Pembelajaran
Pembelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami dan mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
- Siswa dapat memahami dan melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran
Sifat bahan dan kesehatan
Pertemuan Ke-11 s.d. 15
1. Bahan bangunan adalah bahan-bahan yang dipakai untuk membuat konstruksi bangunan atau bahan-bahan yang memberi sifat-sifat tertentu di dalam konstruksi bangunan dengan arti yang luas.
2. Bahan banguan berbeda dengan bahan industri. Bahan bangunan adalah bahan-bahan yang dipakai membuat bangunan, sedangkan bahan industri adalah bahan-bahan yang dipakai sebagai bahan baku industri.
3. Sifat-sifat bahan konstruksi gedung sekolah dapat dikelompokkan dalam tiga kelompok utama, yaitu sifat kimia, fisika, dan mekanik.
4. Pemilihan bahan bangunan dapat berpengaruh pada kesehatan Anda, karena dari bahan bangunan, dapat timbul pencemaran udara dan gangguan kesehatan akibat terlepasnya gas beracun, bahan-bahan karsinogenik (penyebab kanker), dan sebagainya.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-11 s.d. 15
Pendahuluan Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang sifat bahan dan pengaruhnya bagi kesehatan Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat mamahami dan melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Melalui praktik, siswa diminta mengamati bangunan gedung sekolah dan menentukan jenis bahan yang digunakan dalam pembuatan bangunan
2. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta menentukan fungsi dan sifat material dari bahan bangunan 3. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta menjelaskan potensi bahaya kesehatan dari bahan material yang
dipergunakan dalam konstruksi bangunan
4. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta mengidentifikasi bahaya dari bahan material bangunan
5. Melalui informasi dan diskusi, siswa diminta memberikan tips-tips untuk memilih bahan bangunan yang baik bagi kesehatan dan lingkungan sekitar
6. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang sifat bahan dan kesehatan pada buku Ilmu Pengetahuan Alam 2A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan
1. Alat : -
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :
1. Sebutkan jenis-jenis lem yang digunakan dalam material bangunan!
2. Apa dampak yang ditimbulkan akibat pemakaian karpet nilon yang dilem kontak?
3. Bagaimana cara menangani akibat penggunaan cat PVC/emulsi (cat tembok) supaya tidak mengganggu kesehatan?
4. Saat ini banyak material sintetis untuk karpet dan penutup lantai. Sebutkan jenis penyakit yang ditimbulkan akibat karpet plastik (PVC)!
5. Sebutkan beberapa sifat mekanika kayu!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
- Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
- Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata
- Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar : - Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
- Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
- Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
- Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari - Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
- Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi
- Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari
Indikator : - Memahami serta mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya - Mmemahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
- Memahami dan menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan - Memahami dan menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari
- Memahami dan menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari- hari
- Memahami dan menjelaskan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
- Memahami dan menjelaskan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi
- Memahami dan menjelaskan upaya menjaga kesehatan rangka manusia Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran