NO INDIKATOR AKTUALISASI ALTERNATIF
REKOMENDASI REKOMENDASI TPS PROGRAM PERBAIKAN
INDIKATOR KEGIATAN 1 Kerangka Dasar, Landasan
filosofis
Kriteria terpenuhi kecuali kriteria (4)
Kurikulum sekolah perlu memberi kesempatan peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berfikir reflektif guna menyelesaikan masalah sosial
Sekolah memfasilitasi dan membantu peserta didik untuk bisa mengembangkan
kemampuan berfikir reflektif untuk menyelesaikan masalah sosial
Membimbing peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berfikir untuk menyelesaikan masalah sosial
Melaksanakan/ memberi kegiatan yang bersifat sosial
REKOMENDASI INDIKATOR 2 Landasan Sosiologis Semua kriteria
terpenuhi
Sekolah perlu memelihara dan mengembangkan kerangka dasar kurikulum dengan landasan sosiologi yang kuat dan jelas
Sekolah memfasilitasi untuk selalu meningkatkan kurikulum dengan landasan sosiologi yang jelas
Pengembangan kerangka dasar kurikulum dengan landasan sosiologi yang kuat dan jelas
Sosialisasi dan penetapan kerangka dasar
kurikulum
3 Landasan Psikopedagogies Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu megembangkan kurikulum yang berlandaskan psikopedagogis
Sekolah meningkatkan
pengembangan kurikulum yang memuat landasan
psikopedagogis
Pengembangan kurikulum yang berlandaskan psikopedagogis
Sosialisasi dan penetapan kurikulum berlandaskan psikopedagogis
4 Landasan Teoritis Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu mngembangkan kerangka dasar kurikulum dengan landasan teoritis yang kuat
Sekolah memfasilitasi untuk mengembangkan kurikulum secara teoritis
Pengembangan kerangka kurikulum yang
berlandaskan teoritis yang kuat
Sosialisasi dan penetapan kerangka dasar
kurikulum dengan landasan teoris yang kuat
5 Landasan Yuridis Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu mengembangkan kerangka dasar kurikulum dengan landasan yuridis
Sekolah memfasilitasi pengembangan kurikulum sesuai dengan landasan yuridis
Pengembangan kerangka dasar kurikulum dengan landasan yuridis
Sosialisasi dan penetapan kerangka kurikulum dengan landasan yuridis 6 Struktur kurikulum.
Pengembangan kompetensi peserta didik dalam menghayati dan
mngamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Criteria terpenuhi kecuali criteria (2)
Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik untuk dapat menunjukkan sikap mengamalkan hasil
pembelajaran dikelas sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya.
Sekolah memfasilitasi peserta didik untuk selalu menghayati dan mengamalkan hasil pembelajaran sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya
Memperlihatkan sikap yang mengamalkan hasil
pembelajaran dikelas sesuai agama yang dianut
Member tauladan kepada peserta didik untuk selalu mengamalkan
pembelajaran dikelas sesuai ajaran yang dianut
REKOMENDASI INDIKATOR 7 Pengembangan kompetensi
peserta didik dalam menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu memelihara dan meningkatkan kompetensi peserta didik dalam menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
Sekolah memfasilitasi peserta didik untuk menanamkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
Menanamkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, responsif dan proaktif
Memberi tanggung jawab, disiplin, perilaku jujur, peduli, santun, responsif dan proaktif untuk setiap
pembelajaran
8 Pengembangan kompetensi peserta didik dalam memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, prosedural
Criteria terpenuhi kecuali criteria (2)
Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik memiliki kompetensi memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan konseptual
Sekolah memfasilitasi peserta didik untuk dapat memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan konseptual
Memberikan kegiatan pembelajaran yang mencakup, memahami, menerapkan dan
menganalisis pengetahuan konseptual
Pembelajaran yang memuat kompeteni memahami, menerapkan dan menganalisi pengetahuan konseptual
9 Pengembangan komptensi peserta didik dalam mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak
Criteria terpenuhi kecuali criteria (2)
Sekolah perlu memfasilitasi peserta didik agar memiliki kompetensi dalam mengolah, menalar dan menyajikan muatan mata pelajaran dalam ranah abstrak
Sekolah memfasilitasi peserta didik dengan selalu
memberikan kegiatan yang dapat meningkatkan
kompetensi untuk mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah abstrak
Memfasilitasi peserta didik memiliki kompetensi mengolah, menalar dan menyajikan dalam bentuk ranah abstrak
Kegiatan pembelajaran yang mendukung kompetensi mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah abstrak
REKOMENDASI INDIKATOR 10 Beban belajar. Kelompok
mata pelajaran umum.
Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu mempertahankan dan pengembangan beban belajar. Kelompok mata pelajaran umum
Sekolah mempertahankan beban belajar, kelompok mata pelajaran sesuai dengan standar isi
Beban belajar dan kelompok mata pelajaran disesuaikan dengan standar isi
Lokakarya penetapan beban belajar
11 Kelompok mata pelajaran sesuai dengan muatan lokal
Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu mengembangkan kelompok mata pelajaran sesuai dengan muatan lokal
Sekolah mempertahankan kelompok mata pelajaran sesuai dengan muatan lokal
Pelaksanaan kelompok mata pelajaran yang sesuai dengan muatan lokal
Lokakarya penetapan mata pelajaran muatan lokal
12 Dokumen kurikulum, gambaran umum, visi, misi, dan tujuan sekolah
Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu mengembangkan dokumen kurikulum. Gambaran umum, visi, misi, dan tujuan sekolah
Sekolah mengembangkan dokumen kurikulum visi, misi dan tujuan sekolah
Penetapan visi, isi dan tujuan sekolah
Lokakarya menetapkan visi, misi dan tujuan sekolah
13 Pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran
Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu melakukan pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran
Sekolah mempertahankan pengembangan silabus untuk semua mata pelajaran
Silabus untuk semua mata pelajaran
Lokakarya penyusunan silabus untuk semua mata pelajaran 14 Pengembangan rencana
pelaksanaan pembelajaran untuk semua mata pelajaran
Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu mengembangkan rencana pelaksanaan
pembelajaran untuk semua mata pelajaran
Sekolah mempertahankan dan meningkatkan pengembangan rencana pelaksanaan
pembelajaran untuk semua mata pelajaran
RPP semua mata pelajaran KKG setiap mata pelajaran tentang penyusunan RPP
15 Kalender pendidikan.
Pengaturan waktu pembelajaran efektif bagi peserta didik selama satu tahun ajaran
Semua kriteria terpenuhi
Kalender pendidikan perlu dikembangkan agar waktu pembelajaran efektif bagi peserta didik selama satu tahun ajaran
Sekolah meningkatkan pengembangan pengaturan waktu selama satu tahun
Pengadaan kalender pendidikan
Lokakarya penetapan kalender satuan pendidikan
REKOMENDASI INDIKATOR 16 Pengaturan waktu minggu
efektif belajar
Semua kriteria terpenuhi
Pengaturan waktu minggu efektif belajar perlu dikembangkan
Sekolah telah menyesuaikan pengaturan waktu minngi efektif belajar
Penetapan minggu efektif selama 1 tahun
Lokakarya penetapan minggu efektif selama satu tahun
17 Pengaturan waktu libur bagi peserta didik selama satu tahun ajaran
Semua kriteria terpenuhi
Sekolah perlu mempertahankan pengaturan aktu libur bagi peserta didik salam satu tahun ajaran
Sekolah mengatur waktu libur untuk satu tahun ajaran
Penetapan waktu libur unuk satu tahun pelajaran
Lokakarya penetapan libur selama satu tahun pelajaran