Khusus untuk jenis ketunaan C, C1, D1, dan G:
VI. STANDAR PENGELOLAAN
Sekolah telah merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan visi lembaga.
A. Merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan secara terus menerus visi dalam berbagai kesempatan.
B. Merumuskan, menetapkan, dan sering mensosialisasikan visi lembaga.
C. Merumuskan, menetapkan, dan kadang-kadang mensosialisasikan visi lembaga.
D. Merumuskan, menetapkan, dan tidak pernah mensosialisasikan visi lembaga.
E. Tidak memiliki visi lembaga.
Sekolah telah merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan misi lembaga.
A. Merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan secara terus menerus misi dalam berbagai kesempatan.
B. Merumuskan, menetapkan, dan sering mensosialisasikan misi lembaga.
C. Merumuskan, menetapkan, dan kadang-kadang mensosialisasikan misi lembaga.
D. Merumuskan, menetapkan, dan tidak pernah mensosialisasikan misi lembaga.
Sekolah telah merumuskan, menetapkan, dan mensosialisasikan tujuan lembaga.
A. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami, sering disosialisasikan, dan dan dipasang pada tempat yang mudah dibaca
B. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami dan sering disosialisasikan
C. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami tetapi tidak disosialisasikan
D. Merumuskan dan menetapkan tujuan, sulit dipahami dan tidak disosialisasikan
E. Tidak merumuskan dan menetapkan tujuan
hal. 33/52
Sekolah memiliki rencana kerja jangka menengah (RKJM) dan rencana kerja tahunan (RKT) serta disosialisasikan.
A. Memiliki RKJM dan RKT serta keduanya sudah disosialisasikan.
B. Memiliki RKJM dan RKT serta salah satunya sudah disosialisasikan.
C. Memiliki RKJM atau RKT dan sudah disosialisasikan.
D. Memiliki RKJM atau RKT tetapi belum disosialisasikan.
E. Tidak memiliki RKJM dan RKT.
Sekolah memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait.
A. Memiliki 7 - 8 dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan.
B. Memiliki 5 - 6 dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan.
C. Memiliki 3 - 4 dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan.
D. Memiliki 1 - 2 dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan.
E. Tidak memiliki dokumen tertulis tentang aspek pengelolaan.
A. Memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas, yang dipajang di dinding.
B. Memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas yang jelas.
C. Memiliki struktur organisasi dengan uraian tugas, tetapi tidak jelas.
D. Memiliki struktur organisasi tetapi tidak ada uraian tugas.
E. Tidak memiliki struktur organisasi.
Sekolah melaksanakan kegiatan sesuai rencana kerja tahunan (RKT).
A. 76% - 100% kegiatan dilaksanakan sesuai RKT.
B. 51% - 75% kegiatan dilaksanakan sesuai RKT.
C. 26% - 50% kegiatan dilaksanakan sesuai RKT.
D. 1% - 25% kegiatan dilaksanakan sesuai RKT.
hal. 34/52
Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan kesiswaan.
B. Melaksanakan 3 kegiatan kesiswaan.
C. Melaksanakan 2 kegiatan kesiswaan.
D. Melaksanakan 1 kegiatan kesiswaan.
E. Tidak melaksanakan kegiatan kesiswaan.
Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran.
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
B. Melaksanakan 3 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
C. Melaksanakan 2 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
D. Melaksanakan 1 kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
E. Tidak melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran
Sekolah melaksanakan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih program pendayagunaan.
B. Melaksanakan 3 program pendayagunaan.
C. Melaksanakan 2 program pendayagunaan.
D. Melaksanakan 1 program pendayagunaan.
E. Tidak melaksanakan program pendayagunaan.
Sekolah mengelola program sarana dan prasarana pembelajaran.
A. Mengelola 4 atau lebih program sarana dan prasarana.
B. Mengelola 3 program sarana dan prasarana.
C. Mengelola 2 program sarana dan prasarana.
D. Mengelola 1 program sarana dan prasarana.
E. Tidak mengelola program sarana dan prasarana.
hal. 35/52
Sekolah mengelola program pembiayaan pendidikan. A. Memiliki 4 program pengelolaan pembiayaan.
B. Memiliki 3 program pengelolaan pembiayaan.
C. Memiliki 2 program pengelolaan pembiayaan.
D. Memiliki 1 program pengelolaan pembiayaan.
E. Tidak memiliki program pengelolaan pembiayaan.
Sekolah melaksanakan kegiatan yang dapat menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan.
B. Melaksanakan 3 kegiatan.
C. Melaksanakan 2 kegiatan.
D. Melaksanakan 1 kegiatan.
E. Tidak melaksanakan kegiatan.
Sekolah melaksanakan berbagai kegiatan yang melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan yang melibatkan masyarakat.
B. Melaksanakan 3 kegiatan yang melibatkan masyarakat.
C. Melaksanakan 2 kegiatan yang melibatkan masyarakat.
D. Melaksanakan 1 kegiatan yang melibatkan masyarakat.
E. Tidak melaksanakan kegiatan yang melibatkan masyarakat.
Sekolah melaksanakan program pengawasan yang disosialisasikan kepada pendidik dan tenaga kependidikan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih program pengawasan.
B. Melaksanakan 3 program pengawasan.
C. Melaksanakan 2 program pengawasan.
D. Melaksanakan 1 program pengawasan.
hal. 36/52
Sekolah melaksanakan kegiatan evaluasi diri.
A. Melaksanakan evaluasi diri minimum sekali dalam 1 semester.
B. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 2 semester.
C. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 3 semester.
D. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 4 semester.
E. Tidak melaksanakan evaluasi diri.
Sekolah melaksanakan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
A. Melaksanakan 4 atau lebih program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
B. Melaksanakan 3 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
C. Melaksanakan 2 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
D. Melaksanakan 1 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
E. Tidak melakukan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
Sekolah mempersiapkan diri untuk akreditasi.
B. Mempersiapkan 3 komponen persiapan akreditasi.
C. Mempersiapkan 2 komponen persiapan akreditasi.
D. Mempersiapkan 1 komponen persiapan akreditasi.
E. Tidak mempersiapkan persiapan komponen akreditasi.
Sekolah memiliki struktur kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan.
A. Memiliki kepala sekolah dan lebih dari 1 guru yang ditugaskan untuk melakukan fungsi sebagai wakil kepala sekolah.
B. Memiliki kepala sekolah dan 1 guru yang ditugaskan untuk melakukan fungsi sebagai wakil kepala sekolah.
C. Memiliki kepala sekolah tetapi tidak memiliki wakil kepala sekolah.
D. Tidak memiliki kepala sekolah tetapi hanya memiliki koordinator.
E. Tidak memiliki kepala sekolah maupun koordinator.
hal. 37/52
Sekolah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan.
A. Memiliki sistem informasi, fasilitas, dan petugas khusus.
B. Memiliki sistem informasi dan fasilitas, tetapi tidak memiliki petugas khusus.
C. Memiliki sistem informasi dan petugas khusus, tetapi tidak memiliki fasilitas.
D. Memiliki sistem informasi tetapi tidak memiliki fasilitas dan/ atau petugas khusus.
hal. 38/52