SK-KD-Promes-Prota-Silabus-RPP MTs Super Lengkap ..... - Dokumen Guru Edukasi 2 pemetaan sk ipa

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VII/1

Nama Guru : Yeddy Suntana, S.Pt NIP/NIK : 18069076

(2)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : VII (1) / 1 Tahun Pelajaran : 2011 – 2012

Standar

Kompetensi KompetensiDasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 1. Memahami

prosedur ilmiah untuk mempelajara i benda-benda alam dengan menggunaka n peralatan

1.1

Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

 Mengindentifika sikan

besaran-besaran fisika dalam

kehidupan sehari-hari kemudian megelompokka n dalam

besaran pokok dan turunan

 Menggunakan satuan

Internasional dalam

pengukuran

 Mengkonversi satuan

panjang, masa, dan waktu secara sederhana 1.2.

Mendeskripsi-kan

pengertian suhu dan pengukuranny a

 Menggunakan termometer untuk

mengukur suhu zat

(3)

Standar

Alokasi Waktu berskala

berdasarkan sifat perubahan volume

 Membandingka n skala

termometer Celcsius dengan termometer yang lain 1.3 Melakukan

pengukuran dasar secara teliti dengan menggunaka n alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar

 Memperhatikan dan

menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

2. Memahami

kalsifikasi zat 2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan

Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat

 Mengindentifika sikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai

 Mengelompokk an bahan-bahan di lingkungan sekitar

(4)

Standar

Alokasi Waktu garam

 Menggunakan alat sederhana untuk

menentukan skala keasaman dan kebasaan 2.2 Melakukan

percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan percobaan untuk

mengetahui sifat asam, basa di

laboratorium dan alam misalnya dengan

menggunakan kembang sepatu 2.3 Menjelaskan

nama unsur dan rumus kimia sederhana

 Menjelaskan aturan

penulisan lambang unsur

 Menuliskan nama dan lambang unsur

 Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

 Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana 2.4

membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan

(5)

Standar

Alokasi Waktu

campuran campuran

berdasarkan pengamatan

 Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana

 Mengelompokk an zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami

wujud zat dan

perubahanny a

3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

 Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

 Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

 Membedakan kohesi dan adhesi

berdasarkan pengamatan

 Mengkaitkan

peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari 3.2 Melakukan

percobaan yang

(6)

Standar

Alokasi Waktu berkaitan

dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

cair dan gas

 Merencanakan percobaan sederhana untuk

menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

 Menunjukkan prinsip

pemuian dalam teknologi

misalnya Bimetal 3.3

Mendeskripsik an peran kalor dalam

mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam

 Menyelidiki pengaruh kalor terhadap

perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

 Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

 Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat

 Menyelidiki

(7)

Standar

 Menerapkan

hubungan Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L untuk

meyelesaikan masalah sederhana 4. Memahami

berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

4.1

Membanding-kan sifat fisika dan sifat kimia zat

 Membandingka n hasil

pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia

 Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunika sikannya

4.2 Melakukan pemisahan campuran

dengan berbagi cara

berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

 Menjelaskan dasar

pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

 Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

(8)

Standar

Alokasi Waktu memisahkan

campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih

( penyaringan, destilasi,

penguapan dan sublimasi ) 4.3

Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia

berdasarkan hasil percobaan sederhana

 Membuat

kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia

 Membandingka n karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan 4.4

Mengindentifi-kasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

 Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu

 Menyimpulkan ciri-ciri

terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

(9)

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )

NIP :

196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

(

Yeddy Suntana, S.Pt ) NIP / NIK : 18069076

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VII/2

Nama Guru : Yeddy Suntana, S.Pt NIP/NIK : 18069076

(10)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) Satuan Pendidikan : SMP/ MTs. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : VII (1) / 2 Tahun Pelajaran : 2011 – 2012

Standar

gejala-gejala alam melalui pengamatan

5.1

Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

 Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui

pengamatan

 Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan 5.2 Menganalisis

data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah

beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menemukan persamaan laju yang ditempuh

 Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari

 Mendefinisikan percepatan

sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

 Menyelidiki GLBB

dipercepat beraturan

(11)

Standar

Alokasi Waktu konsep GLBB

dalam kehidupan sehari-hari

5.3

Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

 Mengenal

bagian-bagian mikroskop

 Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus,

pencahayaan, menemukan objec Mikropis)

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

 Memegang,

membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara ama

 Mendeskripsikan

bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit

 Mengindentifikasi simbol-simbol dalam

Laboratorium 6. Memahami

keanekaraga man makhluk hidup

6.1

Mengindentifi-kasi ciri-ciri makhluk hidup

 Mengidentifikasi

ciri-ciri mahluk hidup

 Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi

 Membedakan ciri tumbuhan dan hewan

(12)

Standar

Indikator

i-kan makhluk hidup

berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

 Mendeskripsikan pentingnya dilakukan

klasifikasi makhluk hidup

 Membuat

perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom

 Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

6.3

Mendeskripsi-kan

keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

 Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop

 Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel

penyusunnya

 Mendeskripsikan

keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan

 Mengkaitkan

(13)

Standar

Alokasi Waktu dan sistem organ

penyusun tubuh 7. Memahami

saling

ketergantung an dalam ekositem

7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

 Mengindentifikasik

an satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari

merupakan sumber energi utama

 Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

7.2

Mengindentifi-kasikan

pentingnya keanekaraga man makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

 Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka

 Menyebutkan contoh makhluk hidup yang

tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

 Mengemukakan pentingnya

membudidayakan tumbuhan dan hewan langka

 Membuat tulisan untuk

mengenalkan jenis, bentuk, dan

manfaat

(14)

Standar

Indikator

7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

 Memperkirakan

hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih

 Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan

 Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

 Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap

kerusakan lingkungan 7.4

Mengaplikasik an peran manusia dalam

pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan

kerusakan lingkungan

 Menjelaskan konsekuensi

penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap

kerusakan

lingkungan serta upaya

mengatasinya

 Menjelaskan pengaruh

pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya

mengatasinya.

(15)

Standar

Alokasi Waktu penanggulangan

pencemaran dan kerusakan

lingkungan Jumlah

Mengetahui,

NIP :

196407231992031004

(

(16)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VIII/1

Nama Guru : Siti Fadilah, S. Si NIP/NIK : 18069093

(17)

Kelas / Semester : VIII (2) / 1 Tahun Pelajaran : 2011 – 2012

Standar

berbagai sistem dalam kehidupan manusia

1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan

perkembanga n pada

makhluk hidup

 Menyebutkan

faktor-faktor yang

mempengaru hi

pertumbuhan dan

perkembanga n makhluk hidup

 Menyimpulka n perbedaan pertumbuhan dan

perkembanga n pada

makhluk hidup

 Membandingk an

metamorfosis dan

perkembanga n embrio ikan menjadi ikan dewasa

 Membuat

(18)

Standar

Alokasi Waktu tumbuhan

berdasarkan titik

tumbuhnya 1.2

Mendeskripsik an tahapan perkembanga n manusia

 Mendeskripsik an tahapan perkembanga n manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa

 Menjelaskan perbedaan karakteristik setiap

tahapan perkembanga n manusia

1.3

Mendeskripsik an sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan

kesehatan

 Membandingk an macam organ penyusun sistem gerak pada manusia  Membedakan

fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh  Mengidentifika

si macam sendi dan fungsinya  Mendata

contoh

(19)

Standar

Alokasi Waktu penyakit yang

berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam

kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 1.4

Mendeskripsik an sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan

kesehatan

 Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia  Mendeskripsik

an jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya  Membandingk

an pencernaan mekanik dan kimiawi,  Menyebutkan

contoh

kelainan dan penyakit pada sistem

(20)

Standar

Alokasi Waktu sehari-hari

dan upaya mengatasinya 1.5

Mendeskripsik an sistem pernapasan pada manusia dan

hubungannya dengan

kesehatan.

