No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
MAPEL SUB TEMA
INDIKATOR
1. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
3.2 Memahami keterkaitan aktivitas manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis dan pengaruhnya terhadap iklim dan kehidupan, berkaitan
dengan kegiatan pemeliharaan hewan.
IPS Hewan Ternak
3.2.1 Menyebutkan hubungan kegiatan masyarakat dalam aktivitas
pemeliharaan hewan ternak.
3.2.2 Menyebutkan jenis hewan ternak yang ada di lingkungan berdasarkan letak geografis.
3.2.3 Menyebutkan salah satu hewan ternak yang ada di lingkungan sekitar
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.2 Menyajikan hasil analisis keterkaitan aktivitas manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis dan pengaruhnya terhadap iklim dan kehidupan
4.2.1 Menuliskan contoh kegiatan masyarakat dalam hubungannya dengan lingkungan.
4.2.2
Mengidentifikasi berbagai jenis hewan ternak di lingkungan sekitar.
4.2.3. Menuliskan nama nama hewan yang termasuk pada hewan ternak
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual
3.1.
Mengidentidikasi cara
perkembang-IPA 3.1.1 Menyebutkan
pengertian
perkembangbiakan hewan.
2.
dengan cara
mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
biakan tumbuhan dan hewan (beradaptasi) dengan lingkungan.
3.1.2 Menjelaskan tujuan
perkembangbiakan hewan ternak.
3.1.3 Menjelaskan proses
perkembangbiakan hewan ternak.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1 Menyajikan karya
perkembang-biakan tumbuhan dan hewan.
4.1.1 Menuliskan pengertian
perkembangbiakan hewan.
4.1.2 Menceritakan tujuan
perkembangbiakan hewan ternak.
4.1.3 Menceritakan proses
perkembangbiakan hewan ternak
2. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
3.1. Menjelaskan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)
Mate-matika
3.1.1 Menjelaskan satuan kuantitas lusin.
3.1.2 Menyebutkan satuan kuantitas kodi.
3.1.3 Menyebutkan satuan kuantitas rim.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.1 Menyelesaikan masalah
hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)
4.1.1 Menjumlahkan satuan kuantitas lusin.
4.1.2
Menjumlahkan satuan kuantitas kodi.
4.1.3 Menjumlahkan satuan kuantitas rim. sehari hari.
3. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
menyimak, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
3.2 Mengevaluasi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan.
PPKn 3.2.1 Menyebutkan
aturan pemanfaatan hewan ternak dalam kehidupan bermasyarakat.
3.2.2 Menyebutkan manfaat hewan ternak dalam kehidupan bermasyarakat.
.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4.2 Melaksanakan norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan.
4.2.1 Menuliskan pemanfaatan hewan ternak untuk kehidupan
bermayarakat.
4.2.2 Membuat laporan jenis hewan ternak yang
bermanfaat bagi kehidupan bermasyarakat.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
3.1 Mengenal cara menggambar bentuk objek fauna.
3.6 Mengenal tari bertema
berdasarkan dinamika gerak dengan iringan musik
Seni Budaya
3.1.1 Menyebutkan persiapan yang dilakukan untuk menggambar objek fauna.
3.1.2
Mengidentifikasi objek hewan yang akan digambar.
3.1.3 Menyebutkan cara menggambar hewan ternak.
3.1.4 Menjiplak gambar hewan ternak.
3.6.1
Mengidentifikasi jenis tarian bertema berdasarkan
dinamika gerak dengan iringan musik.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
4.1 Menggambar bentuk objek fauna.
4.1.1 Menuliskan alat dan bahan untuk
menggambbar objek fauna.
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara
mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan
4.6 Melakukan gerak tari berdasarkan dinamika gerak dengan iringan musik.
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan sederhana dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan menggunakan kosakata baku.
4.2
Menyampaikan teks
penjelasansederh
4.1.2 Menuliskan objek fauna yang akan digambar.
4.1.3 Menuliskan tahapan
menggambar hewan ternak.
4.1.4 Menggambar dengan pola bentuk hewan ternak.
4.6.1 Melakukan gerakan tarian bertema
berdasarkan iringan musik.
3.2.1 Membaca teks bacaan sederhana tentang hewan ternak.
3.2.2 Menyebutkan isi teks bacaan sederhana tentang hewan ternak.
3.2.3 Melakukan tanya jawab tentang isi teks bacaan hewan ternak.
4.2.1 Menuliskan isi teks bacaan
kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
ana dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan menggunakan kosakata baku.
Bahasa Indonesia
sederhana tentang hewan ternak.
4.2.2 Membacakan hasil tulisan tentang isi teks bacaan sederhana tentang hewan ternak.
4.2.3 Menuliskan hasil tanya jawab tentang isi teks bacaan tentang hewan ternak.
IPA dan IPS
1. Tujuan Pembelajaran
• Dengan melakukan pengamatan, peserta didik dapat mengetahui suasana sebuah peternakan sapi.
• Dengan berlatih peserta didik mampu menuliskan jenis jenis hewan ternak berupa sapi.
• Dengan belajar peserta didik dapat menetahui tentang perkembangbiakan hewan
• Dengan mengelompokkan peserta didik dapat mengetahui bergai cara perkembangbiakan hewan ternak.
• Dengan mencari tau, peserta didik dapat mengetahui jenis hewan, nama dan tujuan perkembangbiakan.
• Dengan kegiatan berdiskusi peserta didik dapat mengetahui tujuan oerkembangbiakan hewan ternak.
• Dengan kegiatan mengamati peserta didik dapat mengetahui
• Tentang perkembang biakan hewan.
• Dengan menanya peserta didik dapat melakukan tanya jawab tentang hasil pengamatn perkembang biakan hewan.
• Dengan mempresentasikan peserta didik tampil ke depan kelas menjelaskan tentang perkembangbiakan hewan.
• Dengan merenungkan pelajaran yang telah dipelajari, peserta didik dapat mengingat kembali materi yang telah di dapatkannya.
• Dengan bekerjasama dengan orang tua peserta didik diharapkan dapat belajar bersama di rumah, dengan bimbingan orang tua.
1
a. Sumber belajar
Gambar tentang berbagai aktfitas masrakat.
Gambar berbagi jenis hewan peliharaan,
Gambar berbagai jenis sapi yang ada di indonesia.
b. Media dan alat bantu belajar Gunting, lem dan penggaris.
Gambar alat peraga berbagai jenis hewan peliharaan.
3. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
• Di awal pembelajaran, guru mengajak peserta didik
• untuk mengamati Berbagai aktifitas yang nampak pada gambar.
• Siswa mengamati gambar dengan cermat, tentang jenis-jenis hewan ternak.
• Guru meberikan penjelasan apabila peserta didik mengalami
• kesulitan dalam memahami gambar yang diamatinya.
• Guru dapat mengembangkan tanya jawab berkaitan dengan hasil pengamatan peserta didik.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik mampu mengetahui berbagai aktifitas dalam pemeliharaan hewan ternak.
• Peserta didik dapat mengetahui dan menghargai jenis-jenis aktifitas yang ada dilingkungan masyarakat.
pertanyaan tentang hewan ternak.
• Guru membantu peserta didik menjawab pertanyaan tentang hewan ternak.
Hasil yang Diharapakan:
• Peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang hewan ternak.
• Peserta didik dapat menegetahui tentang hewan ternak setelah menjawab pertanyaan tentang hewan ternak.
Langkah-langkah Pembelajaran
• Guru menjelaskan cara hewan ternak berkembang biak.
• Guru menjelaskan proses perkembangbiakan hewan ternak sapi
• Guru menjelaskan proses persalinan alami dan persalinan yang dibantu oleh manusia.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat mengetahui cara hewan ternak berkembang biak.
• Peserta didik dapat menjelaskan proses perkembangbiakan hewan ternak.
• Peserta didik dapat memahami dan mengetahui proses perkembangbiakan hewan dengan cara alami dan dibantu oleh manusia
hewan ternak sesuai dengan cara perkembangbiakanya.
• Guru memberikan penjelasan tentang beberapa hewan ternak yang berkembangbiak dengan cara yang berbeda.
• Guru dapat mengembangkan tanya jawab tentang perkembangbiakan hewan ternak.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat mengelompokkan hewan ternak sesuai dengan cara perkembangbiakanya.
• Peserta didik dapat memahami penjelasan guru tentang cara perkembangbiakan hewan yang berbeda-beda.
• Peserta didik dapat menjawap pertanyaan yang di ajukan guru tentang perkembangbiakan hewan ternak.
Langkah-langkah Pembelajaran
• Guru mengajak peserta didik untuk mencari tau hewan ternak yang dapat dipelihara dan dikembangbiakan.
• Guru menugaskan peserta didik untuk bersama-sama mnehetahui tujuan pekembangbiakan hewan.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat mengetahui hewan ternak yang dapat dipelihara dan dikembangbiakan.
• Peserta didik dapat mengetahui tujuan perkembangbiakan hewan ternak.
• Guru mengelompokan peserta didik untuk membentuk kelompok diskusi.
• Guru Menjelaskan tentang manfaat yang dihasilkan dari perkembangbiakan hewan.
• Guru menjelaskan tujuan perkembangbiakan pada hewan ternak.
• Guru bersama peserta didik untuk berdiskusi tentang perkembangbiakan hewan peliharaan.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat membentuk kelompok untuk diskusi.
• Peserta didik dapat mengetahui manfaat yang dihasilkan dari perkembangbiakan hewan ternak
• Peserta didik dapat mengetahui tujuan perkembangbiakan hewa ternak.
Langkah-langkah Pembelajaran
Peserta didik melakukan perenungan tentang materi pembelajaran yang sudah diikuti dan menjelaskan kembali materi yang sudah dipelajari. Kegiatan ini dapat dilakukan secara bergiliran, sehingga semua siswa dapat menyampaikan materi pembelajaran yang sudah diikutinya.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat mengingat kembali materi yang sudah di pelajari.
• Peserta didik dapat menyampaikan pada temanya tentang pelajaran yang telah diterimanya.
• Peserta didik menanyakan tentang materi yang tidak dipahami pada orang tua.
• Peserta didik bisa menanyakan tentang tujuan dan manfaat perkembangbiakan hewan ternak.
• Kegiatan ini di lakukan di rumah masing-masing, bersama dengan orang tuanya,jika tidaka adaorang tua, bisa bertanya pada kaka, atau saudaranya.
Hasil yang Diharapkan:
• Dapat bekerjasama dengan orang tua.
• Dapat menghormati orang tua.
• Peserta didik dapat berkomunikasi dengan anggota keluarga di rumah.
1. Tujuan Pembelajaran
• Dengan mengamati peserta didik bercerita tentang hewan ternak yang melahirkan .
• Dengan mencari tau peserta didik dapat mengetahui apa yang dihasilkan oleh hewan ternak setelah melahirkan.
• Dengan menceritakan peserta didik dapat bercerita tentang pengalamanya masing-masing.
• Dengan menghitung jumlah susu kemasan peserta didik dapat mengetahui operasi hitungpenjumlahan dn perkalian.
• Dengan kegiatan ayo menyimak Peserta didik dapat mengetahui kegiatan-kegiatan yang ada di lingkungan sekolah.
• Dengan kegiatan ayo berlatih, peserta didk dapat menjodohkan lambang bialangan denagn menghitung benda di kolm sebelahnya.
2. Langkah-langkah Kegiatan:
• Pada kegiatan ayo mengamati peserta didik dilatih untuk mmelihat hewan ternak yang ada gambar.
• Ketika menemui kesulitan peserta didik dapat meminta bantuan atau bimbingan kepada guru.peserta didik.
• Peserta didik mencari tau tentang susu yang dihasilkan dari hewan ternak seteah melahirkan anaknya.
• Peserta didik diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamanya sewaktu berkunjung ke peternakan secara bergiliran.
2
matematika.
• Berikan kebebasan untuk berhitung beri motivasi agar lebihsemangat.
3. Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar.
Buku peserta didik tematik kelas VII, buku-buku Perpustakaan, gambarpetani dan peralatannya. gambar tentang kekayaan alam dan beragam aktifitas pada kehidupan masyarakat. (Sumber Daya alam Indonesia, gambar).
Langkah-Langkah Pembelajaran
• Di awal pembelajaran, guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar sapi yang menghasilkan susu setelah berkembang biak.
• Peserta didik berlatih menjawab pertanyaan dari pengamatan yang dilakukan.
• Peserta didik menceritakan kembali hasil pengamatnnya tentang susu yang dihasilkan oleh hewan ternak yang sudah melahirkan.
• Guru meberikan penjelasan apabila peserta didik mengalami kesulitan dalam mengamati gambar.
• Guru dapat mengembangkan tanya jawab berkaitan dengan pengamtan gambar.
• Kemudian dilanjutkan kegiatan menuliskan jenis-jenis kegiatan yang ada di sekolah. Dan mengerjakan soal latihan menjodohkan. Antara lambang bilangan dengan gambar di samping, dalam kolom menjodohkan.
• Peserta didik dapat mengetahui tentang manfaat perkembangbiakan hewan ternak.
• Peserta didik dapat mengetahui manfaat yang dihasilkan darai hewan ternak yang sudah berkembang biak dengan cara melahirkan.
• Peserta didik dapat mengetahui tentang manfaat susu yang dihasilkan oleh hewan ternak.
• Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.
Langkah-Langkah pembelajaran
• Guru memberikan penjelasan tentang manfaat hewan yang melahirkan dalam berkembangbiak.
• Guru membimbing peserta didik untuk mencari tau hewan ternak apa saja yang berkembang biak dengan melahirkan.
Hasil yang Diharapakan:
• peserta didik dapat mengetahui dan memahami manfaat dari hewan yang berkembangbiak dengan melahirkan.
• Peserta didik dapat melakukan tanya jawab dengan guru tentang manfaat hewan yang berkembang biak dengan melahirkan.
ngsaku
Langkah-langkah Pembelajaran
• Guru membimbing peserta didik untuk menceritakan pengalamanya.
• Guru menjelaskan angka 12 pada peserta didik yang sama dengn jumlah 12 dalam lambang bilangan.
penuh percaya diri.
• Peserta didik dapat belajar berhitung dengan baik.
• peserta didik dapat mngetahui nilai satu lusin dalam lambang bilangan matematika.
Langkah-langkah Pembelajaran
• Guru mengajak peserta didik untuk menghitung jumlah kemasan susu yang terdapat dalam satu dus.
• Guru memberikan penjelasan tentang kodi dalam satuan hitung.
• Guru dapat menugaskan peserta didik untuk menghitung jumlah lambang bilangan dalam 1 kodi.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat menghitung jumlah benda dalam satu tempat/dus.
• Peserta didik dapat mengetahuai tentang kodi dalam satuan hitung lambang bilangan.
• peserta didik dapat menghitung lambang bilangan 20 dalam satuan kodi.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat bercerita pengalamanya dengan
• Guru mengajak peserta didik untuk menghitung penjumlahan.
• Guru menugaskan peserta didik untuk menghitung penjumlahan kodi dan bilangan lain dalam oprasi hitung matematika.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat mengerti dan memahami operasi hitung penjumlahan.
• Peserta didik dapat mengetahui penjumlahan, dan hitungan kodi dala lambang bilangan matematika.
Langkah-Langkah Pembelajaran
• Guru mengajak peserta didik untuk menyimak kegiatan yang akan dilaksanakan di sekolah.
• Guru menugaskan peserta didik untuk menyimak petujuk kegiatan yang akan dilaksanakan.
• Guru dapat membantu peserta didik apabila mengalami kesulitan dalam menyimak materi.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat menyimak dan memahami setiap kegiatan yang akan dilaksanakan
• Peserta didik dapat melaksanakan yang akan dikerjakan.
• Peserta didik dapatbertanya pada guru apabila menemui kesulitan dalam melaksanakan kegiatan.
• Pada kegiatan ayo menghitung, guru mngajak peserta didik untuk mengerjakan soal operasi hitung perkalian.
• Guru membimbing dan membantu peserta didik untuk menyelesaikan soal perhitungan penjumlahan dan perkalian.
Hasil yang Diharapakan:
• Peserta didik dapat menyelasaikan soal penghitungan perkalian
• Peserta didik dapat mengerjakan soal perhitungan dan perklaian dalam lambang bilangan Matematika.
Langkah-Langkah pembelajaran
• guru mngajak peserta didik untuk melihat bilangan dan gambar yang ada pada kedua kolom.
• Guru membimbing dan membantu peserta didik mengerjakan soal menjodohkan , dalam operasi hitung matematika, dengan satuan hitung, lusin dan kodi.
Hasil yang Diharapakan:
• Peserta didik dapat menghitung gambar dan lambang bilangan yang ada pada kedua kolom.
• Peserta didik dapat mengerjakan soal perhitungan dan Perkalian dengan menjodohkan. Buku Guru Kelas II SMP
• Guru mengajak peserta didik untuk mengamati beberapa hewan ternak.
• Guru menugaskan peserta didik untuk ikut menjaga lingkungan dari pemanfaatan hewan ternak.
• Guru mengajak peserta didik untuk mengucapkan syukur atas anugerah dan karunia tuhan Yang Naha Esa.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat mengetahui dan memahami tentang hewan ternak..
• Peserta didik dapat salingbekerjasama dalam menjaga kebersihan lingkungan.
• peserta didik dapat selalu bersyukur atas anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
Langkah-Langkah pembelajaran
• Guru mngajak peserta didik untuk melihat salah satu hewan ternak.
• Guru membimbing dan membantu peserta didik, untuk mencari tau hewan ternak kambing.
Hasil yang Diharapakan:
• Peserta didik dapat mengetahui salah satu hewan ternak.
• peserta didik dapat mengenal salah satu hewan ternak kambing.
• Guru mengajak peserta didik untuk melihat salah satu hewan ternak yaitu kambing.
• Guru membimbing dan membantu peserta didik, untuk mencari tau jenis-jenis kambing.
• Guru menjelaskan pada peserta didik tentang manfaat kambing.
Hasil yang Diharapakan:
• Peserta didik dapat mengetahui salah satu hewan ternak yaitu kambing.
• peserta didik dapat mengetahui berbagai jenis kambing yang ada di lingkungan sekitar.
• Peserta didik dapat mengetahui manfaat dari hewan ternak kambing.
Langkah-Langkah pembelajaran
• Guru mengajak peserta didik untuk melihat salah satu hewan ternak sapi.
• Guru membimbing dan membantu peserta didik, untuk mencari tau jenis-jenis sapi.
• Guru menjelaskan pada peserta didik tentang persiapan alat dan bahan untuk menggambar.
Hasil yang Diharapakan:
• Peserta didik dapat mengetahui salah satu hewan ternak yaitu sapi.
• Peserta didik dapat mengetahui dan mengenal berbagai jenis sapi.
• Peserta didik dapatmenyiapkan alat dan bahan ketika akan membuat sebuah karya
• guru mngajak peserta didik untuk melihat hasil gambar yang di buat.
• Guru membimbing dan membantu peserta didik, untuk mencermati gambar sapi,
• Guru menjelaskan pada peserta didik, bahwa persendian berguna untuk menggerakan anggota tubuh.
Hasil yang Diharapakan:
• Peserta didik dapat mencermati gambar yang telah dinuatnya.
• peserta didik dapat mencermati ganbar sapi dan bagian-bagian persendianya.
• peserta didik dapat mengetahui kegunaan persendian, untuk menggerakan seluruh anggota tubuh.
Langkah-Langkah pembelajaran
• Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok,
• Guru membimbing dan membantu peserta didik, untuk berdiskusi, tentang tarian bertema.
• Guru membantu peserta didik apabila menemukan kesulitan dalam kmelakukan kegiatan diskusi.
Hasil yang Diharapakan:
• Peserta didik dapat membuat kelompok diskusi.
• peserta didik dapat berdiskusi dengan baik tentang tarian bertema.
• peserta didik dapat membuat kesimpulan dalam membahas tentang tarian bertema.
Peserta didik melakukan perenungan tentang materi pembelajaran yang sudah diikuti dan menjelaskan kembali materi yang sudah dipelajari. Kegiatan ini dapat dilakukan secara bergiliran, sehingga semua siswa dapat menyampaikan materi pembelajaran yang sudah diikutinya.
Hasil yang Diharapkan:
• Peserta didik dapat mengingat kembali materi yang sudah di pelajari.
• Peserta didik dapat menyampaikan pada temanya tentang pelajaran yang telah diterimanya.
Langkah-langkah Pembelajaran
• Peserta didik menanyakan tentang hewan ternak sapi
• Peserta didik menanyakan tentang manfaat yang dihasilkan dari hewan ternak
• Kegiatan ini di lakukan di rumah masing-masing, jika tidaka ada orang tua, bisa bertanya pada kaka, atau saudara.
Hasil yang Diharapkan:
• Dapat bekerjasama dengan orang tua.
• Dapat menghormati orang tua.
• Peserta didik dapat berkomunikasi dengan orang tua di rumah untuk membahas materi yang telah di bahas di sekolah.
• Peserta didik dapat selalu bersyukur atas anugerah Tuhan atas karunianya.
1. Tujuan Pembelajaran
• Dengan membaca sunguh-sungguh peserta didik mampu memahami isi bacaan tentang menyayangi hewan ternak
• Dengan berlatih peserta didik dapat menceritakan kembali isi teks bacaan, berdasarkan isi teks bacaan yang dibacanya, dengan bahasa sendiri.
• Dengan mejawab peserta didik dapat melakukan Tanya jawab berdasarkan isi teks bacaan.
• Dengan bersyukur peserta didik dapat lebih mengenal dan menyayangi hewan ternak sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
• Dengan kegiatan mengamati peserta didik dapat mengetahui kumpulan berbagai jenis hewan ternak.
• Dengan kegiatan ayo mencari tau peserta didik dapat manfaat hewan ternak.
- Dengan berfikir peserta didik dapat lebih mengetahui manfaat hewan ternak kambing.
2. Langkah-langkah Kegiatan:
• Pada kegiatan ayo membaca, peserta didik dilatih untuk membaca dengan cermat sehingga dapat memahami isi bacaan, apabila diperlukan diadakan tanya jawab tentang bacaan yang dibacanya.
• Diharapkan peserta didik dapat menemukan kata baru kemudian dicatat dibuku peserta didik.
• Peserta didik diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan dari bacaan yang telah dibacanya.
• Pada kegiatan ayo berlatih guru membantu peserta didik untuk menceritakan kembali isi teks bacaan.
3
• Pada kegiatan ayo mengamati peserta didik dibantu dengan guru mengamati gambar kumpulan hewan ternak.
• Pada kegiatan ayao mencari tau peserta didik dapat mengetahui manfaat hewan ternak.
• Pada kegiatan ayo berpikir peserta didik dapat mengetahui manfaat kambing.
3. Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar.
a. Sumber Belajar
Buku-buku Perpustakaan,
Gambar beberapa jenis hewan ternak.
Gambar tentang hewan ternak yang di ambil manfaatnya, berupa kulit kambing.”
b. Media /Aalat bantu Belajar.
Miniatur hewan ternak( sapai, kambing dll) Infocus
Laptop
Dan sound system.
4. Langkah-langkah kegiatan.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-Langkah Pembelajaran
