BAB V SIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Saran dan masukan berdasarkan dari hasil penelitian adalah:
1. Penggunaan metode resitasi berbantuan media kartu tanya sangat disarankan kepada pendidik terkhusus dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Proses pembelajaran lebih bermakna karena hasil belajar dan motivasi siswa meningkat. Siswa akan lebih luas pengetahuan dan pemahannya melalui rangkaian pertanyaan yang telah dijawab dan ditulis.
2. Menjadikan hasil penelitian sebagai bahan referensi kepustakaan yang berhubungan dengan keterampilan menulis teks nonfiksi dan motivasi belajar.
70
DAFAR PUSTAKA Al-Qur’an dan Terjemahan
Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Pontianak: Alfabeta.
Bahri Syaiful, Z. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaplin. (1989). Kamus Lengkap Psikologi (Edisi 1Jilid1) (Terjemahan Oleh Kartini Kartono). Jakarta: Rajawali.
Coombs, D. (2013). Fiction and Nonfiction: A Symbiotic Relationship. The Alan Review. 41(1), Fall 2013.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Depdiknas. (2006). Pedoman Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikdasmen
Diah Kusyani, N. (2020). Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra.
Pengaruh Model Mind Mapping Berbasis Media Untuk Meningkatkan Hasil Menulis Cerpen.
Djamarah, S.B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Graham, S., Bollinger, A., Booth Olson, C., D’Aoust, C., MacArthur, C.,
McCutchen, D., & Olinghouse, N. (2012). Teaching Elementary School Students To Be Effective Writers: A Practice Guide (NCEE 2012-4058).
Washington, DC: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Institute of Education Sciences, U.S. Department
of Education. Retrieved from
http://ies.ed.gov/ncee/wwc/publications_reviews.aspx#pubsearch.
Hardini i, P. d. (2012). Strategi Pembelajaran Terpadu. Yogyakarta:
Familia
Hasibuan. (2006). Organisasi dan Motivasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Huda, M. (2018). Blended Learning: Improvisasi dalam Menulis Pengalaman. 8(2), 117–130.
Ibrahim, M. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Universitas Surabaya
Indradi, A. & Purwahida, R. 2016. ESPS Bahasa Indonesia Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Erlangga
71
Indriyani Purba Alam, I Ketut Mahardika, R. D. H. (2016). Journal Of Komodo Science Education. Model Kooperatif Teams Games Tournament Disertai Media Kartu Soal Berbentuk Puzzle Dalam Pembelajaran IPA Fisika Di SMP Negeri 2 Jember.
Jamil. (2013). Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Mahmud, H. (2019). Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN Rengkak Kecamatan Kopang, Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 1(2).
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Marseline. Meningkatkan Aktivitas Menulis Karangan Menggunakan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V.
Https://Www.Neliti.Com/Publications/212217/Meningkatkan- AktivitasMenulis-Karangan-Menggunakan-Media-Gambar-Berseri- PadaSiswa-KelasV.
Masyarakat Belajar. Kelebihan dan Kelemahan Metode Resitasi.
https://masyarakatbelajar.wordpress.com/2009/10/04/kelebihan-dan-kekurangan- metoderesitasi.html.
Mulyati, Y.& Cahyani, I. (2018). Keterampilan Berbahasa Indonesia SD.
Jakarta: Universitas Terbuka.
Murjamal, D, dkk. (2011). Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta.
Nasution, S. (2002). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta. Bumi Aksara.
Nurmaisyah, A., & Hamdu, G. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Kelas V Sekolah Dasar dalam Menemukan Unsur Paragraf pada Teks Nonfiksi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 886-894.
Nurgiyantoro, B. (2012). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
______________. (2013). Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Perda No.10 (2013). Terkait (Buku Panduan Sistem Kelas Tuntas Berkelanjutan, 2013). Gowa: Dinas Pendidikan Olahraga dan Pemuda Kabupaten Gowa
Prasetyo, A. A. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Ramayulis. (2001). Metedologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta:
Kalam Mulia.
Robbani, A.-Q. (2007). Al- Qur'an Perkata dan Tajwid Warna. Jakarta Timur.
PT. Surya Prisma Sinergi
Robert.J. Gregory (2016). Psychological Testing of Mental Health: Second Edition.New York: Pearson.
Roestiyah. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta Sa’adah, N. (2017). El-Ibtikar. Pengaruh Metode Deduktif Dengan
Penggunaan Media Kartu Tanya Dalam Memahami Jumlah Fi’liyah.
Saefuddin, A. & Tim P3MA-SD.2019. Top Fokus Ulangan Harian Tematik All In I Semua Tema Kelas 4 SD/MI. Yogyakarta: Forum Edukasi.
Salahuddin, M. (1987). Metedologi Pendidikan Agama. Surabaya:
PT. Bina Ilmu.
Santrock. (2007). Psikologi Pendidikan (Edisi Kedua). Jakarta: Prenada Media.
