C. Standar Isi dan Standar Kompetensi Luluan
2. Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan(SKL) adalah bagian dari standar nasional pendidikan yang merupakan karakter kompetensi lulusan yang berlaku di seluruh wilayah hukum NKRI. Dengan SKL kita memiliki patokan mutu baik bersifat evaluasi mikro seperti kualitas proses dan kualitas produk pembelajaran maupun bersifat evaluasi makro seperti
53
keefektifan dan keefisiensi suatu program pendidikan sehingga kedepan kita memiliki standar mutu yang dapat dipertanggungjawabkan pada setiap jalur, jenis dan jenjang pendidikan (Rusman, 2009: 419).
Sebagaimana dikemukakan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 1 ayat 4, bahwa standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup, sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Standar kompetensi lulusan tersebut berfungsi sebagai kriteria minimal dalam menentukan kelulusan peserta didik pada setiap satuan pendidikan, rujukan untuk penyusunan standar-standar pendidikan lain, dan merupakan arah peningkatan kualitas pendidikan secara mendasar dan holistik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, serta merupakan pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik, yang meliputi kompetensi untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam serta mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (Mulyasa, 2012: 90).
Menurut Mulyasa (2009: 31), Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap, yang digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik. Standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan menengah bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Berikut ini
54
adalah Standar Kompetensi Lulusan satuan pendidikan pada satuan pendidikan SMP/MTs yaitu:
a. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja.
b. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri. c. Menunjukan sikap percaya diri.
d. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas.
e. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional.
f. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif.
g. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif. h. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan
potensi yang dimilikinya.
i. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
j. Mendeskripsikan gejala alam dan sosial.
k. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggungjawab.
l. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan republik Indonesia.
55
n. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya. o. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan
waktu luang.
p. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun.
q. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat.
r. Menghargai adanya perbedaan pendapat.
s. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana.
t. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana.
u. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah.
Menurut Mulyasa (2012: 99-100), Di samping standar kompetensi lulusan yang disebutkan di atas, standar kompetensi kelompok mata pelajaran khususnya mata pelajaran Agama dan akhlak mulia adalah bertujuan membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan.Untuk satuan pendidikan SMP/MTs Standar Kompetensi Lulusan kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia adalah:
56
a. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja.
b. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan.
c. Memahami keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi.
d. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan.
e. Menerapkan hidup sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan agamanya.
f. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab.
g. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama. Selain standar kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dan standar kompetensi lulusan untuk kelompok mata pelajaran serta standar kompetensi lulusan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di atas, pemerintah provinsi atau pemerintah kabupaten/kota yang dalam hal ini dapat dikatakan sebagai lembaga tertinggi di daerah satuan pendidikan bahwa, diberi kesempatan untuk mengembangkan dan memperluas standar kompetensi lulusan sesuai dengan kebutuhan daerahnya seperti yang tercantum dalam Peratuaran Menteri Agama RI No. 16 Tahun 2010, Tentang Pengelolaan Pendidikan Agama Pada Sekolah.
57
Standar Kompetensi Lulusan minimal kelompok mata pelajaan, dan Standar Kompetensi Lulusan minimal mata pelajaran. Standar kompetensi lulusan yang ditetapkan di SMP IT Nidaul Hikmah Salatiga yaitu:
a. Kompetensi Keimanan (Imani)
1) Aqidah yang bersih (Salimul Aqidah) 2) Ibadah yang benar (Salimul Ibadah)
b. Kompetensi Kepribadian (Dzaty) dan sosial (Sya’by) 1) Pribadi yang matang (Matinul Khulub)
2) Bersungguh-sungguh dan disiplin (Mujahidun Linafsihi) a) Menunjukan kemampuan memerangi dorongan nafsu
b) Menunjukan kemampuan berlebihan dan mengkonsumsi yang mubah
c) Berdisiplin dan menyertakan niat yang sungguh-sungguh d) Menunjukan kebiasaan dirinya bersama orang-orang baik e) Menunjukan sifat sabar atas bencana
3) Tertib dan cermat (Munazhzhom fi syu’unihi)
a) Menunjukan kemampuan sholat sebagai penata waktu
b) Menunjukan kebiasaan diri teratur di dalam rumah dan sekolah c) Menunjukan kemampuan merapikan ide-ide dan pikiran-
pikirannya
d) Menunjukan kebiasaan disiplin dalam segala kegiatan
e) Menunjukan kebiasaan memberitahu pada guru problematika yang muncul
58
4) Mengoptimalkan waktu (Harisun ‘ala waqtihi) a) Menunjukan perhatian terhadap adab islam b) Menunjukan kebiasaan menepati janji
c) Menunjukan kebiasaan mengisi waktunya dengan hal yang bermanfaat
5) Bermanfaat (Nafiun lighoirihi)
a) Menunjukan komitmen dengan adab islam
b) Menunjukan kemampuan memberi sesuatu yang dimiliki c) Menunjukan kemampuan bergaul akrab dengan orang lain d) Menunjukan jiwa sosial
e) Menunjukan menolong yang terdzolimi f) Menunjukan mendo’akan orang bersin
g) Mematuhi aturan-aturan sosial yan berlaku di masyarakat c. Kompetensi Ilmiah
1) Cerdas dan berpengetahuan (Mustakoful fikri)
a) Meningkatkan kefahaman terhadab AlQur’an dengan berusaha secara sungguh-sungguh menghafal juz 28 dan 29 dengan baik dan membaca tafsirannya
b) Menunjukan kemampuan mengaitkan antara Al Quran dan relita
c) Menigkatkan kefahaman terhadap sunnah dengan menghafal dan mengkaji 20 hadist arbain anwawi dan 50 hadis riadhatus sholihin
59
d) Memahami fiqih dakwah dengan cara mengkaji sirah nabi muhammad
e) Memahami fiqih ibadah yang mengkaji tentang zakat dan haji 2) Menguasai ilmu penegetahuan teknologi
a) Menunjukan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
b) Mendiskripsikan gejala alam dan sosial
c) Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah
d. Kompetensi Fisik (Jasadi) dan Ketrampilan (Fanny) 1) Fisik (Qowiyul Jismi)
a) Menunjukan kemampuan untuk menerapkan hidup bersih, bugar, sehat dan aman
b) Menunjukan kemampuan dalam mengikuti petunjuk kesehatan dalam makan dan minum
c) Menunjukan kemampuan rajin berolah raga dan menjaga kebugaran
2) Kemandirian dan ketrampilan (Fanny)
a) Menunjukan kemampuan belajar secara mandiri
b) Menghargai karya seni dan budaya nasional sesiuai dengan nilai-nilai islam
60 BAB III
PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN