SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK - Silabus Integrasi Kelas 1

Nama Sekolah : _______________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Nama Guru : _______________________________ NIP / NIK : _______________________________

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas : I (Satu) / 2 Tema 5 : Pengalamanku Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar PPKn 1.2 Menerima keber-

samaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di

lingkungan rumah dan sekolah

Mengamati

 Mengamati gambar pengalaman, bersama teman, misalnya : Suasana pagi hari ketika berangkat sekolah,makan kue bersama teman, belajar kelompok dll)

 Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga ( Misal : berkebun, Unjuk kerja  Membaca nyaring berbagai teks sesuai tema  Mengamati gambar sesuai tema  Membaca teks sesuai tema 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP)  Buku Tematik Kelas IV  Media gambar  Foto-foto  lingkungan sekitar 2.3 Menunjukkan peri-laku kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

rekreasi, menjenguk teman yang sakit, dll.

 membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video)

 Membaca teks pengalaman merawat tubuh dan pemeliharaan kesehatan

 Mengamati gambar sikap/perilaku terpuji

 Menyimak penjelasan guru tentang alat ukur tidak baku

 Mendengarkan pola irama lagu bervariasi

menggunakan alat musik ritmis

 Mengamati alat dan bahan untuk prakarya

 Mengamati karya seni khas daerah  Menggam-bar sesuai tema  Mewarnai berbagai Hasil karya

 Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan  Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema  mengamati permainan sederhana hitam – hijau yang dilakukan  hasil memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun  kegiatan melakukan  Benda- benda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll)  Perlengkapa n untuk eksperimen / eksplorasi  Papan berpaku  VCD/DVD/fot o 3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah

3.4 Mengenal arti ber-satu dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah

 Keberagaman Karakteristik individu  Arti bersatu dalam keberagaman 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah 4.4 Mengamati dan

menceriterakan keberagaman

karateristik individu di rumah dan sekolah

 Kebersamaan dalam keberagaman  Keberagaman karakteristik individu

Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah kebera-gaman bahasa daerah

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar  Mengamati gambar atau

benda langsung tentang makanan bergizi

 Membaca teks percakapan dengan intonasi yang tepat

 Menyimak penjelasan pendidik tentang contoh sikap berbesar hati

Menanya

 Tanya jawab tentang gambar pengalaman yang telah dialami peserta didik di rumah dan sekolah,

 Menjawab pertanyaan isi teks cerita diri yang berkaitan dengan tema

 Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat

permainan tradisional (Misal : Gobak Sodor, ular klabang, dll)  Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan sederhana dan tradisional  Bermain peran penjual-pembeli  Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar.  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan 2.2 Memiliki rasa percaya

diri terhadap kebera- daan tubuh melalui peman-faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisi-plinan

dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

bagian tubuh agar selalu bersih

 Tanya jawab manfaat makanan bergizi untuk kesehatan tubuh

 Tanya jawab tentang pemeliharaan kesehatan ( Misal : manfaat olah raga, makan teratur dan bergizi,, menjaga kebersihan

tubuh/makananan, istirahat yang cukup dll )

 Tanya jawab tentang pengalaman

menyenangkan dan menyedihkan yang pernah dialami di rumah dan di sekolah

 Tanya jawab tentang kebersamaan yang dilakukan di rumah dan di sekolah

 Menjawab pertanyaan tentang wujud benda tentang wujud benda

 Mengajukan pertanyaan tentang permainan/do- lanan yang ada di daerahnya

Mengeksplorasi  Mengumpulkan data

 menghias benda yang memadukan garis , warna dan bentuk

 Menghitung jumlah Hasil karya siswa dan menuliskan lambang bilangan yang tepat  membuat pola berulang dan mendeskripsikann ya  melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll )

 Memperagakan gerak dasar menyepak bola

 Mengumpulkan data mainan yang disukai teman  Menghitung jumlah mainan  Menebak hasil pengurangan.  Memperagakan berbagai gerak keseimbangan 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

pemahaman

3.3 Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar  Mengumpulkan data

makanan bergizi dari berbagai sumber

 Mencari informasi cara merawat tubuh melalui teks bacaan, wawancara dll

 Mengumpulkan data pengalaman berlibur yang dilakukan teman

 Bermain peran sesuai tema

 Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat) ucapan terima kasih, minta tolong dalam teks lisan dan tulis.

 Melakukan permainan sederhana hitam – hijau.

 Menghitung jumlah langkah teman ketika olah jasmani ( misal : meniti dll )

 Membagi kue untuk teman

 Membedakan benda padat dengan benda cair berdasarkan ciri-cirinya kegiatan sesuai tema  data makanan bergizi dari berbagai sumber  Hasil Mewarnai berbagai Hasil karya

 Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan  Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema  Hasil tulisan tentang ucapan terima kasih, minta  Kliping tentang karya seni khas daerah Indonesia 4.3 Menyampaikan teks

terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Teks terima kasih

Matematika 2.2 Memiliki rasa ingin

Dalam dokumen Silabus Integrasi Kelas 1 (Halaman 59-64)