 Membandingk an macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia  Membandingk

an proses inspirasi dan ekspirasi pada proses

pernapasan  Mendata

contoh

kelainan dan penyakit pada sistem

pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 1.6

Mendeskripsik an sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan

kesehatan

 Membandingk an macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia  Menjelaskan

(21)

Standar

Alokasi Waktu fungsi

pembuluh darah dan darah dalam sistem

peredaran darah  Mendata

contoh

penyakit yang berhubungan dengan

sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam

kehidupan sehari-hari 2. Memahami

sistem dalam kehidupan tumbuhan

2.1

Mengidentifik asi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar,

batang dan daun

 Menunjukkan letak

epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan  Menjelaskan

fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh

tumbuhan  Menunjukkan

(22)

Standar

Indikator perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

 Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis  Menjelaskan

faktor-faktor yang

mempengaruh i fotosintesis

2.3

Mengidentifik asi macam-macam gerak pada

tumbuhan

 Mendeskripsik an macam-macam gerak pada

tumbuhan  Menjelaskan

perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti

2.4

Mengidentifik asi hama dan penyakit pada organ

tumbuhan yang dijumpai dalam

 Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit  Mendata

contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam

3. Menjelaskan

(23)

Standar

partikel

materi ion, dan molekul partikel materi(atom, ion, dan molekul).  Memberikan

contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion. 3.2

Menghubungk an konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari

 Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul

 Mendeskripsik an komponen penyusun salah satu produk kimia 3.3

Membandingk an molekul unsur dan molekul senyawa

 Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur .

 Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam

kehidupan

4.1Mencari informasi tentang

kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam

 Menyebut

kan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam

(24)

Standar

 Menjelask

an efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga 4.2

Mengkomunik a-sikan

informasi tentang

kegunaan dan efek samping bahan kimia

 Mengidentifik asi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam

makanan  Mengidentifik

asi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk

4.3

Mendeskripsik an bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam

kemasan yang terdapat dalam bahan makanan

 Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat

digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan

(25)

Standar

Alokasi Waktu  Menunjukkan

contoh makanan yang

menggunaka n bahan kimia alami dan buatan 4.4

Mendeskripsik an

sifat/pengaru h zat adiktif dan

psikotropika

 Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika  Menjelaskan

dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi

kesehatan, ekonomi, dan sosial.

4.5

Menghindarka n diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

 Menjelaskan cara

menghindark an diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.  Mendata zat adiktif dan psikotropika yang

digunakan di bidang

(26)

Standar

Alokasi Waktu Jumlah

Mengetahui,

NIP :

196407231992031004

(27)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : VIII/2

Nama Guru : Siti Fadilah, S. Si NIP/NIK : 18069093

(28)

Kelas / Semester : VIII (2) / 2 Tahun Pelajaran : 2011 – 2012

Standar

peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

5.1. Mengidentifik asi jenis-jenis gaya,

penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

 Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya

segaris baik yang searah maupun berlawanan.  Membedakan

besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar

 Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang

menguntungkan dan gaya

gesekan yang merugikan

(29)

Standar

Alokasi Waktu suatu benda

5.2. Menerapkan hukum Newton untuk

menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonstrasi kan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam

 Mendemonstrasi kan hukum II Newton dan penerapannya dalam

 Mendemonstrasi kan hukum III Newton dan penerapannya dalam

5.3. Menjelaskan hubungan bentuk energi dan

perubahanny a, prinsip “usaha dan energi” serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

 Mengaplikasikan konsep energi dan

perubahannya dalam

(30)

Standar

Alokasi Waktu konsep energi

kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak  Mengenalkan

hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan

kaitan antara energi dan usaha

 Menunjukkan penerapan daya dalam

kehidupan sehari-hari 5.4. Melakukan

percobaan tentang pesawat sederhana dan

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat

sederhana yang sering dijumpai dalam

(31)

