RPP KKM Silabus Prota Promes KTSP IPA Kelas VIII

(1)

(2)



Pemetaan Kompetensi



Identifikasi KI dan KD



Rancangan Penilaian Kognitif



Kriteria Ketuntasan Minimal



Program Tahunan



Program Semester



Rincian Minggu Efektif



Silabus Berkarakter



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(3)

NIP :

Unit Kerja :

Nama

:

Nama

:

(4)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Ruang Lingkup AlokasiWaktu 1 2 3 4 5 6 7

1. Menghargai dan menghayati ajar-an agama yajar-ang dianutnya 2. Menghargai dan

menghayati peri-laku jujur, disip-lin, tanggung ja-wab, peduli (tole-ransi, gotong ro-yong), santun, percaya diri, da-lam berinteraksi secara efektif de-ngan lingkude-ngan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas cipta-an Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehi-dupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran aga-ma yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku

ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; ha-ti-hati; bertanggung ja-wab; terbuka; kritis; kre-atif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam akti-vitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja indivi-du dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari se-bagai wujud implemen-tasi melaksanakan per-cobaan dan melaporkan hasil percobaan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertang-gung jawab dalam aktivitas sehari-hari 2.4 Menunjukkan

penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami serta menga-gumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewu-judkannya dalam penga-malan ajaran agama yang dianutnya

- Mmemahami dan menun-jukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cer-mat; tekun; hati-hati; ber-tanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami dan meng-hargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksana-kan percobaan dan mela-porkan hasil pe-cobaan - Memahami dan

menun-jukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami dan menun-jukkan

penghargaan ke-pada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(5)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Ruang Lingkup AlokasiWaktu 1 2 3 4 5 6 7

3. Memahami dan menerapkan pe-ngetahuan (fak-tual, konsep(fak-tual, dan prosedural) berdasarkan ra-sa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-daya terkait fe-nomena, dan ke-jadian tampak mata

3.1 Memahami gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berda-sarkan hukum Newton, serta penerapannya pa-da gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Melakukan penyelidikan

tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

- Menjelaskan gerak lurus dan pengaruh gaya ter-hadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

- Memahami bentuk-ben-tuk gerak di alam - Memahami dan

menje-laskan pengaruh gaya ter-hadap gerak sesuai per-cobaan

- Ger ak lurus 

10 x 40'

4. Mengolah, me-nyaji, dan mena-lar dalam ranah konkret (gunakan, meng-urai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah ab-strak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam su-dut pandang/ teori

3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tum-buhan dan fungsinya, serta berbagai peman-faatannya dalam tek-nologi yang terilhami oleh struktur tersebut

4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaring-an tumbuhjaring-an, serta menghasilkan ide tek-nologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya de-sain bangunan)

- Memahami dan menje-laskan keterkaitan struk-tur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta ber-bagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut - Mengidentifikasi

struktur jaringan tumbuhan sesu-ai pengamatan - Str uktur dan fungsi jaring-an tum-buhan

 10 x 40'

3.3 Mendeskripsikan keter-kaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh peman-faatan bahan tertentu terhadap kesehatan ma-nusia

4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan seha-ri-hari

- Memahami dan menje-laskan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaat-annya dalam kehidupan sehari-hari, serta penga-ruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kese-hatan manusia

- Mengidentifikasi sifat-si-fat bahan sesuai penga-matan

- Memahami dan menje-laskan pemanfaatan ba-han berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari

- Sifa t bahan dan ke-sehat-an

 10 x 40'

3.4 Mendeskripsikan struk-tur rangka dan otot ma-nusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi 4.4 Menyajikan tulisan

ten-tang upaya menjaga kesehatan rangka ma-nusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

- Memahami dan menje-laskan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi

- Memahami dan menje-laskan upaya menjaga kesehatan rangka manu-sia

- Sist em gerak pada manu-sia

(6)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Ruang Lingkup AlokasiWaktu 1 2 3 4 5 6 7

3.5 Mendeskripsikan kegu-naan pesawat sederha-na dalam kehidupan se-hari-hari dan hubungan-nya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia 4.5 Melakukan penyelidikan

tentang keuntungan me-kanik pada pesawat sederhana

- Memahami dan menje-laskan kegunaan pesa-wat sederhana dalam ke-hidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

- Memahami dan menje-laskan keuntungan me-kanik pada pesawat se-derhana

- Pes a-wat se-derha-na

 20 x 40'

