putus asa bila menghadapi masalah yang sulit diselesaikan 42 Saya lebih tertarik menerima tugas sekolah yang sulit daripada
yang mudah
43 Saya bersemangat jika mendapatkan tugas yang sulit dari guru 44 Saya pusing bila memperoleh tugas sekolah yang sulit
diselesaikan
45 Saya berani menghadapi situasi yang sulit
46 Saya berani memutuskan suatu hal meskipun keputusan saya ditentang oleh orang lain
47 Saya menuruti kemauan orangtua saya karena takut dimarahi bila saya melawan
48 Saya berani mencoba hal baru yang belum pernah saya lakukan 49 Saya berani menjawab pertanyaan yang diberikan guru meskipun
jawaban saya belum tentu benar
50 Saya takut saat akan mencoba hal yang baru
51 Saya berani menghadapi kegagalan saat saya mencoba suatu hal 52 Saya malu bila gagal saat mengerjakan suatu hal (misalnya tugas,
prakarya, dll)
52 Saya merasa senang bila ada teman yang mau memberikan kritik kepada saya
54 Saya merasa kritik yang diberikan teman bisa membuat saya semakin berkembang
55 Kritik yang diberikan untuk saya hanya akan membuat saya malu 56 Saya mensyukuri bakat yang saya miliki
57 Saya memiliki bakat yang sangat besar untuk dikembangkan 58 Saya adalah orang yang bodoh dan tidak punya bakat
Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 1 2 3 3 2 2 4 2 4 22 3 3 2 2 3 3 2 1 4 23 2 2 4 3 3 4 3 21 1 4 4 4 3 4 20 4 3 4 3 3 3 20 2 4 3 2 1 3 2 2 3 20 1 3 4 3 2 4 2 2 3 24 1 2 2 4 2 2 2 15 1 3 1 3 3 3 14 1 2 4 2 4 3 16 3 4 4 3 2 2 3 3 3 24 1 3 3 3 4 3 3 4 2 26 2 1 4 4 3 1 4 19 1 1 2 3 3 4 14 3 1 4 1 3 2 14 4 2 3 3 3 3 3 2 4 23 4 3 2 3 3 3 2 1 4 25 2 2 4 3 3 3 3 20 3 3 3 3 3 3 18 2 2 4 2 3 3 16 5 4 4 2 1 3 2 2 2 20 4 4 3 4 2 4 1 4 4 30 2 3 4 3 4 2 4 22 2 3 3 3 4 4 19 2 3 4 2 3 3 17 6 2 3 2 1 3 4 3 4 22 1 2 3 4 4 3 4 1 4 26 2 3 2 3 2 4 4 20 2 2 4 3 2 4 17 2 3 4 2 3 2 16 7 3 3 3 1 4 3 3 1 21 1 1 2 2 2 1 1 1 4 15 1 3 3 2 4 3 3 19 3 3 4 4 4 3 21 2 3 4 2 3 3 17 8 3 3 3 3 1 4 2 4 23 2 3 3 3 2 3 4 1 3 24 2 3 3 3 3 4 3 21 3 3 2 4 3 2 17 4 3 4 3 4 3 21 9 2 3 2 1 4 3 3 4 22 2 3 3 4 2 4 3 1 3 25 2 2 3 4 3 3 3 20 1 3 4 3 3 4 18 1 2 4 3 3 3 16 10 4 3 1 2 4 4 1 4 23 4 4 4 2 4 4 3 1 4 30 2 3 2 3 4 4 3 21 3 3 3 4 4 4 21 2 2 4 3 4 2 17 11 3 4 3 4 2 4 4 3 27 4 3 4 2 4 4 3 1 4 29 2 4 4 3 3 4 3 23 3 4 3 4 4 3 21 4 4 3 2 4 2 19 12 4 3 4 4 4 4 4 4 31 4 4 3 4 1 3 1 4 3 27 4 4 4 4 4 4 1 25 1 4 2 4 4 4 19 4 4 3 4 4 2 21 13 3 4 2 3 3 4 3 4 26 1 2 4 3 4 4 2 1 4 25 2 2 3 3 4 4 3 21 3 3 3 4 4 3 20 2 1 4 2 3 2 14 14 3 4 3 2 3 4 3 4 26 2 3 2 2 1 4 4 1 2 21 2 3 4 2 4 4 3 22 1 2 2 3 3 3 14 3 4 1 3 4 2 17 15 3 3 1 2 1 3 3 4 20 1 1 1 3 4 2 1 4 4 21 2 2 4 4 3 2 3 20 3 1 3 1 2 4 14 1 2 4 2 1 2 12 16 3 4 2 3 3 4 2 4 25 4 3 2 3 3 4 2 1 3 25 2 3 2 3 4 4 3 21 3 3 3 4 3 4 20 4 3 4 3 4 4 22 17 3 4 4 3 4 3 3 4 28 3 4 3 3 4 3 4 1 4 29 2 1 1 4 3 4 3 18 2 3 4 4 3 3 19 4 3 3 3 3 3 19 18 1 3 2 3 2 3 4 3 21 4 4 3 4 4 4 3 1 4 31 3 3 4 3 4 4 3 24 3 3 3 4 4 4 21 4 4 4 3 3 3 21 19 4 3 1 1 3 4 1 2 19 4 4 4 2 4 4 4 2 2 30 2 3 4 3 4 4 2 22 2 3 3 4 4 2 18 2 1 1 2 3 2 11 20 2 3 2 2 4 4 3 4 24 3 3 3 4 4 3 3 1 3 27 2 2 3 4 3 4 2 20 2 2 3 3 3 4 17 2 2 3 3 3 2 15 21 2 3 3 4 4 4 3 4 27 4 3 3 3 4 3 4 3 