RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
H. Media dan Sumber Belajar
3. Tujuan kegiatan : a Membandingkan gaya gesekan suatu benda pada permukaan yang berbeda
b. Menyebutkan kerugian dan manfaat penggunaan gaya gesek dalam seharui-hari.
Alat dan bahan : Meja dan uraian materi Langkah kegiatan :
Doronglah mejamu. Perhatikan gerakan meja yang kamu dorong.
Doronglah mejamu dengan memberikan alas keset/kertas pada bagian kaki meja.
Pada permukaan manakah gaya yang paling kecil dan paling besar yang diperlukan untuk mendorong meja tesebut?
Buatlah kesimpulan! Bacalah uraian materi!
a.
No. Kegiatan mendorong
meja Berat Ringan
Gaya yang dibutuhkan Banyak Sedikit 1. Menggunakan alas
2. Tanpa menggunakan alas Kesimpulan:
b. Kerugian dan manfaat gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari
Lampiran 3 Lampiran kartu soal dan kartu jawaban
Pertemuan Ke-1
KARTU SOAL KARTU JAWABAN
Mengapa buah kelapa jatuhnya selalu ke bawah?
Karena adanya gaya gravitasi
Apa yang dimaksud dengan gaya gravitasi?
Gaya gravitasi merupakan gaya yang menarik semua benda hidup maupun benda yang tak hidup kea rah pusat bumi
Gambar diatas termasuk benda yang bersifat?
Bersifat magnetis
Gambar diatas termasuk benda yang bersifat?
Bersifat tidak magnetis
Apa yang dimaksud dengan gaya gesekan?
Gaya gesek merupakan gaya yang dihasilkan karena gesekan suatu benda dengan benda lain
Bagaimana cara kita memperkecil gaya gesekan?
Memberi pelumas atau oli pada rantai sepeda
Apa yang disebut dengan gaya magnet? Gaya yang terdapat dalam magnet yang menyebabkan benda-benda tertentu dapat menempel pada magnet
menggunakan magnet berbentuk apa? Faktor apa yang mempengaruhi gaya gravitasi?
Berat benda
Sebutkan beberapa benda yang dapat ditarik oleh magnet!
Paku, peniti, jarum, isi stapler
Sebutkan beberapa benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet!
Plastik, kayu, karet, kertas
Sebutkan kerugian gaya gesek! Mengikis permukaan benda, benda mmenjadi licin dan memperbesar pengeluaran energi
Alat petunjuk arah apakah yang menggunakan sifat magnet?
Kompas
Mengapa kita lebih mudah berjalan dijalan yang beraspal dibanding berjalan diatas es?
Karena gaya gesek jalan beraspal lebih besar daripada gaya gesek pada es
Mengapa lantai yang licin membuat kita susah berjalan diatasnya?
Karena gaya gesek yang terjadi antara kaki dengan lantai sangat besar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Macth
Satuan Pendidikan : SD Negeri Munding Kelas / Semester : V/ II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pertemuan : Pertemuan ke-2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Hari/Tanggal : 28 Maret 2015
A. Standar Kompetensi
5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energi serta fungsinya.
B. Kompetensi Dasar
5.2Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
C. Indikator
5.2.1 Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda.
5.2.2 Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol dan roda.
5.2.3 Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. 5.2.4 Mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi tentang pesawat sederhana, siswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit, bidang miring, katrol dan roda dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar berbagai alat rumah tangga bersama kelompok, siswa dapat menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, bidang miring, katrol dan roda dengan benar.
3. Setelah melakukan percobaan menggunting kain bersama kelompok, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana dengan benar.
4. Setelah mengamati percobaan memotong kertas, siswa bersama kelompok dapat mendemonstrasikan cara menggunakan pesawat sederhana dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Gaya dan Penggunaannya pada Pesawat Sederhana
Dalam kehidupan sehari-hari, kita memerlukan alat untuk memudahkan pekerjaan. Alat yang dapat memudahkan pekerjaan disebut pesawat sederhana. Pesawat sederhana adalah alat yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan yang disusun secara sederhana. Pesawat sederhana dibedakan menjadi empat jenis, yaitu pengungkit (tuas), bidang miring, roda berporos dan katrol.
1. Pengungkit (Tuas)
Pengungkit (tuas) adalah alat yang menggunakan sebuah batang dengan titik tumpu yang dapat dipindah-pindah. Pengungkit digunakan untuk mengungkit benda yang berat. Terdapat tiga titik yang menggunaka n gaya ketika kita mengungkit suatu benda, yaitu beban (B), titik tumpu (TT) dan kuasa (K) Pengungkit diibagi menjadi tiga jenis:
Titik tumpu (TT) terletak antara beban (TB) dan titik kuasa (TK). contohnay pemotong kuku, gunting, linggis, timbangan, pompa air, tang dan jungkat-jungkit.
b. Pengungkit jenis kedua
Titik beban (TB) terletak antara titik tumpu (TT) dan titik kuasa (TK). Contohnya gerobak roda satu, pemecah biji, pembuka kaleng dan mesin pemotong kertas.
c. Pengungkit jenis ketiga
Titik kuasa (TK) terletak antara titik tumpu (TT) dan titik beban (TB). Contohnya lengan manusia, pinset, penjepit es, stapler dan sekop.
2. Bidang miring
Bidang miring adalah permukaan datar dengan salath satu ujungnya lebih tinggi daripada unjung yang lain. Bidang miring berguna untuk membantu memindahkan benda-benda yang terlalu berat. Contohnya jalan di
pegunungan dibuat berliku-liku, papan yang dimiringkan, tangga, baji, baut, pisau, pahat, paku dan sekrup.
3. Roda berporos
Roda berporos merupakan pesawat sederhana yang berbentuk bundar dengan poros di bagian tengahnya. Contoh peralatan yang menggunakan roda berporos antara lain sepeda, gerobak, becak, engsel pintu dan setir mobil
4. Katrol
Katrol adalah pesawat sederhana yang terbuat dari roda yang tepinya beralur dan dapat berputar pada porosnya. Ada empat jenis katrol, sebagai berikut: a. Katrol tetap adalah katrol yang tidak berubah posisinya ketika digunakan
untuk memindahkan benda. Contohnya katrol pada tiang bendera, sangkar burung dan sumur timba.
b. Katrol bebas adalah katrl yang berubah posisinya ketika digunakan untuk memindahkan benda. Contohnya katrol di pabrik, pelabuhan atau pedagang grosir.
c. Katrol rangkap adalah katrol yang terdiri dari lebih dari satu katrol yang disusun berjajajar.
d. Katrol ganda atau takal adalah katrol yang terdiri dari beberapa katrol yang disatukan dengan tali.
.
F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif tipe Make a Match
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan doa.
2. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa dalam pembelajaran.
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam mengikuti pembelajaran.
4. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan:
“Anak-anak, apa yang kalian lakukan ketika kuku kalian sudah panjang? Dengan menggunakan apa kalian memotong kuku? Lebih mudah atau
sulitkah jika kita memotong kuku dengan gunting atau pemotong kuku? 5. Guru menyampaikan judul materi
pembelajaran yaitu: “Gaya dan Penggunaannya pada Pesawat Sederhana”
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran.
7. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan media.
Inti 50 menit
a.Eksplorasi 1. Siswa dibagikan kartu berupa soal dan jawaban.
2. Siswa diminta untuk berpikir dan menganalisis kartu yang sudah didapat.
10 menit
b.Elaborasi 1. Guru membagi siswa menjadi 6
kelompok yang terdiri dari 5 orang.
2. Guru membagikan uraian singkat materi pembelajaran dan LKS tentang pesawat sederhana kepada setiap kelompok.
3. Guru meminta siswa untuk mempelajari dan mendiskusikan uraian singkat materi yang sudah dibagikan kepada setiap kelompok dan mengikuti petunjuk yang ada pada LKS.
4. Guru membimbing jalannya diskusi.
5. Setiap siswa diminta untuk berperan aktif dalam kegiatan diskusi guna mencari tahu jawaban yang cocok berdasarkan kartu yang sudah didapat.
6. Siswa berkompetisi secara sehat mencari pasangan yang tepat dalam menemukan kartu pertanyaan dan jawaban dengan benar.
7. Setelah mendapatkan pasangan yang cocok dengan kartunya, guru meminta siswa untuk mempresentasikan dan menempelkan pada media yang sudah disiapkan oleh guru di papan tulis.
8. Guru bersama siswa membahas hasil pekerjaan siswa sesuai apa yang sudah dilakukan berdasarkan petunjuk pada LKS.
9. Guru memberikan tes evaluasi untuk menguji pemahaman siswa terkait materi “Gaya dan Penggunaannya pada Pesawat Sederhana”.
c. Konfirmasi 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi “Gaya dan Penggunaannya pada Pesawat sederhana” yang belum jelas.
2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan.