Bahan Bacaan Pengayaan (4)
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
B. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1
Adapun standar kompetensi dan kompetensi dasar selengkapnya adalah sebagai berikut.
1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami bunyi huruf
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan
hijaiyah, wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
mencocokkan dan membedakan secara tepat
1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
2. Mengunkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang identitas diri
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3. Melafalkan huruf hijaiyah
dan memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
3.1 Melafalkan dan membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat 3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema
wacana sederhana dengan tepat 3.3 Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari wacana sederhana dengan mencari kata kunci secara tepat
Menulis
4. Menulis huruf hijaiyah
dan mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang identitas diri
4.1.Menulis dan melengkapi huruf
hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat dengan tanda baca yang tepat 4.2.Mengungkapkan informasi secara
tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah
5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan
mencocokkan dan membedakan secara tepat
5.2 memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan
lancar, yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah
7.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata,
kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana dengan tepat 7.3 Memperoleh berbagai informasi dari
wacana tulis sederhana secara tepat
Menulis
8. Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam
8.1 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan
bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah
8.2 Menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan
mencocokkan dan membedakan secara tepat
1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga
2.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan
lancar, yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga
3.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata,
kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana dengan tepat 3.3 Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci dan informasi umum atau rinci
Menulis
4. Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat yang tepat
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari
5.1 Mengidentifikasi bunyi dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat 5.2 Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sehari-hari
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan
lancar, yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sehari-hari
7.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata,
kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana dengan tepat 7.3 Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci dan informasi umum atau rinci
Menulis
8. Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang
kehidupan sehari-hari
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat yang tepat
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/ hobi
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah
dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan
mencocokkan dan membedakan secara tepat
1.2 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
2. Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegemaran/ hobi
dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan
lancar, yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/ hobi
3.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata,
kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana dengan tepat 3.3 Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci dan informasi umum atau rinci
Menulis
4. Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegemaran/ hobi
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat yang tepat
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
4.3 Mengungkapkan pendapat dan perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan
5. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang pekerjaan
5.1 Mengidentifikasi bunyi dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat 5.2 Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam
kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan
lancar, yang mencerminkan
kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang pekerjaan
7.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata,
kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana dengan tepat 7.3 Memperoleh informasi umum dan
atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci dan informasi umum atau rinci
Menulis
8. Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat yang tepat
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana
bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan
sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
8.3 Mengungkapkan pendapat dan perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat
111
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Pogram : X/ Bahasa Asing Program Pilihan ( Bahasa Arab ) Semester : Gasal
STANDAR KOMPETENSI :
1. Mendengarkan
Memahami bunyi huruf hijaiyah dan makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.
2. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri. 3. Membaca
Melafalkan huruf hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.
4. Menulis
Menulis huruf hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri.
112 TAGIHAN INSTRUMEN N 1 2 Menyimak 11.1. Mengidentifikasi bunyi
huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
1.2. Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
2.1Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun
• Membedakan kata-kata yang mengandung bunyi-bunyi huruf hijaiyah yang mirip tapi berbeda makhrajnya.
• Melafalkan dngan benar kata-kata yang
mengandung bunyi-bunyi huruf hijaiyah yang mirip tapi berbeda makhrajnya.
• Mampu menyebutkan nama orang, tempat, kejadian, dll. yang terdapat dalam teks.
• Mampu menjawab pertanyaan mengenai isi teks.
• Mengajukan pertanyaan dngn lafal, intonasi, pilihan kata, dan ungkapan yg tepat sesuai dengan konteks.
• Memberikan jawaban dngn lafal, intonasi, pilihan kata, dan ungkapan yg tepat sesuai
• Bunyi-bunyi huruf hijaiyah yang mirip tapi berbeda makhraj. • Materi simakan dengan tema At-Ta'aruf (فر ا) (Buku B.Arab SMA unit I). • Ungkapan untuk perkenalan (nama, alamat, keluarga, pekerjaan, kebangsaan, • Mendengarkan dan membedakan (discrimination exercises / ت ر ( ا • Mendengarkan dan menirukan (listen and repeat/
( د او ع ا • Menyimak teks lisan yang diperdengarkan. • Mendengarkan penjelasan mengenai makna mufradat yang sulit • Menjawab pertanyaan yang diajukan. • Memahami kalimat dan ungkapan dalam contoh dialog dan memeragakannya . • Melakukan percakapan terbimbing 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 BahasaArab SMA Kaset/CD Buku-buku pendukung Lingkungan kelas Kartu Kata • Individu • Individu • Kelompok • Individu • Pilihan objektif • Unjuk kerja (mengucapka n kata/frasa/ka limat) • Pilihan objektif • Isian singkat • Unjuk kerja (penampilan) • Lihat buku paket BahasaA rab SMA dan kaset/cd • Lihat buku paket BahasaA rab SMA • Skala penilaian (Lihat
113 3
kecakapan
berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
3.1. Melafalkan dan membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
.2 3.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana dengan tepat
3.3 Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari
intonasi yang tepat.
• Membaca teks tertulis dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Menunjukkan arti kata/frasa dalam teks secara tepat.
• Menunjukkan arti kalimat/ungkapan dalam teks secara tepat.
• Menjawab dengan benar pertanyaan tentang isi teks.
(Lihat tema At-Ta'aruf (فر ا) dlm Buku B.Arab SMA unit I).
• Ungkapan untuk perkenalan (nama, alamat, keluarga, pekerjaan, kebangsaan, dll) (Lihat tema At-Ta'aruf (فر ا) dlm Buku B.Arab SMA unit I).
• Bacaan dengan tema Ta'aruf dalam Buku B.Arab SMU unit I • Bacaan dengan tema Ta'aruf dalam buku B.Arab SMA Unit I bebas. • Menerangkan (di depan kelas) isi KTP, Krt Pelajar, Susunan Keluarga, dll. • Mendengarkan contoh bacaan dari guru. • Membaca bahan bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar • Mendengarkan penjelasan makna mufradat tertentu dari guru • Menjawab pertanyaan lisan dari guru atau
4 X 45 2 X 45 4 X 45 4 X 45 • Individu dan kelompok • Individu • Individu • Individu • Unjuk kerja (penampilan) • Unjuk kerja (membaca keras) • Unjuk kerja (menjawab secara lisan) • Isian singkat • Pilihan objektif A.F.Effe ndy Hal. 122). • Skala penilaian (Lihat Buku Metodol ogi B.Arab A.F.Effe ndy Hal. 12 • Skala penilaian (Lihat Buku Metodol ogi B.Arab A.F.Effe ndy Hal. 126). • Lihat buku B.Arab SM
114
4 Menulis
4.1.Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat dengan tanda baca yang tepat
4.2.Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan
menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
• Menulis kata dengan ejaan yang benar
• Menyalin
kalimat/paragraf dengan benar
• Menulis kalimat/paragraf yang diimlakkan dengan benar.
• Menuliskan data identitas diri dalam sebuah formulir.
• Melakukan substitusi, rekombinasi dan transformasi kalimat secara tepat.
• Teks dari buku B.Arab SMA Unit I, tema Ta'aruf. • Bahan dari buku B.Arab SMA Unit I, tema Ta'aruf. dengan bacaan secara lisan dan tulis
• Menyalin teks
• Menulis teks yang diimlakkan
• Memperoleh penjelasan dan contoh dari guru tentang kaidah imlak.
• Menuliskan data identitas diri yang sudah dikemukakan secara lisan. • Mengerjakan latihan-latihan menulis terbimbing 2 X 45 2 X 45 4 X 45 2 X 45 • Individu • Kelompok • Individu • Kelompok • Unjuk kerja (menulis teks) • Unjuk kerja (menulis dan mengungkapk an dengan tulisan) • Skala Penilaian (lihat buku Metodol ogi hal.145) • Lihat buku B.Arab SMA unit I dan Metodol ogi PBA hal. 136-138
115
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Pogram : X/ Bahasa Asing Program Pilihan ( Bahasa Arab ) Semester : Genap
STANDAR KOMPETENSI :
4. Mendengarkan
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah. 5. Berbicara
Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah. 6. Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan sekolah. 7. Menulis
116 TAGIHAN INSTRUMEN N 5 6 Menyimak 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat
5..2 memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat
Berbicara
6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa • Membedakan kata-kata yang mengandung bunyi-bunyi huruf hijaiyah yang mirip tapi berbeda makhrajnya.
• Melafalkan dngan benar kata-kata yang
mengandung bunyi-bunyi huruf hijaiyah yang mirip tapi berbeda makhrajnya.
• Mampu menyebutkan nama benda, tempat, kejadian, dll. yang terdapat dalam teks.
• Mampu menjawab pertanyaan mengenai isi teks.
• Mengajukan pertanyaan dngn lafal, intonasi, pilihan kata, dan ungkapan yg tepat sesuai dengan konteks.
• Bunyi-bunyi huruf hijaiyah yang mirip tapi berbeda makhraj. • Materi simakan dengan tema bi’ah al-madrasiyah (Buku B.Arab SMA unit II).
• Ungkapan meyebutkan nama benda di lingkungan kelas dan sekolah • Ungkapan basa-basi • Mendengarkan dan membedakan (discrimination exercises/ ت ر ( ا • Mendengarkan dan menirukan (listen and repeat/
( د او ع ا • Menyimak teks lisan yang diperdengarkan. • Mendengarkan penjelasan mengenai makna mufradat yang sulit • Menjawab pertanyaan yang diajukan. • Memahami kalimat dan ungkapan dalam contoh dialog dan memeragakannya . • Melakukan percakapan 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 2 X 45 4 X 45 BahasaArab SMA Kaset/CD Buku-buku pendukung Lingkungan kelas Kartu Kata • Individu • Individu • Kelompok • Kelompok • Pilihan objektif • Unjuk kerja (mengucapka nkata/frasa/k alimat) • Pilihan objektif • Isian singkat • Unjuk kerja (penampilan) • Unjuk kerja (penampilan) • Unjuk kerja (membaca • Lihat buku paket BahasaA rab SMA dan kaset/cd • Lihat buku paket BahasaA rab SMA • Skala penilaia n (Lihat
117 7 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar, yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Membaca
7.1 Membaca nyaring
huruf hijaiyah, kata, kalimat, dan wacana tulis sederhana dengan tepat
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana dengan tepat 7.3 Memperoleh
berbagai informasi dari wacana tulis sederhana secara tepat
• Memberikan jawaban dengan lafal, intonasi, pilihan kata, dan ungkapan yg tepat sesuai dengan konteks.
• Menjelaskan beberapa hal sederhana secara lisan dengan pelafalan dan intonasi yang tepat.
• Membaca teks tertulis dengan lafal dan intonasi yang tepat.
• Menunjukkan arti kata/frasa dalam teks secara tepat.
• Menunjukkan tema wacana sederhana dengan tepat
• Menjawab dengan benar pertanyaan tentang isi teks.
(Buku B.Arab SMA unit II).
• Tema mengenai situasi kelas dan sekolah • Bacaan dengan tema albi’ah al-madrasiyah dalam buku B.Arab SMA Unit I I
• Bacaan dengan tema albi’ah al-madrasiyah dalam buku B.Arab SMA Unit I I • Mempraktekkan ungkapan yang relevan dalam percakapan bebas. • Menerangkan (di depan kelas) mengenai situasi kelas dan sekolah
• Mendengarkan contoh bacaan dari guru.
• Membaca bahan bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar • Mendengarkan penjelasan makna mufradat tertentu dari guru • Membaca dalam hati dan mencari mufradat tertentu dan tema wacana
• Menjawab pertanyaan lisan 4 X 45 2 X 45 4 X 45 4 X 45 2 X 45 • Kelompok • Individu dan kelompok • Individu • Individu • Unjuk kerja (menjawab secara lisan) • Isian singkat • Pilihan objektif • Unjuk kerja (menulis teks) A.F.Effe ndy Hal. 122). • Skala penilaia n (Lihat Buku Metodol ogi B.Arab A.F.Effe ndy Hal. 122). • Skala penilaia n (Lihat Buku Metodol ogi B.Arab A.F.Effe ndy Hal.
118 8 Menulis 8.1 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan 8.2 Menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat
• Menulis kata dengan ejaan yang benar
• Menyalin kalimat/paragraf dengan benar • Menulis kalimat/paragraf yang diimlakkan dengan benar. • Menuliskan data identitas diri dalam sebuah formulir. • Melakukan substitusi, rekombinasi dan transformasi kalimat secara tepat. • Teks tema albi’ah al-madrasiyah dalam buku B.Arab SMA Unit I I • Tema albi’ah al-madrasiyah dalam buku B.Arab SMA Unit I I yang terkait dengan bacaan secara lisan dan tulis
• Menyalin teks
• Menulis teks yang diimlakkan
• Memperoleh penjelasan dan contoh dari guru tentang kaidah imlak. • Menuliskan lingkungan sekolah yang sudah dikemukakan secara lisan. • Mengerjakan latihan-latihan menulis terbimbing 4 X 45 2 X 45 • Individu • Individu • Kelompok • Individu • Kelompok • Unjuk kerja (menulis dan mengungkapk an dengan tulisan) buku B.Arab SM • Skala Penilaia n (lihat buku Metodol ogi hal.145) • Lihat buku B.Arab SMA unit I dan Metodol ogi PBA hal. 136-138