BAB V PENUTUP
B. Saran
Saran yang diberikan peneliti untuk kesempurnaan penelitian selanjutnya adalah sebagai berikut:
1. Penerapan Pendekatan CTL dalam pembelajaran seni budaya pada umumnya dan pada menggambar pada khususnya perlu dikembangkan sebagai variasi
62
pembelajaran seni budaya yang relevan, guna meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa.
2. Guru hendaknya mampu menciptakan suasana yang tidak membosankan dalam pembelajaran seni budaya, sehingga pelajaran seni budaya menjadi lebih menyenangkan serta mampu meningkatkan kreativitas belajar siswa.
3. Kegiatan penelitian tindakan kelas sangat baik dan perlu dilaksanakan oleh guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas.
DAFTAR PUSTAKA
... 2013. Undang-unang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Arikunto, S. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Depdiknas. 2003. Pendekatan Kontekstual. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kemdikbud. 2014. Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kemdikbud Kemdikbud. 2014. Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kemdikbud Margaretha, dkk. 2003. Contekstual Teaching Learning. Makalah yang disajikan
pada pelatihan Pembelajaran CTL. Dinas Pendidikan Prov. Sulawesi Selatan
Tim Abdi Guru. 2004. Kesenian untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga Tim Abdi Guru. 2007. Seni Budaya untuk SMP Kelas VIII. Jakarta: Erlangga Widodo, BA. 1987. Seni Rupa untuk SMP Kelas I. Klaten: Intan Pariwara
http://agussiswoyo.net/sejarah-budaya/pengertian dan-macam-macam cara - menggambar- bentuk/. Diakses pada tanggal 9 September 2015
http://handikap60.blogspot.com/2013/10/ pengertian- jenis- dan- prinsip- menggambar-html. Diakses pada tanggal 9 September 2015
http://gudangcontohskripsi.blogspot.com/2010/04/033-kaligrafi-kontemporer.
Diakses pada tanggal 9 September 2015
http://www.kompasiana.com/ekogenshter/pengertian-kreatif-dan-inovatif_552feef834b36b8b45ac. Diakses pada tanggal 15 September 2015
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
ANALISIS DATA
DOKUMENTASI
PERSURATAN
Gambar 1. Guru menulis materi bentuk kubistis di papan tulis
Gambar 2. Guru menjelaskan di papan tulis
Gambar 3. Siswa belajar menggambar bentuk kubistis
Gambar 4. Siswa belajar menggambar bentuk kubistis
Gambar 5. Guru memperhatikan siswa menggambar bentuk kubistis
Gambar 6. Guru menjelaskan mengambar bentuk kubistis pada murid
Gambar 7. Siswa mempersentasikan hasil karyanya dalam bentuk Kubistis
Gambar 8. Siswa mempersentasikan hasil karyanya dalam bentuk Kubistis
Gambar 9. Guru menulis materi bentuk silindris di papan tulis
Gambar 10. Siswa belajar menggambar bentuk silindris
Gambar 11. Siswa belajar menggambar bentuk silindris
Gambar 12. Guru menjelaskan mengambar bentuk silindris pada murid
Gambar 13. Guru menjelaskan mengambar bentuk silindris pada murid
Gambar 12. Guru menjelaskan mengambar bentuk silindris pada murid
Gambar 13. Siswa mempersentasikan hasil karyanya dalam bentuk silindris
Gambar 14. Siswa mempersentasikan hasil karyanya dalam bentuk silindris
Gambar 15. Guru menulis materi bentuk bebas di papan tulis
Gambar 16. Guru memperhatikan siswa menggambar bentuk bebas
Gambar 17. Guru memperhatikan siswa menggambar bentuk bebas
Gambar 18. Guru menjelaskan mengambar bentuk bebas pada murid
Gambar 19. Guru menjelaskan mengambar bentuk bebas pada murid
Gambar 20. Guru menjelaskan mengambar bentuk bebas pada murid
Gambar 21. Siswa mempersentasikan hasil karyanya dalam bentuk bebas
Gambar 22. Siswa mempersentasikan hasil karyanya dalam bentuk bebas
No NIS NAMA
Kemirip Kreativ Kebersih Kerapia Kesesu Warna Kompo Propors Rata-ra KET
1 2013001 ASFIRA MUHRI 65 70 75 75 75 75 65 71.4 Tuntas
2 2013002 FATIMAH 55 65 65 75 70 75 60 66.4 T.Tuntas
3 2013003 FIRZAH ARIFAH MASTAN 55 70 75 75 75 75 70 70.7 Tuntas
4 2013005 ARMA MULAWATY R 50 70 75 70 65 70 70 67.1 T.Tuntas
5 2013008 NUR AFRILIYASARI 50 75 70 70 75 70 75 69.3 T.Tuntas
6 2013010 MEILISA 60 75 75 75 70 70 75 71.4 Tuntas
7 2013013 REZA ALVIONITA 65 65 75 75 75 75 75 72.1 Tuntas
8 2013014 RA AZMI HAYATUNNUFUS 50 65 75 70 75 70 75 68.6 T.Tuntas
9 2013038 LALA SASKIA 55 60 75 75 70 75 70 68.6 T.Tuntas
10 2013039 NEKY OKTAVIA 70 75 75 75 75 75 70 73.6 Tuntas
11 2013054 NINI ANGRIANI 50 75 60 75 75 70 75 68.6 T.Tuntas
12 2013059 UUD AZIZAH NURAINI 65 65 60 75 70 70 65 67.1 T.Tuntas
13 2013129 NUR FAHIRAH 70 65 65 75 75 70 75 70.7 Tuntas
14 2013208 RIFKIKAH ASIMAH 65 70 65 65 75 75 75 70.0 Tuntas
15 2013016 IMAM AHMAD FARID 65 65 65 75 70 75 75 70.0 Tuntas
16 2013017 MUHAMMAD DERMAWAN 65 75 70 70 75 75 75 72.1 Tuntas
17 2013018 HARDIANSYAH 55 65 65 70 70 75 75 67.9 T.Tuntas
18 2013020 MUH. IQBAL AMIN 65 65 70 70 65 65 60 65.7 T.Tuntas
19 2013021 RASFIAWAL 50 75 65 75 75 75 75 70.0 Tuntas
20 2013024 ANDI MUH. FARHAND A. 75 65 65 75 75 75 70 71.4 Tuntas
21 2013043 ISHAQ 70 65 65 70 75 75 75 70.7 Tuntas
22 2013064 MUH. KURNIAWAN 65 70 55 75 75 75 75 70.0 Tuntas
23 2013089 M. RIFQY ADITAMA J. 65 65 55 75 75 70 70 67.9 T.Tuntas
24 2013191 NICKY SAPUTRA 55 65 55 65 75 75 75 66.4 T.Tuntas
1455 1640 1615 1745 1750 1750 1720 1667.9
60.6 68.3 67.3 72.7 72.9 72.9 71.7 69.5 T.Tuntas
56.9 20.1 45.8 10.4 10.2 8.2 22.2 4.1
7.54 4.49 6.77 3.22 3.20 2.86 4.71 2.04
JUMLAH RATA-RATA
VARIANS STANDAR DEVIASI
No NIS NAMA
Kemirip Kreativ Kebersih Kerapia Kesesu Warna Kompo Propors Rata-ra KET
1 2013001 ASFIRA MUHRI 75 80 80 75 80 85 70 77.9 Tuntas
2 2013002 FATIMAH 65 70 70 75 70 80 70 71.4 Tuntas
3 2013003 FIRZAH ARIFAH MASTAN 65 75 80 75 80 75 75 75.0 Tuntas
4 2013005 ARMA MULAWATY R 50 70 75 70 65 75 70 67.9 T.Tuntas
