BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN S ARAN
C. Saran
(1) Mengupayakan mutu pendidikan di SD Dr Wahidin Sudirohusodo Medan Labuhan dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran yang bervariasi. Salah satu alternatif pengembangannya adalah melalui pemilihan strategi pembelajaran yang tepat dengan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kemampuan, kondisi dan karaktersitik siswa. Strategi yang dapat dipilih antara lain adalah strategi pembelajaran Picture and picture dan strategi pembelajaran Langsung. Untuk siswa yang memiliki kecerdasan visual- spasial tinggi penggunaan strategi pembelajaran Picture and Picture sangat efektif dalam memberikan hasil belajar yang diharapkan, tetapi untuk siswa yang memiliki kecerdasan visual-spasial rendah penggunaan strategi pembelajaran berdasarkan urutan buku teks akan lebih efektif dalam memberikan hasil belajar Matematika.
(2) Diharapkan kepada para guru Matematika atau tenaga pengajar umumnya agar senantiasa memperhatikan dan mempertimbangkan faktor kecerdasan visual-spasial siswa sebagai pijakan dalam merancang pembelajaran, sebab kecerdasan visual-spasial merupakan kemampuan siswa untuk mengungkapkan atau menunjukkan makna dan esensi yang terkandung dalam suatu objek dan atau benda tertentu secara visual, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami dan mempertajam makna dan esensi dari gejala-gejala alam tersebut. Selain itu, guru perlu melakukan pengkajian yang mendalam tentang karakteristik siswa untuk dijadikan sebagai pijakan atau acuan untuk mengoptimalkan penerapan strategi pembelajaran Picture and Picture dalam pelajaran Matematika secara efektif dan efisien.
133
(3) Guru perlu memiliki pemahaman dan wawasan yang baik tentang strategi pembelajaran Picture and Picture, sehingga strategi pembelajaran ini dapat dijadikan menjadi salah satu strategi pembelajaran untuk mengoptimalkan hasil belajar Matematika siswa dengan kecerdasan visual-spasial tinggi maupun kecerdasan visual-spasial rendah.
Selanjutnya, penelitian ini perlu ditindaklanjuti untuk setiap jenjang pendidikan dan pada sampel yang lebih luas, serta variabel penelitian berbeda lainnya, seperti SMP, SMU atau sekolah sederajat lainnya.
134
DAFTAR PUSTAKA
Aunurrahman, (2009), Belajar dan Pembelajaran, Bandung : Alfabeta.
Arends, R.I. (2001), Learning To Teach. New York:Mc graw Hill Companies, Inc Arends, R.I. (2001a), Learning To Teach. New York:Mc graw Hill Companies,
Inc
Arikunto, S. (2002), Manajemen Penelitian, Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, S. & Saffruddin A.J. (2004), Evaluasi Program Pendidikan Pedoman
Teoritis Praktis Bagi Praktisi Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara.
Armstrong, T. (2000), Multiple Intelligence in The Classroom. Alexandria, Virginia US : ASCD.
Armstrong, T. (2004), Kamu Itu Lebih Cerdas daripada yang kamu Duga. Alih bahasa : Arvin Saputra, Batam : Interaksara.
Arsyad, Azhar (1997), Media Pembelajaran, Jakarta, Rajawali.
Astuti, Yuni, Anna, Miyanto. (2010), Buku Panduan Pendidik Matematika, Klaten : Intan Pariwara.
Azwar, S. (2001), Reliabilitas dan Validitas, Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Briggs Leslie J. (1979), Instructional Design: Principles and Aplication. Engelwood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Bloom, B.S.et all. 1982. Taxonomy Of Education Objektives : The Classification
Of Educational Goals. Handbook I : Cognitive Domain. New York : Logman,
Inc.
Butar-butar, Parningotan, A. (2010), “Pengaruh Model Pembelajaran Dan
Kemampuan Awal Terhadap Hasil belajar Fisika Kelas XI IA SMA NEGERI
1 RANTAU UTARA”. Tesis. Medan : Program Pascasarjana Unimed.
Campbell, Linda., Campbell Bruce, Dickinson Dee, (2006), Metode Praktis
Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences, Depok : Intuisi Press.
Campbell, Linda., Campbell Bruce., & Dickinson, Dee., (2002), Multiple
Intelligence: Metode Terbaru Melesatkan Kecerdasan, Depok: Inisiasi Press.
Dahar, R.W., (2011), Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Erlangga. Daryanto, (2010), Media Pembelajaran, Bandung: Satu Nusa.
Depdiknas, (2002), Kecakapan Hidup (Life Skill) Melalui Pendekatan Pendidikan
Berbasis Luas, Surabaya : SIC.
Departemen Pendidikan Nasional, (2008), Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi Keempat, Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
135
Dick, W and Carey, L. (2005), The Systematic Design of Instruction. New York: Holt, Rinehart and Winston Company.
Gagne, (1985), The Cognitive Pscchology Of School Learning, Boston, Little Brown.
Gardner, H. (2003), Kecerdasan Majemuk : Teori dalam Praktek. Alih bahasa : Arvin Saputra, Batam : Interaksara.
Hakim, Thursan. (2000), Belajar secara efektif, Jakarta : Puspa Swara. Hamalik, Oemar (2010), Proses Belajar Mengajar, Jakarta, Bumi Aksara. Hamalik, Oemar (2001), Kurikulum dan Pembelajaran, Bandung, Bumi Aksara. Hamdani, (2010), Strategi Belajar Mengajar, Bandung, Pustaka setia.
Herdian, (2009), Model Pembelajaran Picture and Picture.
http://herdy07.wordpress.com/2009/04/29/model-pembelajaran-picture-and- picture.21/07/2010.
(http://www.blogspot.com/2013/03) (http://www.slideshare.net/mobile/ismdn)
(http://www.novemdejavu.blogspot.com/2011/01)
Huda, Miftahul (2014), Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran, Yogyakarta, Pustaka Pelajar
Istarani, (2011), 58 Model Pembelajaran Inovatif, Medan, Media Persada.
Joice, B. Dan Weill, M. (1996), Models Of Teaching, Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall Inc
Jurusan Pendidikan Matematika, FMIPA (2001), Strategi Pembelajaran
Matematika Kontemporer, Bandung, Universitas Pendidikan Indonesia.
Kardi S. & Nur, M. (2000), Pengajaran Langsung. Surabaya: UNESA University Press.
Keysar, P., (2014), Pengantar Belajar dan Pembelajaran, Gorontalo, Nurul Jannah.
Mursid R., (2013), Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Kompetensi, Medan: UNIMED PRESS.
Musfiroh, Tadkiroatun, (2008), Pengembangan Kecerdasan Majemuk, Jakarta: Universitas Terbuka.
Panduan Praktis, (2011), Microsoft Power Point 2010, Semarang, Wahana Komputer.
136
Roestiyah N.K., (2001), Strategi Belajar Mengajar, Cetakan keenam. Jakarta: Rineka Cipta.
Romizowski, A.Z. (1981), Designing Instructional System. New York : Nichol Publishing Company.
Rusman, (2011), Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Jakarta, RajaGrafindo Persada.
Sadiman, Arief, (1984), Media Pendidikan, Jakarta : Raja Grafindo Persada. Sadiman, D., (2007), Model Pembelajaran Picture and Picture. Online.
http://model-pembelajaran-picture-and-picture.20/02/2010
Sanjaya, Wina, (2006), Strategi Pembelajaran, Jakarta : Kencana Frenada Media. Semiawan, Conny, (2010), Kreativitas Keberbakatan, Jakarta : Indeks.
Shearer, C.B. (2004), Multiple Intelligences After 20 years. Teachers College Record, 106(1), 2-16.
Slameto, (2013), Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi, Jakarta, Rineka Cipta.
Sudjana, (1992), Metoda Satistika, Bandung, Tarsito.
Sudjarwo, S, (1988), Beberapa Aspek Pengembangan Sumber Belajar. Jakarta : MSP.
Suherman, S, (2010), “Pengaruh Strategi Pembelajaran dan kecerdasan Visual Spasial Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMP Negeri 2 Padang
tualang”, Tesis, Medan : Program Pasca Sarjana Unimed.
Sumadi, Suryabrata, (1998), Psikologi Pendidikan, Jakarta, Raja Grafindo Persada.
Tim Bina Karya Guru, (2007), Terampil Berhitung Matematika Untuk SD kelas
IV, Jakarta, Erlangga.
Uno, B., Hamzah, Masri, Keysar, (2014), Variabel Penelitian dalam Pendidikan
dan Pembelajaran , Jakarta, INA PUBLIKATAMA
Wijaya, C., Tabrani R. (1992), Kemampuan Dasar Guru dalam proses Belajar
Mengajar, Bandung : Remaja Rosdakarya.
Winkel, W.S. (1984), Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar, Jakarta : Gramedia.