Standar

Alokasi Waktu  Menyelesaikan

masalah secara kuantitatif

sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana

5.5. Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan

 Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam

 Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari  Menunjukkan

beberapa

produk teknologi dalam

(32)

Standar

Alokasi Waktu benda terapung,

melayang dan tenggelam

 Mengaplikasi

kan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada

peristiwa alam yang relevan (dalam

penyelesaian masalah sehari- hari)

6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

6.1 Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta

parameter-parameternya

 Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari  Mengukur

perioda dan frekuensi suatu getaran

 Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal  Mendeskripsikan

hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang 6.2

Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalam

 Membedakan

(33)

Standar

Alokasi Waktu kehidupan

sehari-hari _ audiosonik_Memaparkan karakteristik gelombang bunyi

Menunjukkan gejala resonansi dalam

kehidupan sehari-hari. Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)

 Memberikan contoh

pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam

kehidupan sehari-hari dan teknologi

6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan

berbagai bentuk cermin dan lensa

 Merancang dan melakukan percobaan untuk

menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya

 Menjelaskan hukum

pemantulan yang diperoleh melalui

percobaan  Menjelaskan

(34)

Standar

Alokasi Waktu pembiasan yang

diperoleh berdasarkan percobaan

 Mendeskripsikan proses

pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.

 Mendeskripsikan proses

pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung 6.4

Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

 Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina Menjelaskan beberapa cacat mata dan

penggunaan kaca mata  Menyelidiki

ciri-ciri kamera sebagai alat optik

(35)

Standar

Alokasi Waktu sebagai alat

optik

 Menjelaskan cara kerja

beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *) Jumlah

Mengetahui,

NIP :

196407231992031004

(36)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : IX/1

Nama Guru : Drs. Mista NIP/NIK : 18069044

(37)

Kelas / Semester : IX (3) / 1 Tahun Pelajaran : 2011 – 2012

Standar

berbagai sistem dalam kehidupan manusia

1.1

Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan

hubungannya dengan

kesehatan

 Mendeskrip

sikan

bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

 Mendeskrip

sikan fungsi sistem ekskresi

 Mendata

contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam

kehidupan sehari-hari dan upaya

mengatasinya

 Menyadari

pentingnya menjaga

kesehatan organ sistem

reproduksi

1.2

(38)

Standar

Alokasi Waktu n sistem

reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

organ penyusun sistem

reproduksi pada manusia

 Mendeskrip

sikan fungsi sistem reproduksi

 Menulis

artikel tentang cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi

 Menyadari

pentingnya menjaga

kesehatan organ sistem

reproduksi

1.3

Mendeskripsika n sistem

koordinasi dan alat indera pada manusia dan

hubungannya dengan

kesehatan

 Membandi

ngkan

bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia

 Mendeskrip

sikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem

(39)

Standar

 Menunjukk

an bagian-bagian alat indra dan fungsinya

 Mendata

contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya

mengatasinya 2. Memahami

kelangsunga n hidup makhluk hidup

2.1

Mengidentifikas i kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan

perkembangbia kan

Mengaitkan perilaku

adaptasi hewan tertentu

dilingkunganny a dengan kelangsungan hidup

Memprediksika n punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam

hubungannya dengan

kemampuan yang dimiliki Mendeskripsika

n hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam

(40)

Standar

Alokasi Waktu peran

perkembangbia kan bagi kelangsungan hidup

Mendiskripsikan cara

perkembangbia kan pada

tumbuhan dan hewan

2.2

Mendeskripsika n konsep

pewarisan sifat pada makhluk hidup

Mendiskripsikan materi genetis yang

bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen,

kromosom) Membedakan

pengertian sifat resesif dominan dan intermediat

2.3

Mendeskripsika n proses

pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya

Menentukan gamet dari genotip tetua/induk menentukan

rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan

2.4

(41)

Standar

Indikator

bioteknologi dalam

mendukung kelangsungan hidup manusia melalui

produksi pangan

ultrasonik dan audiosonik  Memaparkan

karakteristik gelombang bunyi

Menunjukkan gejala

resonansi dalam kehidupan sehari-hari. Merencanakan percobaan untuk

mengukur laju bunyi *)

 Memberikan contoh

pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam

kehidupan sehari-hari dan teknologi 3. Memahami

konsep kelistrikan dan

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam

 Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu  Memberi

contoh

(42)

Standar

Alokasi Waktu bermuatan

listrik  Melakukan

percobaan sederhana untuk

menunjukkan sifat muatan listrik

 Menjelaskan secara

kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan listrik serta jarak antara benda

bermuatan listrik

3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta

penerapannya dalam

 Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik

 Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

(43)

Standar

Alokasi Waktu grafik.

 Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #

 Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan

(konduktor, semi

konduktor dan isolator)

 Menggunakan Hukum Kirchof I untuk

menghitung V dan I dalam rangkaian  Menghitung

hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang

ditimbulkannya serta

penerapannya dalam

 Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik  Menjelaskan

(44)

Standar

Alokasi Waktu kehidupan

sehari-hari primer dan sekunder  Mengukur

tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai) 3.4

Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta

pemanfaatanny a dalam

 Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.  Menjelaskan

hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)

 Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam

perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga

berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter  Menunjukkan

(45)

Standar

Alokasi Waktu energi bentuk

lain

 Mempraktikka n

penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukaka n alasannya. Jumlah

Mengetahui,

NIP :

196407231992031004

(46)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Kelas/Semester : IX/2

Nama Guru : Drs. Mista NIP/NIK : 18069044

(47)

Kelas / Semester : IX (3) / 2 Tahun Pelajaran : 2011 – 2012

Standar

konsep

kemagnetan dan

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

4.1. Menyelidiki gejala

kemagnetan dan cara membuat magnet

 Menunjukkan sifat kutub magnet

Mendemonstras ikan cara

membuat magnet dan cara

menghilangkan sifat

kemagnetan  Memaparkan

teori

kemagnetan bumi

 Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik

4.2. Mendeskripsik an

pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

 Menjelaskan cara kerja elektromagneti k dan

penerapannya dalam

(48)

Standar

Alokasi Waktu teknologi

 Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari Menyadari

pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi 4.3. Menerapkan

konsep induksi elektromagneti k untuk

menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang

memanfaatkan prinsip induksi elektromagneti k

 Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan

terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan  Menjelaskan

prinsip kerja dinamo/generat or secara

sederhana  Menjelaskan

secara kualitatif prinsip

sederhana cara kerja

transformator  Menunjukkan

(49)

Standar

Alokasi Waktu magnetik dan

terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan 5. Memahami

sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

5.1

Mendeskripsika n karakteristik sistem tata surya

Mendeskripsika n peredaran bulan

mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari Menjelaskan

gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi

sehubungan dengan jarak. 

Mendeskripsika n orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya

Mendeskripsika n perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan

menggunakan tabel

(50)

Standar

Indikator

n matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet

n matahari sebagai salah satu bintang Mendeskripsika

n sumber pembentukan energi matahari Mendeskripsika

n susunan lapisan matahari

Mendeskripsika n karakteristik dan perilaku bumi.

5.3

Mendeskripsika n gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya

Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi Mendiskripsikan

terjadinya gerhana bulan, gerhana

matahari dan menghubungka nnya dengan peristiwa pasang surut air laut

Menjelaskan fungsi satelit buatan.

5.4

Mendeskripsika n proses-proses khusus yang terjadi di

lapisan lithosfer

(51)

Standar

Alokasi Waktu dan atmosfer

yang terkait dengan

perubahan zat dan kalor

terhadap perubahan zat dan kalor

Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor

5.5 Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan

kesehatan dan permasalahan lingkungan

Menjelaskan proses

pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan

masalah lingkungan Menjelaskan

proses pemenasan global dan pengaruhnya pada

lingkungan di bumi

Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia Menyadari

(52)

Standar

Alokasi Waktu lingkungan

karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia Jumlah

Mengetahui,

NIP :

196407231992031004

(