5 2013008 NUR AFRILIYASARI 50 80 75 70 75 75 80 72.1 Tuntas
6 2013010 MEILISA 70 75 80 75 80 80 75 76.4 Tuntas
7 2013013 REZA ALVIONITA 70 70 75 75 75 80 80 75.0 Tuntas
8 2013014 RA AZMI HAYATUNNUFUS 65 65 75 70 80 80 75 72.9 Tuntas
9 2013038 LALA SASKIA 55 70 80 75 70 75 80 72.1 Tuntas
10 2013039 NEKY OKTAVIA 75 75 75 75 80 80 75 76.4 Tuntas
11 2013054 NINI ANGRIANI 55 80 75 75 75 80 75 73.6 Tuntas
12 2013059 UUD AZIZAH NURAINI 75 65 60 75 70 75 65 69.3 T.Tuntas
13 2013129 NUR FAHIRAH 75 70 75 75 80 70 75 74.3 Tuntas
14 2013208 RIFKIKAH ASIMAH 65 75 65 65 75 80 80 72.1 Tuntas
15 2013016 IMAM AHMAD FARID 65 70 75 75 70 75 75 72.1 Tuntas
16 2013017 MUHAMMAD DERMAWAN 70 80 75 70 80 80 80 76.4 Tuntas
17 2013018 HARDIANSYAH 55 70 65 70 70 75 80 69.3 T.Tuntas
18 2013020 MUH. IQBAL AMIN 70 65 75 70 65 70 65 68.6 T.Tuntas
19 2013021 RASFIAWAL 55 75 65 75 75 75 75 70.7 Tuntas
20 2013024 ANDI MUH. FARHAND A. 75 70 75 75 80 80 70 75.0 Tuntas
21 2013043 ISHAQ 75 65 65 70 75 75 75 71.4 Tuntas
22 2013064 MUH. KURNIAWAN 65 70 65 75 80 80 80 73.6 Tuntas
23 2013089 M. RIFQY ADITAMA J. 70 70 55 75 75 70 70 69.3 T.Tuntas
24 2013191 NICKY SAPUTRA 60 65 65 65 70 75 75 67.9 T.Tuntas
1570 1720 1720 1745 1795 1845 1790 1740.7
65.4 71.7 71.7 72.7 74.8 76.9 74.6 72.5 Tuntas
66.5 24.3 45.1 10.4 23.9 14.2 20.7 8.1
8.15 4.93 6.72 3.22 4.89 3.77 4.55 2.85
JUMLAH RATA-RATA
VARIANS STANDAR DEVIASI
No NIS NAMA
Kemirip Kreativ Kebersih Kerapia Kesesu Warna Kompo Propors Rata-ra KET
1 2013001 ASFIRA MUHRI 85 85 80 85 80 85 80 82.9 Tuntas
2 2013002 FATIMAH 70 75 70 80 75 85 80 76.4 Tuntas
3 2013003 FIRZAH ARIFAH MASTAN 75 80 80 85 80 80 80 80.0 Tuntas
4 2013005 ARMA MULAWATY R 60 75 75 80 75 80 75 74.3 Tuntas
5 2013008 NUR AFRILIYASARI 60 80 80 80 80 80 85 77.9 Tuntas
6 2013010 MEILISA 75 80 80 85 80 80 85 80.7 Tuntas
7 2013013 REZA ALVIONITA 70 80 80 85 80 85 85 80.7 Tuntas
8 2013014 RA AZMI HAYATUNNUFUS 75 75 75 80 85 80 85 79.3 Tuntas
9 2013038 LALA SASKIA 65 75 80 80 70 75 80 75.0 Tuntas
10 2013039 NEKY OKTAVIA 80 85 85 75 85 85 80 82.1 Tuntas
11 2013054 NINI ANGRIANI 70 85 75 85 80 80 75 78.6 Tuntas
12 2013059 UUD AZIZAH NURAINI 75 70 75 80 70 80 75 75.0 Tuntas
13 2013129 NUR FAHIRAH 80 75 85 75 80 70 80 77.9 Tuntas
14 2013208 RIFKIKAH ASIMAH 70 75 75 75 80 85 80 77.1 Tuntas
15 2013016 IMAM AHMAD FARID 85 85 80 80 85 85 85 83.6 Tuntas
16 2013017 MUHAMMAD DERMAWAN 75 80 85 80 85 80 85 81.4 Tuntas
17 2013018 HARDIANSYAH 65 70 75 75 75 80 80 74.3 Tuntas
18 2013020 MUH. IQBAL AMIN 75 70 85 75 75 75 75 75.7 Tuntas
19 2013021 RASFIAWAL 65 75 75 80 75 75 75 74.3 Tuntas
20 2013024 ANDI MUH. FARHAND A. 80 70 75 75 85 80 75 77.1 Tuntas
21 2013043 ISHAQ 75 75 80 80 80 80 75 77.9 Tuntas
22 2013064 MUH. KURNIAWAN 75 75 75 75 80 85 80 77.9 Tuntas
23 2013089 M. RIFQY ADITAMA J. 75 75 65 80 75 75 75 74.3 Tuntas
