Saran - Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik di SMK Bina Informatika Bin

BAB 5 PENUTUP

B. Saran

Meskipun strategi kepala sekolah sudah maksimal dalam upaya meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika, namun ada beberapa hal yang menjadi saran dari hasil penilitian ini, antar lain:

1. Dengan gaya kepemimpinan kepala SMK Bina Informatika yang demokratis, sehingga banyaknya masukan, kritik, dan saran yang ditujukan dari wakil-wakil kepala sekolah maupun para pendidik, maka kepala sekolah hendaknya memiliki pendirian dan ketegasan dalam mengambil keputusan dan jika keputusan telah disepakati bersama, hendaknya keputusan itu dilaksanakan dan tidak diubah secara sepihak karena dapat mempengaruhi kinerja para pendidik. 2. Dalam menerapkan strategi kinerja pendidik, kepala sekolah telah

berusaha mengatur dan melaksanakan dengan baik, melalui tahap perencanaan, tahap pengorganisasian, tahap penggerakan, hingga tahap pengendalian. Namun dalam pelaksanaannya, sangat perlu memperhatikan proses rekrutmen pendidik, karena sumber daya manusia yang berkualitas dan berkompeten sangat mempengaruhi keberhasilan sekolah dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, program sekolah, serta pencapaian visi misi sekolah yang telah dirancang dan dirumuskan.

DAFTAR PUSTAKA

Asmani, Jamal Ma’mur. Tips Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Jogjakarta: DIVA Press. 2012.

Barwani dan Arifin, Mohammad. Kinerja Guru Profesional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. 2012.

Fattah, Nanang. Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. 2006.

____________. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. 2006.

Handoko, T. Hani. Manajemen, Edisi 2. Yogyakarta: BPFE Universitas Gadjah Mada. 2003.

Hidayat, Ara dan Machali, Imam. Pengelolaan Pendidikan; Konsep, Prinsip, dan Aplikasi dalam Mengelola Sekolah danMadrasah. Bandung: Penerbit Kaukaba. 2012

Moleong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Cet. X. Bandung : PT. Ramaja Rosdakarya. 1999.

Mulyasa, E. Manajemen & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. 2012.

_________. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. 2011.

Nawawi, Hadari. Manajemen Strategik Organisasi Non Provit Bidang Pemerintahan dengan Ilustrasi Dibidang Pendidikan. Yogjakarta: Gadjah Mada University Press. 2005.

Rusman. Manajemen Kurikulum. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2011.

Saondi, Ondi dan Aris. Etika Profesi Keguruan. Bandung: PT Revika Aditama. 2012.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2012.

Suhardiman, Budi. Studi Pengembangan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta. 2012.

Tim Dosen Jurusan Administrasi Pendidikan. Pengelolaan Pendidikan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia. 2010.

Usman, Husaini. Manajemen. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2009.

UU RI Nomor. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS)

“Jumlah SMK Terus Ditambah”

http://edukasi.kompas.com/read/2012/08/29/20190521/Jumlah.SMK.Ter us.Ditambah Senin, 28 Oktober 2013

Lampiran 1

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Drs. Suherman AG, MM

TTL : Bogor, 04 Mei 1970

Pendidikan : S1, IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta S2, Universitas Negeri Jakarta Jabatan : Kepala Sekolah

Lama Menjabat : 7 (Tujuh) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Bapak Suherman, apakah yang dimaksud kepemimpinan pendidikan? Jawab :

 Memimpin dan mengelola pendidikan mulai perencanaan, pengorganisasisan, evaluasi, hingga pengendalian seluruh aspek pendidikan yang ada di sekolah.

 Kegiatan mempengaruhi pendidik agar bekerja bersama membangun sekolah sesuai dengan visi dan misinya agar menjadi yang lebih baik.

2. Apa saja tugas dan fungsi kepala sekolah? Jawab :

 Ada tujuh tugas dan fungsi utama kepala sekolah yaitu pemimpin, manajer, pendidik, administator, intrepreneurship, pencipta iklim kerja, dan sebagai penyelia. kepala sekolah SMK swasta harus punya jiwa wirausaha agar dapat maju dan mandiri.

 Jiwa wirausaha kepala sekolah sangat penting bagi sekolah pada umumnya, karena nantinya kepala sekolah dituntut memiliki strategi dalam mempromosikan sekolah bagi masyarakat.

 Stasiun TV BI Channel sebagai wadah apresiasi hasil karya peserta didik, juga diharapkan dapat menjadi lahan promosi sekolah sehingga menjadi sumber dana bagi sekolah melalui periklanan maupun penyiaran.

3. Apa saja syarat (standar kualifikasi dan kompetensi) menjadi kepala SMK Bina Informatika?

Jawab :

Kompetensi kepala sekolah terdiri dari pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai dasar yang direfleksikan dalam kegiatan berfikir dan bertindak secara konsisten yang memungkinkan untuk menjadi kemampuan dalam mengambil keputusan tentang penyediaan, pemanfaatan, dan peningkatan sumber daya manusia yang ada untuk meningkatkan mutu pendidikan.

4. Gaya kepemimpinan apa yang digunakan selama memimpin SMK Bina Informatika? Jawab :

Demokratis, ada kalanya saya memutuskan sendiri kebijakan sekolah tetapi sebisa mungkin saya melibatkan wakil kepala sekolah maupun guru yang terkait dalam keputusan dan kebijakan yang akan saya ambil, semua itu dilakukan agar semua ikut melaksanakan dan bertanggung jawab.

5. Langkah apa saja yang dirumuskan sebelum pengambilan keputusan? Jawab :

a) Pihak manajemen sekolah membuat rumusan masalah yang diadopsi dari aturan yang ditetapkan oleh Yayasan Bakti Nusantara, Standar Nasional Pendidikan (SNP), maupun peraturan pemerintah terkait kebijakan tersebut, b) Menyusun perencanaan dengan melibatkan wakil kepala sekolah dan

guru-guru terkait dalam bentuk rapat koordinasi, setelah perencanaan disepakati maka kepala sekolah yang memutuskan,

c) Setelah diputuskan, manajemen sekolah mengadakan rapat sosialisasi dan dialog program kepada seluruh pendidik dan tenaga kependidikan,

d) Setelah dilaksanakannya sosialisasi program dan dipahami, pendidik dituntut untuk menjalankan program tersebut,

e) Kepala sekolah bersama manajemen sekolah mengawasi jalannya program dan mengevaluasi hasil kerja pendidik.

6. Bagaimana cara bapak membangun komunikasi kepada para pendidik? Jawab :

Membangun komunikasi dua arah kepada pendidik, melibatkan mereka dalam rapat terkait kebijakan sekolah, dan menerima segala kritik dan saran.

7. Bagaimana strategi bapak dalam mengelola pendidik? Jawab :

1) Tahap Perencanaan, meliputi penetapan program-program sekolah, perumusan kebijakan-kebijakan sekolah, penyusunan program kerja sekolah, perumusan langah-langkah pelaksanaan program.

2) Tahap Pengorganisasian, penetapan pendidik sesuai dengan potensi dan kemampuan yang dimiliki dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), Mengatur penggunaan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, pendidik, dan personil lainnya sehingga terjalin kerjasama yang baik, memberikan solusi terhadap berbagai masalah yang dihadapi pendidik dan personil sekolah lainnya, ,mengatur kerjasama dengan pihak atau instansi lainnya untuk menyukseskan program-program sekolah

3) Tahan Penggerakan, memotivasi pendidik sehingga pendidik merasa mampu dan yakin untuk melaksanakan program-program sekolah, memimpin dan mengarahkan pendidik dengan baik, mendorong para pendidik untuk mengembangkan profesionalisme sesuai dengan bidangnya, mendorong guru bekerja dengan tujuan mencapai prestasi kerja

4) Tahap Pengendalian, mengevaluasi pelaksanaan program-program sekolah seperti yang telah ditetapkan dalam tahap perencanaan, mengevaluasi kinerja pendidik dan personil lainnya, memberikan penguatan terhadap keberhasilan yang telah dicapai oleh pendidik, memperbaiki kesalahan/kelemahan yang telah dibuat oleh pendidik maupun personil lainnya.

8. Bagaimana strategi bapak dalam meningkatkan kinerja pendidik? Jawab :

1) Penerapan disiplin kerja pendidik tertulis dalam Surat Keputusan Kepala SMK Bina Informatika tentang Tata Tertib Pendidik dan Tenaga Kependidikan. 2) Program diklat pendidik di SMK Bina Informatika diawali dengan

Uji Kompetensi Guru (UKG) yang diadakan pemerintah maupun sekolah yang

biasa disebut “Refresh”, bagi pendidik yang memiliki kinerja rendah diikutkan pendidikan dan pelatihan.

