Rpp, Silabus, Prota, Prosem, SD&KD, KKM, Lengkap KTSP Berkarakter KKM SMP IPA

(1)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(2)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

1. Memahami prosedur ilmiah untuk

mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan

1.1. Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

 Mengindentif ikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompok kan dalam besaran pokok dan turunan

(3)

n satuan Internasional dalam pengukuran

 Mengkonvers i satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana

1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan

pengukurannya

 Menggunaka n termometer untuk

mengukur suhu zat

 Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat

perubahan volume

 Membanding kan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain

1.3. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan

(4)

alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar

 Memperhatik an dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

2. Memahami kalsifikasi zat

2.1. Mengelompokka n sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

 Mengindentif ikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunaka n indikator yang sesuai

(5)

berdasarkan konsep asam, basa dan garam

 Menggunaka n alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

2.2. Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunaka n kembang sepatu

2.3. Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

(6)

penulisan lambang unsur

 Menuliskan nama dan lambang unsur

 Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

 Menentukan nama

senyawa dan rumus kimia sederhana

2.4. Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

 Membanding kan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

 Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana

(7)

heterogen dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami wujud zat dan perubahannya

3.1. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

 Menafsirkan susunan gerak

partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

 Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

(8)

3.2. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari cair dan gas

 Merencanak an

percobaan sederhana untuk

menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

 Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal

3.3. Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

(9)

 Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

 Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu at

 Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur

 Menerapkan hubungan

Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L

untuk meyelesaikan masalah

sederhana

4. Memahami berbagai sifat dalam

perubahan fisika dan kimia

4.1. Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

(10)

perubahan fisika dan perubahan kimia

 Mengklasifik asi

perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan

mengkomuni kasikannya

4.2. Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

 Menjelaskan dasar

pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

 Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

(11)

campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringa n, destilasi, penguapan dan

sublimasi )

4.3. Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana

 Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia

 Membanding kan

karakteristik perubahan kimia dan fisika

berdasarkan percobaan

4.4. Mengindentifika si terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

(12)

perubahan warna dan atau suhu

(13)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(14)

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: II (DUA)

KK

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

5.1. Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

 Membanding kan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan

(15)

kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

5.2. Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah

beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menemukan persamaan laju yang ditempuh

 Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari

 Mendefinisik an

percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

 Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan

(16)

GLBB dalam kehidupan sehari-hari

5.3. Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

 Mengenal bagian-bagian mikroskop

 Menggunaka n mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan , menemukan objec

Mikropis)

5.4. Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

 Memegang, membawa dan

(17)

 Mendeskripsi kan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat

menimbulkan penyakit

 Mengindentif ikasi simbol-simbol dalam Laboratoriu m

6. Memahami keanekaragama n makhluk hidup

6.1. Mengindentifika si ciri-ciri makhluk hidup

 Mengidentifi kasi ciri-ciri mahluk hidup

 Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi

 Membedakan ciri

tumbuhan dan hewan

(18)

ciri-ciri yang dimiliki

 Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

 Mendeskripsi kan

pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup

 Membuat perbandinga n ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom

 Mengklasifik asi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

(19)

organisme

keragaman tingkat sel berdasarkan hasil

pengamatan menggunaka n mikroskop

keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel

penyusunnya

keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil

pengamatan

 Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

7. Memahami saling

(20)

7.1. Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

 Mengindentif ikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan

menyatakan matahari merupakan sumber energi utama

 Menggambar kan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil

pengamatan suatu ekosistem

7.2. Mengindentifika sikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

(21)

 Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

 Mengemukak an

pentingnya membudiday akan

tumbuhan dan hewan langka

 Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

7.3. Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap

lingkungan

(22)

bersih

 Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan

 Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

 Mejelaskan pengaruh meningkatny a populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

7.4. Mengaplikasikan peran manusia dalam

pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

(23)

serta upaya mengatasiny a

 Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasiny a.