24 2013191 NICKY SAPUTRA 60 65 65 70 70 75 80 69.3 T.Tuntas
1740 1835 1855 1900 1885 1920 1910 1863.6
72.5 76.5 77.3 79.2 78.5 80.0 79.6 77.6 Tuntas
50.0 28.1 29.1 16.0 21.8 16.7 14.4 10.8
7.07 5.30 5.40 4.00 4.67 4.08 3.80 3.29
STANDAR DEVIASI JUMLAH RATA-RATA
VARIANS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Nama Mahasiswa : A. MAPPIJANCI
NIM : K10541067113
Jurusan : Pendidikan Seni Rupa
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Setelah diperiksa dan diteliti secara seksama, maka skripsi ini sudah layak memenuhi persyaratan untuk diajukan dalam ujian skripsi.
Makassar, Januari 2016 Disetujui Oleh
Pembimbing I Pembimbing II
Andi Baetal Mukaddas, S.Pd.,M.Sn Muh. Faisal, S. Pd., M.Pd.
NBM: 431 879 NIDN: 0927027904
Diketahui :
Dekan FKIP Ketua Prodi
UNISMUH Makassar Pendidikan Seni Rupa
Dr. Andi Sukri Syamsuri, M. Hum. Andi Baetal Mukaddas, S.Pd.,M.Sn.
NBM. 858 610 NBM. 431 879
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
iv
SURAT PERJANJIAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : A. MAPPIJANCI
Stambuk : K10541067113
Jurusan : Pendidikan Seni Rupa
Judul Skripsi : Peningkatan Kreativitas Siswa Kelas IXA Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Menggambar Bentuk SMP Negeri 1 Lappariaja Kabupaten Bone
Dengan ini menyatakan Perjanjian sebagai berikut:
1. Mulai dari penyusunan proposal penelitian sampai selesainya skripsi ini. Saya yang menyusunnya sendiri (tidak dibuat oleh siapapun).
2. Dalam penyusunan skripsi ini, saya selalu melakukan konsultasi dengan pembimbing yang telah ditetapkan oleh pimpinan fakultas.
3. Saya tidak melakukan penjiplakan (plagiat) dalam penyusunan skripsi ini.
4. Apabila saya melanggar perjanjian seperti yang tertera pada butir 1, 2, dan 3, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan aturan yang berlaku.
Demikian surat perjanjian ini saya buat dengan sebanarnya dan penuh kesadaran.
Makassar, Januari 2016 Yang Membuat Perjanjian
A. MAPPIJANCI NIM : K10541067113
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
v
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : A. MAPPIJANCI
Stambuk : K10541067113 Jurusan : Pendidikan Seni Rupa
Judul Skripsi : Peningkatan Kreativitas Siswa Kelas IXA Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Menggambar Bentuk SMP Negeri 1 Lappariaja Kabupaten Bone
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang saya ajukan di depan tim penguji adalah hasil karya saya sendiri dan bukan hasil ciptaan orang lain atau dibuatkan oleh siapapun.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan saya bersedia menerima sanksi apabila pernyataan ini tidak benar.
Makassar, Januari 2016 Yang Membuat Pernyataan
A. MAPPIJANCI NIM: K10541067113
A. Mappijanci, lahir di Labuaja, 31 Desember 1962, buah hati dari pasangan A. Langngatong dan A. Bungawali, Istri dari Hj.
Rohana dan memiliki 6 buah hati. Penulis menempuh pendidikan di MIS Labuaja pada tahun 1969-1974, kemudian melanjutkan pendidikan di PGA 4 tahun Palattae pada tahun 1975-1979, selanjutnya penulis melanjutkan pendidikan di Man Palattae pada tahun 1980-1981. Pada tahun 1982-1984 penulis melanjutkan pendidikan di IKIP Ujung Pandang Fakultas FPBS Seni Rupa pada tahun dan pada tahun 2013-2015 penulis melanjutkan Strata 1 di Universitas Muhammadiyah Makassar pada jurusan Pendidikan Seni Rupa.
Kemudian penulis mengajar di SMP Negeri 1 Lappariaja Kab. Bone sampai sekarang.
SEKOLAH : SMP NEG.1 LAPPARIAJA MATA PELAJARAN : SENI RUPA
KELAS / SEMESTER : IX / I
PERTEMUAN : II (KEDUA)
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 MENIT
A. STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa.
B. KOMPETENSI DASAR : 2.1. Menggambar Bentuk Kubistis.
C. INDIKATOR :
1. Membuat gelap terang dengan teknik arsir, dusel, dan pointilis.
2. Membuat sketsa gambar bentuk benda kubistis dari karya seni rupa terapan daerah Sulawesi Selatan.
3. Membuat gambar benda kubistis dari karya seni rupa terapan daerah Sulawesi Selatan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa Mampu :
1. Membuat gelap terang dengan teknik arsir, dusel, dan pointilis.
2. Membuat sketsa gambar bentuk benda kubistis yang dikembangkan dari seni rupa tiga dimensi.
3. Membuat gambar bentuk kubistis yang dikembangkan dari seni rupa terapan tiga dimensi daerah Sulawesi Selatan.
E. MATERI POKOK
1. Konsep Gambar Bentuk 2. Bentuk Kubistis
3. Teknik Menggambar Bentuk
4. Prinsip-prinsip Menggambar Bentuk 5. Langkah-langkah Menggambar Bentuk F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL, demonstrasi, pemberian tugas.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Menyampaikan informasi tentang kompetensi dasar.
b. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa berlatih membuat macam-macam teknik menggambar bentuk.
b. Siswa membuat sketsa benda kubistis.
c. Guru mendemonstrasikan menggambar bentuk dengan pendekatan model.
3. Kegiatan Akhir
a. Menunjukkan gambar bentuk karya siswa yang baik.
b. Menyimpulkan materi pelajaran.
H. SUMBER PELAJARAN
1. Buku teks seni budaya untuk SMP Kelas VII penerbit Erlangga.
2. Contoh gambar bentuk.
I. PENILAIAN
1. Teknik : Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen : Uji prosedur dan produk 3. Instrumen :
a. Buatlah gelap terang dengan teknik arsir, dusel, dan pointilis!
b. Buatlah sketsa benda kubistis!
c. Gambar benda kubistis yang ada di depan kelas dengan teknik arsir!
4. Kriteria Penilaian Gambar Bentuk
No. Aspek-aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3 4 5
1. Kemiripan 2. Kreativitas 3. Kebersihan 4. Kerapian
5. Kesesuaian Warna 6. Komposisi
DRS. SAMSUDDIN A.MAPPIJANCI, S.Pd
SEKOLAH : SMP NEG.1 LAPPARIAJA MATA PELAJARAN : SENI RUPA
KELAS / SEMESTER : IX / I
PERTEMUAN : I (PERTAMA)
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 MENIT
A. STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa.
B. KOMPETENSI DASAR : 3.1. Menggambar Bentuk Dengan Objek Karya Seni Rupa Tiga Dimensi Dari Daerah Setempat.
C. INDIKATOR :
1. Membuat gelap terang dengan teknik arsir, dusel, dan pointilis.
2. Membuat sketsa gambar bentuk benda silindris dari karya seni rupa terapan daerah Sulawesi Selatan.
3. Membuat gambar benda silindris dari karya seni rupa terapan daerah Sulawesi Selatan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa Mampu :
1. Membuat gelap terang dengan teknik arsir, dusel, dan pointilis.
2. Membuat sketsa benda silindris yang dikembangkan dari seni rupa tiga dimensi.
3. Membuat gambar bentuk silindris yang dikembangkan dari karya seni rupa terapan tiga dimensi daerah Sulawesi Selatan.
E. MATERI POKOK
1. Konsep Gambar Bentuk 2. Bentuk Silindris
3. Teknik Menggambar Bentuk
4. Prinsip-prinsip Menggambar Bentuk 5. Langkah-langkah Menggambar Bentuk F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL, demonstrasi, pemberian tugas.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Penyampaian informasi tentang kompetensi dasar.
b. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa berlatih membuat macam-macam teknik menggambar bentuk.
b. Siswa membuat sketsa benda silindris.
c. Guru mendemonstrasikan menggambar dengan pendekatan model.
H. SUMBER PELAJARAN
1. Buku teks seni budaya untuk SMP Kelas VII penerbit Erlangga.
2. Contoh gambar bentuk.
I. PENILAIAN
1. Teknik : Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen : Uji prosedur dan produk 3. Instrumen :
a. Buatlah gelap terang dengan teknik arsir, dusel, dan pointilis!
b. Buatlah sketsa benda silindris!
c. Gambarlah benda silindris yang ada di depan kelas dengan teknik arsir!
4. Kriteria Penilaian Gambar Bentuk
No. Aspek-aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3 4 5
1. Kemiripan 2. Kreativitas 3. Kebersihan
5. Kerapian
5. Kesesuaian Warna 6. Komposisi
7. Proporsi Keterangan
1 : sangat kurang 4 : baik
2 : kurang 5 : sangat baik
3 : cukup
Mengetahui,
Kepala Sekolah Lappariaja, 2015
DRS. SAMSUDDIN A.MAPPIJANCI, S.Pd
SEKOLAH : SMP NEG.1 LAPPARIAJA MATA PELAJARAN : SENI RUPA
KELAS / SEMESTER : IX / I
PERTEMUAN : III (KETIGA)
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 MENIT
A. STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa.
B. KOMPETENSI DASAR : Menggambar Bentuk Bebas.
C. INDIKATOR :
1. Membuat gelap terang dengan teknik arsir.
2. Membuat sketsa gambar bentuk bebas.
3. Membuat gambar bentuk bebas.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa Mampu :
1. Membuat gelap terang dengan teknik arsir.
2. Membuat sketsa benda bentuk bebas.
3. Membuat gambar bentuk bebas.
E. MATERI POKOK
1. Konsep Gambar Bentuk
2. Teknik Menggambar Bentuk Bebas
3. Prinsip-prinsip Menggambar Bentuk Bebas 4. Langkah-langkah Menggambar Bentuk Bebas F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL, demonstrasi, pemberian tugas.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Penyampaian informasi tentang kompetensi dasar.
b. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa berlatih membuat macam-macam teknik menggambar bentuk bebas.
b. Siswa membuat sketsa bentuk bebas.
c. Guru mendemonstrasikan menggambar dengan pendekatan model.
d. Siswa membuat gambar bentuk bebas.
e. Penilaian proses dan produk.
3. Kegiatan Akhir
a. Menunjukkan gambar bentuk bebas siswa yang baik.
b. Menyimpulkan materi pelajaran.
H. SUMBER PELAJARAN
1. Teknik : Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen : Uji prosedur dan produk 3. Instrumen :
a. Buatlah gelap terang dengan teknik arsir!
b. Buatlah sketsa benda bentuk bebas!
c. Gambarlah bentuk bebas yang ada di depan kelas dengan teknik arsir!
4. Kriteria Penilaian Gambar Bentuk
No. Aspek-aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3 4 5
1. Kemiripan 2. Kreativitas 3. Kebersihan 4. Kerapian
5. Kesesuaian Warna 6. Komposisi
7. Proporsi Keterangan
1 : sangat kurang 4 : baik
2 : kurang 5 : sangat baik
3 : cukup
Mengetahui,
Kepala Sekolah Lappariaja, 2015
DRS. SAMSUDDIN A.MAPPIJANCI, S.Pd