3) Pemberian Penghargaan dan sanksi kerja Pemberian penghargaan (Reward)

 “Teachers Award” yang diselenggarakan pada acara Dies Natalies dan Wisuda peserta didik kelas XII, untuk pendidik yang berprestasi dan pendidik terfavorit.

 “Guru Teladan” diadakan setahun sekali ketika Rapat Kerja (Raker) bagi

pendidik yang berdisiplin, kehadiran maupun pelanggaran. Pemberian sanksi (Punnishment)

 “Surat Peringatan 1” diberikan bagi pendidik yang dalam 1 bulan berkali -kali tidak hadir tanpa keterangan yang jelas.

 “Surat Peringatan 2” diberikan bagi pendidik yang masih melakukan

kesalahan padahal sebelumnya sudah diberikan SP 1.

 “Pemberhentian Kerja” diberikan bagi pendidik yang dirasa tingkat

pelanggaran disiplinnya tinggi dan pendidik yang ditetapkan tersangka pada kasus kriminal, seksual, maupun melanggar hukum negara.

4) Pengembangan Sarana dan Prasarana

Perhatian kami terhadap infrastuktur sekolah serta ketersediaan ruang belajar, lab. animasi, lab. Multimedia, lab. TKJ, lab. RPL, lab. Broadcast, dan Lab Bahasa, studio broadcast, ruang Pra produksi, Studio penyiaran broadcast sebagai upaya kami dalam mengembangkan sarana dan prasarana sekolah. Didukung dengan menyediakan Air Conditioner (AC) di setiap ruang belajar, laboratorium, studio, dan ruang kantor, hingga tersedianya LCD Proyektor dan komputer sebagai sarana prasarana pembelajaran sehingga diharapkan tidak ada lagi alasan pendidik dan peserta didik mengeluh saat pembelajaran.

5) Program Pengembangan Karir

 Pengangkatan Guru Tetap Yayasan (GTY), diberikan bagi pendidik yang lebih dari lima tahun mengabdi dan mengajar di SMK Bina Informatika.

 Pengangkatan Guru Tetap (GT), diberikan bagi pendidik yang lebih dari dua tahun mengabdi dan mengajar di SMK Bina Informatika.

 Pengangkatan Kepala Program dan Staff, diberikan bagi guru tetap dan dinilai memiliki profesionalisme sebagai pendidik .

6) Program Kompensasi

 Gaji pendidik diberikan pada tanggal 5 pada setiap bulannya.

 Besarnya nominal ditetapkan dalam Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD/ART).

 Bagi pendidik yang mendapatkan tugas tambahan (kepanitiaan UTS, UAS, dll) adanya pemberian insentif kepanitiaan.

 Bagi pendidik yang berdisiplin dengan datang dan pulang sesuai jam kerja serta tidak pernah izin karena apapun, akan diberikan insentif kehadiran.

Bintaro, 03 Januari 2014

Drs. Suherman AG, MM Kepala SMK Bina Informatika

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Ade Putra Ariyana, S.Pd TTL : Tangerang, 04 April 1987

Pendidikan : SLTP Budi Bakti, Pondok Kacang SMA Budi Mulya, Ciledug

S1 Jurusan PKN STKIP PGRI, Sukabumi

Mapel yang diampu : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PKN) Lama Mengajar : 4 (Empat) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Bapak Agung, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

 Mereka yang digugu dan ditiru

 Pemberi pesan moral dan spiritual kepada peserta didik. 2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik?

Jawab :

 Tugas pendidik antara lain memberikan arahan dan informasi kepada peserta didik karena merupakan tanggung jawab pendidik di dunia dan akhirat

 Tugas lainnya pendidik sebagai perencana, pelaksana, dan pengevaluasi pembelajaran.

3. Apa yang bapak ketahui tentang kinerja pendidik? Jawab :

Kegiatan melaksanakan tugas dan kewajiban sebagaimana bentuk tanggung jawab yang telah diberikan kepala sekolah kepala para pendidik.

4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidik? Jawab :

 Gaji

 Lingkungan sekolah

5. Langkah-langkah apa saja yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika?

Jawab :

 Mengikutsertakan pendidik pada diklat dan seminar

 Pemberian motivasi kerja

 Pembinaan karir

 Adanya insentif kehadiran bagi pendidik yang disiplin

6. Apakah gaya kepemimpinan yang kepala sekolah terapkan selama bapak berada di SMK Bina Informatika?

Jawab :

Kepemimpinan kepala SMK disini demokratis.

Bintaro, 04 Desember 2013

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Meta Mustika Sari, S.Pd TTL : Tangerang, 22 Januari 1989 Pendidikan : SDN 2 Pondok Kacang Timur

SMPN 3 Tangerang SMAN 3 Tangerang

S1 Jurusan Matematika UHAMKA Jakarta Mapel yang diampu : Matematika

Lama Mengajar : 4 (Empat) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Ibu Meta, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

Profesi yang dimulai dari niat dan hati untuk mendidik serta selalu berusaha melakukan inovasi dalam proses pembelajaran yang tidak hanya penilaian angka yang menjadi target tetapi juga perubahan sikap dengan bertambahnya ilmu peserta didik. 2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik?

Jawab :

 Sebagai fasilitator dari mulai pra, proses, dan pasca pembelajaran sampai mengevaluasi hasil belajar peserta didik.

 Mencetak peserta didik dan membinanya dari proses input hingga output agar menjadi pribadi yang lebih baik dari sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 3. Apa yang bapak ketahui tentang kinerja pendidik?

Jawab :

Suatu performance secara maksimal dalam menuntaskan amanah yang diberikan dengan menerima saran dan kritik dengan penuh tanggug jawab.

4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidik? Jawab :

 Sesuai dengan kemampuan dan latar belakang pendidikan

 Lingkungan sekolah

5. Langkah-langkah apa saja yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika?

Jawab :

 Kepercayaan kepala sekolah

 Komunikasi kepala sekolah dengan para pendidik

 Pengarahan dan motivasi kerja

 Pembinaan karir

 Kompensasi dan gaji

6. Apakah gaya kepemimpinan yang kepala sekolah terapkan selama bapak berada di SMK Bina Informatika?

Jawab :

Kepala sekolah demokratis, karena selalu menerima saran dan kritik para pendidik, tetapi beliau juga karismatik.

Bintaro, 19 Desember 2013

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Cahyani Andayani, S.Pd TTL : Tangerang, 02 Oktober 1984

Pendidikan : S1 Bahasa Inggris, UIN Syarif hidayatullah Jakarta Mapel yang diampu : Bahasa Inggris

Lama Mengajar : 3 (Tiga) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Ibu Caca, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

Seseorang yang mengajarkan hal yang tidak diketahui menjadi tahu, mengajarkan yang baik, mempersiapkan dan membantu peserta didik mencapai cita-citanya.

2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik? Jawab :

 Guru berfungsi sebagai perencana dan pelaksana pembelajaran, karena gurulah yang membuat skenario dan melaksanakan skenario pembelajaran,

 Sebagai sumber jawaban dari pertanyaan para peserta didik,

 Mengevaluasi hasil pembelajaran peserta didik sampai hasil tersebut sesuai yang diharapkan.

3. Apa yang bapak ketahui tentang kinerja pendidik? Jawab :

Kinerja berarti melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab yang berasal dari dalam individu dan mengaplikasikannya dengan cara berinovasi yang positif sehingga meningkatkan kualitas dirinya maupun orang lain.

4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidik? Jawab :

 Faktor internal yaitu kemampuan dan minat.

 Faktor eksternal yaitu gaji, sarana dan prasarana sekolah serta kepemimpinan kepala sekolah

5. Langkah-langkah apa saja yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika?

Jawab :

Melibatkan pendidik dan tenaga kependidikan di kegiatan pendidikan dan pelatihan. 6. Apakah gaya kepemimpinan yang kepala sekolah terapkan selama bapak berada di

SMK Bina Informatika? Jawab :

Penggabungan otokratis dan demokratis, ada beberapa hal yang mutlak di putuskan oleh pemimpin tetapi ada beberapa hal yang dapat diputuskan bersama.

Bintaro, 19 Desember 2013

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Idris Faisal, S.Pd.I. M.Pd TTL : Jakarta, 05 Maret 1981

Pendidikan : S1 Pendidikan Agama Islam, STAI Serpong S2 Manajemen Pendididkan UNJ

Mapel yang diampu : Pendidikan Agama Islam dan PKN Lama Mengajar : 5 (Lima) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Bapak Idris, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

Pendidik yang mengajarkan pendidik ilmu pengetahuan serta menjadikannya pribadi yang berakhlak mulia dan berkarakter

2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik? Jawab :

 Mendidik dan mengajar

 Mengajarkan kepada siswa budi pekerti 3. Apa yang bapak ketahui tentang kinerja pendidik?

Jawab :

Kinerja pendidik berarti hasil kerja pendidik.

4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidik? Jawab :

 Faktor internal yaitu motivasi, kesehatan, dan kemampuan

 Faktor eksternal yaitu iklim sekolah dan rekan kerja

5. Langkah-langkah apa saja yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika?

Jawab :

 Motivasi kerja

 Pembinaan karir

 Adanya insentif kehadiran

6. Apakah gaya kepemimpinan yang kepala sekolah terapkan selama bapak berada di SMK Bina Informatika?

Jawab :

Beliau (Bapak Suherman) demokratis, kami selalu diajak koordinasi bersama guru-guru yang berkepentingan, bahkan sering diadakan rapat yang melibatkan para dewan guru.

Bintaro, 24 Desember 2013

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Tulus Hendra Wardan, S.T

TTL : Malang, 16 April 1976

Pendidikan : S1 Teknik ITATS, Surabaya Mapel yang diampu : Guru Produktif Broadcast Lama Mengajar : 3 (Tiga) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Bapak Tulus, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

Menjabarkan keilmuan kepada peserta didik hingga mereka mampu menimplementasikan keilmuannya.

2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik? Jawab :

 Partner peserta didik untuk mengeksplorasi keilmuannya untuk mempersiapkan diri mereka menghadapi tantangan global.

 Menjadikan peserta didik dari tidak tahu menjadi tahu

 Menjadikan peserta didik dari serta dari tidak bisa menjadi bisa.

3. Apa yang bapak ketahui tentang kinerja pendidik? Jawab :

Keberhasilan pendidik dalam bekerja disekolah.

4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidik? Jawab :

 Gaji biasa aja, lebih kepada antusias murid disini tinggi dan mau diajak berkembang, yang kedua karena kepercayaan kepala sekolah.

5. Langkah-langkah apa saja yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika?

Jawab :

 Memberikan kepercayaan kepada saya untuk beraktualisasi mengembangkan kemampuan

 Disiplin kerja yang jelas

 Pembinaan karir

6. Apakah gaya kepemimpinan yang kepala sekolah terapkan selama bapak berada di SMK Bina Informatika?

Jawab :

Kepemimpinan kepala SMK disini demokratis adanya pelimpahan wewenang dan kepercayaan.

Bintaro, 19 Desember 2013

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Edi Junaedi, S.Pd TTL : Jakarta, 05 Juni 1977

Pendidikan : S1 Fakultas MIPA Institut Pertanian Bogor S1 Jurusan Pendidikan Matematika UNINDRA Mapel yang diampu : Matematika

Lama Mengajar : 4 (Empat) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Bapak Edi, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

 Patut digugu dan ditiru.

 Profesi yang mulia yang tidak bisa digantikan oleh orang lain.

 Pahlawan tanpa tanda jasa. 2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik?

Jawab :

 Mendidik peserta didik

 Mentransfer ilmu pengetahuan.

3. Apa yang bapak ketahui tentang kinerja pendidik? Jawab :

 Merencanakan sesuatu dengan matang.

 Melaksanakan apa yang sudah direncanakan dengan penuh disiplin.

 Mengevaluasi apa yang telah dilaksanakan secara terus menerus 4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidik?

Jawab :

 Gaji sesuai, sarana prasarana sudah baik, rekan kerja juga mendukung, iklim kerja mendukung, kepemimpinan kepala sekolah yang demokratis.

5. Langkah-langkah apa saja yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika?

Jawab :

 Penghargaan dan sanksi

 Disiplin kerja jelas

 Motivasi kerja dari kepala sekolah

 Gaji dan insentif kehadiran

6. Apakah gaya kepemimpinan yang kepala sekolah terapkan selama bapak berada di SMK Bina Informatika?

Jawab :

Gaya kepemimpinan kepala sekolah, demokratis....

Bintaro, 21 Desember 2013

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Roni Madropi, S.Pd. M.Si

TTL : Pesawahan, 27 Mei 1977

Pendidikan : S1 Fakultas Ilmu Keguruan STKIP Purnama Jakarta S2 Jurusan Adm. Pendidikan YAPPANN Jakarta Mapel yang diampu : Kewirausahaan

Lama Mengajar : 6 (Enam) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Bapak Roni, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

 Profesi Mendidik seseorang dari yang tidak tahu menjadi tahu

 Tidak bisa menjadi bisa 2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik?

Jawab :

 Mendidik peserta didik

 Mentransfer ilmu pengetahuan.

 Membentuk karaktek siswa

3. Apa yang bapak ketahui tentang kinerja pendidik? Jawab :

 Ketercapaian target yang direncanakan sesuai dengan program sekolah 4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidik?

Jawab :

 Karena kemampuan pada mata pelajaran kewirausahaan

 Reward dan Punnishment

 Gaya kepemimpinan kepala sekolah

 Sarana dan prasarana

5. Langkah-langkah apa saja yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika?

Jawab :

 Pembinaan karir

 Adanya (Bonus) Insentif kehadiran bagi guru yang displin

 Disiplin kerja jelas

6. Apakah gaya kepemimpinan yang kepala sekolah terapkan selama bapak berada di SMK Bina Informatika?

Jawab :

Kepala sekolah demokratis, para wakil kepala sekolah selalu diajak berkoordinasi dalam segala hal terutama program-program sekolah.

Bintaro, 19 Desember 2013

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Dra. P. Ambarwati TTL : Salatiga, 11 April 1966

Pendidikan : S1 Jurusan Administrasi Pendidikan IKIP Jakarta Mapel yang diampu : Bimbingan Konseling

Lama Mengajar : 5 (Lima) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Ibu Ambar, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

 Seseorang yang memiliki profesi sebagai pengajar dan pendidik

 Seseorang yang mentransfer ilmu pengetahuan dan memberikan perubahan kepada peserta didik ke arah yang lebih baik sesuai dengan bidang yang dikuasai oleh pendidik tsb.

2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik? Jawab :

 Mendidik dan mengajari peserta didik

 Menjadikan peserta didik yang tidak tahu

 Menjadikan peserta didik yang tidak bisa menjadi bisa

 Memotivasi belajar

 Fasilitator

 Administator

 Partner belajar peserta didik

3. Apa yang bapak ketahui tentang kinerja pendidik? Jawab :

 Seberapa besar seorang pendidik memberikan waktu, tenaga, dan pemikirannya untuk peserta didik

4. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidik? Jawab :

 Motivasi pendidik

 Latar belakang pendidik

 Pengalaman mengajar

 Manajemen sekolah

5. Langkah-langkah apa saja yang diterapkan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja pendidik di SMK Bina Informatika?

Jawab :

 Pembinaan kepala sekolah

 Pelatihan untuk para guru

 Insentif kehadiran

 Insentif kepanitiaan

 Kesempatan-kesempatan yang diberikan sekolah diluar kegiatan mengajar

6. Apakah gaya kepemimpinan yang kepala sekolah terapkan selama bapak berada di SMK Bina Informatika?

Jawab :

Kepala sekolah demokratis

Bintaro, 19 Desember 2013

PEDOMAN WAWANCARA

Responden : Muzaro’ah, S.S.

TTL : Nganjuk, 22 Juni 1988

Pendidikan : S1 Jurusan Sastra Jepang STBA LIA Jakarta Mapel yang diampu : Bahasa Jepang

Lama Mengajar : 2 (Dua) Tahun

Pertanyaan Wawancara

1. Menurut Ibu Muzaro’ah, apakah sesungguhnya hakikat dari pendidik/guru? Jawab :

Pendidik adalah tenaga profesional dalam bidang pendidikan yang perannya menyampaikan dan mengajarkan ilmu pengetahuan yang dikuasainya. Pendidik juga berperan dalam mendidik peserta didik agar menjadi seseorang yang berakhlak dan berbudi pekerti yang baik

2. Apa saja tugas dan fungsi pendidik? Jawab :

Tugas & fungsi pendidik antar lain :

 Menyampaikan dan mengajarkan ilmu pengetahuan kepada peserta didik, sehingga peserta didik dapat memiliki pengetahuan sebagai bekal untuk hidup di masyarakat

 Menjadi orang tua kedua di sekolah dan mendidik peserta didik agar menjadi orang yang berakhlak dan berbudi pekerti baik, sehingga peserta didik dapat bersosialisasi dengan baik di masyarakat

 Menilai dan memetakan kemampuan peserta didik, sehingga dapat diketahui bagaimana perkembangan kemampuan setiap peserta didik

 Memberikan contoh dan tauladan yang baik kepada peserta didik, baik didalam maupun diluar lingkungan sekolah

Dalam dokumen Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik di SMK Bina Informatika Bintaro (Halaman 60-107)