3.6 Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keter-kaitannya dengan sis-tem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi ma-kanan

4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

- Memahami dan menje-laskan sistem pencerna-an serta keterkaitannya dengan sistem perna-pasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

- Memahami dan menje-laskan pencernaan me-kanis dan enzimatis pada makanan

- Sist em pencer-naan makan-an pa-da ma-nusia

 10 x 40'

3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya ter-hadap kesehatan

4.7 Menyajikan data, infor-masi, dan mengusulkan ide pemecahan masa-lah untuk menghindari terjadinya penyalahgu-naan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psiko-tropika

- Memahami dan menje-laskan zat aditif (alami dan buatan) dalam ma-kanan dan minuman (se-gar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotro-pika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

- Memahami dan menje-laskan upaya menghin-dari terjadinya penyalah-gunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psiko-tropika

- Ba han kimia dalam kehi-dupan

 20 x 40'

Mengetahui Kepala Sekolah

……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(7)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 1. Menghargai dan

menghayati ajar-an agama yajar-ang dianutnya 2. Menghargai dan

menghayati peri-laku jujur, disip-lin, tanggung ja-wab, peduli (tole-ransi, gotong ro-yong), santun, percaya diri, da-lam berinteraksi secara efektif de-ngan lingkude-ngan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewu-judkannya dalam penga-malan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; ter-buka; kritis; kreatif; inova-tif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu

dan kelompok dalam akti-vitas sehari-hari sebagai wujud implementasi me-laksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertang-gung jawab dalam aktivi-tas sehari-hari

2.4 Menunjukkan pengharga-an kepada orpengharga-ang lain dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami serta menga-gumi keteraturan dan kom-pleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya da-lam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

- Mmemahami dan menun-jukkan perilaku ilmiah (me-miliki rasa ingin tahu; objek-tif; jujur; teliti; cermat; te-kun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kre-atif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami dan menghar-gai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksana-kan percobaan dan mela-porkan hasil percobaan

- Memahami dan menun-jukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari - Memahami dan

menun-jukkan penghargaan kepa-da orang lain dalam aktivi-tas sehari-hari

3. Memahami dan menerapkan pe-ngetahuan (fak-tual, konsep(fak-tual, dan prosedural) berdasarkan ra-sa ingin tahunya tentang ilmu pe-ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-daya terkait fe-nomena, dan

ke-3.1 Memahami gerak lurus dan pengaruh gaya ter-hadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada ge-rak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehi-dupan sehari-hari

4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pa-da makhluk hidup, dan percobaan tentang

pe-- Gerak - Gerak

lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah bera-turan (GLBB)

- Menjelaskan gerak lurus dan pengaruh gaya terha-dap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

- Memahami bentuk-bentuk gerak di alam - Memahami dan

menjelas-kan pengaruh gaya

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(8)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 4. Mengolah,

me-nyaji, dan mena-lar dalam ranah konkret (gunakan, meng-urai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah ab-strak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam su-dut pandang/ teori

3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuh-an dtumbuh-an fungsinya, serta berbagai pemanfaatan-nya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta mengha-silkan ide teknologi se-derhana yang terilhami oleh struktur tersebut (mi-salnya desain bangunan)

- Jaringan pada tumbuhan - Susunan

ja-ringan pada organ tum-buhan

- Memahami dan menjelas-kan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

- Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan sesuai pengamatan

3.3 Mendeskripsikan keter-kaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh peman-faatan bahan tertentu ter-hadap kesehatan ma-nusia 4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan ber-dasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari

- Bahan ba-ngunan - Sifat

bahan bangunan - Fungsi

ma-sing-masing bahan ba-ngunan - Dampak ba-han bangunan terhadap ke-sehatan

- Memahami dan menjelas-kan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya da-lam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfa-atan bahan tertentu terha-dap kesehatan manusia

- Mengidentifikasi sifat-sifat bahan sesuai pengamatan

- Memahami dan menjelas-kan pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari 3.4 Mendeskripsikan struktur

rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi

4.4 Menyajikan tulisan ten-tang upaya menjaga ke-sehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

- Organ-organ

penyusun sis-tem gerak - Rangka - Sendi - Otot - Gangguan

pa-da sistem ge-rak

- Cara merawat kesehatan tu-lang

- Memahami dan menjelas-kan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsi-nya pada berbagai kondisi

- Memahami dan menjelas-kan upaya menjaga kese-hatan rangka manusia

3.5 Mendeskripsikan keguna-an pesawat sederhkeguna-ana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia 4.5 Melakukan penyelidikan

tentang keuntungan me-kanik pada pesawat se-derhana

- Pesawat se-derhana - Pengertian

pesawat se-derhana -

Macam-ma-cam pesawat sederhana

- Memahami dan menjelas-kan kegunaan pesawat se-derhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungan-nya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

(9)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 3.6 Mendeskripsikan sistem

pencernaan serta keter-kaitannya dengan sistem pernapasan, sistem per-edaran darah, dan peng-gunaan energi makanan 4.6 Melakukan penyelidikan

tentang pencernaan me-kanis dan enzimatis pada makanan

- Kandunga n zat makanan - Organ

pen-cernaan pada manusia - Gangguan

pencernaan

- Memahami dan menjelas-kan sistem pencernaan ser-ta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makan-an

- Memahami dan menjelas-kan pencernaan mekanis dan enzimatis pada makan-an

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran TM PT KMTT 3.7 Mendeskripsikan zat adi-tif

(alami dan buatan) da-lam makanan dan mi-numan (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta penga-ruhnya terhadap kese-hatan

4.7 Menyajikan data, infor-masi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terja-dinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

- Bahan kimia rumah tangga - Bahan

kimia bidang indus-tri - Bahan

kimia bidang perta-nian - Bahan

kimia dalam bidang kesehatan - Dampak

ne-gatif bahan kimia

- Zat aditif - Zat adiktif - Pencegah an dan pengo-batan.pengaruh zat adiktif

- Memahami dan menjelas-kan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap ke-sehatan

- Memahami dan menjelas-kan upaya menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

Keterangan: TM : Tatap Muka

PT : Penugasan Terstruktur

KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

……… Guru Mata Pelajaran ________________________

NIP.

(10)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 1. Menghargai dan

menghayati ajaran agama yang dia-nutnya

2. Menghargai dan menghayati perila-ku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya di-ri, dalam berinter-aksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkan-nya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objek-tif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana

dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

2.4 Menunjukkan penghargaan ke-pada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami serta mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peran-an manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

- Mmemahami dan menunjuk-kan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam akti-vitas sehari-hari - Memahami dan

menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari se-bagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil perco-baan

- Memahami dan menunjukkan perilaku bijaksana dan ber-tanggung jawab dalam akti-vitas sehari-hari

- Memahami dan menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

3. Memahami dan menerapkan peng-etahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berda-sarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, bu-daya terkait feno-mena, dan kejadi-an tampak mata

3.1 Memahami gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Melakukan penyelidikan tentang

gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

- Menjelaskan gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

- Memahami bentuk-bentuk gerak di alam

- Memahami dan menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak sesuai percobaan

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(11)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 4. Mengolah,

me-nyaji, dan menalar dalam ranah kon-kret (mengguna-kan, mengurai, merangkai, memo-difikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, meng-hitung, menggam-bar, dan menga-rang) sesuai den-gan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsi-nya, serta berbagai pemanfaat-annya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut 4.2 Melakukan pengamatan

terha-dap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknolo-gi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

- Memahami dan menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, ser-ta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang teril-hami oleh struktur tersebut

- Mengidentifikasi struktur ja-ringan tumbuhan sesuai pengamatan

3.3 Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatan-nya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfa-atan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

4.3 Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusul-kan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari

- Memahami dan menjelaskan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehi-dupan sehari-hari, serta pe-ngaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

- Mengidentifikasi sifat-sifat ba-han sesuai pengamatan - Memahami dan

menjelaskan pemanfaatan bahan berda-sarkan sifatnya dalam kehi-dupan sehari-hari 3.4 Mendeskripsikan struktur rangka

dan otot manusia, serta fungsi-nya pada berbagai kondisi 4.4 Menyajikan tulisan tentang upa-ya

menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku se-hari-hari

- Memahami dan menjelaskan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi

- Memahami dan menjelaskan upaya menjaga kesehatan rangka manusia 3.5 Mendeskripsikan kegunaan

pe-sawat sederhana dalam kehi-dupan sehari-hari dan hubung-annya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

- Memahami dan menjelaskan kegunaan pesawat seder-hana dalam kehidupan seha-ri-hari dan hubungannya de-ngan kerja otot pada struktur rangka manusia

- Memahami dan menjelaskan keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

3.6 Mendeskripsikan sistem pencer-naan serta keterkaitannya de-ngan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggu-naan energi makanan

4.6 Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

- Memahami dan menjelaskan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredar-an darah, dan penggunaan energi makanan

(12)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS 3.7 Mendeskripsikan zat aditif (alami

dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

4.7 Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

- Memahami dan menjelaskan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

- Memahami dan menjelaskan upaya menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika Keterangan:

UH : Ulangan Harian

UTS : Ulangan Tengah Semester LUS : Latihan Ulangan Semester

________________________ NIP.

(13)

Kompetensi Inti:

 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata

 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake KKMNilai

(%) Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang

aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

- Memahami serta mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

- Mmemahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

- Memahami dan menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami dan menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(14)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake

Nilai KKM (%) 1.

2.

3.

4.

5.

Gerak Lurus

Memahami gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari - Menjelaskan gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap

gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak - Memahami bentuk-bentuk gerak di alam

- Memahami dan menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak sesuai percobaan

Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

- Memahami dan menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

- Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan sesuai pengamatan

Sifat bahan dan kesehatan

Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

- Memahami dan menjelaskan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari

- Mengidentifikasi sifat-sifat bahan sesuai pengamatan - Memahami dan menjelaskan pemanfaatan bahan

berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari Sistem gerak pada manusia

Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi

- Memahami dan menjelaskan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi

Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

- Memahami dan menjelaskan upaya menjaga kesehatan rangka manusia

Pesawat sederhana

Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

- Memahami dan menjelaskan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

(15)

No. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas DukungDaya Intake

Nilai KKM (%) 6.

7.

Sistem pencernaan makanan pada manusia

Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

- Memahami dan menjelaskan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

- Memahami dan menjelaskan pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

Bahan kimia dalam kehidupan

Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

- Memahami dan menjelaskan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika - Memahami dan menjelaskan upaya menghindari terjadinya

penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

________________________ NIP.

(16)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM_(%) 1.

2.

3.

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya - Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan

Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya - Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;

objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

- Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

- Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari

- Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata

- Memahami gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

- Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

- Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

- Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi

- Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

- Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan - Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam

makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(17)

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas _DukungDaya Intake Nilai KKM_(%) 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

- Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

- Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

- Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari

- Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

- Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

- Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

- Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

________________________ NIP.

(18)

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi W ak tu

Keterangan

1 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Gerak lurus

Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

- Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

Sifat bahan dan kesehatan

- Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kesehatan manusia

- Melakukan penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari-hari

Sistem gerak pada manusia

- Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada berbagai kondisi

- Menyajikan tulisan tentang upaya menjaga kesehatan rangka manusia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

Pesawat sederhana

- Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

- Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana

Sistem pencernaan makanan pada manusia

- Mendeskripsikan sistem pencernaan serta keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem peredaran darah, dan penggunaan energi makanan

- Melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan enzimatis pada makanan

Bahan kimia dalam kehidupan

- Mendeskripsikan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

- Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya penyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

10 JP

20 JP

10 JP

20 JP

Jumlah 90 JP

Program Tahunan

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(19)

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi W ak tu

Keterangan

2 8.

9.

10.

11.

12.

13.

Tekanan pada zat cair

- Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis

- Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transpor cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup

Sistem ekskresi pada manusia

- Menjelaskan struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri

- Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.

Bunyi

- Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan pendengaran, serta penerapannya dalam sistem sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari-hari

- Melakukan pengamatan atau percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi

Cahaya

- Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan penglihatan manusia, proses pembentukan bayangan pada mata serangga, dan prinsip kerja alat optik

- Membuat laporan hasil penyelidikan tentang pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan alat optik

Gejala alam

- Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan yang diperlukan untuk mengurangi risiko bencana.

Tata surya

- Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi, bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran, struktur, gaya gravitasi, orbit, dan gerakannya, serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan di bumi - Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap matahari serta

menjelaskan perubahan siang dan malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana bulan, perubahan musim, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi

- Menyajikan laporan hasil pengamatan atau penelusuran informasi tentang karakteristik komponen tata surya

10 JP

20 JP

10 JP

20 JP

Jumlah 80 JP

________________________ NIP.

(20)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml

Bulan

Ket. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1. Gerak lurus

- Memahami gerak lu-rus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta pene-rapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

- Melakukan penyeli-dikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh ga-ya terhadap gerak

10 JP x x

2. Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

- Menjelaskan keter-kaitan struktur jaring-an tumbuhan dan fungsinya, serta ber-bagai

pemanfaatan-nya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

- Melakukan penga-matan terhadap struktur jaringan tum-buhan, serta meng-hasilkan ide teknologi sederhana yang ter-ilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan)

10 JP x x

Program Semester

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(21)

3. Sifat bahan dan kesehatan

- Mendeskripsika n ke-terkaitan sifat bahan dan pemanfaatannya dalam kehidupan se-hari-hari, serta pe-ngaruh pemanfaatan bahan tertentu ter-hadap kesehatan ma-nusia

- Melakukan penyeli-dikan tentang sifat-sifat bahan dan mengusulkan ide-ide pemanfaatan bahan berdasarkan sifatnya dalam kehidupan se-hari-hari

10 JP x x

No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml

Bulan

4. Sistem gerak pada manusia

- Mendeskripsika n struktur rangka dan otot manusia, serta fungsinya pada ber-bagai kondisi

- Menyajikan tulisan tentang upaya men-jaga kesehatan rang-ka manusia dikaitkan dengan zat gizi ma-kanan dan perilaku sehari-hari

10 JP x x

5. Pesawat sederhana

- Mendeskripsika n ke-gunaan pesawat se-derhana dalam kehi-dupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia

- Melakukan penyeli-dikan tentang keun-tungan mekanik pada pesawat sederhana

20 JP x x x x

6. Sistem pencernaan makanan pada manu-sia

- Mendeskripsika n sis-tem pencernaan ser-ta keterkaitannya de-ngan sistem perna-pasan, sistem pere-daran darah, dan penggunaan energi makanan

- Melakukan penyeli-dikan tentang pen-cernaan mekanis dan enzimatis pada ma-kanan

(22)

No. Kompetensi DasarMateri Pokok/ JamJml

Bulan

7. Bahan kimia dalam kehidupan

- Mendeskripsika n zat aditif (alami dan buatan) dalam ma-kanan dan minuman (segar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta pengaruhnya terhadap kesehatan

- Menyajikan data, informasi, dan meng-usulkan ide peme-cahan masalah untuk menghindari terjadi-nya

penyalahgunaan zat aditif dalam ma-kanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika

20 JP x x x x

Pe

rsia

pa

n P

en

erim

aa

n R

ap

or

Jumlah 90 JP

Keterangan:

: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1

________________________ NIP.

(23)

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

4 4 4 5 4 4 1

Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu 1.

2. 3. 4. 5. 6.

Libur hari raya Idul Fitri Kegiatan tengah semester Latihan ulangan semester 1 Ulangan semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1

2 1 1 1 1 2

Jumlah Total 8

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 26 minggu - 8 minggu

= 18 minggu efektif

________________________ NIP.

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(24)

Kompetensi Inti:

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu

Sumber Belajar

Nilai Karakter 1.1 Mengagumi

keteraturan dan komplek-sitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan da-lam ekosis-tem, dan pe-ranan manu-sia dalam ling-kungan serta mewujudkan-nya dalam pengamalan ajaran agama yang dianut-nya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; ob-jektif; jujur; liti; cermat; te-kun; hati-hati; bertanggung jawab; terbu-ka; kritis; kre-atif; inovkre-atif; dan peduli lingkungan) dalam aktivi-tas sehari-hari

- - Memahami

ser-ta mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimia-wi, kehidupan dalam ekosis-tem, dan peran-an manusia da-lam lingkungan serta mewujud-kannya dalam

pengamalan ajaran agama yang dianutnya - Mmemahami

dan menunjuk-kan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; te-kun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan pe-duli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

(25)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Nilai Karakter 2.2 Menghargai

kerja individu dan kelompok dalam aktivi-tas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melapor-kan hasil per-cobaan 2.3 Menunjukkan

perilaku bijak-sana dan ber-tanggung ja-wab dalam ak-tivitas sehari-hari

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam ak-tivitas sehari-hari

- - Memahami

dan menghargai ker-ja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud imple-mentasi melak-sanakan perco-baan dan me-laporkan hasil percobaan - Memahami

dan menunjukkan perilaku bijaksa-na dan bertang-gung jawab da-lam aktivitas se-hari-hari

- Memahami dan menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam akti-vitas sehari-hari 3.1 Memahami

gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berda-sarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hi-dup, dan per-cobaan ten-tang pengaruh gaya terhadap gerak

