BAB V SIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 9. Skenario Pembelajaran di Luar Kelas
Skenario Kegiatan Kegiatan di
luar kelas
135
SKENARIO PEMBELAJARAN MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
ANAK MELALUI KEGIATAN DI LUAR KELAS
Hari/Tanggal Rabu/12 Agustus 2015
Waktu 30 menit
Tema Diri Sendiri
Sub Tema Panca indera
Metode Penugasan
Media Krayon dan alat gambar
Tujuan Meningkatkan kemandirian anak dalam hal tidak bergantung pada orang lain, memiliki rasa percaya diri, menyelesaikan tugas dengan baik, memiliki inisiatif dan mampu memenuhi kebutuhan dirinya di sekolah
Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan penugasan dilakukan di luar ruangan di sekitar halaman sekolah
2. Guru menjelaskan tentang tata cara kegiatan di luar ruangan 3. Anak diminta untuk menyiapkan peralatan menggambar seperti buku gambar, alat tulis dan krayon
4. Anak diminta untuk menggambar orang dengan proporsi tubuh yang lengkap dan diwarnai supaya bagus
5. Guru sesekali memberikan pertanyaan kepada anak untuk memancing pemikiran anak
6. Anak yang mampu menyiapkan sendiri peralatannya, menggambar sendiri tanpa bantuan dan mau menyelesaikan tugas sampai selesai diberi pujian dan jempol oleh guru Penilaian Observasi
136
SKENARIO PEMBELAJARAN MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
ANAK MELALUI KEGIATAN DI LUAR KELAS
Hari/Tanggal Jumat/ 14 Agustus 2015
Waktu 30 menit
Tema Diri Sendiri
Sub Tema Panca indera
Metode Games
Media Sepatu anak, peluit
Tujuan Meningkatkan kemandirian anak dalam hal tidak bergantung pada orang lain, memiliki rasa percaya diri, menyelesaikan tugas dengan baik, memiliki inisiatif dan mampu memenuhi kebutuhan dirinya di sekolah
Skenario Pembelajaran
1. Anak dibagi 4 kelompok, satu kelompok berjumlah 7-8 anak
2. Guru menjelaskan tentang tata cara bermain
3. Anak dibagi menjadi empat kelompok masing-masing berjumlah 6 anak.
4. Anak diberikan arahan untuk mengenali sepatu milik teman-teman satu grup.
5. Anak dibimbing untuk berbaris. Anak diberi kesempatan untuk mengenali sepatu milik teman di belakangnya. Lalu yang paling belakang mengingat sepatu anak paling depan. Setelah itu anak diarahkan untuk melepas sepatunya dan menaruh ke dalam keranjang yang tersedia di masing- masing barisan.
6. Guru memberi aba-aba dan anak berlari untuk mengambil sepatu temannya lalu menyerahkan kepada pemiliknya untuk dipakai. Hal tersebut dilakukan sampai anak terakhir.
137
SKENARIO PEMBELAJARAN MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
ANAK MELALUI KEGIATAN DI LUAR KELAS
Hari/Tanggal Sabtu/ 15 Agustus 2015
Waktu 30 menit
Tema Diri Sendiri
Sub Tema Panca indera
Metode Eksplorasi sekitar sekolah
Media Anak langsung, kebun belakang sekolah
Tujuan Meningkatkan kemandirian anak dalam hal tidak bergantung pada orang lain, memiliki rasa percaya diri, menyelesaikan tugas dengan baik, memiliki inisiatif dan mampu memenuhi kebutuhan dirinya di sekolah
Skenario Pembelajaran
1. Pengkondisian anak untuk beralih ke luar ruangan
2. Anak diajak untuk membuat lingkaran di halaman sekolah dan melakukan gerakan ringan bersama
3. Anak dibimbing untuk bernyanyi dan tepuk tepuk.
4. Guru melakukan tanya jawab dengan anak seputar kegunaan panca indera dan meminta anak untuk menyebutkan panca indra yang dimiliki anak
5. Guru mengajak anak membuat barisan seperti kereta dan memberi instruksi menuju ke kebun belakang sekolah 6. Sesampai di kebun, guru mengulas kembali tentang panca
indera dan meminta anak menyebutkan apa yang dilihat anak, didengar dan dirasakan sewaktu di kebun.
7. Anak yang mau menyampaikan pendapatnya dan tidak ditemani orang tua diberi apresiasi berupa tepuk tangan dan jempol.
138
SKENARIO PEMBELAJARAN MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
ANAK MELALUI KEGIATAN DI LUAR KELAS
Hari/Tanggal Rabu/ 26 Agustus 2015
Waktu 30 menit
Tema Diri Sendiri
Sub Tema Anggota tubuh
Metode Penugasan
Media Krayon, buku gambar, cat air dan alat tulis
Tujuan Meningkatkan kemandirian anak dalam hal tidak bergantung pada orang lain, memiliki rasa percaya diri, menyelesaikan tugas dengan baik, memiliki inisiatif dan mampu memenuhi kebutuhan dirinya di sekolah
Skenario Pembelajaran
1. Guru mengarahkan anak untuk menggambar bebas di luar ruangan
2. Anak menyiapkan sendiri peralatan yang diperlukan seperti krayon, pensil, penghapus dan buku gambar. 3. Guru juga menyiapkan beberapa cat air yang boleh
digunakan anak secara bergantian.
4. Anak-anak lalu diajak menuju beberapa tempat di sekitar sekolah untuk mulai menggambar sesuai dengan yang dilihat anak.
5. Anak diminta menggambar sendiri tanpa meminta bantuan orang lain (guru maupun teman).
6. Sesekali guru memberikan pertanyaan kepada masing- masing anak mengenai gambar apa yang dibuat.
139
SKENARIO PEMBELAJARAN MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
ANAK MELALUI KEGIATAN DI LUAR KELAS
Hari/Tanggal Jumat/ 28 Agustus 2015
Waktu 30 menit
Tema Diri Sendiri
Sub Tema Anggota tubuh
Metode Games puzzle
Media Puzzle, peluit
Tujuan Meningkatkan kemandirian anak dalam hal tidak bergantung pada orang lain, memiliki rasa percaya diri, menyelesaikan tugas dengan baik, memiliki inisiatif dan mampu memenuhi kebutuhan dirinya di sekolah
Skenario Pembelajaran
1. Pelaksanaan permainan dilakukan bergantian satu kloter masing-masing 4-5 anak yang ditunjuk guru dan berdiri berjajar dengan jarak 50 cm.
2. Anak-anak diminta untuk berlomba memasang puzzle dengan jarak sekitar 2,5 meter.
3. Potongan puzzle diletakkan di tempat anak berdiri dan tempat puzzle diletakkan di seberang.
4. Anak-anak berlomba untuk memasang puzzle dan antri menunggu giliran.
5. Anak-anak yang menunggu giliran memberikan semangat pada anak yang sedang berlomba.
6. Pelaksanaan permainan secara individual dan guru memberikan reward bintang bagi anak yang mau ikut bermain dan bersemangat.
140
SKENARIO PEMBELAJARAN MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
ANAK MELALUI KEGIATAN DI LUAR KELAS
Hari/Tanggal Sabtu/ 29 Agustus 2015
Waktu 30 menit
Tema Diri Sendiri
Sub Tema Anggota Tubuh Metode Eksplorasi sekitar
Media Anak langsung, jalan kampung
Tujuan Meningkatkan kemandirian anak dalam hal tidak bergantung pada orang lain, memiliki rasa percaya diri, menyelesaikan tugas dengan baik, memiliki inisiatif dan mampu memenuhi kebutuhan dirinya di sekolah
Skenario Pembelajaran
1. Pengkondisian anak untuk beralih ke luar ruangan
2. Anak diajak untuk membuat berbaris rapi bersama di halaman sekolah
3. Anak dibimbing untuk berhitung dan diminta untuk tertib 4. Guru mengajak anak membuat barisan seperti kereta dan
memberi instruksi untuk berjalan-jalan
5. Sepanjang perjalanan, guru melakukan tanya jawab dengan anak seputar kegunaan anggota tubuh dan meminta anak untuk melakukan gerakan kaki, tangan, kepala dan badan.
6. Anak yang mau menyampaikan pendapatnya dan tidak ditemani orang tua diberi apresiasi berupa pujian dan reward bintang di buku masing-masing ketika nanti kembali ke kelas
141