3 30 3 2 3 3 4 4 3 22 3 4 3 4 4 4 22 4 4 4 3 3 3 21 22 3 4 3 1 3 4 2 3 23 4 4 3 2 4 4 3 2 4 30 3 4 4 3 4 3 2 23 2 3 3 3 3 4 18 4 1 4 1 3 4 17 23 1 4 4 4 3 4 4 4 28 4 2 2 4 1 2 3 2 4 24 2 1 4 3 1 3 2 16 2 4 3 4 3 3 19 4 4 4 3 4 3 22 24 3 3 3 4 4 4 4 4 29 2 3 3 4 3 4 3 1 3 26 3 3 4 3 4 4 3 24 4 3 3 4 4 4 22 4 4 3 3 4 4 22 25 4 3 4 3 3 3 1 3 24 3 1 3 4 3 3 3 1 4 25 2 1 3 4 3 4 2 19 1 2 2 3 3 3 14 2 3 4 1 3 4 17 26 3 2 1 1 2 4 2 3 18 1 4 3 1 3 3 2 1 3 21 2 2 4 1 3 2 2 16 2 4 4 3 3 3 19 2 2 4 1 4 3 16 27 2 4 4 3 3 3 4 4 27 3 3 3 4 4 2 3 1 4 27 2 3 3 3 4 3 3 21 3 4 4 3 3 4 21 3 3 4 3 4 3 20 28 3 3 3 1 4 4 3 4 25 4 4 3 2 4 2 1 1 4 25 1 4 3 1 4 1 2 16 4 4 3 3 3 4 21 3 3 4 3 4 4 21 29 3 4 2 3 3 4 2 3 24 4 3 3 2 3 4 4 2 3 28 2 2 2 3 3 4 2 18 3 4 3 4 4 3 21 1 2 4 1 4 3 15 30 2 3 3 4 2 3 3 4 24 4 4 3 3 4 3 3 1 4 29 2 3 3 3 3 3 3 20 2 3 3 3 3 3 17 4 3 4 3 3 3 20
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 1 1 3 4 3 1 4 17 2 3 4 2 3 3 17 2 1 2 3 2 3 13 4 3 3 3 2 3 4 3 3 28 3 3 3 4 4 4 21 4 2 2 4 4 3 1 20 1 3 1 2 4 3 14 1 2 4 4 2 4 17 3 4 3 2 2 1 3 2 4 24 2 4 3 1 3 3 16 3 3 3 3 3 1 2 18 3 3 2 3 1 4 16 1 1 3 2 1 3 11 2 2 2 1 2 4 1 1 2 17 2 2 3 3 2 4 16 2 3 4 4 2 2 3 20 2 3 4 1 2 2 14 2 2 3 3 3 4 17 3 2 1 2 2 2 2 2 3 19 3 2 3 3 3 3 17 3 3 3 4 2 1 4 20 3 3 4 3 3 3 19 2 3 4 2 2 3 16 4 2 1 2 3 3 2 3 4 24 3 3 4 4 4 4 22 4 2 4 4 3 4 4 25 2 2 4 2 4 1 15 3 3 3 2 3 1 15 2 1 1 2 4 2 3 4 3 22 3 2 3 4 3 4 19 2 3 4 4 3 2 4 22 3 4 3 2 2 2 16 3 3 3 2 2 4 17 2 3 1 2 2 2 3 2 4 21 2 2 3 3 3 3 16 3 3 4 4 3 4 3 24 4 4 4 3 3 3 21 4 4 4 2 2 2 18 3 3 1 3 3 2 3 4 3 25 2 3 3 4 3 4 19 2 3 3 4 3 2 4 21 2 3 4 1 3 4 17 2 3 4 3 3 4 19 3 3 4 3 3 4 3 3 4 30 3 3 4 3 3 4 20 3 4 4 4 4 4 4 27 4 4 4 2 2 2 18 4 3 4 3 3 2 19 4 3 2 3 4 4 3 3 4 30 3 3 4 4 4 4 22 3 4 3 4 4 3 3 24 3 4 4 4 4 2 21 4 4 4 4 3 3 22 2 2 1 2 3 3 2 2 1 18 3 3 3 4 4 4 21 4 4 4 4 4 1 4 25 3 4 4 3 3 2 19 3 3 4 4 4 4 22 4 3 1 3 3 4 3 4 4 29 3 3 4 4 3 4 21 2 4 4 4 3 2 4 23 2 2 4 2 2 2 14 2 3 4 1 3 3 16 2 2 3 1 3 4 3 4 3 25 2 4 4 4 3 4 21 4 2 4 2 4 3 1 20 4 1 3 3 3 1 15 3 4 2 2 1 3 15 1 3 2 2 3 3 3 4 4 25 3 2 2 4 4 4 19 2 4 4 4 3 3 4 24 2 4 4 4 4 2 20 2 4 3 4 3 4 20 4 4 1 1 1 2 3 3 4 23 3 2 4 4 2 4 19 2 2 3 4 3 2 4 20 2 4 4 2 3 1 16 3 4 3 2 2 3 17 1 3 1 2 3 3 4 3 3 23 3 3 4 4 2 4 20 3 2 4 3 3 4 4 23 3 4 4 2 3 2 18 1 3 3 1 2 1 11 1 2 1 2 1 3 4 3 2 19 4 3 4 3 3 4 21 2 3 4 4 3 3 4 23 3 4 4 3 3 3 20 3 3 4 2 3 3 18 3 3 1 4 4 4 3 3 3 28 3 4 4 4 3 4 22 4 4 4 4 4 4 1 25 3 4 2 4 2 3 18 3 3 4 3 3 4 20 3 1 1 4 3 2 3 3 3 23 3 2 4 4 4 4 21 2 3 2 4 3 2 4 20 1 4 4 3 2 3 17 3 3 4 3 3 3 19 3 2 4 3 3 3 3 2 4 27 3 3 3 3 3 3 18 2 2 4 4 3 3 3 21 3 4 4 3 3 3 20 2 2 1 3 3 3 14 4 3 3 3 3 3 3 4 3 29 4 4 2 4 4 1 19 4 2 3 4 3 3 3 22 4 3 3 4 2 2 18 2 4 4 1 4 3 18 4 4 3 4 3 4 2 1 3 28 4 4 3 2 3 4 20 1 4 2 4 3 1 3 18 3 4 4 2 2 1 16 3 3 4 3 3 3 19 4 3 1 3 3 4 3 2 3 26 3 3 4 4 3 4 21 2 4 3 4 3 2 4 22 4 4 4 3 3 4 22 4 4 4 3 3 3 21 4 2 3 4 4 4 1 4 3 29 2 3 3 4 4 3 19 2 3 4 4 3 3 3 22 1 3 3 3 3 4 17 3 3 4 4 2 4 20 4 3 3 3 3 4 3 1 3 27 1 2 3 4 3 4 17 2 3 1 4 2 3 4 19 3 4 2 3 2 1 15 3 3 4 3 2 4 19 3 2 4 3 3 3 3 4 4 29 3 2 2 4 3 2 16 3 4 4 4 3 3 4 25 3 4 4 3 3 2 19 3 3 4 3 3 4 20 3 1 2 2 4 3 3 3 2 23 3 4 4 4 3 4 22 3 3 1 4 3 2 4 20 4 3 4 1 3 2 17 3 4 4 2 2 1 16 4 4 1 3 2 2 3 4 1 24 3 3 4 4 3 3 20 2 2 4 4 3 3 4 22 3 4 3 3 2 3 18 2 2 4 4 4 4 20 4 3 1 4 3 3 3 3 2 26 4 4 3 4 4 3 22 3 3 4 4 3 2 4 23 3 3 4 2 3 3 18 3 3 4 2 3 3 18 2 3 3 2 3 3 3 3 3 25 3 3 1 3 3 3 16
