Rpp, Silabus, Prota, Prosem, SD&KD, KKM, Lengkap KTSP Berkarakter PROMES SMP IPA

(1)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VII

SEMESTER I

(2)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.1Mendeskripsi-kan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

 Mengindentifikasi-kan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian

megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan  Menggunakan

satuan Internasional dalam pengukuran  Mengkonversi

satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana

Besaran dan satuan

4 JP

1.2Mendeskripsi-kan pengertian suhu dan pengukuran-nya

 Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat

 Membuat termometer sederhana, berskala

Suhu dan pengukur-an

(3)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 berdasarkan sifat

perubahan volume  Membandingkan

skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain

1.3Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar  Memperhatikan

dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

Pengukur-an

4 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SMP/MTs Guru Kelas / Guru MP

(4)

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Kimia

Standar Kompetensi: 2. Memahami kalsifikasi zat

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1 Mengelompok-kan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat  Mengindentifikasi-kan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai  Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam  Menggunakan alat

(5)

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sehari-hari kembang sepatu

2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

 Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur  Menuliskan nama

dan lambang unsur

 Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

 Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana

Unsur

kimia 4 JP

2.4 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran

 Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan  Membuat bagan

klasifikasi materi secara sederhana  Mengelompokkan

zat-zat kedalam campuran

homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

(6)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(7)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Kimia

Standar Kompetensi: 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1 Menyelidiki

sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari

- Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan - Mengkaitkan

peristiwa

kapilaritas dalam peristiwa

- Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

- Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

Wujud Zat 4 JP

3.2Melakukan percobaan yang berkaitan dengan

pemuain dalam kehidupan sehari-hari

- Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas - Merencanakan

percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

Pemuaian

(8)

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 - Menunjukkan

prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal

3.3 Mendeskripsi-kan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam

- Menyelidiki pengaruh kalor terhadap

perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

- Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan - Menyelidiki

banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat

- Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat

mendididh dan melebur

- Menerapkan hubungan Q = m.C. ∆t

Q = m.U dan Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana

Kalor _{4 JP}

(9)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(10)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi:

4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1

Membanding-kan sifat fisika dan sifat kimia zat

- Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia

- Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan

mengkomunikasik annya

Sifat fisika dan sifat kimia

4 JP

4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

- Menjelaskan dasar pemisahan

campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih - Melakukan

percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana - Melakukan

percobaan untuk memisahkan campuran yang

Pemisahan

(11)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sesuai dengan

metode yang dipilih

( penyaringan, destilasi,

penguapan dan sublimasi )

4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia

berdasarkan hasil

percobaan sederhana

- Membuat

kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia

- Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika

berdasarkan percobaan

Perubahan fisika dan perubahan kimia

4 JP

4.4 Mengindentifi-kasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

- Mereaksi dua zat untuk

menunjukkan perubahan warna dan atau suhu - Menyimpulkan

ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

Reaksi kimia

(12)

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(13)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

- Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan - Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan Gejala Alam Biotik dan Abiotik 4 JP 5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan - Menemukan persamaan laju yang ditempuh - Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari - Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu - Menyelidiki GLBB

(14)

Kompetensi

Dasar Indikator

Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sehari-hari dipercepat beraturan - Menunjukkan

konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari

5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

- Mengenal bagian-bagian mikroskop - Menggunakan

mikroskop dengan benar (mengatur fokus,

pencahayaan, menemukan object Mikropis)

Mikroskop 4 JP

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

- Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman - Mendeskripsikan

bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit

- Mengindentifikasi simbol-simbol dalam

Laboratorium

Keselamata n Kerja

4 JP

(15)

Kompetensi

Dasar Indikator

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui,

………, 20…….

Kepala Sekolah SMP/MTs

Guru Kelas / Guru MP

………..

………

(16)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VII

SEMESTER II

Mata Pelajaran :

IPA

(17)

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1Mengindentifi-kasi ciri-ciri makhluk hidup

 Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

 Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi .  Membedakan ciri

tumbuhan dan hewan

Ciri-ciri makhluk hidup

4 JP

6.2Mengklasifi-kasikan

makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

 Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya  Mendeskripsikan

pentingnya dilakukan

klasifikasi makhluk hidup

 Membuat

perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom  Mengklasifikasi

Klasifikasi Makhluk hidup

(18)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 beberapa mahluk

hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

6.3Mendeskripsi-kan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

 Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki organisme

 Mengelompokkan organisme yang memliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu.  Mencari informasi melalui referensi tentang dasar-dasar klasifikasi makhluk hidup.  Melakukan

klasifikasi klsifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki

Organisasi Kehidupan

4 JP

(19)

Kepala Sekolah SMP/MTs

………..

………

NIP.

(20)

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi: 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem  Mengindentifikasik an satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama  Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem

Ekosistem _{4 JP}

7.2 Mengindentifi-kasikan pentingnya keanekaraga man makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem  Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka  Menyebutkan

contoh makhluk hidup yang

(21)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 hewan langka 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan  Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih.  Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.  Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan  Kepadatan populasi hubungann ya dengan lingkungan 4 JP 7.4 Mengaplikasi-kan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan  Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya  Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.  Mengusulkan cara

(22)

Kompetensi

Dasar Indikator

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pencemaran dan

kerusakan lingkungan

Mengetahui,

………, 20…….

………..

………

(23)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VIII

SEMESTER I

(24)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi: 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Menganalisis

pentingnya pertumbuhan dan

perkembang-an pada makhluk hidup

 Menyebutkan faktor-faktor yang

mempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan makhluk hidup  Menyimpulkan

perbedaan pertumbuhan dan

perkembangan pada makhluk hidup

 Membandingkan metamorfosis dan

metagenesis

Pertumbuhan dan

Perkembangan

4 JP

1.2 Mendeskripsi-kan tahapan perkembanga n manusia

 Mendeskripsi-kan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja,

Perkembangan

(25)

Kompetensi

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dan dewasa

 Membedakan ciri anak-anak dan remaja

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(26)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi: 2

. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1

Mendeskripsi-kan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

 Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia .  Membedakan

fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh.

 Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

Sistem Gerak pada manusia

(27)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2 Mendeskrips-kan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan  Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia  Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya  Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,  Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa

(28)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa

dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya 2.4

Mendeskripsi-kan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

 Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia  Menjelaskan fungsi

jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah

 Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Sistem peredaran darah pada manusia

4 JP

(29)

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi: 3

. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengidentifi-kasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun  Menunjukkan

letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan  Menjelaskan

fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh

tumbuhan

Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

4 JP

3.2 Mendeskripsi-kan proses perolehan nutrisi dan transformasi

 Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam

fotosintesis

(30)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

energi pada tumbuhan hijau

 Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis  Menjelaskan

faktor-faktor yang

mempengaruhi fotosintesis

3.3 Mengidentifi-kasi macam-macam gerak pada

tumbuhan

 Mendeskripsika n macam-macam gerak pada tumbuhan  Menjelaskan

perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti

Gerak

Tumbuhan 4 JP

3.4 Mengidentifi-kasi hama dan penyakit pada organ

tumbuhan yang dijumpai dalam

 Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit  Mendata

contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Hama dan penyakit pada tumbuhan

4 JP

(31)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(32)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi:

4. Menjelaskan konsep partikel materi.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

 Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).  Memberikan

contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.

Atom, ion dan molekul

4 JP

4.2

Menghubung-kan konsep atom, ion, dan molekul

dengan produk kimia sehari-hari

 Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul



Mendeskripsikan

komponen penyusun salah satu produk kimia

Hubungan atom,ion dan molekul dengan produk kimia

(33)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.3 Membanding-kan molekul unsur dan molekul senyawa

 Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur .  Menunjukkan

beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Perbanding an molekul unsur dan molekul senyawa

4 JP

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(34)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Kimia

Standar Kompetensi:

5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.1 Mencari informasi tentang

kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari

 Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat

dimanfaatkan dalam

kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan

efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga

Kimia Rumah

Tangga 4 JP

5.2 Mengkomuni-kasi-kan informasi

 Mengidentifika si fungsi bahan kimia yang terdapat

Kegunaan dan efek samping bahan kimia

(35)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

tentang

kegunaan dan efek samping bahan kimia

dalam makanan  Mengidentifika

si efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk

5.3 Mendeskripsi-kan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam

kemasan yang terdapat dalam bahan

makanan

 Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat

digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan  Menunjukkan

contoh

makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan

Bahan kimia alami dan buatan

4 JP

5.4 Mendeskripsi-kan

 Menjelaskan pengertian zat

Zat adiktif dan

(36)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika

adiktif dan psikotropika  Menjelaskan

dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi

kesehatan, ekonomi, dan sosial.

5.5 Menghindar-kan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

 Menjelaskan cara

menghindarka n diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.  Mendata zat

adiktif dan psikotropika yang

digunakan di bidang kesehatan

Cara

menghindari diri dari pengaruh zat akditif dan psikotropika

4 JP

(37)

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(38)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS VIII

SEMESTER II

(39)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 6.

Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.1 Mengidentifi-kasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

 Melukiskan

penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.

 Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai

permukaan yang berbeda

kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar

 Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan  Membandingkan

berat dan massa

(40)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 suatu benda 6.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari  Mendemonstrasi-kan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonstrasi-kan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Mendemonstrasi-kan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Hukum

Newton 4 JP

6.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahanny a, prinsip “usaha dan energi” serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari

 Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada

Energi dan

(41)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 suatu benda yang

bergerak  Mengenalkan

hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha

 Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari

6.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)  Menyelesaikan

masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat

Pesawat

(42)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sederhana

6.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta

penerapannya dalam

 Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan  Mengaplikasikan

prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari

 Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum

Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam

 Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan

(43)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 (dalam

penyelesaian masalah sehari- hari)

Mengetahui,

………, 20…….

………..

………

(44)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: VIII/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7.1 Mendeskrip-si-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameterny a

 Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari

 Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran  Membedakan

karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

 Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat

Getaran dan

gelombang

4 JP

7.2 Mendeskrip-si-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari

 Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik  Memaparkan

karakteristik gelombang bunyi

(45)

Kompetensi

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

 Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.  Merencanakan

percobaan untuk mengukur laju bunyi *)

 Memberikan contoh

pemanfaatan dan dampak

pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi

7.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

 Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya  Menjelaskan

hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan  Menjelaskan

hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan

 Mendeskripsikan proses

pembentukan dan

(46)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sifat-sifat

bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.  Mendeskripsikan

proses

pembentukan dan sifat-sifat

bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung 7.4

Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapannya dalam

 Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik

 Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina  Menjelaskan

beberapa cacat mata dan

penggunaan kaca mata

 Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik

 Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik  Menjelaskan cara

kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop,

Alat-alat

(47)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 berbagai jenis

teropong, periskop dan sebagainya *)

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(48)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS IX

SEMESTER I

(49)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: IX/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi:

Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1

Mendeskripsi-kan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

 Mendeskrip sikan

bentuk/bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia

 Mendeskrip sikan fungsi sistem ekskresi  Mendata

contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya  Menyadari

pentingnya menjaga

kesehatan organ sistem reproduksi

Sistem

ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

(50)

(51)

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya

Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya

mengatasinya

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(52)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: IX/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Biologi

Standar Kompetensi:

2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1

Mengidentifi-kasi

kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan

perkembangbi akan

 Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan

kelangsungan hidup

 Memprediksikan punahnya

beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam

hubungannya dengan

kemampuan yang dimiliki

 Mendeskripsikan hubungan

interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam

 Menjelaskan peran

Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan

perkembangbi akan

(53)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 perkembangbiak an bagi kelangsungan hidup  Mendiskripsikan cara perkembangbiak an pada tumbuhan dan hewan 2.2 Mendeskripsi-kan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom) Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbi akan 4 JP 2.3 Mendeskripsi-kan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya Menentukan gamet dari genotip tetua/induk

(54)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dalam

mendukung kelangsungan hidup manusia melalui

produksi pangan

Mendeskripsikan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan

Mendata produk-produk

bioteknologi konvensional dan modern di

lingkungan sekitarnya

Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat

dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara

hidroponik dan aeroponik)

mendukung kelangsungan hidup manusia melalui

produksi pangan

(55)

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(56)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: IX/1

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1

Mendeskripsi-kan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam

 Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu

 Memberi contoh peristiwa yang menghasilkan benda yang bermuatan listrik  Melakukan percobaan

sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik

Listrik

statis 4 JP

3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta

 Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik  Membuat rangkaian

komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

 Menggambarkan arus

Listrik

(57)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 listrik dan beda

potensial dalam bentuk tabel dan grafik.

 Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #  Menemukan

perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)

 Menggunakan Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian  Menghitung hambatan

pengganti rangkaian listrik seri dan paralel 3.3

Mendeskripsi-kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang

ditimbulkannya serta

 Menjelaskan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik

 Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder

 Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit

(tegangan terpakai)

Arus

(58)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.4

Mendeskripsi-kan hubungan energi dan daya listrik serta

pemanfaatanny a dalam

 Menjelaskan

hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.  Menjelaskan

hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan Joule)

 Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga

berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter

 Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain  Mempraktikkan

penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan mengemukakan alasannya.

Energi dan Daya listrik

4 JP

(59)

Mengetahui, ………, 20…….

……….. ………

(60)

PROGRAM PEMBELAJARAN

KELAS IX

SEMESTER II

(61)

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: IX/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1 Menyelidiki

gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

Menunjukkan sifat kutub magnet 

Mendemonstrasi-kan cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan Memaparkan teori

kemagnetan bumi Menjelaskan sifat

medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik

Gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

4 JP

4.2 Mendeskripsi-kan

pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

Menjelaskan cara kerja

elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi Menemukan

penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat

Pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

(62)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 listrik sehari-hari

Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

4.3 Menerapkan konsep induksi

elektromagnet ik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang

memanfaatka n prinsip induksi elektromag-netik

Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan Menjelaskan

prinsip kerja dinamo/generator secara sederhana Menjelaskan

secara

Konsep induksi

elektromagnet ik dan prinsip kerja alat yang

mendasarkan prinsip

induksi

elektromagnet ik

4 JP

Mengetahui,

………, 20…….

(63)

NIP.

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah

:

Kelas/Semester

: IX/2

Mata Pelajaran

: IPA

Aspek

: Fisika

Standar Kompetensi: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1

Mendeskripsi-kan

karakteristik sistem tata surya

 Mendeskripsikan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari  Menjelaskan

gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi

sehubungan dengan jarak.  Mendeskripsikan

orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya  Mendeskripsikan

perbandingan antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan

Sistem tata

(64)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sebagainya dengan menggunakan tabel 5.2 Mendeskrips-kan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet  Mendeskripsikan matahari sebagai salah satu bintang  Mendeskripsikan sumber pembentukan energi matahari  Mendeskripsikan susunan lapisan matahari  Mendeskripsikan karakteristik dan perilaku bumi. Matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet 4 JP 5.3 Mendeskripsi-kan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya  Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi  Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubungkan nya dengan peristiwa pasang surut air laut  Menjelaskan

(65)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.4 Mendeskripsi-kan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor  Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor  Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor Proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor

4 JP

(66)

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 bahayanya

pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia

Mengetahui,

………, 20…….

………..

………