SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 8 dan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 10 dan
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 10-11) Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami uji instrumen, uji validitas, dan uji reliabilitas data.
3. Indikator Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data. b. Mahasiswa dapat menghitung uji validitas data. c. Mahasiswa dapat menghitung uji reliabilitas data. d. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji validitas data. e. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji reliabilitas data.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data. b. Mahasiswa dapat menghitung uji validitas data. c. Mahasiswa dapat menghitung uji reliabilitas data. d. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji validitas data. e. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji reliabilitas.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan tanggungjawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
72 |Fakultas Ekonomi
4. Tujuan Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung uji validitas data.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung uji reliabilitas data.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa hasil uji validitas data.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa hasil uji reliabilitas data.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menghitung uji validitas data.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menghitung uji reliabilitas data.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menganalisa hasil uji validitas data.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menganalisa hasil uji reliabilitas data.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : Uji instrumen, uji validitas, uji reliabilitas data. 6. Alokasi Waktu : 2 x tatap muka perkuliahan (@ 3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
73 | Fakultas Ekonomi
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis. 8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Tatap Muka 10) Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan deskripsi pentingnya uji instrumen dan uji validitas suatu data. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4 1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang uji instrumen dan uji validitas suatu data dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2) 2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
74 |Fakultas Ekonomi
kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor 1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
75 | Fakultas Ekonomi
Pertemuan 2 (Tatap Muka 11) Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan deskripsi pentingnya uji reliabilitas suatu data. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4 1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang uji reliabilitas data dan menganalisa hasil uji validitas dan reliabilitas data dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3) 4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
76 |Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor 1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout. j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif l. LP : Psikomotorik m. LP : Keterampilan Sosial n. LP : Perilaku berkarakter
77 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
78 |Fakultas Ekonomi
LKM: Uji Validitas dan Reliabilitas
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20 mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9.
a. Uji validitas data yang telah Anda buat dengan uji chi kuadrat! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
b. Uji reliabilitas data yang telah Anda buat! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Deskripsikan konsep uji instrumen suatu data! 2. Berdasarkan data di handout/buku Bab V
a. Uji validitas data tersebut! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
b. Uji reliabilitas data tersebut! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan :
1. Deskripsikan konsep uji instrumen suatu data!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab V
a. Uji validitas data tersebut! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
b. Uji reliabilitas data tersebut! Analisa hasilnya dan jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
79 | Fakultas Ekonomi
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1 1. Kebenaran uraian 2. Kejelasan bahasa 3. Keseriusan 4. Improvisasi Total skor Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur 2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
80 |Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik 2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
81 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 12
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 12) Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami analisa trend dan forecasting. 3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan analisa trend dan forecasting. b. Mahasiswa dapat menghitung trend dan forecasting.
c. Mahasiswa dapat menganalisa trend dan forecasting. Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan analisa trend dan forecasting. b. Mahasiswa dapat menghitung trend dan forecasting.
c. Mahasiswa dapat menganalisa trend dan forecasting. Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan tanggung- jawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
4. Tujuan Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mendes- kripsikan analisa trend dan forecasting.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
82 |Fakultas Ekonomi
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung trend dan forecasting.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa trend dan forecasting.
Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat mendeskripsikan analisa trend dan forecasting.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menghitung trend dan forecasting.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat menganalisa trend dan forecasting.
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : Analisa trend dan forecasting.
6. Alokasi Waktu : 1 x tatap muka perkuliahan (3 x 50 menit) 7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan awal tentang trend dan forecasting. (Fase 1) 2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
83 | Fakultas Ekonomi
Inti (± 120 menit)
Kegiatan 1 2 Skor 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang trend dan forecasting dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3) 4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan Skor 1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
84 |Fakultas Ekonomi
11. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
12. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG. g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout. j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif l. LP : Psikomotorik m. LP : Keterampilan Sosial n. LP : Perilaku berkarakter
85 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991 Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
86 |Fakultas Ekonomi
LKM: Analisa Trend dan Forecasting
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik berjumlah 20 mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Analisa data tersebut berdasarkan perhitungan trend dan forecasting!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Desktripsikan analisa trend dan forecasting!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab VII Analisa data tersebut berdasarkan trend dan forecasting! Gambarkan grafiknya!
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan :
1. Desktripsikan analisa trend dan forecasting! 2. Jelaskan perbedaan analisa trend dan forecasting!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab VII Analisa data tersebut berdasarkan trend dan forecasting! Gambarkan grafiknya!
87 | Fakultas Ekonomi
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1 1. Kebenaran uraian 2. Kejelasan bahasa 3. Keseriusan 4. Improvisasi Total skor Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur 2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
88 |Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik 2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
89 | Fakultas Ekonomi