Validitas Komponen Aspek 1
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho
Item 1
Correlation Coefficient -.124 Unvalid Sig. (2-tailed) .514
N 30
Item 2
Correlation Coefficient .454* Valid Sig. (2-tailed) .012
N 30
Item 3
Correlation Coefficient .686** Valid Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 4
Correlation Coefficient .742** Valid Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 5
Correlation Coefficient .368* Valid Sig. (2-tailed) .045
N 30
Item 6
Correlation Coefficient .332 Valid Sig. (2-tailed) .073
N 30
Item 7
Correlation Coefficient .559** Valid Sig. (2-tailed) .001
N 30
Item 8
Correlation Coefficient .507** Valid Sig. (2-tailed) .004
N 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 2
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan
Spearman's rho
Item 9
Correlation Coefficient .640** Valid
Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 10
Correlation Coefficient .585** Valid
Sig. (2-tailed) .001
N 30
Item 11
Correlation Coefficient .536** Valid
Sig. (2-tailed) .002
N 30
Item 12
Correlation Coefficient .158 Unvalid
Sig. (2-tailed) .404
N 30
Item 13
Correlation Coefficient .530** Valid
Sig. (2-tailed) .003
N 30
Item 14
Correlation Coefficient .406* Valid
Sig. (2-tailed) .026
N 30
Item 15
Correlation Coefficient .362* Valid
Sig. (2-tailed) .049
N 30
Item 16
Correlation Coefficient .202 Unvalid
Sig. (2-tailed) .284
N 30
Item 17
Correlation Coefficient .094 Unvalid
Sig. (2-tailed) .621
N 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 3
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho
Item 18
Correlation Coefficient .718** Valid
Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 19
Correlation Coefficient .595** Valid
Sig. (2-tailed) .001
N 30
Item 20
Correlation Coefficient .426* Valid
Sig. (2-tailed) .019
N 30
Item 21
Correlation Coefficient -.076 Unvalid
Sig. (2-tailed) .692
N 30
Item 22
Correlation Coefficient .628** Valid
Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 23
Correlation Coefficient .489** Valid
Sig. (2-tailed) .006
N 30
Item 24
Correlation Coefficient .207 Unvalid
Sig. (2-tailed) .272
N 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 4
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho
Item 25
Correlation Coefficient .660** Valid Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 26
Correlation Coefficient .685** Valid Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 27
Correlation Coefficient .413* Valid Sig. (2-tailed) .023
N 30
Item 28
Correlation Coefficient .632** Valid Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 29
Correlation Coefficient .655** Valid Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 30
Correlation Coefficient .235 Unvalid Sig. (2-tailed) .211
N 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 5
