BAB V Simpulan dan Saran
B. Saran
Memperhatikan secara keseluruhan hasil penelitian tentang peranan kepala Sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru pada Sekolah Dasar Negeri Kanreapia Desa Kanreapia Kacamatan Tombolopao Kabupaten Gowa, maka peneliti dapat memberikan beberapa catatan yang dianggap penting untuk mendapatkan perhatian dari keseluruhan komponen pembaca dan pecinta ilmu, sehingga proses peningkatan profesionalisme guru terus dapat ditingkatkan agar proses pembelajaran memperoleh hasil yang memuaskan, dengan tetap melibatkan peran aktif kepala sekolah.
Adapun saran yang dimaksud adalah bahwa kepala sekolah dengan berbagai kegiatan yang berkaitan dengan pelaksanaan tugas dan fungsinya sebagai seorang pemimpin, tetap disarankan agar melakukan inovasi dan kreativitas baik dari aspek kepemimpinan, edukasi, manajer, supervisor, inovator, motivator, dan evaluasi, sehingga proses pembelajaran yang melibatkan langsung guru dapat efektif, efisien dan optimal.
Mengintensitaskan atau mengaktifkan seluruh stacheholder sekolah terutama guru sehingga kompetensi profesionalnya semakin meningkat. Terakhir peneliti menyarankan agar kepala sekolah hendaknya tetap menjalankan tugas dan fungsinya berdasarkan perundang-undangan yang berlaku, memiliki kriteria dan karakter yang dapat dijadikan teladan oleh seluruh stacheholder sekolah maupun oleh masyarakat sekitarnya sebagai mitra sekolah. Menjalankan tugas dan tanggung jawabnya tidak hanya sebagai supervisor, tetapi juga sebagai manajer, edukator, administrator, leader, innovator dan motivator.
Pada akhirnya peneliti tetap berharap semoga tulisan ini dapat memberikan manfaat terutama pengembangan diri penulis selanjutnya. Demikian pula mampu memberikan informasi dan bahan pertimbangan kepada pihak sekolah agar memiliki kreativitas dan inovatif sehingga kompetensi profesional guru dapat semakin meningkat. Demikian pula melalui hasil penelitian ini peneliti mengharapkan kepada semua pihak yang bermaksud mengadakan penelitian relevan dapat berjalan dengan baik berdasarkan kebijakan yang telah disepakati antara guru dan kepala Sekolah
113 Bandung; PT. Remaja Rosdakarya.
Athiyyah al-Abrasy, Muhammad, 1987. Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam, terjemahan Bustami Abdul Ghani dan Djohar Bahry, Jakarta; PT. Bulan Bintang.
Azra, Azyumardi. 1994. Karakteristik Pendidikan Agama Islam. Bandung ; Remaja Rosdakarya.
Bakar, Abu, “Pendidikan Agama Berbasis Multikultural”, Mimbar Pembangunan Agama, No.239/Rajab/Sya’ban 1427H/Agustus 2006/TH.KeXX.
Budged & Taylor, 1993. Educational Research. Oxford Alden Press. Daradjat, Zakiah. 1994. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta; Bumi Aksara. Daryanto. 1986. Visionary Menuju Sekolah Efektif. Bandung; Pustaka
Setia.
Davies. 1991. Karakteristik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Agama RI. 2001. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Dirjen Bimbaga Islam.
Dimyati dan Mudjiono, 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauzi, Anis dan Rifyal Ahmad Lugowi, 2009. Pembelajaran Mikro; Suatu Konsep dan Aplikasi, Jakarta : PT. Diadit Media.
Gaffar, A. 2002 Dasar-dasar Administrasi dan Supervisi Pengajaran, Cet. I; Padang: Angkasa Raya.
Getteng. Abdurrahman. 2011. Menuju Guru Profesional dan Ber-Etika. Yogyakarta: Grha Guru
Gustina. Mira, 2013. Pembejaran Pendidikan Agama Islam (Suatu
Analisis Berdasarkan Paradigma Pembelajaran). Jakarta:
Hadayanigrat, 1994. Efektifitas Belajar Mengajar. Jakarta; Rineka Cipta. Hendayat Soetopo dan Wasty Soemanto, 2008 Paradigma Pendidikan
Demokratis Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaran Pendidikan. Cet. III; Jakarta: Prenada Media Group.
Hakim. Thursan. 2005. Paradigma Pembelajaran Pendidikan Islam. Jakarta: Departemen Agama Universitas Terbuka.
Idy, Iskandar. 2002. Madrasah Model sebagai Alternatif Peningkatan Mutu Madrasah; Studi tentang Pengembangan Madrasah di Sulawesi Selatan. “Tesis Magister” Makassar Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia.
Imron, Ali. 2011, Supervisi Pembelajaran tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.
Jalal. Fasli. 2001. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.
J. Moleong. 1995. Metodologi Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Khun. Thomas. 1970. The Structure of Scientific Revolution.Chicago: The University of Chicago Press.
Lumoto, Arman. 2004. Studi Mutu Pendidikan pada Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Kapaten Gorontalo; Suatu Kajian Manajemen Pendidikan Islam, "Tesis Magister" Makassar: Program Pascasarjana UIN Alauddin Makassar.
Marimba, Ahmad D., 1998. Ilmu Pendidikan Islam, Cet. II; Bandung; CV Pustaka Setia.
Muhaimin. 2003. Manajemen Pendidikan Aplikasinya dalam
Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah. Cet. II; Jakarta: Kencana.
Mulyasa, E. 2006: Menjadi Guru Profesional Menciptakan
Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Cet VII; Bandung: Remaja Rosda Karya
_______., 2007. Menjadi Guru profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung. PT Remaja Rosdakarya
_______., 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Nawawi, Hadari. 2003. Metode Penelitian Bidang Sosial, Cet. VIII; Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI. Nomor 13 Tahun 2007, tentang Standar Kepala Sekolah / Madrasah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Purwanto, Ngalim. 2003. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung, Rosdakarya, Cet. Ke-12.
Ramayulis. 2000. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kencana.
Ritzer, C.J. 1996. Paradigm Islamic Religious Education. London: Oxford University Press.
Sadirman A.M. 2000 Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Pedoman bagi Guru dan Calon Guru. Cet. III; Jakarta: Rajawali
Sahertian, Piet A. 1994. Profil Pendidikan Profesional. Cet I; Yogyakarta: PT Andi Offset.
Sahertian, Piet, A. 2000. Dimensi Administrasi Pendidikan, Usaha Nasional. Surabaya
Sanjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Santoso.EL dan S. Prianto, t.th. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Edisi I, Cet IX; Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sapari, Achmad. 2002. Pemahaman Guru terhadap Inovasi
Pendidikan. .Artikel. Jakarta: Kompas 16 Agustus 2002
Sardiman. 1992. Prinsip-prinsip Dasar dan Konsepsi Pendidikan Islam, Jakarta Kalam Mulia.
Sudirman. 2007. Implementasi Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Manajement) pada Madrasah Aliyah Negeri Pangkep. “Tesis” Makassar: Universitas Muslim Indonesia.
Sukmara, Dian. 2007. Implementasi Life Skiil dalam KTSP; Melalui Model Manajemen Potensial Qodrati. Bandung : PT. Mughni Sejahtera.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sidi, Indrajati. 2001. Menuju Masyarakat Belajar Menggagas Paradigma Baru Pendidikan. Jakarta: Paramadina
Subari. 1994. Teknik Mengajar secara Sistematis. Cet. I; Jakarta: Rineka Cipta.
Sucipto. 2003. Profesionalisasi Guru secara Internal, Akuntabiliras Profesi.Makalah Seminar Nasional. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Sudarwan Danim. 2002. Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Cet. I; Bandung: Pustaka Setia.
Sudjana, Nana. 2000. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Cet IV; Bandung: PT Sinar Baru Algesindo.
Sudradjat, Hari. 2005. Kinerja dalam Implementasinya. Jakarta: LAN RI Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kualitatif dan R & D. Cet. VI;
Bandung: Alfabeta.
Supeno, Hadi, 1995. Potret Guru, Cet I; Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Surya, M. 1997. Strategi belajar mengajar. Jakarta; Rineka Cipta.
Syafaruddin.2005. Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Cet. III; Jakarta: Quantum Teaching.
Syamsul Bachri Thalib. 2010. Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif, Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Uhbyati, Nur. 1987. Ilmu Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rineka Cipta.
Wijaya, Cece. 1994. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Cet III; Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yunus. Mahmud. 1983. Metode Pendidikan Agama. Surabaya: Usaha Nasional.
Zamroni, A, 2006. “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang Membangun Perilaku Positif Siswa”, Mimbar
Pembangunan Agama, No.232/Dzulqaidah/Dzulhijjah/Januari