BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Nama Sekolah : MTsN 1 Kota Makassar
NSM : 12117370009
NPSN : 40320311
Kode Satuan Kerja : 309594
Alamat : Jl. A.P Pettarani No. 1 A Makassar
Provinsi : Sulawesi Selatan
Kab/Kota : Makassar
Kecamatan : Tamalate
Kelurahan : Mannuruki
Kode POS : 90221
Luas Tanah : 7980 m2
Luas Bangunan : 3569 m2
Telepon/Fax : (0411) 874-856 / (0411) 874-856
Email : [email protected]
Website : www.mtsn1kotamakassar.sch.id
Slogan : Madrasah Hebat Bermartabat
Kriteria Akreditasi : A
Nilai Akreditasi : 93 (Amat Baik).1
1 Operator sekolah MTs Negeri 1 kota Makassar, pada tanggal 03 maret 2022
2. Sejarah singkat MTs Negeri 1 Kota Makassar
Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Makassar adalah Madrasah yang ada di provinsi Sulawesi Selatan yang letaknya di jalan A.P Pettarani No. 1 A Kota Makassar. Letak lokasi madrasah ini bersebelahan dengan Madrasah Aliyah (MAN 2 Kota Makassar), yang letaknya sangat strategis serta mudah dijangkau oleh kendaraan umum dari berbagai kota di Makassar maupun dari Kabupaten Gowa. Sebelum ditunjuk sebagai salah satu Madrasah yang berstatus “Model (Percontohan)” di Makassar oleh Departemen Agama melalui Direktorat Jenderal Bimbingan Agama, Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Makassar dulunya bernama PGAN (Pendidikan Agama Negeri) selama kurang lebih 4 tahun mulai dari tahun 1979-1982.
Pada tahun 1982 Departemen Agama Republik Indonesia melakukan perubahan status Madrasah dari PGAN menjadi Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Ujung Pandang, yang selanjutnya pada tahun 1994 di tingkatkan statusnya sebagai salah satu madrasah percontohan di Provinsi Sulawesi Selatan. Seiring dengan terjadinya perubahan nama kota Ujung Pandang menjadi kota Makassar. Maka pada tahun 1997 nama Madrasah mengalami perubahan menjadi Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Makassar.
Pada tahun 2015 sesuai dengan Surat Keputusan Menteri Agama nomor 365 Tahun 2015 tentang perubahan nama Madrasah Aliyah Negeri, Madrasah Tsanawiyah Negeri dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri di Provinsi Sulawesi Selatan, maka saat ini Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Makassar menjadi Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Makassar. 2
2 Operator, Sejarah singkat MTs Negeri 1 Kota Makassar, Pada tanggal 03 Maret 2022
Sejak berdirinya Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Makassar sampai saat ini, jabatan Kepala Madrasah telah banyak mengalami pergantian dari rentang tahun 1978 sampai saat ini. Adapun nama-nama Guru adalah:
Tabel 4.1
Nama-nama Guru di MTsN 1 Kota Makassar
NO NAMA GURU JABATAN GURU
1 Zulfikah Nur, S.pd.I.,M.Pd.I. Kepala Madrasah
2 Hj. Rahmawati Nur, S.Ag. Guru Matematika Kelas VIII.SR, IX.SR,IX.THF
3 Nurwati, S.Ag, M.Pd. Guuru Matematika Kelas VII.SR 1, VII.SR 2, VIII.2,VIII.3 4 Drs. Muhammad Ali Guru Matematika Kelas IX.5-IX.8 5 Rosli, S.Ag. Guru Matematika Kelas IX.1-IX.4 6 Drs. H. Adi Mulia, M.Pd Guru Matematika Kelas VIII.4-VIII.8 7 Dra. Nurjawahirah Guru Matematika Kelas VII.BS, VII.THF
