BAB II KAJIAN PUSTAKA
PELAKSANAAN TINDAKAN
B. Subyek Penelitian dan Karakteristik Obyek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV MI Darul Ulum Gatak Kelurahan Sugihan Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang tahun pelajaran 2009/2010. Jumlah siswa kelas IV yaitu 12 siswa yang terdiri dari 4 siswa putra dan 8 siswa putri yang dijadikan subyek. Berikut nama siswa- siswi kelas IV MI Darul Ulum Sugihan :
1. Amin Maksum 2. Ayu Pumamasari 3. Fariza Nur A. 4. Naflah 5. Lukman Ali 6. Nur Laila A. 7. Riski Nur H. 8. Siti Zulaikhah 9. Sri Ani Rizki M.
11. Wahyu Prasetyo 12. Sartono
Penelitian ini dilakukan pada mata pelajaran Bahasa Arab sesuai dengan kompetensi dasar atau silabus pada saat penelitian ini dilaksanakan. Maka pokok bahasan yang diambil adalah peralatan sekolah profesi dan keluarga penelitian ini dimulai tanggal 4 Januari 2010 sampai 3 Februari 2010.
C. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai, seperti apa yang telah di desain dalam faktor yang diteliti. Kekurangan-kekurangan pada siklus pertama akan diperbaiki pada siklus kedua, dan selanjutnya siklus ketiga akan memperbaiki siklus kedua. Untuk melihat prestasi belajar siswa. Dilakukan pre tes, pada siklus I dan siklus II serta pada siklus III. Sedangkan untuk melihat peningkatan perhatian siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab, di gunakan lembar observasi. Adapun prosedur dalam penelitian tindakan ini antara lain: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
1. Siklus I
a. Perencanaan
1) Mempersiapkan materi bahasa Arab dengan pokok bahasa peralatan sekolah yaitu pemaparan atau dialog tentang adawatu madrosiah (peralatan sekolah)
3) Membuat lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan metode ta ’birus surah
4) Membuat lembar soal pre tes untuk mengetahui kesiapan siswa ketika mengikuti pembelajaran bahasa Arab
5) Membuat lembar soal ulangan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah melaksanakan siklus 1
b. Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus 1 ini dilaksanakan pada tanggal 4 Januari 2010 dan kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah melaksanakan skenario pembelajaran yang telah direncanakan meliputi:
1) Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan sesuai dengan materi tentang adawatu madrosiah (peralatan sekolah) 2) Guru menjelaskan secara garis besar mengenai pokok bahasan
macam-macam peralatan sekolah dengan disertai penggunaan beberapa gambar terkait materi agar diamati oleh siswa secara cermat dan mencatat kosa kata sebanyak banyaknya sesuai pengamatan gambar
3) Memberikan kesempatan siswa bertanya tentang materi yang baru diterangkan
4) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menyusun kalimat sempurna dalam bahasa Arab
5) Setiap kelompok mendiskripsikan atau ta ’bir cerita tentang gambar yang diamati dalam bahasa Arab
6) Guru memberikan soal untuk dikerjakan siswa
7) Pengamatan aktivitas guru dan murid selama proses pembelajaran berlangsung, dengan menggunakan lembar observasi.
c. Observasi
Pada tahap ini dilaksanakan proses observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran untuk mengetahui sikap guru selama mengajar serta peningkatan perhatian dan hasil belajar siswa tentang materi peralatan sekolah. Pada siklus I ini kegiatan siswa yang diamati oleh peneliti adalah perhatian dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
d. Refleksi
Hasil yang didapatkan dalam tahap observasi dikumpulkan serta dianalisis pada tahap ini. Dari hasil observasi, peneliti dan guru dapat merefleksi diri dengan melihat data observasi baik dari lembar observasi maupun hasil pekerjaan siswa. Hasil analisis data yang dilaksanakan dalam tahap ini akan dipergunakan sebagai acuan untuk merencanakan siklus berikutnya.
2. Siklus II
a. Perencanaan
2) Membuat lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan metode
ta ’birus surah
3) Membuat lembar soal ulangan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah melaksanakan siklus II
b. Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus II ini dilaksanakan pada tanggal 11 Januari 2010. berdasarkan perencanaan, kegiatan yang dilaksanakan yaitu:
1) Guru menjelaskan secara garis besar mengenai materi al mihnah
(profesi) selanjutnya guru mengenalkan beberapa kosa kata (mufrodat) baru yang disertai dengan gambar untuk diamati siswa secara cermat
2) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk menyusun kalimat dalam bahasa Arab
3) Setiap kelompok membacakan kalimat yang telah dibuat dan mendiskripsikan gambar atau ta ’bir tentang materi profesi
4) Guru memberikan soal untuk dikerjakan siswa
5) Peneliti mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung
c. Observasi
Pada tahap ini dilaksanakan proses observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan perhatian dan hasil
belajar siswa tentang profesi. Pada siklus II ini kegiatan siswa yang diamati oleh peneliti adalah perhatian dan kekatifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Sedangkan kegiatan atau aktivitas guru yang diamati antara lain cara menyampaikan materi, kemampuan berinteraksi dengan siswa, penggunaan metode dan sikap-sikap yang lain selama pembelajaran berlangsung,
d. Refleks
Hasil yang didapatkan dalam tahap observasi dikumpulkan serta dianalisis pada tahap ini. Dari hasil observasi, peneliti dapat merefleksi diri dengan melihat data observasi baik dari lembar observasi maupun hasil pekerjaan siswa. Hasil analisis data yang dilaksanakan dalam tahap ini akan dipergunakan sebagai acuan untuk merencanakan siklus berikutnya.
3. Siklus III a. Perencanaan
1) Mempersiapkan pelajaran bahasa Arab yaitu ungkapan dan fungsional pendek sederhana tentang al usroti (keluarga)
2) Membuat lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan metode
ta ’birus surah
3) Membuat lembar soal ulangan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah melaksanakan siklus III
b. Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus III dilaksanakan pada tanggal 18 Januari 2010, berdasarkan perencanaan kegiatan yang dilaksanakan yaitu:
1) Guru menjelaskan materi al usroti (keluarga)
2) Guru menampilkan gambar terkait materi yaitu berupa foto-foto anggota keluarga yang disertai dengan pengenalan mufrodat baru 3) Setiap siswa membaca mufrodat serta mengamati gambar yang
ditampilkan guru
4) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membuat cerita tentang keluarga dengan menggunakan bahasa Arab
5) Setiap kelompok membacakan cerita tersebut di depan kelas serta dapat memberi ta ’bir atau penjelasan mengenai gambar
6) Guru memberikan latihan soal dari LKS serta soal-soal yang memuat materi siklus III, sehingga dap?f diketahui hasil belajar siswa
c. Observasi
Pada tahap ini dilaksanakan pengamatan dan jenis yang diamati sama dengan siklus I dan siklus II, yang diharapkan ada peningkatan perhatian dan hasil dalam pembelajaran bahasa Arab.
d. Refleks
Hasil yang didapatkan dalam tahap observasi dikumpulkan serta dianalisis pada tahap ini. Dari hasil observasi peneliti dapat
merefleksi diri dengan melihat data observasi baik dari lembar observasi guru dan siswa serta hasil tes belajar siswa. Hasil analisis data yang dilaksanakan dalam tahap ini akan dipergunakan sebagai acuan untuk menarik suatu kesimpulan apakah metode ta ’nirus surah
dapat atau tidak untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi