Beberapa penulis telah membuat defi nisi tentang systematic literature review
sebagai “a systematic review is a summary of the research literature that is focused on a single question.” (Bettany-Saltikov, 2012, h. 5). Dengan demikian, baik kajian literatur naratif tradisional maupun kajian literatur sistematik membutuhkan daya kritis kita untuk membuat ringkasan pada masing-masing paper. Elemen- elemen penting yang perlu diringkas umumnya ialah tentang topik dan masalah yang diteliti, tujuan penelitian, metode pengumpulan data, dan hasil analisis data. Penulisan ringkasan terhadap hasil penelitian umumnya lebih banyak dilakukan dalam tahapan awal penulisan kajian literatur tradisional (Jesson et al., 2011). Mereka menjelaskan bahwa kriteria utama yang membedakan kajian literatur sistematis dengan kajian literatur tradisional ialah pada pengidentifi kasian dan pencarian seluruh literatur yang relevan dengan masalah yang ingin diteliti serta mengevaluasi masing-masing literatur berdasarkan kriteria-kriteria yang ditetapkan peneliti.
Penulisan literatur sistematis menurut Ridley (2012) bahwa tujuan kajian
literatur sistematis ialah untuk mensintesis hasil-hasil penelitian terdahulu, “Th e
aim is to synthesise research fi ndings from a large number of diff erent studies.” Kiranya jelas bahwa sebagian besar sumber referensi yang dikaji dalam systematic literature review ialah semua literatur berbasis riset yang relevan dengan pertanyaan penelitian.
Namun beberapa penulis lainnya (Jesson et al., 2011) mengartikan systematic review dalam cara, yaitu dalam konteks systematic review sebagai suatu metode dan konteks lainya sebagai hasil dari metode tersebut (paper khusus yang dihasilkan dari studi literatur). Lebih khusus dalam konteks yang pertama, systematic reviews menyediakan cara yang sistematis dalam mengumpulkan dan melakukan sintesis terhadap studi-studi terdahulu berdasarkan topik dan pertanyaan penelitian yang spesifi k. Dalam konteks systematic review yang kedua bahwa hasil kajian literatur sistematis dapat dijadikan artikel jurnal yang secara mendalam mengidentifi kasikan studi-studi yang relevan, mengevaluasi kualitas metode penelitian yang digunakan, dan meringkas hasil analisis data.
Dengan menggunakan NVivo, terdapat beberapa tahapan dalam membuat kajian literatur sistematis, seperti dijelaskan lebih mendetail berikut ini:
Tahap 1: Pemetaan referensi yang digunakan. Pada tahap ini kita perlu petakan seberapa banyak literatur yang dibutuhkan untuk menjawab suatu pertanyaan penelitian. Pada tahap ini tentukan jurnal-jurnal yang relevan untuk tujuan systematic review. Tentukan juga beberapa volume dan nomor jurnal yang relevan untuk membantu pemetaan state of the arts dari perkembangan topik tersebut dalam literatur. Bahkan dalam tahap ini, kita dapat menentukan kriteria inklusi
(referensi mana yang perlu dijadikan dasar penulisan) dan kriteria ekslusi (referensi mana yang tidak perlu dijadikan dasar penulisan).
Tahap 2: Searching, Telusuri Databases. Pada tahap ini kita perlu mencari referensi di semua databases yang relevan dengan pertanyaan penelitian. Gunakan kata-kata kunci yang tepat dalam mencari referensi yang tepat di database. Baca secara cepat dan kritis bagian abstrak dari suatu paper sehingga dengan membaca abstrak, kita dapat menentukan apakah paper tersebut relevan dan tepat sesuai tujuan atau pertanyaan penelitian. Pada tahap ini, kita harus bisa menentukan mana paper yang berkualitas dan mana paper abal-abal. Paper abal- abal pasti diterbitkan di jurnal abal-abal. Salah satu kriteria jurnal abal-abal ialah kriteria yang pernah dibuat Jeff rey Beall. Menurut Beall, dalam email personal dengan penulis, kecaman dilakukan oleh para-pihak yang didaft ar Jeff rey kepada universitas tempat Jefrrey bekerja sehingga sejak tahun 2017, Jefrrey tidak lagi melakukan update datar penerit dan jurnal abal-abal versinya https://beallslist.weebly. com/ Sesungguhya, kriteria Beall sangat akurat karena dialami penulis juga bahwa pada tahun 2009, salah satu jurnal yang katanya berbasis di Amerika sangat atraktif meminta paper dengan bayaran US$250. Tertulis nama editor dan reviewer di jurnal tersebut semua bergelar Doktor, padahal ada yang belum memiliki kualifi kasi pendidikan doktoral.
