METODE PENELITIAN A.Jenis Penelitian
B. Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian 1.Tempat Penelitian
Penelitian akan dilaksanakan di SD Negeri Adisucipto 1 Yogyakarta.
2. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVB SD Negeri Adisucipto dengan jumlah 25 siswa.
3. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah minat dan prestasi belajar IPS pada materi koperasi.
C. Rancangan Penelitian 1. Persiapan
a. Permintaan izin kepada Kepala Sekolah SD Negeri Adisucipto 1 Yogyakartauntuk melakukan kegiatan penelitian di SD tersebut.
b. Melakukan wawancara pada guru kelas IV untuk mengetahui sepintas mengenai pemahaman konsep mengenai materi koperasi.
c. Mendapatkan data dokumen tentang prestasi belajar IPS pada materi koperasi siswa kelas IV selama 2 tahun berturut-turut.
2. Rancangan setiap siklus a. Siklus 1
1) Perencanaan
peneliti menyusun silabus, kemudian dikembangkan menjadi RPP. RPP dilengkapi dengan LKS, materi pembelajran, soal evaluasi.
2) Tindakan a) Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan Salam
b. Siswa bersama guru melakukan Doa untuk mengawali pembelajaran
c. Guru melakukan absensi kepada siswa
d. Apresepsi dilakukan dengan guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
e. Guru memotivasi siswa dengan penyemangatan secara lisan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok yang disebut dengan kelompok asal
b. Siswa menggali informasi dan mendengarkan penjelasan guru tentang sendi-sendi koperasi.
c. Siswa membentuk kelompok ahli 1 – 8
d. Kelompok ahli 1 (terdiri dari siswa bernomor 1) mendapatkan soal tentang pengertian koperasi.
e. Kelompok ahli 2 (terdiri dari siswa bernomor 2) mendapatkan soal tentang lambing koperasi lama dan penjelasannya.
f. Kelompok ahli 3 (terdiri dari siswa bernomor 3) mendapatkan soal tentang tujuan didirikan koperasi. g. Kelompok ahli 4 (terdiri dari siswa bernomor 4)
mendapatkan soal tentang fungsi koperasi menurut undang-undang nomor 25 tahun 1992
h. Kelompok ahli 5 (terdiri dari siswa bernomor 5) mendapatkan soal tentang prinsip koperasi.
i. Kelompok ahli 6 (terdiri dari siswa bernomor 6) mendapatkan soal tentang keanggotaan koperasi
j. Kelompok ahli 7 (terdiri dari siswa bernomor 7) mendapatkan soal tentang hak anggota koperasi
k. Kelompok ahli 8 (terdiri dari siswa bernomor 8) mendapatkan soal tentang kewajiban anggota koperasi. l. Siswa berdiskusi dalam kelompok ahli
m. Siswa kembali ke dalam kelompok awal dan membagikan informasi yang telah diperoleh dalam diskusi dengan kelompok ahli
n. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, kemudian siswa yang lainnya diperbolehkan menjawab pertanyaan yang diajukan temannya
o. Siswa dalam kelompok asal mengikuti kuis, kelompok asal yang mendapatkan nilai tertinggi akan mendapat reward (penghargaan)
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa mengerjakan soal evaluasi
b. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari
c. Siswa bersama guru membuat refleksi berdasarkan proses pembelajaran yang telah berlangsung.
d. Guru melakukan tindak lanjut
e. Siswa bersama guru melakukan Doa penutup kegiatan pembelajaran.
f. Siswa mengucapkan salam b) Pertemuan 2
1) Perencanaan
Peneliti menyusun RPP yang dilengkapi dengan LKS, materi pembelajran, dan soal evaluasi.
2) Tindakan
a. Kegiatan Awal
1) Guru mengucapkan Salam
2) Siswa bersama guru melakukan Doa untuk mengawali pembelajaran
3) Guru melakukan absensi kepada siswa
4) Apresepsi dilakukan dengan guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
5) Guru memotivasi siswa dengan penyemangatan secara lisan.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa masuk kedalam kelompok asal yang telah dibentuk pada pertemuan pertama.
2) Siswa mempelajari materi yang telah dirangkum pada pertemuan pertama
3) Siswa mengerjakan lembar evaluasi secara mandiri. 4) Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang telah
dikerjakan
5) Siswa mendapatkan umpan balik positif secara lisan dari guru
6) Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa mengerjakan soal evaluasi
2) Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari
3) Siswa bersama guru membuat refleksi berdasarkan proses pembelajaran yang telah berlangsung.
4) Guru melakukan tindak lanjut
5) Siswa bersama guru melakukan doa penutup kegiatan pembelajaran.
6) Siswa mengucapkan salam 3. Observasi
Pada penelitian ini, peneliti mencatat kejadian-kejadian yang muncul dan kemudian dituliskan dalam lembar pengamatan.Hal-hal yang diamati adalah minat siswa dalam mengikuti pembelajaran serta ketepatan siswa dalam menjawab pertanyaan.
4. Refleksi
Peneliti dan mitra guru merefleksikan secara menyeluruh dari hasil perlakuan pada siklus pertama. Lalu menganalisis data tersebut dengan membandingkan antara kondisi awal, KKM, kondisi pada akhir siklus pertama, dan target ketuntasan siklus. Apabila hasil yang diinginkan tidak tercapai akan diperbaiki pada siklus ke kedua.
b. Siklus 2 1) Perencanaan
Peneliti menyusun silabus, kemudian dikembangkan menjadi RPP. RPP dilengkapi dengan LKS, materi pembelajran, soal evaluasi.
2) Tindakan a) Pertemuan 1
1. Kegiatan Awal
b. Siswa bersama guru melakukan Doa untuk mengawali pembelajaran
c. Guru melakukan absensi kepada siswa
d. Apresepsi dilakukan dengan guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
e. Guru memotivasi siswa dengan penyemangatan secara lisan.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok yang disebut dengan kelompok asal
b. Siswa menggali informasi dan mendengarkan penjelasan guru tentang sendi-sendi koperasi.
c. Siswa membentuk kelompok ahli 1 – 8
d. Kelompok ahli 1 (terdiri dari siswa bernomor 1) mendapatkan soal tentang pengertian koperasi.
e. Kelompok ahli 2 (terdiri dari siswa bernomor 2) mendapatkan soal tentang lambing koperasi baru dan penjelasannya.
f. Kelompok ahli 3 (terdiri dari siswa bernomor 3) mendapatkan soal tentang hak dan kewajiban anggota koperasi.
g. Kelompok ahli 4 (terdiri dari siswa bernomor 4) mendapatkan soal tentang organisasi koperasi
h. Kelompok ahli 5 (terdiri dari siswa bernomor 5) mendapatkan soal tentang modal koperasi
i. Kelompok ahli 6 (terdiri dari siswa bernomor 6) mendapatkan soal tentang usaha koperasi.
j. Kelompok ahli 7 (terdiri dari siswa bernomor 7) mendapatkan soal tentang macam-macam koperasi berdasarkan jenis usaha
k. Kelompok ahli 8 (terdiri dari siswa bernomor 8) mendapatkan soal tentang macam-macam koperasi berdasarkan keanggotaan.
l. Siswa berdiskusi dalam kelompok ahli
m. Siswa kembali ke dalam kelompok awal dan membagikan informasi yang telah diperoleh dalam diskusi dengan kelompok ahli
n. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya, kemudian siswa yang lainnya diperbolehkan menjawab pertanyaan yang diajukan temannya
o. Siswa dalam kelompok asal mengikuti kuis, kelompok asal yang mendapat nilai tertinggi akan mendapatkan reward (penghargaan).
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa mengerjakan soal evaluasi
b. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari
c. Siswa bersama guru membuat refleksi berdasarkan proses pembelajaran yang telah berlangsung.
d. Guru melakukan tindak lanjut
e. Siswa bersama guru melakukan doa penutup kegiatan pembelajaran.
f. Siswa mengucapkan salam b) Pertemuan 2
1. Perencanaan
Peneliti menyusun RPP yang dilengkapi dengan LKS, materi pembelajran, dan soal evaluasi.
2. Tindakan a. Kegiatan Awal
1) Guru mengucapkan Salam
2) Siswa bersama guru melakukan Doa untuk mengawali pembelajaran
3) Guru melakukan absensi kepada siswa
4) Apresepsi dilakukan dengan guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
5) Guru memotivasi siswa dengan penyemangatan secara lisan.
b. Kegiatan Inti
1) Siswa masuk kedalam kelompok asal yang telah dibentuk pada pertemuan pertama.
2) Siswa mempelajari materi yang telah dirangkum pada pertemuan pertama
3) Siswa mengerjakan lembar evaluasi secara mandiri. 4) Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang telah
dikerjakan
5) Siswa mendapatkan umpan balik positif secara lisan dari guru
6) Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami
c. Kegiatan Akhir
1) Siswa mengerjakan soal evaluasi
2) Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari
3) Siswa bersama guru membuat refleksi berdasarkan proses pembelajaran yang telah berlangsung.
4) Guru melakukan tindak lanjut
5) Siswa bersama guru melakukan doa penutup kegiatan pembelajaran.
6) Siswa mengucapkan salam 3) Observasi
Pada penelitian ini, peneliti mencatat kejadian-kejadian yang muncul dan kemudian dituliskan dalam lembar pengamatan.Hal-hal yang diamati adalah motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran serta ketepatan siswa dalam menjawab pertanyaan.
4) Refleksi
Peneliti dan mitra guru merefleksikan secara menyeluruh dari hasil perlakuan siklus kedua.Lalu menganalisis data tersebut dengan membandingkan antara kondisi awal, KKM, kondisi pada akhir siklus pertama, dan target ketuntasan siklus pada siklus pertama. Jika dalam penelitian siklus kedua ini sudah mencapai hasil yang diinginkan, maka penelitian akan dihentikan.