BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 10 Skala Kehidupan Perkuliahan
SKALA PENELITIAN
KEHIDUPAN PERKULIAHAN
Disusun oleh: Aurelia Judith Pratiwi
129114105
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2017
Yogyakarta, 27 Februari 2017
Kepada
Yth. Mahasiswa/i Angkatan 2016 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Dengan hormat,
Saya yang beridentitas di bawah ini: Nama : Aurelia Judith Pratiwi NIM : 129114105
merupakan mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma tingkat akhir yang sedang menyusun skripsi.
Dalam penyusunan skripsi ini, saya bermaksud memohon bantuan dan kesediaan Saudara/i untuk mengisi skala penelitian berikut dengan jujur dan spontan guna memperoleh data yang sebenarnya.
Kesediaan Saudara/i mengisi skala penelitian ini bermanfaat untuk menambah pemahaman tentang diri sendiri dan sangat membantu penyusunan skripsi saya. Semua jawaban yang Saudara/i berikan tidak ada yang salah atau benar, serta akan saya jaga kerahasiaannya. Oleh karena itu saya mengharapkan Saudara/i bersedia memberikan jawaban yang sesuai dengan keadaan Saudara/i sebenarnya.
Saya mengucapkan terima kasih atas bantuan dan kesediaan Saudara/i untuk mengisi skala ini.
Hormat saya,
PERNYATAAN KESEDIAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa saya bersedia mengisi skala penelitian yang disusun oleh:
Nama : Aurelia Judith Pratiwi
NIM : 129114105
Fakultas : Psikologi
untuk membantu terlaksananya penelitian secara suka rela dan tanpa paksaan dari pihak tertentu. Semua jawaban dan informasi yang saya berikan dalam penelitian ini merupakan keadaan sesungguhnya yang saya alami dan bukan berdasarkan pandangan masyarakat pada umumnya. Saya juga mengizinkan penggunaan jawaban dan informasi dalam skala penelitian ini sebagai data untuk penelitian skripsi.
Yogyakarta, ………2017
(………) Nama Terang
Identitas Responden
Nama/Inisial :
Jenis kelamin : Laki-laki /Perempuan*
Usia : tahun
Program studi :
Fakultas :
Angkatan :
Diterima di USD melalui jalur : Tes/Prestasi/UNAS* Prodi/fakultas yang dijalani
merupakan pilihan ke : 1/2/3* Pemilihan prodi/fakultas yang
dijalani atas keinginan : Diri sendiri/Orangtua/Guru/Lainnya_____________* (pilih satu saja yang paling sesuai)
Indeks Prestasi (IP) Semester 1 : ≤2,00 / 2,01-2,50 / 2,51-3,00 / 3,01-3,50 / ≥3,51* Prestasi akademik selama ini : Sangat baik/baik/cukup/tidak baik/sangat tidak baik*
(pilih satu saja yang paling sesuai)
Tahun kelulusan SMA/SMK : 2016/Sebelum 2016*
Jurusan SMA/SMK : IPA/IPS/Bahasa/Lainnya_________________* (untuk lulusan sebelum 2016)
Kegiatan sebelum berkuliah : Bekerja/Kursus/Kuliah di tempat lain/Lainnya_____*
Daerah asal :
Tempat tinggal saat ini : Dengan orangtua/kos/asrama/lainnya____________* Tinggal di Yogyakarta sejak :
Petunjuk Pengisian :
1. Skala ini terdiri dari 2 bagian (Skala A dan Skala B) berbentuk pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan keadaan diri dan situasi yang mungkin terjadi dalam kehidupan Anda sehari-hari.
2. Bacalah setiap pernyataan dengan cermat dan berikan tanda centang (√) pada salah satu kolom jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan Anda sendiri. Terdapat empat (4) pilihan jawaban untuk setiap pernyataan, yaitu: STS: Jika pernyataan Sangat Tidak Sesuai dengan keadaan diri Anda. TS : Jika pernyataan Tidak Sesuai dengan keadaan diri Anda.
S : Jika pernyataan Sesuai dengan keadaan diri Anda.
SS : Jika pernyataan Sangat Sesuai dengan keadaan diri Anda. Contoh:
No. Penyataan STS TS S SS
1. Saya bersedia mengisi skala penelitian ini
√
3. Apabila Anda ingin mengganti jawaban, silahkan memberi tanda sama dengan (=) pada jawaban sebelumnya, dan setelah itu memberikan tanda centang (√) pada kolom jawaban yang sesuai dengan keadaan Anda. Contoh:
No. Penyataan STS TS S SS
1. Saya bersedia mengisi skala penelitian
ini. √
√
4. Setiap orang dapat mempunyai jawaban yang berbeda dan tidak ada jawaban yang salah atau benar, maka pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan diri anda sendiri.
5. Periksa kembali jawaban anda dan pastikan tidak ada pernyataan yang terlewatkan.
Skala A
No. Pernyataan STS TS S SS
1. Saya yakin jika saya melakukan latihan sebelum tes, maka saya akan memperoleh hasil yang baik dalam tes tersebut.
2. Seringnya saya berkomunikasi dengan orang lain tidak serta-merta memudahkan saya menjalin pertemanan dengan mereka.
3. Saya tetap menanggapi teman yang mengajak bicara saat dosen mengajar meskipun saya ingin memperhatikan dosen tersebut.
4. Saya mempelajari karakter teman-teman saya untuk mempertahankan hubungan pertemanan yang baik. 5. Dalam mengerjakan tugas, saya memerlukan lebih
banyak pertimbangan dari orang lain agar hasilnya memuaskan.
6. Kegagalan saya dalam menyelesaikan tugas dikarenakan saya kurang serius dalam mengerjakannya.
7. Ketika saya merasa tidak akrab dengan orang-orang di lingkungan saya, hal ini biasanya karena mereka kurang mengakrabkan diri dengan saya.
8. Saya bisa saja mendapat nilai yang buruk dalam tes walau sudah berlatih sebelumnya.
9. Saya akan memiliki banyak teman jika saya aktif berbaur dengan orang di sekitar saya.
10. Saya tidak menggunakan handphone saat dosen mengajar agar dapat memahami materi yang sedang diajarkan.
11. Menurut saya, perilaku baik yang saya lakukan tidak serta-merta membuat saya mendapat teman yang baik.
12. Saya merasa kemampuan belajar saya masih kurang baik untuk mencapai nilai yang tinggi dalam perkuliahan.
13. Menurut saya, kemampuan saya dalam menjaga perasaan teman masih belum cukup untuk menghindari perselisihan dalam pertemanan.
14. Kegagalan saya memperoleh nilai yang memuaskan dikarenakan nasib jelek pada saat penilaian, bukan karena saya kurang serius.
No. Pernyataan STS TS S SS 15. Jika saya mengerjakan suatu tugas dengan bermalas-
malasan maka hal itu dapat membuat saya memperoleh nilai yang buruk.
16. Meskipun saya sudah bersikap ramah pada orang lain, mereka masih mungkin menjauhi saya.
17. Saya percaya bahwa untuk berhasil, saya perlu memprioritaskan kegiatan yang mendukung keberhasilan saya.
18. Saya yakin dapat menyelesaikan tugas tepat waktu karena saya mampu mengatur waktu dan kegiatan saya sendiri.
19. Saya mengandalkan kemampuan bersosialisasi yang saya miliki untuk dapat lebih dekat dengan banyak orang di lingkungan sekitar.
20. Ketika beberapa teman menjauhi saya setelah saya bersikap tertentu padanya, hal ini menunjukkan bahwa mereka terlalu mudah tersinggung.
21. Saya bisa saja mendapat hasil yang buruk dalam tugas walau saya sudah mengerjakannya dengan benar.
22. Saya berusaha ramah pada orang lain agar memiliki banyak teman.
23. Kemampuan bersosialisasi saya masih kurang sehingga saya perlu bantuan teman yang populer agar dapat lebih dekat dengan banyak orang di lingkungan sekitar.
24. Ketika saya gagal mencapai tujuan yang saya inginkan, hal ini karena saya memang kurang terampil untuk mencapainya.
25. Saya tetap bisa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas walau saya sudah memperhatikan dosen mengajar sebelumnya.
26. Usaha saya untuk berbaur dengan lingkungan sekitar belum tentu membuat saya diterima di lingkungan itu.
27. Saya berperilaku baik agar mendapat teman yang baik pula.
28. Ketika saya gagal menyelesaikan suatu tugas tepat waktu, hal ini karena waktu pengumpulannya yang terlalu singkat.
29. Ketika saya merasa tidak akrab dengan orang-orang di lingkungan saya, hal ini karena saya masih kurang aktif mengenali mereka lebih dalam.
No. Pernyataan STS TS S SS 30. Saya belajar secara rutin agar dapat mencapai nilai
kuliah yang saya harapkan.
31. Saya dapat menjalin pertemanan yang baik jika saya bersikap terbuka pada orang lain.
32. Saya tetap mementingkan keperluan saya sendiri meskipun saya ingin menjalin hubungan yang lebih dekat dengan orang lain.
