6.1 Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1
Visi Madrasah
• Madrasah kami telah merumuskan dan
menetapkan visi serta
mengembangkannya.
• Di dalam merumuskan visi berdasarkan masukan dari warga madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya serta pendidikan nasional.
• Visi madrasahkami dirumuskan berdasarkan rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala madrasahdengan memperhatidkan masukan komite madrasah.
• Visi madrasahkami disosialisasikan kepada warga madrasahdan segenap pihak yang berkepentingan.
• Visi madrasah kami ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
6.1.1 6.1.1
• Madrasah memiliki visi dan misi yang dirumuskan buttom-up dan tersosialisikan kepada seluruh pemangku kepentingan serta direview secara berkala sesuai dengan situasi, kondisi dan kebutuhan madrasah.
35 Misi Madrasah
• Madrasah kami merumuskan dan menetapkan misi serta mengembangkannya.
• Misi madrasah kami dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan, dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala madrasah.
• Misi madrasah kami disosialisasikan kepada warga madrasahdan segenap pihak yang berkepentingan.
• Misi madrasah kami ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.
6.1.2
• Madrasah kami telah menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah dan Tahunan Madrasah:
1) disetujui rapat dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari komite madrasahdan disahkan berlakunya oleh Kementerian Agama Jakarta Timur;
2) dituangkan dalam dokumen yang mudah dibaca oleh pihak-pihak yang terkait. '
• Rencana kerja empat tahun dan tahunan disesuaikan dengan
persetujuan rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite madrasah.
6.1.2 .
6.1.2
• . Madrasah mendorong kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan madrasah secara mandiri, partisipatif, kolaboratif dan akuntabel serta mampu memunculkan potensi warga madrasah untuk turut serta mengembangkan pengelolaan madrasah.
36
• Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan madrasahyang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
• Pengelolaan madrasah sudah dilakukan oleh tim yang representatif dan integratif/kolaboratif
6.2 Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1
Rumusan Tujuan Madrasah
• Madrasah kami telah merumuskan dan menetapkan tujuan serta mengembangkannya.
• Tujuan Madrasah kami :
1). Menggambarkan tingkat kualitas yang akan dicapai.
2). Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.
3). Mengacu pada SKL yang sudah ditetapkan madrasah dan pemerintah.
4). Mengakomodasi masukan dari
barbagai pihak yang
berkepentingan dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala madrasah.
5). Disosialisasikan kepada warga madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan.
6.2.1 6.2.1
• Madrasah memiliki rencana kerja yang dirumuskan dari tujuan berdasarkan visi dan misi madrasah dalam bentuk renstra maupun RKS yang berbasis hasil analisis EDS/M dan di update secara berkala.
6.2.2
• Madrasah kami telah mensosialisasikan dokumen rencana kerja kepada semua
6.2.2
• Madrasah kami belum mensosialisa-sikan dokumen rencana kerja kepada semua
6.2.2
• Madrasah mensosialisa-sikan dokumen rencana kerja kepada semua stakeholder madrasah dalam
37 stakeholder madrasah dalam
rapat dinas.
stakeholder madrasah dalam berbagai kesempatan dan on-line di situs madrasah.
berbagai kesempatan dan on-line di situs madrasah.
6.3 Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1
• Madrasah kami melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah.
• Madrasah kami melaksanakan evaluasi proses pembelajaran secara periodik, sekurang-kurangnya dua kali dalam setahun, pada akhir semester akademik.
• Madrasah kami melaksanakn evaluasi program kerja tahunan secara periodik sekurang-kurangnya satu kali dalam setahun, pada akhir tahun anggaran madrasah.
• Evaluasi diri madrasah kami dilakukan secara periodik berdasarkan pada data dan informasi yang sahih.
• Pembuatan Rencana Kerja Tahunan dilakukan secara kolaboratif antara pembuatan rencana kegiatan dan rencana anggaran
6.3.1
• Rencana kerja tahunan madrasah disusun berdasarkan rencana kerja menengah mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian dalam bentuk dokumen yang mudah diakses dan telah mendapatkan persetujuan dari komite madrasah dan belum tersosialisasi secara luas kepada seluruh pemangku kepentingan.
6.3.1
• Menyusun Rencana kerja tahunan madrasah berdasarkan rencana kerja menengah mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian dalam bentuk dokumen yang mudah diakses dan telah mendapatkan persetujuan dari komite madrasah dan mensosialisasikannya secara luas kepada seluruh pemangku kepentingan
6.3.2
Madrasah kami telah melakukan evaluasi diri untuk membuat :
• Rencana kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran madrasah (RKAM).