Tahap 3. Manajemen referensi sebelum dimasukan ke NVivo. Pada tahap ini, kita perlu menentukan apakah cukup membuar folder-folder yang tersimpan di Word atau kita menyimpan semua referensi ke dalam Mendeley/EndNote/CrossReference sebelum dimasukan ke dalam NVivo.
Tahap 4. Manajemen referensi dalam NVivo. Pada tahap ini kita perlu membuat folder-folder di NVivo untuk memudahkan kita dalam proses koding dan analisis data dengan NVivo. Kita bisa membuat folder berdasarkan tema atau berdasarkan jenis referensi yang ada.
Tahap 4: Skimming dan scanning isi referensi. Dengan menggunakan NVivo, kita TIDAK perlu lagi membaca paper satu per satu, tetapi kita dapat melakukan teknik queries NVivo, misalnya untuk membaca 100 paper yang relevan. Tujuan skimming dan scanning ialah untuk mendapatkan gambaran umum dan spesifi k terkait tema dan sub-tema yang hendak diteliti. Kita juga dapat menggunakan Cluster Analysis di NVivo untuk melihat korelasi Pearson semua paper (korelasi Pearson dalam NVivo dihitung berdasarkan kemiripan kata-kata dalam semua paper atau buku elektronik yang telah dimasukan ke dalam NVivo).
Tahap 5: Pemetaan kategori dan sub-kategori dengan NVivo. Dengan menggunakan project mapping atau concept map di NVivo. Kita dapat menggambarkan tema-tema utama dan sub-tema terkait isi teks.
Tahap 6: Sediakan tabel ringkasan hasil review. Pada tahap ini kita dapat membuat tabel secara manual atau di komputer untuk menunjukkan hasil review, misalnya seperti tabel berikut ini:
Referensi Tujuan penelitian Metode Lokasi, sampe
dan fokus utama Hasil analisis data Ronam (2017) Menguji pengaruh kepemimpinan transformasional dan transaksional terhadap komitmen dosen Kuantitatif Lima perguruan tinggi di Australia (N = 200) Terdapat pengaruh yang positif dan signifi kan
Tahap 7: Lakukan sintesis. Berdasarkan sumber referensi seperti dalam tabel di atas, tentukan minimal tiga paper yang memiliki kesamaan dan tentukan mana studi-studi terdahulu yang bertentangan antara satu dengan yang lainnya. Sintesis yang dilakukan akan menghasilkan
temuan akan gap dalam literatur. Sesungguhnya gap dalam literatur
juga dapat diketahui dari bagian ‘introduction’ paper jurnal karena
para penulis menjelaskan gap paper mereka pada bagian ini.
Tahap 8: Menulis dan menulis. Tidak sedikit peneliti pemula yang hanya rajin membaca paper dan buku-buku yang dijadikan referensi, tetapi tidak menulis apa yang mereka baca. Karena itu, sangat penting pada tahap terakhir dari proses systematic review untuk menuliskan apa yang kita baca. Tentu kita perlu memahami bagaimana menulis akademik untuk tujuan penelitian. Penulisan akademik beda dengan penulisan- penulisan opini populer di media masa. Perhatikan teknik penulisan kutipan dalam teks (in-text citation) dan teknik penulisan referensi sesuai dengan referencing style yang disepakati dalam Program Studi kita atau sesuai dengan format gaya selingkung yang direkomendasikan oleh para pembimbing sripsi, tesis atau disertasi kita.