BAB III METODE PENELITIAN
4.2 Analisis Deskriptif
4.2.2 Tanggapan Responden terhadap Ketersediaan Koleksi
ketersediaan koleksi, kebermafaatan koleksi, kesesuaian koleksi Perpustakaan Sekolah. Untuk mengetahui tanggapan responden terhadap kebutuhan informasi siswa dapat dilihat dari jawaban setiap indikator nomor 1 sampai nomor 10 pada Variabel Y.
Variabel Y (Ketersediaan Koleksi Perpustakaan Sekolah) Tabel 13. Jenis koleksi Perpustakaan Sekolah
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 1. Apakah koleksi buku
(fiksi dan non fiksi) tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus? A. Sangat tersedia 6 7,1 B. Tersedia 34 40,5 C. Kurang tersedia 36 42,9 D. Tidak tersedia 8 9,5 Jumlah 84 100
Dari Tabel 13 tersebut dapat diketahui bahwa 6 responden (7,1%) menyatakan koleksi buku (fiksi dan non fiksi) di Perpustakaan SMA St. Petrus sangat tersedia, 34 responden (40,5%) menyatakan tersedia, 36 responden (42,9%) menyatakan kurang tersedia dan 8 responden (9,5%) menyatakan tidak tersedia. Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 13, responden yang menyatakan koleksi buku (fiksi dan non fiksi) tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus berjumlah 40 responden (47,6%) dan yang menyatakan tidak tersedia 44 responden (52,4%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan koleksi buku (fiksi dan non fiksi) kurang tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus.
Buku merupakan bahan pustaka utama di perpustakaan. Sesuai dengan pendapat Yusuf (2005:24) “dilihat dari fungsi perpustakaan sekolah yang masih
mengutamakan unsur pembinaan minat baca, pengembangan daya kreativitas dan imajinasi serta karakter anak, maka perbandingan antara jenis koleksi fiksi dan non fiksi adalah 60 : 40. Artinya 60% untuk kategori jenis koleksi yang tergolong fiksi dan 40% untuk koleksi yang tergolong non fiksi”.
Buku fiksi diperlukan karena dengan membaca buku fiksi dapat melepaskan diri dan pikiran dari kesulitan hidup sehari-hari (diversion). Buku fiksi juga dapat mendidik karena memberikan gambaran tentang watak manusia dan keadaan suatu masa atau keadaan suatu tempat. Buku fiksi merupakan koleksi penting yang harus dimiliki perpustakaan. Buku non fiksi penting untuk menambah pengetahuan pembacanya. Dengan demikian perlu adanya pengembangan koleksi buku fiksi dan non fiksi di Perpustakaan SMA St. Petrus Sidikalang.
Tabel 14. Jenis Koleksi Perpustakaan Sekolah
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 2. Apakah koleksi majalah
tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus? A. Sangat tersedia 1 1,2 B. Tersedia 21 25,0 C. Kurang tersedia 30 35,7 D. Tidak tersedia 32 38,1 Jumlah 84 100
Dari Tabel 14 dapat diketahui bahwa 1 responden (1,2%) menyatakan koleksi majalah di Perpustakaan SMA St. Petrus sangat tersedia, 21 responden (25,0%) menyatakan tersedia, 30 responden (35,7%) menyatakan kurang tersedia dan 32 responden (38,1%) menyatakan tidak tersedia.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 14, responden yang menyatakan koleksi majalah tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus sebanyak 22 responden (26,2%) dan yang menyatakan tidak tersedia sebanyak 62 responden (73,8%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan koleksi majalah tidak tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus.
Perpustakaan Sekolah juga perlu menyediakan koleksi majalah (terbitan berkala) karena majalah biasanya memuat artikel/ tulisan dan berita yang penting. Selain itu, informasi yang dimuat dalam majalah lebih up to date karena diterbitkan secara berkala misalnya mingguan, bulanan, triwulanan. Koleksi ini perlu disediakan di Perpustakaan Sekolah.
Tabel 15. Jenis Koleksi Perpustakaan Sekolah
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 3. Apakah koleksi surat
kabar tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus? A. Sangat tersedia 4 4,8 B. Tersedia 31 36,8 C. Kurang tersedia 23 27,4 D. Tidak tersedia 26 31,0 Jumlah 84 100
Dari Tabel 15 di atas dapat diketahui bahwa 4 responden (4,8%) menyatakan koleksi surat kabar di Perpustakaan SMA St. Petrus sangat tersedia, 31 responden (36,9%) menyatakan tersedia, 23 responden (27,4%) menyatakan kurang tersedia dan 26 responden (31,0%) menyatakan tidak tersedia.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 15, responden yang menyatakan koleksi surat kabar tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus sebanyak 35 responden (41,6%) dan yang menyatakan tidak tersedia sebanyak 49 responden (58,4%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan koleksi surat kabar tidak tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus.
Surat Kabar juga jenis koleksi yang perlu disediakan di Perpustakaan Sekolah. Sama seperti majalah, surat kabar juga memuat tulisan/ artikel dan berita yang terbaru dan penting bagi pembacanya.
Tabel 16. Jenis Koleksi Perpustakaan Sekolah
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 4. Apakah koleksi audiovisual tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus? A. Sangat tersedia 1 1,2 B. Tersedia 19 22,6 C. Kurang tersedia 33 39,3 D. Tidak tersedia 31 36,9 Jumlah 84 100
Dari Tabel 16 di atas dapat diketahui bahwa 1 responden (1,2%) menyatakan koleksi audiovisual di Perpustakaan SMA St. Petrus sangat tersedia, 19 responden (22,6%) menyatakan tersedia, 33 responden (39,3%) menyatakan kurang tersedia dan 31 responden (36,9%) menyatakan tidak tersedia.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 16, responden yang menyatakan koleksi audiovisual tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus sebanyak 20 responden (23,8%) dan yang menyatakan tidak tersedia sebanyak 64 responden (76,2%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan koleksi audiovisual tidak tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus.
Tabel 17. Kebermanfaatan Koleksi Perpustakaan Sekolah
No.
Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 5. Apakah koleksi buku dan
non buku di Perpustakaan SMA St. Petrus dapat saudara gunakan dan bermanfaat dalam mendukung kegiatan belajar dan menyelesaikan tugas-tugas sekolah? A. Sangat bermanfaat 24 28,6 B. Bermanfaat 32 38,1 C. Kurang bermanfaat 22 26,2 D. Tidak bermanfaat 6 7,1 Jumlah 84 100
Dari Tabel 17 dapat diketahui bahwa 24 responden (28,6%) menyatakan koleksi buku dan non buku di Perpustakaan SMA St. Petrus sangat bermanfaat, 32 responden (38,1%) menyatakan bermanfaat, 22 responden (26,2%) menyatakan kurang bermanfaat dan 6 responden (7,1%) menyatakan tidak bermanfaat.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 17, responden yang menyatakan koleksi buku dan non buku bermanfaat dalam mendukung kegiatan belajar berjumlah 56 responden (66,7%) dan yang menyatakan tidak bermanfaat sebanyak 28 responden (33,3%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan koleksi buku dan non buku di Perpustakaan SMA St. Petrus bermanfaat dalam mendukung kegiatan belajar dan menyelesaikan tugas-tugas sekolah.
Tabel 18. Kebermanfaatan Koleksi Perpustakaan Sekolah
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 6. Apakah koleksi majalah
di Perpustakaan SMA St. Petrus dapat saudara gunakan dan bermanfaat dalam memenuhi kebutuhan informasi Saudara? A. Sangat bermanfaat 6 7,1 B. Bermanfaat 30 35,7 C. Kurang bermanfaat 37 44,0 D. Tidak bermanfaat 11 13,1 Jumlah 84 100
Dari Tabel 18 tersebut dapat diketahui bahwa 6 responden (7,1%) menyatakan koleksi majalah sangat bermanfaat dalam memenuhi kebutuhan informasi siswa, 30 responden (35,7%) menyatakan bermanfaat, 37 responden (44,0%) menyatakan kurang bermanfaat dan 11 responden (13,1%) menyatakan tidak bermanfaat.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 18, responden yang menyatakan koleksi majalah bermanfaat dalam memenuhi kebutuhan informasi mereka berjumlah 36 responden (42,8%) dan yang menyatakan tidak bermanfaat
berjumlah 48 responden (57,2%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa hampir setengah responden menyatakan koleksi majalah kurang bermanfaat dalam mendukung memenuhi kebutuhan informasi siswa.
Tabel 19. Kebermanfaatan Koleksi Perpustakaan Sekolah
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 7. Apakah koleksi
audiovisual di
Perpustakaan SMA St. Petrus dapat saudara gunakan dan bermanfaat dalam mendukung proses belajar di sekolah Saudara? A. Sangat bermanfaat 4 4,8 B. Bermanfaat 41 48,8 C. Kurang bermanfaat 28 33,3 D. Tidak bermanfaat 11 13,1 Jumlah 84 100
Dari Tabel 19 di atas dapat diketahui bahwa 4 responden (4,8%) menyatakan koleksi audiovisual sangat bermanfaat dalam mendukung proses belajar, 41 responden (48,8%) menyatakan bermanfaat, 28 responden (33,3%) menyatakan kurang bermanfaat dan 11 responden (13,1%) menyatakan tidak bermanfaat.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 19, responden yang menyatakan koleksi audiovisual bermanfaat dalam mendukung proses belajar siswa berjumlah 45 responden (53,6%) dan yang menyatakan tidak bermanfaat berjumlah 39 responden (46,4%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan bahwa koleksi audiovisual bermanfaat dalam mendukung proses belajar siswa.
Tabel 20. Ketersediaan Koleksi Baru
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 8. Apakah di Perpustakaan
SMA St. Petrus tersedia koleksi buku dan majalah yang baru? A. Sangat tersedia 3 3,6 B. Tersedia 16 19,0 C. Kurang tersedia 32 38,1 D. Tidak tersedia 33 39,3 Jumlah 84 100
Dari Tabel 20 di atas dapat diketahui bahwa 3 responden (3,6%) menyatakan koleksi buku dan majalah yang baru sangat tersedia, 16 responden (19,0%) menyatakan tersedia, 32 responden (38,1%) menyatakan kurang tersedia dan 33 responden (39,3%) menyatakan tidak tersedia.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 20, responden yang menyatakan koleksi majalah baru tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus berjumlah 19 responden (22,6%) dan yang menyatakan tidak tersedia berjumlah 65 responden (77,4%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa pada umumnya responden menyatakan koleksi buku dan majalah yang baru tidak tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus. Hal ini perlu mendapat perhatian dari Perpustakaan sekolah untuk dapat menyediakan koleksi majalah terbaru.
Tabel 21. Ketersediaan Koleksi Perpustakaan Sekolah
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 9. Apakah koleksi buku dan
majalah yang tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus dapat memenuhi kebutuhan informasi Saudara? A. Sangat memenuhi 9 10,7 B. Memenuhi 22 26,2 C. Kurang memenuhi 40 47,6 D. Tidak memenuhi 13 15,5 Jumlah 84 100
Dari Tabel 21 dapat diketahui bahwa 9 responden (10,7%) menyatakan koleksi buku dan majalah sangat memenuhi kebutuhan informasi siswa, 22 responden (26,2%) menyatakan memenuhi, 40 responden (47,6%) menyatakan kurang memenuhi dan 13 responden (15,5%) menyatakan tidak memenuhi.
Sesuai dengan kriteria interpretasi data dari Tabel 21, responden yang menyatakan bahwa buku dan majalah yang tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus memenuhi kebutuhan informasi siswa sebanyak 31 responden (36,9%) sedangkan yang menyatakan tidak memenuhi sebanyak 53 responden (63,1%). Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa pada umumnya responden menyatakan koleksi buku dan majalah yang tersedia di SMA St. Petrus kurang memenuhi kebutuhan informasi siswa.Hal ini dikarenakan koleksi buku dan majalah yang tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus masih kurang memenuhi kebutuhan siswa.
Tabel 22. Kesesuaian Koleksi dengan Kebutuhan Siswa
No. Pertanyaan Kategori Jawaban Frekuensi Persentase (%) 10. Apakah koleksi yang
tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus sesuai dengan kebutuhan bacaan Saudara? A. Sangat sesuai 7 8,3 B. Sesuai 20 23,8 C. Kurang sesuai 45 53,6 D. Tidak sesuai 12 14,3 Jumlah 84 100
Dari Tabel 22 di atas dapat diketahui bahwa 7 responden (8,3%) menyatakan koleksi yang tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus sangat sesuai dengan kebutuhan siswa, 20 responden (23,8%) menyatakan sesuai, 45 responden (53,6%) menyatakan kurang sesuai dan 12 responden (14,3%) menyatakan tidak sesuai.
Sesuai dengan kriteria interpretasi dari Tabel 22, responden yang menyatakan bahwa koleksi yang tersedia di Perpustakaan Sekolah tersebut sesuai dengan kebutuhan bacaan siswa berjumlah 27 responden (32,1%) sedangkan responden yang menyatakan koleksi yang tersedia di Perpustakaan SMA St.
Petrus kurang sesuai dengan kebutuhan siswa sebanyak 57 responden (67,9%). Dari data tersebut dapat diketahui bahwa pada umumnya responden menyatakan koleksi yang tersedia di Perpustakaan SMA St. Petrus kurang sesuai dengan kebutuhan bacaan siswa. Hal ini perlu diperhatikan oleh Perpustakaan Sekolah, supaya lebih meningkatkan ketersediaan koleksinya dan menyediakan koleksi atau bahan bacaan yang sesuai dengan kebutuhan siswa SMA.
4.3 Penentuan Korelasi