Muhammad Nur
KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN
A. Pendahuluan 1. Latar Belakang
1. Tahapan Perencanaan (Plan) 2
Pada tahapan perencanaan, team dosen rumpun kalkulus mata kuliah kalkulus1 merencanakan pelaksanaan pembelajaran mengaju refleksi kegiatan mengenahi beberapa hal, silabus, RPP, hand out dan media
pembelajaran yang digunakan. Terutama pada RPP mengeahi standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran serta evaluasi yang dapat menentukan keberhasilan pembelajaran.(lihat dilampiran)
2.Tahapan Pelaksanaan (Do)
Kegiatan ini dilaksanakan pada Rabu, 3 Nopember 2010 dan merupakan penerapan dari planning atau perencanaan sesuai dengan skenario pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP yang dibuat. Sedankan observer melakukan pengamatan pada saat proses pembelajaran berlansung
3.Tahapan Refleksi (See)
Dalam kegiatan refleksi ini dosen model bersama observer mendiskusikan hasil pengamatan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Adapun beberapa hal yang dirasa perlu didiskusikan pada Pertemuan 1 topik invers fungsi, invers Fungsi Trigonometri dan invers fungsi eksponen sebagai berikut:
Temuan-temuan :
§Beberapa mahasiswa masih kurang persiapan hal itu dapat dilihat dalam mengerjakan tugas masih menunggu hasil pekerjaan temannya yang maju mengerjakan di depan kelas §Mahasiswa dalam menentukan invers fungsi belum sempurna §Mahasiswa masih kesulitan menggambar grafik fungsi sehingga
rancangan ke depan arahan membuat grafik fungsi ditentukan domainnya mengacu pada perpotongan grafik cartesius.
§Banyak mahasiswa yang tidak memakai penggaris dan bisa lebih mudah dengan menggunakan milimeter blok
§Ternyata dalam menggambar grafik masih sulit, solusinya mungkin bisa dicoba menggunakan media supaya lebih menarik dan untuk lebih memastikan hasilnya. Misalnya dengan menggunakan maple atau excel
§Belajar mahasiswa masih kurang maksimal sehingga dalam pembelajaran berikutnya adanya perubahan RPP mengenai waktu untuk berdiskusi dan untuk presentasi
Kegiatan lesson Study 3
1.Tahapan Perencanaan (Plan) 3
Pada tahapan perencanaan, team dosen rumpun kalkulus mata kuliah kalkulus1 merencanakan pelaksanaan pembelajaran mengaju refleksi kegiatan mengenahi beberapa hal, silabus, RPP, hand out dan media pembelajaran yang digunakan. Terutama pada RPP mengeahi standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran serta evaluasi yang dapat menentukan keberhasilan pembelajaran.(lihat dilampiran)
2.Tahapan Pelaksanaan (Do)
Kegiatan ini dilaksanakan pada Rabu, 17 Nopember 2010 dan merupakan penerapan dari planning atau perencanaan sesuai dengan skenario pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP yang dibuat. Sedankan observer melakukan pengamatan pada saat proses pembelajaran berlansung
3.Tahapan Refleksi (See)
Dalam kegiatan refleksi ini dosen model bersama observer mendiskusikan hasil pengamatan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Adapun beberapa hal yang dirasa perlu didiskusikan pada Pertemuan 1 topik Limit dan Kekontinuan sebagai berikut:
Temuan-temuan
§Adabeberapa mahasiswa ketika dosen menjelaskan materi tidak memperhatikan sehingga ada mahasiswa masih belum jelas dan
berakibat disaat tugas diberikan tidak mengerjakan dengan baik.Anggota kelompok masih cukup besar, sehingga perlu diperkecil
§10 menit pertama tugas yang diberikan dosen, mahasiswa masih mencatat soal saja sebaiknya dosen memberi soal langsung pada lembar kerja mahasiswa, agar mahasiswa tidak perlu mencatat soal
§Mahasiswa tampak pasif ketika 20 menit pertama sehingga mahasiswa pada materi kekontinuitas masih didominasi dosen, solusinya sebaiknya diberi tanya jawab
§Setelah 20 menit mahasiswa telah belajar dengan baik tentang topik hari ini, dilihat dari keaktifan mahasiswa ketika ditanya dosen
§Beberapa mahasiswa masih ada yang belum dapat menyelesaikan tugas dari dosen, meski ada juga beberapa yang dapat menyelesaikan tugas. Solusinya dosen hendaknya mahasiswa untuk dilihat jawabannya.
§Keberanian maju masih kurang untuk mengerjakan tugas, menggambar grafik fungsi padahal sudah mengerjakan
§Mahasiswa yang sudah belajar dengan baik hal itu ditandai dengan mahasiswa tersebut sudah banyak yang menjawab benar ketika diberi soal dari dosen
Kesimpulan :
§RPP yang dibuat diubah, kelompok diperkecil
§Dosen memotivasi mahasiswa dan melihat pekerjaan mahasiswa satu per satu
Kegiatan lesson Study 4
1.Tahapan Perencanaan (Plan) 3
Pada tahapan perencanaan, team dosen rumpun kalkulus mata kuliah kalkulus1 merencanakan pelaksanaan pembelajaran mengaju refleksi
kegiatan mengenahi beberapa hal, silabus, RPP, hand out dan media pembelajaran yang digunakan. Terutama pada RPP mengeahi standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran serta evaluasi yang dapat menentukan keberhasilan pembelajaran.(lihat dilampiran)
2.Tahapan Pelaksanaan (Do)
Kegiatan ini dilaksanakan pada Rabu, 1 Desember 2010 dan merupakan penerapan dari planning atau perencanaan sesuai dengan skenario pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP yang dibuat. Sedankan observer melakukan pengamatan pada saat proses pembelajaran berlansung
3.Tahapan Refleksi (See)
Dalam kegiatan refleksi ini dosen model bersama observer mendiskusikan hasil pengamatan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Adapun beberapa hal yang dirasa perlu didiskusikan pada Pertemuan 1 topik Derivatif sebagai berikut:
Temuan-temuan
§Dalam pembelajaran ada mahasiswa yang belum siap atau belum membaca materi
§Materi derivatif sudah ada di SMA, tapi kenyataan dalam mencari derivatif tingkat tinggi mahasiswa masih kurang menguasai , dalam mencari turunan pertama mahasiswa masih cukup mudah, tapi ketika mencari turunan kedua dan seterusnya masih kesulitan. Selain itu materi kalkulus 1 merupakan materi prasyarat untuk mengikuti mata kuliah kalkulus berikutnya §Kesulitan mahasiswa dalam menurunkan rumus tingkat tinggi
karena fungsi aljabarnya terlalu panjang §Kesulitan yang terjadi
yang berbentuk fungsi aljabar jangan terlalu panjang, atau dapat diganti dengan fungsi trigono yang sederhana
§Dalam mempelajari konsep derivatif sudah cukup jelas, hanya saja dalam menyelesaikan soal yang diberikan dosen fungsi aljabarnya terlalu panjang sehingga mahasiswa cukup kesulitan dan kurang teliti dalam mengerjakan
§Solusinya dosen hendaknya sering memberikan latihan soal dan sedikit mengurangi tingkat kesulitan fungsi yang akan ditentukan nilai derivatif tingkat tingginya.
§Manfaat dari fungsi kelompok yang dibentuk kurang maksimal karena terlihat mahasiswa masih banyak yang bekerja sendiri-sendiri tidak berdiskusi
§Seharusnya antar kelompok diberikan masalah yang beda §Ada beberapa mahasiswa yang melakukan aktifitas lain yang
tidak berkaitan dengan kuliah kalkulus 1
§Perlunya ada perhatian dan lebih fokus pada individu mahasiswa
§Solusi kelompok agar diperkecil biar diskusi lebih baik
§Sejalan dengan yang dikemukakan, hendaknya soalnya jangan terlalu rumit.