Semi, M. Atar (2007). Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung:
Angkasa
Siagian. (1995). Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja. Jakarta: Rineka Cipta.
Sitepu, C. P. K. (2016). Pengaruh pemanfaatan media chemsketch dalam pembelajaran yang menggunakan metode resitasi terhadap motivasi dan hasil belajar kimia di SMK kelas XI. J. Ilm.“INTEGRITAS, 2(1).
Slamet, St.Y. (2007). Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia.
Surakarta: Universitas Sebelas Maret Press.
Slameto. (1991). Proses Belajar Mengajar Dalam Proses Kredit Semester.
Jakarta: Bumi Aksara.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.
Jakarta: Rineka Cipta.
Sofia, C. R. (2014). Penggunaan Metode Resitasi Dengan Bahan Ajar Leaflet Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas III SD Negeri 1 Grenggeng Tahun Ajaran 2013/2014. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret
73
Solichah, N & Rukmi, A. S. (2018). Pengaruh Media Flipbook Terhadap Keterampilan Menulis Teks Nonfiksi Siswa Kelas IV SDN Di Lakarsantri Surabaya. (p: 395). JPGSD. 06(03): 394-403
Suardiman. (1991). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Studing.
Sudjana, N. (1996). Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sudjana, N. (2004). Dasar- Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Sinar Baru Algesindo.
___________. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta
Sulfasyah, S., Haig. Y., & Barratt-Pugh, C. (2015). Indonesian Teachers’
Implementation of New Curriculum Initiatives in Relation To Teaching Writing in Lower Primary School. International Journal of Education, 7(4), 53-72.
_________. (2016). The Role of Instruction Method on Childrens Early Writing Development and Knowledge of Genre. Jurnal Ilmu Pendidikan, 12(3).
Supriyoko, Y. P. (2019). Jkpp.Pengembangan Metode Pembelajaran Resitasi dan Metode Pembelajaran Infocus Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa.
Suryani, Y. D. (2020). Tesis. Pengembangan Media Kucermat Untuk Meningkatkan Kesiapan Menulis Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Kota Palembang.
Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di SD. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Suwarna, dkk. (2012). Cerdas Berbahasa Indonesia dengan Pemahaman dan Pendalaman. (p: 41). Tangerang: Jelajah Nusa.
Syaodih, N. (2010). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta Tambak, S. (2016). Metode Resitasi dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dalam Jurnal Al- Hikmah, Vol. 13 No. 1
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tompkins GE, Campbell R, Green D. (2012). Literacy for The 21st Century:
A balanced approach. French Forest, NSW: Pearson Australia
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003. 2014. Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Jakarta. Sinar grafika.
Undang- Undang Republik Indonesia No. 14. Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen dan Peraturan Mendiknas Nomor 11 Tahun 2005.
Bandung: Citra Umbara.
Uno, Hamzah B. (2009). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara
Wahyuni dan Ibrahim. (2012). Assesmen Pembelajaran Bahasa.
Bandung: Refika Aditama.
Winasti, M. Y. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi Learning Journals Dengan Metode Resitasi Pada Kelas V Semester II SDN 02 Pendem Batu. (Doctoral dissertation). Universitas Muhammadiyah Malang.
Yusuf. (2002). Penggunaan Metode Yang Efektif dalam Pembelajaran Jakarta: Depdiknas.
Zuldafrial. (2012). Penelitian Kualitatif. Surakarta: Yunus Pustaka.
75
RIWAYAT HIDUP PENULIS
Nursani S.Pd ,Lahir di Cambaya Kabupaten Gowa pada tanggal 12 Agustus 1978.Lahir sebagai anak ketiga dari lima bersaudara dan merupakan anak dari pasangan Ayahanda Sudirman dan Ibunda Hj.Sitti.Penulis memiliki jenjang berpendidikan formal pada tahun 1982 di SDN Cambaya dan tamat 1989.Pada tahun yang sama ,penulis menempuh pendidikan di SMP Negeri 1 Bajeng selama 3 tahun.dan penulis tamat pada tahun 1992.Pada tahun itu juga melanjutkan pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi di SMA Negeri Bajeng dan tamat pada tahun 1995.Pada tahun 2000 penulis melanjutkan studinya di Universitas Muhammadiyah dengan jurusan D2 PGSDI dan selesai pada tahun 2003.Pada tahun 2006 penulis kembali melanjutkan pendidikan Strata Satu di Universitas Vetran S1 Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan (KTP) dan selesai tahun 2008.Pada tahun 2019 Penulis kembali melanjutkan pendidikan Magister Pendidikan Dasar ,Program Pascasarjana di Universitas Muhammadiyah Makassar,Penulis menyelesaikan studinya pada tahun 2021 dengan judul tesis “Pengaruh Metode Resitasi Berbantuan Media Kartu Tanya Terhadap Keterampilan Menulis dan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus VII Kec.Pallangga Kab. Gowa.”