- Gerak lurus

- Melalui informa-si, siswa menje-laskan gerak lu-rus dan penga-ruh gaya terha-dap gerak ber-dasarkan hukum Newton, serta

penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak ben-da dalam kehi-dupan sehari-hari - Melalui

praktik, siswa melaku-kan percobaan tentang gerak lurus beraturan - Melalui

praktik, siswa menentu-kan percepatan benda

- Menjelaskan gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hu-kum Newton, serta penerap-annya pada ge-rak makhluk hi-dup dan gerak benda dalam kehidupan se-hari-hari

- Memahami ben-tuk-bentuk ge-rak di alam - Memahami

dan menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak sesuai perco-baan Jenis: - Kuis - Tuga s Individu - Tuga s Kelompok - Ulang an Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Uraian

10 x 40’Sumber: - Buku

(26)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Sumber Belajar Nilai Karakter 3.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaring-an tumbuhjaring-an dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatan-nya dalam tek-nologi yang terilhami oleh struktur terse-but

4.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaring-an tumbuhjaring-an, serta mengha-silkan ide tek-nologi seder-hana yang ter-ilhami oleh struktur terse-but (misalnya desain ba-ngunan)

- Struktur dan fungsi ja-ringan tum-buhan

- Melalui informa-si, siswa menje-laskan keterkait-an struktur ja-ringan tumbuh-an dan fungsi-nya - Melalui

praktik, siswa menga-mati jaringan pa-da tumbuhan - Melalui

informa-si dan diskusi, siswa menjelas-kan dan meng-identifikasi struktur jaringan tumbuhan

- Memahami dan menjelaskan ke-terkaitan struk-tur jaringan tum-buhan dan fung-sinya, serta ber-bagai pemanfa-atannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut

- Mengidentifik asi struktur jaringan tumbuhan sesu-ai pengamatan Jenis: - Kuis - Tuga s Individu - Tuga s Kelompok - Ulang an Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Uraian

Ilmu Pengeta-huan Alam 2A - Buku Paket - Buku referensi lain - Di sip-lin - G emar mem-baca - M andi-ri - R asa ingin tahu - Ta ng-gung jawab 3.3 Mendeskripsi-kan keterkait-an sifat bahketerkait-an dan pemanfa-atannya dalam kehidupan se-hari-hari, serta pengaruh pe-manfaatan ba-han tertentu terhadap ke-sehatan ma-nusia 4.3 Melakukan

penyelidikan tentang sifat-sifat bahan dan mengu-sulkan ide-ide pemanfaatan bahan berda-sarkan sifat-nya dalam ke-hidupan seha-ri-hari

- Sifat bahan dan kese-hatan

- Melalui praktik, siswa menentu-kan jenis bahan yang digunakan dalam pembuat-an bangunan - Melalui

informa-si dan diskusi, siswa menentu-kan fungsi dan sifat material da-ri bahan ba-ngunan - Melalui

informa-si dan diskusi, siswa mengi-dentifikasi baha-ya dari bahan material ba-ngunan - Melalui

informa-si dan diskusi, siswa memberi-kan tips-tips un-tuk memilih ba-han bangunan yang baik bagi kesehatan dan lingkungan seki-tar

- Memahami dan menjelaskan ke-terkaitan sifat bahan dan pe-manfaatannya dalam kehidup-an sehari-hari, serta pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap kese-hatan manusia - Mengidentifik

asi sifat-sifat bahan sesuai penga-matan - Memahami

dan menjelaskan pemanfaatan bahan berda-sarkan sifatnya dalam kehidup-an sehari-hari Jenis: - Kuis - Tuga s Individu - Tuga s Kelompok - Ulang an Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Uraian

(27)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Nilai Karakter 3.4

Mendeskripsi-kan struktur rangka dan otot manusia, serta fungsi-nya pada ber-bagai kondisi 4.4 Menyajikan

tulisan tentang upaya menja-ga kesehatan rangka manu-sia dikaitkan dengan zat gizi makanan dan perilaku sehari-hari

- Sistem gerak pada manusia

- Melalui praktik, siswa meng-identifikasi jenis-jenis sendi ge-rak

- Melalui informa-si dan diskusi, siswa menjelas-kan struktur dan fungsi sistem gerak pada ma-nusia

- Melalui informa-si dan diskusi, siswa menjelas-kan upaya men-jaga kesehatan rangka manusia

- Memahami dan menjelaskan struktur rangka dan otot manu-sia, serta fung-sinya pada ber-bagai kondisi - Memahami

dan menjelaskan upaya menjaga kesehatan rang-ka manusia Jenis: - Kuis - Tuga s Individu - Tuga s Kelompok - Ulang an Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Uraian

Ilmu Pengeta-huan Alam 2A - Buku Paket - Buku referensi lain - Be rsa-habat/k omu-nikatif - Di sip-lin - G emar mem-baca - R asa ingin tahu 3.5 Mendeskripsi-kan kegunaan pesawat se-derhana da-lam kehidupan sehari-hari dan hubung-annya dengan kerja otot pa-da struktur rangka manu-sia

4.5 Melakukan penyelidikan tentang keun-tungan meka-nik pada pe-sawat seder-hana

- Pesawat sederhana

- Melalui informa-si, siswa men-deskripsikan ke-gunaan pesawat

sederhana da-lam kehidupan sehari-hari

- Melalui praktik, siswa meng-identifikasi ke-gunaan bidang miring

- Melalui informa-si dan diskusi, siswa menjelas-kan cara kerja pesawat seder-hana yang menggunakan prinsip tuas jenis pertama, kedua, dan ketiga

- Memahami dan menjelaskan ke-gunaan pesa-wat sederhana dalam kehidup-an sehari-hari dan hubungan-nya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia - Memahami dan menjelaskan ke-untungan meka-nik pada pesa-wat sederhana Jenis: - Kuis - Tuga s Individu - Tuga s Kelompok - Ulang an Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Uraian

Ilmu Pengeta-huan Alam 2A - Buku Paket - Buku referensi lain - Di sip-lin - Ke rja keras - Kr eatif - R asa ingin tahu - Ta ng-gung jawab 3.6 Mendeskripsi-kan sistem pencernaan serta keterka-itannya de-ngan sistem pernapasan, sistem pere-daran darah, dan penggu-naan energi makanan 4.6 Melakukan

pe-nyelidikan tentang pen-cernaan

me-- Sistem pen-cernaan makanan pada ma-nusia

- Melalui informa-si, siswa menje-laskan sistem

pencernaan ma-kanan

- Melalui praktik, siswa meng-identifikasi kan-dungan zat-zat gizi dalam ma-kanan, yaitu kar-bohidrat, prote-in, dan lemak dalam makanan - Melalui

- Memahami dan menjelaskan sistem pencer-naan serta ke-terkaitannya de-ngan sistem pernapasan, sistem peredar-an darah, dperedar-an penggunaan energi makanan - Memahami dan menjelaskan pencernaan me-kanis dan enzi-matis pada

ma-Jenis: - Kuis - Tuga s Individu - Tuga s Kelompok - Ulang an Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Uraian

(28)

Kompetensi Dasar

Kegiatan

Nilai Karakter enzimatis pada

makanan gung jawab Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Nilai Karakter 3.7

Mendeskripsi-kan zat aditif (alami dan bu-atan) dalam makanan dan minuman (se-gar dan dalam kemasan), dan zat adiktif-psikotropika serta penga-ruhnya terha-dap kesehatan 4.7 Menyajikan

data, informa-si, dan meng-usulkan ide pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya pe-nyalahgunaan zat aditif da-lam makanan dan minuman serta zat adik-tif-psikotropika

- Bahan kimia dalam kehi-dupan

- Melalui informa-si, siswa menje-laskan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika dan pengaruhnya terhadap kese-hatan

- Melalui informa-si, siswa menje-laskan upaya menghindari terjadinya pe-nyalahgunaan zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psiko-tropika

- Melalui informa-si dan penga-matan, siswa

mengidentifikasi berbagai bahan kimia dalam ke-hidupan sehari-hari

- Melalui praktik, siswa menyeli-diki efek negatif

penggunaan bahan pemutih pada kesehatan lingkungan

- Memahami dan menjelaskan zat aditif (alami dan buatan) dalam makanan dan minuman (segar dan dalam ke-masan), dan zat adiktif-psikotro-pika serta pe-ngaruhnya ter-hadap kesehat-an

- Memahami dan menjelaskan upaya menghin-dari terjadinya penyalahguna-an zat aditif dalam makanan dan minuman serta zat adiktif-psikotropika Jenis: - Kuis - Tuga s Individu - Tuga s Kelompok - Ulang an Bentuk Instrumen: - Tes Tertulis PG - Tes Tertulis Uraian

Ilmu Pengeta-huan Alam 2A - Buku Paket - Buku referensi lain - Be rsa-habat/k omu-nikatif - Di sip-lin - Kr eatif - R asa ingin tahu - Ta ng-gung jawab Mengetahui Kepala Sekolah ……… Guru Mata Pelajaran

________________________ NIP.

(29)

Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

- Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

- Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata

- Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar : - Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

- Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

- Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari - Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

Indikator : - Memahami serta mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya - Memahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;

teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami dan menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan - Memahami dan menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas

sehari-hari

- Menjelaskan gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

- Memahami bentuk-bentuk gerak di alam

- Memahami dan menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak sesuai percobaan Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

Kelas/Semester

: VIII/1

Satuan Pendidikan

: SMP/MTS

(30)

- Siswa dapat memahami dan melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

Karakter siswa yang diharapkan:

- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran

Gerak lurus

Pertemuan Ke-1 s.d. 5

1. Suatu benda dikatakan bergerak jika benda itu mengalami perubahan kedudukan terhadap titik tertentu sebagai acuan.

2. Suatu benda akan mengalami percepatan apabila benda tersebut bergerak dengan kecepatan yang tidak konstan dalam selang waktu tertentu.

3. Percepatan adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu.

4. Gerak benda yang bergerak lurus dikelompokkan dalam Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB).

5. Benda dengan kecepatan tetap dan lintasannya lurus dikatakan melakukan gerak lurus beraturan.

6. Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) adalah gerak benda pada lintasan lurus dengan kecepatannya berubah secara teratur tiap detik.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman tentang gerak lurus Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menjelaskan gerak lurus dan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan hukum Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari

2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami dan melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

1. Melalui praktik, siswa diminta melakukan percobaan tentang gerak lurus beraturan 2. Melalui praktik, siswa diminta menentukan percepatan benda

3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang gerak lurus pada buku Ilmu Pengetahuan Alam 2A dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan

1. Alat : peralatan praktikum 2. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan

- Buku Ilmu Pengetahuan Alam 2A F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :

1. Setelah dihidupkan, sebuah mobil bergerak dengan percepatan 2 m/s2_{. Setelah berjalan selama 20 s,}

mesin mobil mati dan berhenti 10 s kemudian. Berapa jarak yang ditempuh oleh mobil tersebut?

(31)

3. Sebuah sepeda motor bergerak pada lintasan lurus dengan kelajuan konstan 100 km/jam. Tentukan selang waktu yang dibutuhkan sepeda motor untuk menempuh jarak 40 km!

4. Sebuah pesawat terbang pada lintasan lurus sejauh 200 km setiap 1 jam. Berapa kelajuan pesawat setelah terbang selama 2 jam?

5. Dua mobil meninggalkan tempat yang sama dengan selisih waktu 20 menit. Mobil pertama bergerak dengan kelajuan konstan 50 km/jam dan mobil kedua bergerak dengan kelajuan konstan 70 km/jam. Kapan waktunya mobil kedua akan menyusul mobil pertama?

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

________________________ NIP.

(32)

Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

- Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

- Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata

- Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar : - Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

- Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

- Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari - Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari

- Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan) Indikator : - Memahami serta mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang

aspek ﬁsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya - Memahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;

teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari

- Memahami dan menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan - Memahami dan menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas

sehari-hari

- Memahami dan menjelaskan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami oleh struktur tersebut - Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan sesuai pengamatan

Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (5 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam jaringan tumbuhan - Siswa dapat menjelaskan struktur dan fungsi jaringan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan susunan jaringan pada organ tumbuhan Karakter siswa yang diharapkan:

- Disiplin, gemar membaca, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan

Alam

Kelas/Semester

: VIII/1

Satuan Pendidikan

: SMP/MTS

Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran

(33)

B. Materi Pembelajaran

Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

1. Macam-macam jaringan pada tumbuhan, antara lain:

a. Jaringan meristem adalah jaringan muda yang sel-selnya selalu aktif membelah diri untuk membentuk struktur primer pada tumbuhan. Jaringan ini terdapat pada bagian ujung batang dan ujung akar.

b. Jaringan epidermis adalah jaringan pelindung yang berada paling luar.

c. Jaingan parenkim disebut jaringan dasar karena dijumpai hampir di setiap bagian tumbuhan. d. Jaringan penyokong adalah jaringan yang berfungsi menyokong/menguatkan tumbuhan.

e. Jaringan pengangkut merupakan jaringan yang berfungsi mengangkut zat-zat yang ada