• Rencana kerja tahunan dilaksanakan berdasarkan rencana kerja jangka menengah.
• Rencana kerja tahunan memuat ketentuan yang jelas mengenai : 1). Kesiswaan.
6.3.2 6.3.2
• . Madrasah melakukan
evaluasi diri dan
mengkomunikasikan rencana pengembangan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan dinas pendidikan dan para pemangku kepentingan
38 2). Kurikulum dan kegiatan
pembelajaran.
3). Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya.
4). Sarana dan prasarana.
5). Keuangan dan pembiayaan.
6). Budaya dan lingkungan madrasah.
7). Peran serta masyarakat dan kemitraan.
8). Rencana-rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan mutu.
6.3.3
Madrasah kami telah
• Menentukan indikator ketercapaian hasil belajar
• Menetapkan KKM setiap mata pelajaran
• Ketercapaian KKM setiap mata pelajaran
• Peningkatan rata-rata hasil belajar
• Madrasah kami sudah melakukan evaluasi
diri secara
rutin/berkala saat Rapat Kerja Tahunan
• Pembuatan KKM belum sepenuhnya sesuai prosedur
6.3.3 6.3.3
• . Madrasah menetapkan prioritas perbaikan/ pengembangan madrasah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri serta disesuaikan dengan harapan dan kebutuhan masyarakat.
6.4 Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1
• Madrasah mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan yang
6.4.1
• . Madrasah kami belum memiliki sistem pengelolaan data berbasis ICT dengan cara yang efektif, efisien, dan akuntabel serta tersosialisasikan
6.4.1
• . Madrasah kami mempersiapkan sistem pengelolaan data berbasis ICT dengan cara yang efektif, efisien, dan akuntabel serta tersosialisasikan
39 efektif, efisien, dan akuntabel.
• Komunikasi antar warga
madrasahdi lingkungan madrasah telah dilaksanakan secara efisiean, dan efektif.
• Mengirim pendidik dan tnaga pendidikan untuk mengikuti pelatihan berbasis internet
kepada seluruh pemangku kepentingan dan terkoneksi secara online pada website madrasah.
kepada seluruh pemangku kepentingan dan terkoneksi secara online pada website madrasah
6.4.2
• Madrasahkami menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses.
• Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan madrasah / madrasah baik secara lisan maupun tertulis, dan semuanya direkam dan didokumentasikan.
• Madrasah kami telah memiliki jaringan internet
• Madrasahkami menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses.
• Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan madrasah / madrasah baik secara lisan maupun tertulis, dan semuanya direkam dan didokumentasikan.
6.4.2
• Madrasah kami belum menyediakan akses informasi dengan data yang terbaru bagi warga madrasah dan pihak yang berkepentingan serta mudah diakses secara online melalui website madrasah
6.4.2
• Madrasah menyediakan akses informasi dengan data yang terbaru bagi warga madrasah dan pihak yang berkepentingan serta mudah diakses secara online melalui website madrasah
40
• Madrasah kami telah memiliki jaringan internet
6.5 Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1
Madrasahkami menyusun progaram pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan dengan memperhatikan standar PTK.
Program pendayagunaan PTK termasuk :1). Pembagian tugas, 2). Cara mengatasi bila kekurangan tenaga, 3).
Menentukan sistem
penghargaan, 4). Pengembangan profesi. Menerapkan secara profesional, adil, dan terbuka.Madrasah mendukung upaya :
1). Promosi PTK 2). Pengembangan PTK.
3). Penempatan PTK disesuaikan dengan kebutuhan.
4). Mutasi tenaga kependidikan dari satu posisi ke posisi lain
didasarkan pada analisis jabatan.
*Madrasah kami mendayagunakan : 1). Kepala madrasah melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai pimpinan pengelolaan madrasah (ada 18 tugas).
2). Guru melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai agen pembelajaran yang memotivasi, memfasilitasi, mendidik,
membimbing, dan melatih peserta didik.
6.5.1 6.5.1
• Madrasah memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga
kependidikan serta senantiasa melaksanakan pengembangan profesinya secara berkelanjutan untuk
41 3). Konselor melaksanakan tugas dan
tanggung jawabnya dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik.
4). Pelatih / instruktur melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya memberikan pelatihan teknis kepada peserta didik pada kegiatan pelatihan.
5). Tenaga perpustakaan
melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya melaksanakan
pengelolaan sumber belajar diperpustakaan.
6). Tenaga laboratorium
melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya membantu dan
mengelola kegiatan praktikum di laboratorium.
7). Teknisi sumber belajar
melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya mempersiapkan, merawat, memperbaiki sarana dan prasarana pembelajaran.
8). Tenaga administrasi melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam memberikan layanan kebersihan lingkungan.
9). Mengadakan pelatihan pengembangan profesi secara berkelanjutan untuk meningkatkan efektifitas kinerja
42 6.5.2
- Madrasah kami menyusun program pengawasan secara obyektif,
bertanggung jawab, dan berkelanjutan.
- Penyusunan program pengawasan di madrasah didasarka pada SNP.
- Program pengawasan disosialisasikan keseluruh pendidik dan tenaga kependidikan.
- Pengawasan pengelolaan madrasah meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut hasil pengawasan.
- Pemantauan pengelolaan madrasah dilakukan oleh komite madrasah.
- Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan
berkelanjutan oleh kepala madrasah dan pengawas madrasah .
- Guru melaporkan hasil evaluasi dan penilaian sekurang-kurangya setiap akhir semester yang ditujukan kepada kepala madrasah dan orang tua / wali peserta didik.
- Tenaga kependidikan melaporkan pelaksanaan dari tugas
masing-masingsekurang-kurangnya setiap akhir semester kepada kepala madrasah Kepala madrasah secara terus menerus melakukan pengawasan pelaksanaan tugas tenaga kependidikan.
- Kepala madrasah melaporkan hasil evaluasi kepada komite madrasah, dan pihak-pihak lain yang berkepentingan sekurang-kurangnya setiap akhir semester.
- Pengawas madrasah melaporkan hasil pengawasan di madrasah kepada bupati / walikota melalui dinas pendidikan
6.5.2 6.5.2
Madrasah senantiasa melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pendidik dan tenaga kependidikan baik kinerja pelaksanaan tugas maupun kesesuaian dengan standar nasional serta menyusun program perbaikan dan peningkatan yang berkelanjutan
43 kabupaten / kota, dan madrasah yang
bersangkutan, telah dikonfirmasika pada madrasah yang terkait.
- Pengawas madrasah melaporkan hasil pengawasan di madrasah kepada kantor Departemen Agama kabupaten / kota, dan madrasah yang bersangkutan, setelah dikonfirmasikan pada madrasah yang terkait.
- Madrasah / madrasah
mendokumentasikan dan menggunakan hasil pemantauan, supervisi, evaluasi, dan pelaporan serta catatan tindak lanjut untuk memperbaiki kinerja madrasah, dalam pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan secara keseluruhan.
- Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan direncanakan secara komprehensip pada setiap akhir semester dengan mengacu kepada standar PTK.
- Evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan meliputi kesesuaian penugasan dengan kehlian, keseimbangan beban kerja, dan kinerja PTK dalam pelaksanaan tugas
- Evaluasi kinerja pendidik dan harus memperhatikan pencapaian prestasi dan perubahan-perubahan peserta didik.
6.6 Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1
Madrasah kami belum memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan serta senantiasa
melaksanakan pengembangan profesinya secara berkelanjutan untuk meningkatkan efektifitas kinerja.
6.6.1
• Madrasah kami didukung oleh masyarakat dalam pengelolaan non akademik
• Keterlibatan peran serta masyarakat dalam pengelolaan dibatasi pada kegiatan tertentu yang ditetapkan.
• Madrasah kami menjalin kemitraan dengan
6.61
• Madrasah kami memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan serta senantiasa melaksanakan pengembangan profesinya secara berkelanjutan untuk
44
lembaga lain yang relevan, berkaitan dengan input, proses, output, dan pemanfaatan lulusan.
* Tingkat keterwakilan masyarakat yang terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan non akademis sudah mencukupi melaui komite sekolah
6.6.2
Madrasah kami melibatkan warga madrasah dalam pengelolaan akademik.
• Madrasah kami melibatkan warga madrasah dalam pengelolaan non akademik.
• Memberikan kesempatan secara optimal pada masyarakat untuk berkreasi dalam pengelolaan kegiatan non akademis
6.6.2 6.6.2
• Madrasah melibatkan masyarakat dalam pengelolaan non akademis dan memberikan kesempatan untuk berkreasi.