 Mengusulkan cara

penanggulan gan

pencemaran dan

(24)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(25)

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VIII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas _DukungDaya Intake

1. Memahami Pertumbuhan dan

perkembangan makhluk hidup

1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup

 Menyebutkan faktor-faktor yang

mempengaru hi

pertumbuhan dan

(26)

hidup

 Menyimpulka n perbedaan pertumbuhan dan

perkembanga n pada makhluk hidup

metamorfosis dan

metagenesis

1.2 Mendeskripsikan tahapan

perkembangan manusia

 Mendeskripsi kan tahapan perkembanga n manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa

 Membedakan ciri anak-anak dan remaja

2. Memahami berbagai sistem dalam

kehidupan manusia

(27)

pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan

 Membanding kan macam organ penyusun sistem gerak pada

manusia

 Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh

 Mengidentifi kasi macam sendi dan fungsinya

(28)

a

2.2 Mendeskripsikan sistem

pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan

 Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia

 Mendeskripsi kan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya

pencernaan mekanik dan kimiawi,

(29)

dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a

2.3 Mendeskripsikan sistem

pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

 Membanding kan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia

 Membanding kan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan

(30)

a

2.4 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

 Membanding kan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia

 Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah

 Mendata contoh penyakit yang

(31)

3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

3.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun

 Menunjukkan letak

epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan

 Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan

3.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

 Menunjukkan bagian daun yang

(32)

fotosintesis

 Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis

 Menjelaskan faktor-faktor yang

mempengaru hi

fotosintesis

3.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

 Mendeskripsi kan macam-macam gerak pada

tumbuhan

 Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti

3.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

(33)

penyakit

 Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

4. Menjelaskan konsep partikel materi

4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

 Mendefinisik an

pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).

 Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

4.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari

(34)

dan molekul

komponen penyusun salah satu produk kimia

4.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa

 Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur

 Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

5.1 Mencari

(35)

 Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatka n dalam kehidupan sehari-hari.

 Menjelaskan efek samping bahan kimia yang

terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga

5.2 Mengkomunikasi kan informasi tentang kegunaan dan efek

samping bahan kimia

 Mengidentifi kasi fungsi bahan kimia yang

terdapat dalam makanan

 Mengidentifi kasi efek samping bahan kimia yang

(36)

bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan

 Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan

 Menunjukkan contoh makanan yang

menggunaka n bahan kimia alami dan buatan

5.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

(37)

zat adiktif dan

psikotropika

 Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan

minuman keras) dan psikotropika bagi

kesehatan, ekonomi, dan sosial.

5.5 Menghindarkan diri dari

pengaruh zat adiktif dan psikotropika

 Menjelaskan cara

menghindark an diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.

 Mendata zat adiktif dan psikotropika yang

(38)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(39)

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VIII

Semester

: II (DUA)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas _DukungDaya Intake

6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam

kehidupan sehari-hari

(40)

gaya

 Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

 Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasaranny a yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar

 Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungk an dan gaya gesekan yang merugikan

(41)

6.2 Menerapkan hukum Newton untuk

menjelaskan berbagai

peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonst rasikan hukum I Newton secara sederhana dan

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonst rasikan hukum II Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonst rasikan hukum III Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

(42)

 Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan

contohnya dalam kehidupan sehari-hari

 Mengaplikasi kan konsep energi dan perubahanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak

 Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

(43)

 Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

6.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas

(pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)

 Menyelesaik an masalah secara kuantitatif sederhana yang

(44)

pesawat sederhana

6.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan

 Mengaplikasi kan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari

 Mendeskripsi kan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

(45)

teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam

 Mengaplikasi kan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada

peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari

7. Memahami konsep dan penerapan getaran,

gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

7.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya

(46)

pada kehidupan sehari-hari

 Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran

 Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan

gelombang transversal

hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

7.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik

(47)

 Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.

 Merencanak an

percobaan untuk mengukur laju bunyi *)

 Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan

teknologi

7.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan

hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

 Merancang dan

(48)

hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan

 Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan

 Mendeskripsi kan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.