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho
Item 31
Correlation Coefficient .801** Valid
Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 32
Correlation Coefficient .799** Valid
Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 33
Correlation Coefficient .003 Unvalid
Sig. (2-tailed) .987
N 30
Item 34
Correlation Coefficient .664** Valid
Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 35
Correlation Coefficient .449* Valid
Sig. (2-tailed) .013
N 30
Item 36
Correlation Coefficient .526** Valid
Sig. (2-tailed) .003
N 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 6
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho
Item 37
Correlation Coefficient .423* Valid Sig. (2-tailed) .020
N 30
Item 38
Correlation Coefficient .436* Valid Sig. (2-tailed) .016
N 30
Item 39
Correlation Coefficient .677** Valid Sig. (2-tailed) .000
N 30
Item 40
Correlation Coefficient .204 Unvalid Sig. (2-tailed) .279
N 30
Item 41
Correlation Coefficient .419* Valid Sig. (2-tailed) .021
N 30
Item 42
Correlation Coefficient .587** Valid Sig. (2-tailed) .001
N 30
Item 43
Correlation Coefficient .184 Unvalid Sig. (2-tailed) .331
N 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 7
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho Item 44 Correlation Coefficient .432* Valid Sig. (2-tailed) .017 N 30 Item 45 Correlation Coefficient .559** Valid Sig. (2-tailed) .001 N 30 Item 46 Correlation Coefficient .381* Valid Sig. (2-tailed) .038 N 30 Item 47 Correlation Coefficient .566** Valid Sig. (2-tailed) .001 N 30 Item 48 Correlation Coefficient .317 Valid Sig. (2-tailed) .088 N 30 Item 49 Correlation Coefficient .351 Valid Sig. (2-tailed) .058 N 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 8
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho Item 50 Correlation Coefficient .511** Valid Sig. (2-tailed) .004 N 30 Item 51 Correlation Coefficient .305 Valid Sig. (2-tailed) .101 N 30 Item 52 Correlation Coefficient .634** Valid Sig. (2-tailed) .000 N 30 Item 53 Correlation Coefficient .664** Valid Sig. (2-tailed) .000 N 30 Item 54 Correlation Coefficient .563** Valid Sig. (2-tailed) .001 N 30 Item 55 Correlation Coefficient .499** Valid Sig. (2-tailed) .005 N 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 9
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho Item 56 Correlation Coefficient .569** Valid Sig. (2-tailed) .001 N 30 Item 57 Correlation Coefficient .326 Valid Sig. (2-tailed) .078 N 30 Item 58 Correlation Coefficient .559** Valid Sig. (2-tailed) .001 N 30 Item 59 Correlation Coefficient .673** Valid Sig. (2-tailed) .000 N 30 Item 60 Correlation Coefficient .443* Valid Sig. (2-tailed) .014 N 30 Item 61 Correlation Coefficient .551** Valid Sig. (2-tailed) .002 N 30 Item 62 Correlation Coefficient .102 Unvalid Sig. (2-tailed) .591 N 30 Item 63 Correlation Coefficient .300 Valid Sig. (2-tailed) .108 N 30 Item 64 Correlation Coefficient .407* Valid Sig. (2-tailed) .026 N 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Validitas Komponen Aspek 10
No. Item Statistik Hasil Hitung Kesimpulan Spearman's rho Item 65 Correlation Coefficient .430* Valid Sig. (2-tailed) .018 N 30 Item 66 Correlation Coefficient .488** Valid Sig. (2-tailed) .006 N 30 Item 67 Correlation Coefficient .666** Valid Sig. (2-tailed) .000 N 30 Item 68 Correlation Coefficient .490** Valid Sig. (2-tailed) .006 N 30 Item 69 Correlation Coefficient .400* Valid Sig. (2-tailed) .028 N 30 Item 70 Correlation Coefficient .509** Valid Sig. (2-tailed) .004 N 30
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Reliability
[DataSet0]
Scale: ALL VARIABLES
Cases Case Processing Summary N % Valid 30 100.0 Excludeda 0 .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
Nomor Responden 1 2 4 3 4 2 4 4 2 3 4 4 4 3 2 4 3 4 2 4 3 2 3 2 1 1 3 2 2 2 3 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 4 4 3 2 3 2 4 3 4 1 2 3 3 4 2 3 2 3 4 3 2 2 3 4 2 3 2 2 3 4 2 4 3 3 3 2 1 2 3 4 3 4 2 2 3 4 4 3 3 4 3 4 2 3 3 4 4 2 4 3 3 3 4 4 3 3 5 3 3 3 4 3 3 4 3 4 1 4 3 2 3 4 4 4 3 2 2 3 2 3 2 3 1 6 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 3 1 3 2 3 3 2 2 3 2 7 3 2 1 3 2 1 1 2 2 1 2 2 2 1 3 2 1 2 1 2 2 2 2 2 3 1 8 3 3 2 2 3 2 2 4 3 4 3 3 2 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 9 2 1 3 2 3 1 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 3 2 1 3 3 2 2 1 1 10 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 1 1 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 11 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 1 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 12 3 2 2 1 1 2 2 2 1 2 2 1 2 1 2 4 3 3 2 1 3 3 3 3 2 3 13 4 4 4 3 4 3 4 2 4 4 4 2 4 2 2 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 14 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 3 4 3 3 2 2 4 15 3 3 3 1 2 2 3 2 3 3 3 2 1 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 16 3 1 4 4 4 4 1 4 4 1 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 2 3 2 4 17 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 18 3 2 1 2 3 3 2 4 4 3 3 2 3 2 2 3 2 1 2 1 2 2 1 1 2 1 19 3 3 3 2 3 3 1 3 4 2 3 4 2 3 3 4 4 4 2 2 4 2 4 2 4 1 20 4 3 4 3 2 2 4 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 21 3 1 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 22 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 23 3 4 3 4 3 1 3 3 4 2 4 4 2 3 3 2 3 3 4 3 4 4 3 2 2 4 24 3 3 3 3 3 4 3 2 2 4 3 1 4 2 4 3 3 1 4 3 3 3 3 2 3 4 25 4 2 3 4 4 2 3 2 3 3 4 4 2 2 2 3 2 3 4 2 4 3 2 3 2 3 26 1 1 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 1 2 1 2 2 2 3 3 3 3 2 2 27 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 1 3 3 2 2 3 2 3 3 3 28 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 3 29 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 Item
31 2 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 2 1 2 4 4 2 3 4 2 3 3 4 32 4 4 4 4 4 4 4 2 1 4 4 3 2 1 3 3 3 2 4 3 4 4 2 3 2 3 33 1 3 2 4 4 2 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 3 2 4 3 2 4 2 2 1 4 34 2 1 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 3 2 1 2 2 35 2 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 3 36 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 2 2 3 37 2 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 2 2 3 3 4 2 3 2 3 1 2 2 1 2 3 38 2 3 2 3 3 3 2 1 2 2 1 2 1 3 1 3 2 1 2 2 1 1 2 1 1 1 39 3 2 3 3 4 2 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 2 2 2 4 40 3 2 4 2 4 2 4 4 3 4 4 4 3 1 3 4 4 4 4 3 4 4 2 3 3 4 41 4 4 3 1 2 4 4 1 2 3 4 3 2 1 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 42 4 3 4 4 3 2 4 4 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 1 2 3 2 43 3 3 3 4 4 2 4 3 3 3 4 4 4 3 1 3 2 2 4 2 4 3 3 3 3 4 44 2 4 2 4 2 2 4 2 1 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 1 2 45 3 3 3 3 1 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 1 2 2 2 1 46 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 1 3 2 1 1 2 2 1 2 1 2 47 2 4 3 4 3 3 4 3 2 3 4 2 2 2 2 4 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 48 4 3 4 4 3 4 3 2 1 4 4 2 2 1 4 3 3 2 2 1 2 1 1 2 2 2 49 2 3 3 4 3 3 4 1 2 4 4 2 2 3 3 4 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 50 2 1 1 1 3 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 3 1 2 2 1 2 51 4 3 4 4 3 3 4 1 2 3 3 2 2 2 2 2 1 1 2 4 3 4 1 2 2 3 52 2 1 4 4 3 3 4 3 2 4 3 4 4 3 4 3 1 1 3 3 3 4 1 3 3 4 53 2 3 2 3 1 2 2 2 1 2 2 3 2 1 2 2 3 2 2 2 1 2 1 3 1 1 54 4 3 4 4 2 2 4 4 3 4 4 2 2 2 4 3 4 4 4 3 3 3 2 2 1 3 55 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 3 2 2 2 2 56 2 1 1 2 3 2 1 2 3 3 3 2 3 3 1 2 2 1 1 3 3 3 2 3 2 3 155 151 160 170 162 146 167 146 147 167 180 144 141 128 146 164 148 128 165 138 157 152 128 123 128 152 T S T T T S T S S T T S S S T T S S T S T S S R S S Kategori
2 2 2 3 4 2 1 4 4 2 3 2 1 2 4 2 3 4 3 2 1 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 159 S 3 3 2 4 3 1 3 3 2 1 3 3 2 3 1 4 3 2 4 3 2 2 3 4 2 2 2 1 3 3 2 4 160 T 2 1 1 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 3 3 1 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 3 3 3 4 4 3 139 S 1 4 4 4 3 3 2 3 4 2 2 4 3 4 4 4 3 4 3 2 3 3 3 4 4 2 4 4 4 4 3 4 189 T 2 3 2 1 3 2 2 3 3 3 2 1 2 2 1 2 3 2 1 2 1 2 3 4 2 2 2 2 1 2 1 1 141 S 1 2 2 1 2 3 2 2 2 2 2 1 3 2 1 2 3 1 3 2 1 3 2 2 3 2 3 2 1 3 2 2 148 S 2 2 3 2 3 1 2 3 1 2 2 1 1 2 1 2 2 2 2 3 1 2 1 1 3 1 2 1 2 2 3 2 108 R 1 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 1 3 3 2 3 2 2 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 1 142 S 2 2 3 2 2 3 3 2 1 3 3 1 2 3 1 1 1 1 3 3 1 3 2 2 2 1 2 2 2 3 3 2 114 R 2 2 2 2 2 1 1 2 3 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 122 R 1 2 1 2 3 3 2 3 1 2 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 1 2 3 3 3 2 3 3 2 143 S 2 2 3 3 4 4 4 3 2 3 2 1 3 3 2 2 2 1 3 3 1 1 2 1 2 3 2 2 1 3 3 3 132 S 4 1 4 4 4 3 4 4 4 2 4 3 2 4 4 4 3 3 4 4 1 4 4 4 4 3 2 4 4 4 3 3 199 ST 3 3 4 4 2 3 4 4 3 3 4 1 1 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 197 ST 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 1 2 2 1 2 2 1 3 3 2 3 2 1 4 4 3 4 3 3 4 3 146 S 4 3 4 4 4 1 3 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 1 3 4 1 3 1 3 4 4 4 4 4 191 ST 3 1 3 2 4 2 3 4 3 3 3 2 1 2 3 2 2 2 3 2 1 3 3 2 4 4 2 2 1 2 3 2 145 S 1 2 2 1 2 2 3 3 2 3 3 1 2 3 4 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 1 133 S 3 1 3 1 3 1 1 1 2 3 2 2 4 1 1 1 1 1 4 3 4 1 4 2 3 4 2 3 3 2 3 4 149 S 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 2 2 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 4 3 4 3 181 T 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 131 S 2 3 2 3 1 2 2 3 2 2 3 2 3 2 1 2 2 2 3 2 1 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 143 S 3 3 2 3 3 2 4 4 2 2 3 3 1 4 2 3 4 2 3 4 2 2 4 2 3 4 3 4 2 4 3 3 173 T 3 2 3 1 3 2 2 4 3 3 3 3 2 3 2 4 2 2 3 2 1 3 3 3 3 1 2 3 2 4 2 2 157 S 2 3 2 2 3 2 3 2 2 4 3 1 3 2 2 4 3 1 2 4 2 3 4 2 3 1 4 3 1 3 4 2 157 S 1 1 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 1 2 2 2 1 1 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 124 R 2 3 1 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 1 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 151 S 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 1 2 3 3 2 3 3 1 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 153 S 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 1 3 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2 1 2 1 1 2 2 126 R Kategori
3 4 3 4 3 1 3 4 4 4 3 4 2 3 4 4 3 4 4 3 2 4 3 4 2 4 3 2 4 4 4 3 190 ST 2 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 3 4 4 2 4 2 4 2 1 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 180 T 2 2 2 4 3 2 1 4 4 2 2 2 1 2 4 1 3 4 4 4 1 2 3 3 1 3 1 1 4 1 2 1 151 S 2 3 2 2 2 1 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 2 3 2 1 2 2 3 2 1 2 1 129 R 1 1 2 3 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 3 1 2 3 2 1 2 2 2 2 103 R 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 1 3 3 2 2 1 1 1 2 1 3 2 150 S 1 3 3 1 1 2 3 2 2 2 3 1 2 3 1 2 2 1 4 3 3 2 3 2 3 3 3 2 1 3 3 1 143 S 3 2 1 2 2 1 1 2 3 2 1 1 2 2 3 1 1 2 1 2 2 1 2 3 1 1 2 2 1 2 1 2 103 R 3 2 4 2 2 4 3 3 3 4 3 3 1 2 3 2 1 3 2 1 2 2 4 3 2 2 3 4 3 3 4 4 164 T 3 2 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 199 ST 3 2 1 2 2 3 2 3 2 3 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 2 1 4 1 4 1 2 3 2 2 3 2 156 S 1 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 1 3 1 2 2 1 2 2 1 1 2 3 2 1 1 3 3 2 149 S 2 3 4 2 4 3 2 4 2 2 3 3 1 2 2 2 1 3 2 3 2 2 1 2 4 2 2 4 2 2 3 1 158 S 1 3 2 1 2 3 3 2 2 2 3 4 4 3 3 2 2 1 2 3 1 3 3 1 4 2 3 4 3 3 2 1 142 S 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 2 1 1 3 2 3 3 2 1 2 2 1 2 3 2 2 117 R 2 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2 3 3 3 2 1 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 119 R 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 1 2 2 1 1 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 1 149 S 3 3 2 4 2 3 3 1 2 3 2 3 3 4 4 2 2 1 4 4 2 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 148 S 3 2 2 2 3 2 3 1 2 2 3 3 2 2 1 2 2 1 3 3 2 2 2 1 2 1 2 2 1 3 3 4 140 S 1 1 2 2 2 3 2 2 1 2 1 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 3 1 2 3 2 3 2 2 102 R 3 2 2 2 1 3 2 3 3 2 2 2 1 2 3 2 1 4 2 2 4 4 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 144 S 2 3 3 2 2 3 2 3 1 1 2 4 2 1 2 4 3 4 3 2 4 2 3 4 2 4 3 4 3 3 4 4 159 S 3 2 2 3 3 2 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 1 2 1 107 R 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 1 3 2 2 3 2 3 2 1 2 2 2 2 3 2 153 S 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 3 2 1 1 2 2 4 2 2 2 2 3 3 2 2 2 1 2 1 2 142 S 2 3 2 2 2 3 2 1 2 2 4 3 2 2 4 4 4 4 1 1 2 3 3 2 2 3 1 1 2 2 2 1 131 S 122 127 137 138 145 131 136 154 133 138 146 126 117 144 137 133 134 125 153 142 102 138 152 131 143 135 135 142 129 152 155 132 R S S S S S S T S S S S R S S S S R S S R S S S S S S S S S S S
SATUAN PELAYANAN BIMBINGAN
A. Topik/Pokok Bahasan : Aku Bisa, Aku Berani Mencoba! B. Bidang Bimbingan : Pribadi
C. Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok
D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan : Siswa memiliki rasa tertantang dan daya juang saat berhadapan dengan situasi, masalah, atau tugas-tugas yang sulit (dalam kaitannya dengan kehidupan sekolah)
F. Indikator :
1. Siswa mampu menjelaskan perasaan dan sikap yang muncul saat berhadapan dengan situasi yang sulit (dalam kaitannya dengan kehidupan sekolah)
2. Siswa mampu menjelaskan pentingnya pantang menyerah
3. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang dapat dilakukan untuk menciptakan sikap pantang menyerah
G. Sasaran : Siswa kelas V dan VI SD Negeri Bajing Kulon 04
H. Materi Pelayanan :
1. Perasaan dan sikap yang muncul saat berhadapan dengan situasi sulit 2. Pentingnya pantang menyerah
3. Menciptakan sikap pantang menyerah
I. Prosedur/Proses :
No Kegiatan Keterangan Durasi
1 Pembuka Fasilitator membuka kegiatan 6’
2 Permainan Fasilitator memimpin permainan “Tisu
Terbang” 15’
3 Refleksi atas permainan
Siswa merefleksikan makna dari permainan yang dilakukan
15’
3 Menonton film pendek
Siswa menonton film pendek yang berjudul Terimakasihku: jangan menyerah!!
4’
4 Refleksi film dan refleksi pertanyaan atas kegiatan
Fasilitator memimpin siswa untuk merefleksikan makna yang terkandung dalam film, memberikan sedikit materi mengenai pantang menyerah, serta memberikan pertanyaan reflektif atas kegiatan
15’
5 Relaksasi Fasilitator memimpin siswa untuk relaksasi dengan tujuan siswa semakin mantap dan memiliki sikap berani saat berhadapan dengan situasi yang sulit
5’
6 Penutup Fasilitator menutup kegiatan 5’
J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Kelas
K. Waktu : 65 menit
L. Penyelenggara Pelayanan : Wali Kelas/Fasilitator
M. Alat : LCD, laptop, speaker, kertas, alat tulis, tisu, wadah baskom
N. Evaluasi : Siswa membuat pernyataan hasil belajar setelah melakukan kegiatan
O. Rencana Tindak Lanjut : Siswa diajak untuk mempraktekan hal-hal yang perlu dikembangkan untuk
menciptakan sikap pantang menyerah Handout
A.Permainan
Nama Permainan : “Tisu Terbang”
Alat yang diperlukan :
1. Tisu
2. Wadah baskom
Cara bermain :
1. Tugas siswa adalah memasukan tisu ke baskom yang dimulai dari garis start sampai finish 2. Cara membawa tisu yaitu dengan cara ditiup
sampai pada garis finish dan masuk ke dalam baskom
3. Tisu tidak boleh dibawa dengan tangan atau apapun juga, hanya boleh ditiup
4. Jika tisu jatuh, permainan harus diulang dari