1, VII.THF 2
8 Dra. Suci Murni Guru Matematika Kelas VIII. ASRAMA, VII.2-VII.4
9 Rizkiani Novianti Mukhlis, S.Si.
Guru Matematika Kelas VIII.1- VIII.THF-VIII.SKILL- IX.SKILL
10 Hartina Akhmad, S.Pd.,M.Pd.
Guru Matematika Kelas VII.BIL-VIII.BIL-IX.BIL
11 Muhammad Tahir, S.Ag.,M.Pd.
Guru Qur‟an Hadits Kelas IX.SR, IX.THF, IX.BIL, IX.SKILL, IX.1-IX.8 12 Hj. Zakiah, S.Ag.,M.Pd.I Guru Qur‟an Hadits Kelas VIII. SR,
VIII.THF , VIII.BIL, VIII.SKILL,
VIII.ASR, VIII.I-VIII.8
13 Radiatul Adawiyah, S.Pd.I Guru Qur‟an Hadits Kelas VII.SR 1, VII.SR 2, VII.THF 1, VII.THF 2, VII.BIL,
VII.BS, VII.1-VII.4
14 Nigerawati, S.Ag Guru Akidah Akhlak Kelas IX.SR, IX.THF. IX.BILL, IX. SKILL, IX.1-IX.4 15 Nasrah, S.Pd.I.,M.Pd Guru Akidah Akhlak Kelas VII.1-VII.8 16 Rosmiati, S.Pd.I Guru Akidah Akhlak Kelas VIII.SR,
VIII.THF, VIII.BIL, VIII.SKILL, VIII.ASR
17 Tuti Auliah Tahir, S.Pd Guru Akidah Akhlak Kelas VII.BIL, VII.BS, VII.SR 1, VII.SR.2, VII.THF 1,
VII.THF 2, VII.1-VII.4 18 Drs. H. Muhammad Amin,
MA
Guru Fiqih Kelas IX.SR, IX.THF, IX.BIL, IX. SKILL, IX.1-IX.8
19 Hj. Nurhayati, S.Ag Guru Fiqih Kelas VIII.SR, VIII.THF, VIII.BIL, VIII.SKILL, VIII.ASR,
VIII.1-VIII.8
20 H. Tamrin, S.Ag, MA Guru fiqih Kelas VII.SR 1, VII.SR 2, VII.THF 1, VII. THF 2, VII.BIL, VII.BS,
VII.1-VII.4
21 Ismail, S.Ag.,M.Pd Guru SKI Kelas IX.SR, IX.THF, IX.BIL,IX.SKILL, IX.1-IX.8
22 Dra. Nurhayati Guru SKI Kelas VIII.SR,
VIII.THF,VIII.BIL,VIII.SKILL,VIII.ASR, VIII.1-VIII.8
23 Juski S, S.Pd.I.,M.Pd. Guru SKI Kelas VII.SR 1, VII.SR 2, VII THF 1, VII THF 2, VII.BIL, VII.BS,
VII.1-VII.4 24 Drs. H. Muhammad Arham,
M.Pd.I
Guru Bahasa Arab Kelas IX.2-IX.7
25 Syamsiar, S.Ag Guru Bahasa Arab Kelas VII.BS, VII.1-VII.4
26 Dra. Musdiratia Guru Bahasa Arab Kelas VIII.SR, VIII.
THF, VIII.BIL, VIII.SKILL, VIII.1-VIII.2 27 Asyikin, S.Ag Guru Bahasa Arab VIII.ASR, VII.SR 1,
VII SR 2, VII.THF 1, VII.THF 2, VII.BIL 28 Abd. Rahman, S.Pd Guru Bahasa Arab IX.SR,IX.THF,IX.BIL,
IX.SKILL, IX.1
29 Nurjanna, S.Pd Guru Bahasa Arab VIII.3-VIII.7 30 Khaerul Amri, S.Pd Guru Bahasa Arab Kelas VIII.8 31 Hasnawaty Mubi, SS. Guru Jus Amma Kelas VII.SR 1,
VII.SR.2, VII.1-VII.4, IX.SR 32 Drs. H. Hafiluddin, M.Pd Guru IPS Tepadu Kelas IX.SR, IX.THF,
IX.BIL, IX.SKILL
33 Dra. St. Marlinah M Guru IPS Terpadu Kelas VIII.SR, VIII.THF, VIII.BIL, VIII.SKILL,VIII.ASR
34 Drs. Alias Guru IPS Terpadu Kelas IX.1-IX.8
35 Dra. Dalwiah Guru IPS Terpadu Kelas VII.SR 1, VII.SR 2,VII.THF 1, VII.THF 2, VIII.1-VIII.2 36 Dra. Masfirah. S Guru IPS Terpadu Kelas VIII.3-VIII.8
37 Sugiono, S.Pd Guru IPS Terpadu Kelas VII.BIL, VII.BS, VII.1-VII.4
38 Rosnawati, S.Pd Guru Bahasa Indonesia Kelas VII.SR 1, VII.SR 2, VII.BIL, VII.BS, VII.1 39 St. Suliati, S.Pd Guru Bahasa Indonesia Kelas VIII.SKILL,
VIII.1-VIII.4
40 Hj. Mardiana, S.Pd Guru Bahasa Indonesia Kelas IX.4-IX.8 41 A. Hamdana, S.Pd Guru Bahasa Indonesia Kelas VIII.SR,
VIII.THF, VIII.5-VIII.7
42 Dra. Hj. Dahniah Said Guru Bahasa Indonesia Kelas VIII.8, VII.THF, VII.2-VII.4
43 Syamsuddin, S.Pd, M.Pd Guru Bahasa Indonesia Kelas IX.THF, IX.SR, IX.BIL, IX.SKILL
44 Jumria, S.Pd Guru Bahasa Indonesia Kelas VIII.ASR, VIII.BIL, IX.1-IX.3
45 Dra. Kartini Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas IX.SR, IX.THF,IX.2
46 Dra. Hj. Fitriyah Muhyiddin, M.Pd
Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas VII.SR 1, VII.SR 2, VII.3
47 Muthahhir Muchtar, S.Ag.,M.Pd
Guru IPA Terpadu Kelas IX.3-IX.5
48 Dra. Nahda. H Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas IX.6-IX.8
49 Dra. Zumrita Ningrum Guru IPA Terpadu Kelas VIII.ASR, VIII, SR,VIII.THF, VIII.SKILL
50 Dra. Hj. Nur Fatwa Basir Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas
IX.SKILL, IX.1, IX.SKILL, IX.1, IX.3-IX.5
51 Dra. Rahmatiah Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas VIII.1,VIII.2, VIII.7.VIII.8
52 A. Fajriah, S.Ag Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas VIII.3-VIII.6
53 H. Saifuddin, S.Ag,M.Ag Guru IPA Terpadu Kelas VII.THF 1, VII.THF 2, VII.2,VII.4
54 Ramgina, S.Pd Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas VII.BKT Seni, VII.1, VII.THF 1, VII.THF
2, VII BKT Seni, VII.1 55 Nurul Fatimah Syukri,
S.Pd.,M.Pd
Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas VIII.BIL,VIII BISA
56 Nur Fitriani Dwi Febrianti, S.Pd.
Guru IPA Terpadu Prakarya Kelas VIII.BIL, IX.BIL, VIII.BIL,IX.BIL,
VII.THF 1, VII.THF.2, VIII.ASR, VIII.SR, VIII.THF, VIII.SKILL 57 Dra. St. Fatmawati Said,
M.Pd
Guru Bahasa Inggir Kelas IX.1-IX.5
58 Amiruddin, S.Pd Guru Bahasa Inggir Kelas VIII.ASR, VIII.SR, VIII.THF, VIII.BIL, VIII.
SKILL 59 Hj. Wahyuni Rachman,
S.Pd.,M.Pd
Guru Bahasa Iggris Kelas IX.SR.IX.THF, IX.BIL.IX, SKIL,IX.6
60 Nurhayati, SS., S.Pd.I.,M.Pd Guru Bahasa Inggris Kelas VII.SR 1, VII.SR 2, VII.BIL, IX.7,IX.8
61 Dra. Hj. Ida Zubaidah Guru Bahasa Inggris Kelas VII.BS, VII.1-VII.4
62 Drs. H. Muhammad Basir, M.Pd
Guru Bahasa Inggris Kelas VIII.3-VIII.8
63 Mufthihaturrahmah M, S.Pd.,M.Pd.
Guru Bahasa Inggris Kelas VIII.1-VIII.2, VII.THF 1-VII.THF 2
64 Muhammad Imran, S.Pd.,M.Si
Guru PPKN Kelas IX.SR, IX.THF, IX.BIL,IX.SKILL, IX.1-IX.3 65 Muhammad Rusdi, SH. Guru PPKN Kelas IX.4, IX.6-IX.8 66 Ramlah, S.Ag Guru PPKN Kelas VII.SR 1, VII.SR 2,
VII.THF.1, VII.THF.2, VII.1-VII.4 67 Nurkhalida, S.Pd Guru PPKN Kelas VIII.ASR, VIII.SR,
VIII.THF, VIII.SKILL, VIII.BIL,VIII.1-VIII.3
68 Sukardi Karim, S.Pd Guru PPKN Kelas IX.5,VIII.4-VIII.8 69 Musakkir, S.Pd Guru PPKN Kelas VII.BIL, VII.BS 70 Musdalifah, S.Pd Guru Seni Budaya Kelas IX.SR, IX.THF,
IX.1-IX.6
71 Hj. Heriyanti Achyar, S.Pd Guru Seni Budaya Kelas VIII.ASR, VIII.SR, VIII.THF,
VIII.BIL,VIII.SKILL,VIII.1,VIII.2 72 Undra Reni, S.Pd Guru Seni Budaya Kelas IX.BIL,
IX.SKILL, IX.7-IX.8, VII.SR 1, VII.SR 2, VII.THF 1, VII.THF 2, VII.BIL 73 Ummi Kaltzum, S.Pd Guru Seni Budaya Kelas VIII.3-VIII.6,
VII.1-VII.4, VII.BS
74 Rahmaniah, S.Pd Guru Seni Budaya Kelas VIII.7-VIII.8 75 Hj. Nurfatimah, S.Pd Guru Penjaskes Kelas IX.SR, IX.THF,
IX.BIL, IX.SKILL,IX.1-IX.4
76 Usman T, S.Pd Guru Penjaskes Kelas VII.SR 1, VII.SR 2, VII.THF 1, VII.THF.2, VII.SKILL 1, VII.SKILL 2, VII.BIL, VII.SKILL,VII.3 77 Anugerah Alamsyah, S.Pd Guru Penjaskes Kelas VII.1-VII.2, VII.4,
VIII.1-VIII.4, VIII.BIL 78 Andi Sultan Alauddin, S.Pd Guru Penjaskes Kelas IX.5-IX.8,
VIII.ASR, VIII.SR, VIII.THF,VIII.SKILL 79 Rahmat Setiawan, S.Pd Guru Penjaskes Kelas VIII.5-VIII.8 80 H. A. Zulkarnain Arief,
S.Kom.,M.Pd
Guru BK Tik Kelas IX.SR, IX.THF, IX.BIL, IX.SKILL,IX.1-IIX.8 81 Muh. Ridwan, S.Pd Guru BK Tik Kelas VII.SR 1,VII.SR 2,
VII.THF 1, VII.THF 2, VII.SKILL,VII.2-VII.4,VIII.SR,VIII.7-VIII.8 82 Khusnul Khatimah
Jaharuddin, S.Pd
Guru BK Tik Kelas VIII.ASR, VIII.BIL,VIII.THF,
VIII.SKILL,VIII.1-VIII.6, VII.BIL, VII.1 83 Hj. Nurhana, S.Pd.,M.Pd BK Kelas IX.SR, IX.THF,IX.BIL,
IX.SKILL, IX.1-IX.2
84 Dewi Hidaynti, S.Pd.,M.Pd BK Kelas VII.SR 1, VII.THF.1, VII.BIL, VII.SKILL, VII.1, VII.2
85 Asnenda, S.Pd BK Kelas VIII.BIL,VIII.SKILL, VIII.1-VIII.4
86 St. Fatimah Azzahra, S.Psi BK Kelas IX.3-IX.8
87 Ahmad Jadulhaq Halim S.Sos
BK Kelas VIII.ASR, VIII.THF, VIII.SR-VII.THF 2, VII.SR 2, VII.3, VII.4 88 Nurul Fatika Cahyani, S.Pd BK Kelas VIII.5-VIII.8 Sumber Data: Nurjanna, Selaku Pengelola Administrasi
3. Visi, Misi dan Tujuan MTsN 1 Kota Makassar a. Visi:
Istikamah, Islam, Terampil, Inovatif, Berkarakter, Amanah dan Berwawasan Lingkungan Hidup
b. Misi:
1. Menyelenggarakan Sistem Pendidikan yang Berkarakter dan Berorientasi Pada Peningkatan Mutu.
2. Mewujudkan lingkungan belajar sehat, hijau, nyaman dan asri.
3. Menyiapkan peserta didik yang berkualitas, berdaya saing tinggi dan berakhlakul karimah.3
c. Tujuan:
1. Menghasilkan output pendidikan yang memiliki prestasi dan keunggulan 2. Meningkatkan kualitas pelaksanaan ibadah
3. Menghafal dan memahami surah-surah pendek Al-Qur‟an (Juz Amma) 4. Dapat berbahasa Arab dan Inggris sehari-hari
5. Meningkatkan kemampuan professional guru
6. Menciptakan lingkungan madrasah sebagai sumber belajar
7. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam pengembangan madrasah.4 4. Sarana dan Prasarana MTs Negeri 1 Kota Makassar
Tabel 4.2
3 Operator, Visi dan Misi Mts Negeri 1 Kota Makassar, 03 Maret 2022.
4 Operator, Tujuan Mts Negeri 1 Kota Makassar, 03 Maret 2022.
Sarana dan Prasarana MTs Negeri 1 Kota Makassar
No Nama Ruangan Jumlah Ket.
1 Ruang Perkantoran 1 Baik
2 Ruang Guru 1 Baik
3 Ruang Kelas Siswa 35 Baik
4 Ruang Kurikulum dan Pengajaran 1 Baik
5 Ruang Perpustakaan 1 Baik
6 Lab. Kesenian dan Keterampilan 1 Baik
7 Laboratorium IPA 1 Baik
8 Lab Komputer 1 Baik
9 Taman Holtikultura 1 Baik
10 Masjid 2 Lantai 1 Baik
11 Ruang OSIM, PRAMUKA, UKS dan IRMAS 1 Baik
12 Ruang Bimbingan Konseling 1 Baik
13 Koperasi Madrasah 1 Baik
14 Lapangan Olahraga Out Door 1 Baik
15 Ruang AULA 1 Baik
16 Ruang Marching Band 1 Baik
17 Taman Belajar Siswa 1 Baik
18 Kantin 1 Baik
19 Tempat Parkir Kendaraan 1 Baik
20 Toilet 26 Baik.5
B. Hasil Peneltian
5 Operator, Sarana dan Prasarana Negeri 1 Kota Makassar, 03 Maret 2022.
1. Bentuk perilaku penyimpangan yang dilakukan peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Makassar
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti yang berkaitan dengan bentuk perilaku penyimpangan yang dilakukan peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Makassar, maka peneliti memperoleh informasi diantaranya seperti pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.3
Bentuk perilaku penyimpangan yang dilakukan peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Makassar
No Bentuk perilaku penyimpangan yang dilakukan peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Makassar
1 Bolos ketika pembelajaran sedang berlangsung 2 Sering datang terlambat
3 Selalu mengganggu teman pada saat pembelajaran 4 Tidak mengerjakan tugas
5 Menggunakan HP pada saat jam pembelajaran
Tabel di atas merupakan bentuk perilaku penyimpangan yang dilakukan peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Makassar, dan untuk penjelasa lebih lanjutnya sebagai berikut:
a. Bolos ketika pembelajaran sedang berlangsung
Bolos merupakan salah satu pekerjaan yang hampir dilakukan oleh setiap orang dalam berbagai bidang pekerjaan, baik itu di lingkungan pendidikan, perkantoran, mau pun lingkungan bidang pekerjaan lainnya. Bolos juga bukan merupakan suatu hal yang baru yang dirasakan atau dilakukan oleh seseorang, tetapi sudah menjadi tradisi yang hampir diwariskan dari satu generasi ke generasi lainnya. Maka dari pada itu, ketika berbicara tentang bolos dalam
lingkungan pendidikan, bukan menjadi suatu hal yang baru untuk diceritakan, karena hal ini hampir dilakukan oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikannya, baik itu tingkatan SD atau MI, SMP atau MTs, dan SMA atau MA. Hal ini juga menjadi salah satu bentuk perilaku penyimpangan yang dilakukan peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Makassar. Di MTs Negeri 1 Kota Makassar, masih ada peserta didik yang bolos pada saat jam pembelajaran. Pada saat jam pembelajaran berlangsung, masih ada peserta didik izin ke WC tetapi tidak pernah kembali sampai jam pembelajaran berakhir. Hal ini dibuktikan dengan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti terhadap Nasrah selaku guru akidah akhlak di kelas VII MTs Negeri 1 Kota Makassar, dan ia menyatakan bahwa:
‚Bentuk perilaku penyimpangan yang dilakukan peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Makassar salah satunya bolos, dan bolos ini dilakukan oleh peserta didik pada saat jam pembelajaran sedang berlangsung. Masih ada peserta didik yang izin ke toilet tetapi tidak pernah kembali sampai jam pembelajaran berakhir‛.6
Saya Ibu Dewi Hidayati selaku Guru BK:
‚Pernah saya melihat peserta didik keluar dari kelas pada saat jam perlajaran sedang berlangsung dan pada waktu yang lama peserta didik yang keluar kelas itu tidak kembali lagi ke kelasnya sampai selesai jam pembelajaran.‛7
Saya Bapak Zulfikah Nur selaku Kepala Madrasah:
‚Saya pernah mendapat informasi mengenai peserta didik yang bolos pada saat pebelajaran sedang berlangsung, seperti yang diungkapkan oleh sebagian guru mata pelajaran dan guru BK bahwa peserta didik yang melakukan seperti halnya bolos pada saat jam pelajaran berlangsung itu mereka meminta izin keluar dengan alasan ke toilet tetapi ditemukan dikantin dan bahkan ada yang sampai tidak kembali.‛8
b. Sering datang terlambat
6 Nasrah, Guru Akidah Akhlak Kelas VII, Wawancara, pada tanggal 22 Juni 2022.
7 Dewi Hidayati, Guru BK, Wawancara, pada tangga 21 Maret 2022.
8 Zulfikah Nur, Kepala Madrasah, Wawancara, pada tanggal 22 Juni 2022.
Selain dari bolos salah satu pekerjaan yang lain hampir dilakukan oleh setiap orang adalah terlambat datang, baik itu di sekolah, kantor, mau pun lembaga lainnya. Berbicara tentang lembaga pendidikan, maka masalah terlambat datang ke sekolah bukan menjadi suatu hal baru, hal ini hampir dilakukan oleh semua orang yang pernah menyengam dunia pendidikan. Tatapi keterlambatan yang dilakukan oleh seseorang tidak selamanya didasari atas dasar kesengajaan, walaupun masih ada sebagian orang yang dengan sengaja untuk telambat datang. Dalam dunia pendidikan masih banyak dijumpai banyak peserta didik yang terlambat datang ke sekolah bahkan ada yang lebih naif lagi masih banyak juga guru atau pendidik yang terlambat datang ke sekolah. Hal ini juga di lakukan di sekolah MTs Negeri 1 Kota Makassar, masih ada peserta didik yang terlambat datang ke sekolah dikarenakan oleh beberapa hal, diantanya adalah bangun terlambat dan rumahnya agak jauh, tetapi masih ada peserta didik dengan sengaja untuk terlambat datang ke sekolah. Kesengajaan peserta didik untuk terlambat datang ke sekolah disebabkan karena guru yang mengajar mata pelajaran tersebut tidak disukai oleh peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan Rosmiati selaku guru akidah akhlak di kelas VIII MTs Negeri 1 Kota Makassar menyatakan bahwa:
‚Kebanyakan peserta didik yang terlambat datang ke sekolah dikarenakan terlambat bangun dan rumahnya agak jauh dari sekolah, sehingga membuat peserta didik agak terlambat ke sekolah, selain dari itu masih ada peserta didik dengan sengaja untuk terlambat datang ke sekolah, hal ini dikarenakan malas atau guru yang mata pelajaran tidak disukai oleh peserta didik‛.9
Saya Ibu Dewi Hidayati selaku Guru BK:
‛Saya pernah mendapati peserta didik yang masih saja sering terambat ke sekolah dan memanggil peserta didik yang terlambat ke ruang BK, waktu
9Rosmiati, Guru Akidah Akhlak Kelas VIII, Wawancara, pada tangga 30 Maret 2022.
saya menanyakan alasan peserta didik terlambat ke sekolah, kebanyakan alasan peserta didik terlambat bangun.‛10
Saya Zulfikah Nur selaku Kepala Madrasah:
‚Saya masih sering mendapati peserta didik yang datang terlambat ke sekolah, saya memberikan hukuman kecil dengan membersihkan sampah-sampah yang dia lihat di dalam lingkungan sekolah‛.11
c. Selalu mengganggu teman pada saat pembelajaran
Mengganggu teman pada saat jam pembelajaran, mungkin sudah pernah dilakukan oleh orang yang pernah merasakan atau mengenyam bangku pendidikan walaupun itu hanya satu kali saja selama sekolah. Mengganggu teman pada saat jam pembelajalam pasti terjadi disetiap lembaga pendidikan, baik itu negeri, swasta, atau pun sekolah elit pun, dan kebiasaan-kebiasan buruk ini bisa terjadi karena metode-metode yang digunakan oleh guru pada saat mengajar kurang terlalu tepat ataukah karena faktor internal peserta didik itu sendiri, misalnya peserta didik tersebut terkenal nakal. Maka darii itu tidak menetup kemungkinan hal seperti ini juga dirasakan atau dilakukan oleh peserta didik di MTs Negeri 1 Kota Makassar, berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan Nigerawati selaku guru akidah akhlak di kelas IX MTs Negeri 1 Kota Makassar menyatakan bahwa:
‚Mengganggu teman pada saat jam pembelajaran hampir dilakukan oleh setiap peserta didik yang ada di kelas IX, walaupun ada gurunya di depan kelas, hal ini karena metode-metode yang digunakan oleh guru pada saat pembelajaran kurang tepat atau apa, tetapi sebagaian besar yang menyebabkan peseerta didik kurang fokus pada saat jam pembelajaran atau mengganggu temannya pada sata pembelajaran karena karekter yang dimiliki oleh peserta didik. Apakah karena lingkungan tempat tinggal peserta didik atau lingkungan keluarganya yang memnyebabkan kebiasaan buruk bisa terjadi atau bisa dilakukan oleh peserta didik pada saat jam pembelajaran‛.12
d. Tidak mengerjakan tugas
10 Dewi Hidayati, Guru BK, Wawancara, pada tangga 21 Maret 2022.
11 Zulfikah Nur, Kepala Madrasah, Wawancara, pada tanggal 22 Juni 2022.
12 Nigerawati, Guru Akidah Akhlak Kelas IX, Wawancara, pada tangga 30 Maret 2022.
Tidak mengerjakan tugas merupakan salah satu perilaku yang kurang bagus yang hampir dilakukan oleh setiap peserta didik. Dan kebiasaan ini bisa terjadi bukan sepenuhnya salah peserta dididk tetapi juga salah gurunya, apakah karena gurunya kurang terlalu tegas dalam pembelajaran ataukah pembelajaran yang disampaikan tidak sampai kepada peserta didik. Tetapi kebanyakan sekarang ini banyak guru tidak memahami hal itu, sehingga selalu menyalakan peserta didik, pada hal perilaku itu bisa kerjadi karena kesalahan yang berawal dari gurunya. Ada pepatah yang menyatakan guru kencing berdiri, maka siswa kencing berlari, jangan sampai kebiasaan ini merupakan buah yang selama ini yang ditampahkan oleh gurunya sehingga dijadikan tolak ukur oleh peserta didik dalam bersikap di sekolah. Tidak mengerjakan tugas merupakan salah satu perlika buruk yang juga di lakukan di kelas VII, VIII, dan IX MTs Negeri 1 Kota Makassar, dan kebanyakan peserta didik yang tidak mengerjakan tugas karena malas dan ada juga perseta didik yang tidak mengerti tugas yang diberikan oleh gurunya. Hal ini dibuktikan dengan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti terhadap Nasrah selaku guru akidah akhlak di kelas VII MTs Negeri 1 Kota Makassar menyatakan bahwa:
‚Kebanyakan peserta didik tidak mengerjakan tugas karena perasaan malas yang dimiliki oleh peserta didik, tetapi ada juga peserta didik yang tidak mengerjakan tugas karena tidak mengerti atau paham dengan tugas yang diberikan oleh gurunya‛.13
2. Strategi Guru Akidah Akhlak dalam mengatasi perilaku menyimpang peserta didik kelas VII, VIII, dan IX MTs Negeri 1 Kota Makassar.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti yang berkaitan dengan strategi guru akidah akhlak dalam mengatasi perilaku menyimpang peserta didik kelas VII, VIII, dan IX MTs Negeri 1 Kota Makassar, maka peneliti menemukan bahwa strategi guru akidah akhlak dalam mengatasi
13 Nasrah, Guru Akidah Akhlak Kelas VII, Wawancara, pada tanggal 22 Juni 2022.