33. Saya yakin bahwa saya mampu bangkit dari kegagalan karena saya memiliki kemampuan untuk belajar.
34. Saya memiliki cukup teman di lingkungan saya karena saya dapat bergaul dengan orang di sekitar saya.
35. Ketidaknyamanan saya dalam lingkungan tertentu lebih sering diakibatkan karena lingkungan yang kurang ramah kepada saya.
36. Saya tetap belajar seperti biasa meskipun saya ingin memperoleh nilai kuliah yang lebih baik lagi.
37. Saya mengerjakan tugas dengan kemampuan saya sendiri karena hasilnya akan lebih meyakinkan. 38. Saya mampu menyesuaikan diri dengan orang lain
agar saya merasa nyaman dengan lingkungan saya. 39. Nilai buruk yang saya peroleh selama ini
menunjukkan bahwa materi tersebut tidak diajarkan dengan baik oleh dosen.
40. Kesulitan saya dalam bergaul lebih karena lingkungan yang tidak mendukung.
Skala B
No. Pernyataan STS TS S SS
1. Saya mempelajari materi perkuliahan secara rutin.
2. Saya membutuhkan waktu yang lama untuk berbaur dengan orang baru di lingkungan perguruan tinggi.
3. Tuntutan yang ada di perguruan tinggi membuat saya menjadi pribadi yang lebih baik. 4. Saya kesulitan mengikuti jam perkuliahan yang
tidak terstruktur.
5. Saya memiliki hubungan yang baik dengan orang lain di lingkungan perguruan tinggi. 6. Saya belajar hingga dapat memahami materi
yang saya pelajari.
7. Saya merasa tidak puas dengan fasilitas yang disediakan oleh fakultas/prodi.
8. Saya memiliki waktu tidur yang cukup.
9. Saya mencari materi tambahan selain yang diberikan oleh dosen.
10. Tugas yang diberikan oleh dosen menjadi beban bagi saya.
11. Saya menjadi mudah marah ketika memiliki banyak beban perkuliahan.
12. Saya mengikuti kegiatan di
universitas/fakultas/prodi (misal: kepanitiaan, organisasi, seminar, dll).
13. Saya belajar hanya ketika mendekati ujian. 14. Saya dapat menyesuaikan keinginan pribadi
dengan tuntutan lingkungan sosial di perguruan tinggi.
15. Saya merasa puas dengan fasilitas yang ada di universitas ini (misal: ruang kelas, LCD, perpustakaan, dll).
16. Saya cenderung menghindari orang yang tidak saya kenal di lingkungan perguruan tinggi. 17. Saya berpikir untuk berhenti kuliah.
18. Saya belum mampu memenuhi standar
akademik yang ditentukan oleh
fakultas/universitas.
19. Saya mampu membuat prioritas antara tugas dan kegiatan lain.
No. Pernyataan STS TS S SS 20. Saya merasa cemas ketika berkumpul dengan
orang yang baru saya kenal di lingkungan perguruan tinggi.
21. Saya tidak tergabung dalam kegiatan apapun di perguruan tinggi.
22. Saya menjadi lebih mandiri daripada saat saya masih di sekolah menengah.
23. Saya tidak menyesal masuk ke perguruan tinggi.
24. Lingkungan fakultas/ prodi yang nyaman membuat saya semangat kuliah.
25. Saya mencoba mendaftarkan diri pada kegiatan di universitas/fakultas/prodi (misal: kepanitiaan, organisasi, seminar, dll).
26. Saya merasa tidak puas dengan kebijakan- kebijakan yang dibuat oleh universitas.
27. Saya berbesar hati saat mendapat nilai yang jelek.
28. Tuntutan yang saya hadapi di perguruan tinggi mempengaruhi nafsu makan saya.
29. Saya tidak mampu memahami mata kuliah yang saya pelajari.
30. Saya merasa tidak menikmati dengan perkuliahan pada prodi yang saya jalani. 31. Saya berpikir untuk mengambil cuti kuliah. 32. Keterlibatan dalam kegiatan di perguruan
tinggi memberikan kesempatan bagi saya untuk mempelajari hal baru.
33. Saya merasa puas dengan kegiatan universitas (misal: inisiasi, organisasi, UKM, kepanitiaan, dll).
34. Saya menunggu orang lain untuk memulai pembicaraan terlebih dahulu.
35. Saya sering merasa sakit kepala karena memikirkan tuntutan yang ada di perguruan tinggi.
36. Saya mampu menyampaikan materi presentasi dengan baik.
Lampiran 11