E. Peserta Didik Tk Aisyiyah Bustanul Atfhal Mataram
1. Tahap Siklus I
Pelaksanakaan tindakan siklus I dilaksanakan 3 kali pertemuan, yaitu pada hari kamis, Senin dan Rabu pada tanggal 25, 29 dan 31 Agustus 2022 dengan temanya mengikuti sekolah yang bersangkutan yaitu tema air, udara dan api dan subtemanya huruf alfabet/mengenal huruf alfabet.
Berikut tahapan-tahapan pertemuan siklus I ini adalah sebagai berikut:
a. Tahap Perencanaan (Planning)
1) Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) disesuaikan dengan RPPH sekolah tempat penelitian yang sudah divalidasi oleh guru di TK tersebut.
2) Mempersiapkan media pembelajaran (media gambar alfabet) yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran yang sudah divalidasi oleh guru-guru di TK tersebut.
3) Menyiapkan pedoman observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa serta pedoman tes.
47
4) Menyiapkan instrumen wawancara dan mempersiapkan dokumentasi.
5) Mempersiapkan instrumen penelitian untuk mengukur tingkat kemampuan siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca.
b. Tahap Pelaksanaan dan Observasi (Acting & Observing) 1) Tahap Pelaksanaan (Acting)
a) Pertemuan 1 Siklus I
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari kamis, tanggal 25 Agustus 2022. Adapun kegiatan yang dilakukan sesuai dengan RPPH yang telah direncanakan dan sudah divalidasi.
Kegiatan pembuka/awal, pada tahap pembuka guru memulai kegiatan serta membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdo’a bersama sebelum belajar, kemudian melakukan ice breaking dengan bernyanyi dilanjutkan dengan membaca surah doa didalam kelas bersama. Setelah itu guru beserta siswa membaca hafalan surah-surah pendek, sholawat dan asmaul husna kemudian istirahat dan keluar main. Pentingnya melakukan ice breaking dalam proses pembelajaran sejalan dengan pendapat Abduh, mengungkapkan bahwa menggunakan ice breaking dalam pelajaran terkadang kita melihat timbulnya suasana yang kurang mendukung hingga menyebabkan tidak tercapainya tujuan dari pembelajaran. suasana yang dimaksud
48
adalah kaku, dingin, atau beku sehingga pembelajaran saat itu kurang nyaman.39
Kegiatan inti, pada kegiatan ini guru menyampaikan tema pelajaran tentang air, udara dan api. Adapun materi yang akan disampaikan adalah sub tema huruf alfabet/meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui permainan stiker alfabet. Pada kegiatan ini guru melakukan pembelajaran dengan menggunakan media stiker alfabet yaitu jenis media gambar yang berbentuk huruf-huruf alfabet. Pada pertemuan ini guru memperkenalkan bentuk huruf alfabet dengan menggunakan media huruf-huruf alfabet dan siswa menyebutkan nama dari huruf alfabet yang ditunjukkan, kemudian guru menjelaskan atau mengajarkan cara pelafalan huruf alfabet untuk meengetahui kemampuan mengenal huruf-huruf pada anak dengan fasih, selain itu juga guru memperkenalkan nama dan bentuk stiker alfabet sesuai dengan bentuk dari permainan alfabet yang digunakan dalam memperkenalkan stiker alfabet yaitu permainan stiker alfabet berbentuk stiker abjad.
Kegiatan terakhir/penutup, pada kegiatan ini guru dan siswa melakukan ice breaking untuk menutupi pembelajaran. Setelah itu berdo’a bersama kemudian mengucapkan salam sebelum pulang.
39 Riya Susanah , “Penerapan Permainan Penyegar (Ice Breaking) dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar.
49 b) Pertemuan 2 Siklus I
Pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Senin, tanggal 29 Agustus 2022. Berikut tahapan kegiatan sesuai dengan RPPH yang direncanakan dan telah divalidasi
Kegiatan pembuka, pada tahap pembuka guru memulai dengan kegiatan bernyanyi “tepuk satu jari” kemudian berdo’a sebelum belajar dan mengucapkan salam. Sebelum melakukan kegiatan berikutnya, guru dan siswa melakukan ice breaking seperti membaca asmaul husna, sifat-sifat wajib Allah, Nama-nama Nabi dan Rasul dan lain sebagainya. Setelah itu guru menyampaikan tema pelajaran dengan tema yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
Kegiatan inti, pada kegiatan inti guru memberikan stimulus pada siswa untuk memancing agar siswa dengan mudah mengenal stiker alfabet dengan media stiker alfabet. Pada pertemuan ini guru memperkenalkan bentuk permainan stiker alfabet dengan menggunakan media stiker alfabet dan siswa menyebutkan nama dari huruf abjad yang ditunjukkan, kemudian guru melakukan kegiatan yang sama dengan pertemuan pertama. Kegiatan berikutnya yaitu guru meminta siswa untuk menulis huruf alfabet di buku tulis masing-masing.
50
Kegiatan penutup, pada kegiatan penutup sama seperti kegiatan pada pertemuan sebelumnya yaitu melakukan ice breaking terlebih dahulu. Kemudian berdo’a dan mengucapkan salam sebelum pulang.
c) Pertemuan 3 Siklus I
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari Rabu, tanggal 31 Agustus 2022. Pada pertemuan ini, peneliti melaksanakan siklus pertama di hari atau pertemuan ketiga. Adapun tahapan kegiatan yang sesuai dengan RPPH yang telah direncanakan dan sudah divalidasi.
Kegiatan pembuka, pada tahap pembuka seperti biasa guru memulai dengan kegiatan bernyanyi “tepuk satu jari”
kemudian berdo’a sebelum belajar dan mengucapkan salam.
Sebelum melakukan kegiatan berikutnya, guru dan siswa melakukan ice breaking seperti membaca asmaul husna, sifat-sifat wajib Allah, Nama-nama Nabi dan Rasul, surah-surah pendek, dan lain sebagainya. Setelah itu guru menyampaikan tema pelajaran dengan tema yang sama seperti pertemuan sebelumnya.
Kegiatan inti sama seperti kegiatan pada pertemuan sebelumnya, pada kegiatan inti guru memberikan stimulus pada siswa untuk memancing agar siswa dengan mudah mengenal huruf abjad dengan permainan stiker alfabet
51
ditambah dengan menyanyikan lagu tentang huruf-huruf abjad dari huruf A sampai dengan huruf Z. . Pada pertemuan ini guru memperkenalkan bentuk huruf abjad dengan menggunakan permainan stiker alfabet dan siswa menyebutkan nama dari huruf abjad yang ditunjukkan, kemudian guru melakukan kegiatan yang sama dengan pertemuan pertama. Dalam pertemuan ini juga guru meminta setiap siswa maju depan untuk menyebutkan huruf abjad sesuai dengan permainan stiker alfabet yang ditunjukkan beserta pelafalannya yaitu pertama dilakukan dengan menyebutkannya secara urut kemudian secara acak. Kegiatan berikutnya yaitu guru meminta siswa untuk menulis huruf abjad disebuah kertas yang dibagikan.
Kegiatan penutup, pada kegiatan penutup sama seperti kegiatan pada pertemuan sebelumnya yaitu melakukan ice breaking seperti bernyanyi sebelum berdo’a terlebih dahulu.
Kemudian berdo’a bersama, membaca sholawat dan ayat kursi setelah itu mengucapkan salam sebelum pulang.
2) Tahap Pengamatan (Observing)