 Mendeskripsi kan proses pembentukan dan sifat- sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung

7.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan

(49)

 Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

 Menggambar kan

pembentukan bayangan benda pada retina

 Menjelaskan beberapa cacat mata dan

penggunaan kaca mata

 Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik

 Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik

(50)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

(51)

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: XI

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas _DukungDaya Intake

1. Memahami berbagai sistem dalam

(52)

manusia

1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan

bentuk/bangu n organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

 Mendeskripsi kan fungsi sistem ekskresi

 Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a

(53)

reproduksi

1.2 Mendeskripsikan sistem

reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

 Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia

 Mendeskripsi kan fungsi sistem reproduksi

 Menulis artikel tentang cara penularan dan

pencegahan penyakit yang

berhubungan dengan sistem reproduksi

(54)

reproduksi

1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan

bentuk/bangu n bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada

manusia

 Mendeskripsi kan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi

 Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya

(55)

biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a

2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiak an

 Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungan nya dengan kelangsunga n hidup

 Memprediksi kan

(56)

yang dimiliki

hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam

 Menjelaskan peran

perkembangb iakan bagi kelangsunga n hidup

 Mendiskripsi kan cara perkembangb iakan pada tumbuhan dan hewan

2.2 Mendeskripsikan konsep

pewarisan sifat pada makhluk hidup

 Mendiskripsi kan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)

(57)

intermediat

2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil

pewarisan sifat beserta

penerapannya

 Menentukan gamet dari genotip tetua/induk

 menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan

dihibrida melalui bagan

2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan

 Mendefinisik an pengetian bioteknologi

(58)

pangan

 Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di

lingkungan sekitarnya

 Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatka n dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan

aeroponik)

3. Memahami konsep

kelistrikan dan penerapannya dalam

(59)

kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu

 Memberi contoh peristiwa yang

menghasilka n benda yang bermuatan listrik

 Melakukan percobaan sederhana untuk

menunjukkan sifat muatan listrik

 Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik

(60)

dinamis dalam suatu rangkaian serta

 Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik

 Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

 Menggambar kan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.

 Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #

(61)

perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)

 Menggunaka n Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian

 Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta

 Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik

(62)

elemen listrik primer dan sekunder

 Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)

3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta

pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang

digunakan.

 Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)

(63)

dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter

 Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain

 Mempraktikk an

penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan

Mengemukak an

(64)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: IX

Semester

: II (DUA)

(65)

Kompetensi dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas Daya

Dukung Intake 4. Memahami

konsep kemagnetan dan

penerapannya dalam

4.1 Menyelidiki gejala

kemagnetan dan cara membuat magnet

 Menunjukkan sifat kutub magnet

 Mendemonst rasikan cara membuat magnet dan cara

menghilangk an sifat kemagnetan

 Memaparkan teori

kemagnetan bumi

(66)

arus listrik

4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

 Menjelaskan cara kerja elektromagne tik dan penerapanny a dalam beberapa produk teknologi

 Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada

beberapa alat listrik sehari-hari

 Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

(67)

induksi elektromagne tik

 Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan

 Menjelaskan prinsip kerja dinamo/gene rator secara sederhana

 Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformato r

(68)

percobaan

5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya

peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi

mengelilingi matahari

 Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi

sehubungan dengan jarak.



Mendeskripsi kan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya

(69)

perbandinga n antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan

sebagainya dengan menggunaka n tabel

5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

matahari sebagai salah satu bintang

 Mendeskripsi kan sumber pembentukan energi matahari

 Mendeskripsi kan susunan lapisan matahari

karakteristik dan perilaku bumi.

(70)

gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

 Menjelaskan periode rotasi bulan dan

posisinya terhadap bumi

 Mendiskripsi kan

terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubung kannya dengan peristiwa pasang surut air laut

 Menjelaskan fungsi satelit buatan.

5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor

(71)

proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor

 Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor

5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

 Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan

(72)

pada lingkungan di bumi

 Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia