BAB I DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN
D. Sumber Daya Manusia
•
•
dan klinik swasta di kota Palopo Kebijakan pemerintah dan organisasi profesi untuk dapat praktik mandiri
Akan dibangunnya RS berbasis keperawatan oleh Yayasan Kurnia Jaya Persada
Meningkatnya permintaan tenaga perawat di luar negeri
•
setiap tahun
Terbukanya peluang tenaga perawat asing bekerja di Indonesia
D. SUMBER DAYA MANUSIA
1. Sistem rekrutmen dan seleksi dosen dan Tenaga Kependidikan
Rekrutmen dosen tetap dan tidak tetap diusulkan oleh kaprodi ke ketua sesuai dengan kebutuhan program studi. Tahapan awal seleksi dimulai dengan rapat senat akademik tentang kebutuhan tenaga berdasarkan jenis, latar belakang pendidikan dan kualifikasi yang dibutuhkan. Calon dosen yang lulus seleksi adminitrasi selanjutnya dilakukan tes wawancara yang dilakukan oleh ketua untuk mengetahui integritas calon dosen. Selanjutnya dilanjutkan calon dosen yang lulus diajukan ke yayasan dan perjanjian kontrak kerja. Penempatan awal dosen melalui proses orientasi tentang visi, misi dan tujuan program studi, peraturan dan kode etik dosen serta budaya kerja.
Rekruitmen tenaga kependidikan dilakukan oleh unsur pelaksana administrasi disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan yayasan. Seperti halnya seleksi dosen, rekruitmen tenaga kependidikan diawali dengan seleksi adminsitrasi dengan persyaratan umum: ijasah sesuai dengan kualifikasi bidang yang dibutuhkan, berkepribadian baik dengan dokumen SKCK dari kepolisian, sehat jasmani dan rohani dengan dokumen dari sehat dari dokter dan pengalaman kerja. Jika memenuhi persyaratan yang ditentunkan selanjutnya ketua mengusulkan kepada yayasan untuk penetepaan sebagai tenaga kependidikan dan perjanjian kontrak kerja. Selanjutnya dilakukan program orientasi tugas dan fungsi sesuai dengan penempatannya.
2. Pengelolaan dosen dan tenaga kependidikan
a. Pengelolaan Dosen dilakukan oleh Program Studi Profesi Ners, melalui :
Secara umum pengelolaan dosen berpedoman pada tugas seorang dosen yaitu melaksanakan Tridarma PT yang terdiri dari pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dan tugas penunjang/ tambahan lainnya.
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 42
Evaluasi kinerja dosen dilakukan melalui laporan Beban Kerja Dosen (BKD) setiap semester.. Secara spesifik kegiatan pengelolaan dosen sebagai berikut : 1) Monev kerja internal dosen dinilai melalui absensi perkulihan
2) Kesesuaian materi kuliah dengan Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS).
3) Mengkoordinir dosen – dosen dalam pembuatan Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)
4) Mengikut sertakan dosen dalam pertemuan ilmiah (seminar, lokakarya,diskusi panel dll) untuk mendukung pengembangan mata kuliah yang diasuhnya
5) Mengadakan rapat dosen pada setiap awal semester untuk membahas materi perkuliahan yang akan diberikan dan akhir semester untuk mengevaluasi materi perkuliahan yang telah disajikan
6) Mengadakan rapat dosen kelompok mata kuliah setiap akhir semester untuk mengevaluasi proses pembelajaran
b. Pengelolaan Tenaga kependidikan
Pengelolaan kinerja tenaga kependidikan direkam setiap hari melalui laporan evalusi kinerja staf (EKS) yang penilaiannya dilakukan oleh atasan lansung, evaluasi kehadiran melalui handkey (finger print) pada saat datang dan pulang. Evaluasi juga dilakukan dalam bentuk evalusi proses dengan menilai kualitas kinerja, ketetapan waktu dalam menyelesaikan tugas dan efektifitas serta efisiensi pelaksanaan tugas
Secara spesifi kegiatan pengelolaan tenaga kependidikan dilakukan dengan cara :
1) Memantau aktivitas yang dilakukan oleh Tenaga kependidikan melalui Biro Administrasi Umum dan Kepegawaian (BAUK) dan penjaminan mutu 2) Mengikutsertakan tenaga kependidikan dalam pertemuan ilmiah (seminar,
lokakarya, pelatihan dll) untuk mendukung pengembangan tugasnya. 3) Melakukan pertemuan rutin dalam rangka peningkatan kualitas kiner
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 43
3. Profil dosen dan tenaga kependidikan : mutu, kualifikasi, pengalaman, ketersediaan (kecukupan, kesesuaian, dan rasio dosen – mahasiswa)
a. Mutu
1) Mutu Dosen untuk Program Studi Profesi Ners adalah yang memiliki pemahaman keilmuan yang baik dalam bidang keperawatan,baik yang berlatar belakang akademisi maupun praktisi klinik
2) Mutu Tenaga kependidikan berdasarkan pendidikan yang ditempuh dan pengalaman kerja yang menunjang pelaksanaan tugasnya
b. Kualifikasi
1) Kualifikasi Dosen, memiliki pendidikan minimal S-2 kesehatan dan diutamakan linier dengan keilmuan keperawatan
2) Kualifikasi Tenaga kependidikan, pendidikan untuk pejabat struktural minimal S1 ditambah pengalaman pada bidang tugasnya minimal 2 tahun.
c. Pengalaman
1) Dosen mempunyai pengalaman di bidang keperawatan
2) Tenaga kependidikan mempunyai pengalaman di bidang tugasnya masing-masing, baik yang diperoleh dari pendidikannya maupun pelatihan. d. Ketersediaan
Jumlah dosen dan tenaga kependidikan yang tersedia pada pada Program Studi Ilmu Keperawatan adalah sebagai berikut:
Ketenagaan Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada, Januari 2014
No Jenis Ketenagaan Jumlah
1. Dosen :
a. Dosen Tetap Prodi Keperawatan & Profesi Ners sesuai dengan Bidang Studi
29 b. Dosen Tetap dengan Bidang Keahlian diluar Prodi 25
c. Dosen Tidak tetap 8
Jumlah 62 2. Tenaga kependidikan : a. Pustakawan 5 b. Laboran/Teknisi/Analis/Operator/Programer 14 c. Administrasi 6 d. Cleaning service 2 Jumlah 27
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 44
e. Karya akademik dosen (hasil penelitian, karya lainnya)
Karya akademik dosen Prodi Profesi Ners yang telah dihasilkan,antara lain berupa penelitian dan karya ilmiah, dan modul kuliah
f. Peraturan kerja dan kode etik
Peraturan kerja dan kode etik karyawan STIKES Kurnia Jaya Persada (dosen dan tenaga kependidikan dan mahasiswa) diatur dalam Keputusan Ketua, yang mengatur tentang hak dan kewajiban serta sanksi atas pelanggaran kode etik.
g. Pengembangan staf
Upaya pengembangan dosen dan tenaga kependidikan diatur dalam rencana pengembangan SDM dan Manual panduan pengembangan dosen dan tenaga kependidikan. Pengembangan staf dilakukan secara bertahap dan bekesinambungan sesuai dengan kemampuan Yayasan, berupa in - house
training baik kepada pejabat struktural maupun non struktural, juga pengiriman
ke berbagai pertemuan ilmiah (seminar, lokakarya, workshop, pelatihan dll). Juga Studi Lanjut berupa Tugas Belajar untuk dosen tetap, dan Ijin Belajar untuk Tenaga Kependidikan. adapun Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS
Studi Lanjut Dosen Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada, Januari 2014
No Nama dosen Jenjang pendidikan lanjut Bidang studi Perguruan tinggi Negara Tahun mulai studi 1. Grace Tedy Tulak, S,Kep.Ns S2 Manajemen keperawatan Unhas Indonesia 2011 2. Lestari Lorna, S.Kep.Ns S2 KMB STIK St. Carolus Indonesia 3. Asriadi,S.Kep.Ns S2 Manajemen keperawatan Unhas Indonesia 2013 4. Hertiana, S,Kep,Ns S2 Manajemen keperawatan Unhas Indonesia 2013
h. Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatannya
Proses pengadaan, pengembangan, tata laksana administrasi dan akademik pada Program Studi Profesi Ners mengacu kepada ketentuan dan peraturan – peraturan yang dikeluarkan oleh Pemerintah, dalam hal ini Dirjen Dikti –
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 45
Kemendikbud, Kopertis IX dan internal institusi. Proses – proses tersebut dimonitor dan dievaluasi secara berkesinambungan untuk mencapai tingkat produktivitas kerja yang optimal.
Tabel 1. 7
Deskripsi SWOT Dosen dan Tenaga Kependidikan Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014 KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) • • • • •
Sistem rekruitmen Tenaga Dosen dan Tenaga Kependidikan berdasarkan prestasi dan sesuai dengan statuta
Kualitas Dosen Akademisi dan Praktisi yang berpengalaman Dosen tetap untuk mengikuti program tugas belajar kejenjang S2 Wat 5 orang
Dosen dan tenaga kependidikan aktif dalam kegiatan seminar ilmiah/lokakrya/pelatihan/workshop sesuai dengan pengembangan program studi
Aktifitas dosen dalam kegiatan organisasi profesi maupun organisasi kemasyarakatan
• •
•
Belum Semua Dosen Memiliki Jabatan Fungsional Dosen
Belum semua tenaga kependidikan mendapatkan pelatihan terkait tugas kerjanya
Kesesuaian pendidikan dosen dengan bidang keilmuan prodi keperawatan
PELUANG (O) ANCAMAN (T)
• •
•
•
•
Kebijakan Kemendiknas adanya dana BPPS
Regulasi organisasi Profesi PPNI dan AIPNI mengawal SDM Keperawatan
Banyaknya Perguruan tinggi menyelengarakan S2 Keperawatan dosen S1 berpeluang melanjutkan pendidikan
Peningkatan daya saing institusi dengan penelitian dan karya akademik
Peluang dosen mendapatkan hibah dari kemendiknas
•
• •
Kecendrungan Masyarakat mulai memilih perguruan tinggi yang
terakreditasi A atau minimal B
Banyak perguruan tinggi sejenis di kawasan Luwu Raya
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 46
E. KURIKULUM,PEMBELAJARAN ,DAN SUASANA AKADEMIK